活动计划范文集锦七篇

活动计划范文集锦七篇活动计划篇1各党工委、党总支、直属党支部，校党委各部室为加强我校大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平，塑造大学生健康和谐人格，提升学生心理素质和社会适应能力经研究决定，举办我校第十二届大学生心理健康宣传月活动现将有关事宜通知如下

一、活动主题美丽心世界快乐心成长美好心生活

二、活动时间20_年月7日一20—年月0日

三、主办单位学生工作部（处）、校团委、心理健康教育中心承办单位各学院党总支、团总支、校学生会、校学生心理健康协会

四、活动内容

（一）”—工学院第十二届大学生心理健康宣传月”活动启动仪式时间月9日（星期三）下午l0T700工作首先得计划好吗，才能够执行！下面是给大家整理的社工开展活动计划书，希望能够帮助到大家！社工小组工作计划书参与人员—30820308李a（小组长，初期，后期）30820306黄b（结束）30820309李c（中期）30820310梁d30820311梁e（前期）30820316刘f30820322吴g（中期）在确立“成长新动力”这个小组之前，我们首先针对我校大二学生做了一系列的调查和了解，再通过厘定需要来构建理论构架，最终确定目标

一、理念一一厘定需要（小组成立的目的）

1.规范需要（专家需要）网络日益发达，很多大二学生因为退出了学校社联社团组织，空闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持然而，网络却给他们带来了一系列危害

①身心健康受损;

②无心上学，学习成绩下降;

③道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路;

④人际关系的正常发展受影响;

⑤人生观、价值观扭曲

2.比较需要很多大二学生沉迷网络的一个重要原因是感到孤独寂寞，同时可能受到恋爱问题的困扰，因此选择网络来逃避现实

3.表达需要

①很多大二学生有感情问题，会感到孤独寂寞,选择通过网络来寻求精神支持;

②来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己；感觉需要大二学生对自己未来没有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助；此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的作用

二、理论基础

1.弗洛伊德的人格发展理论这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生由于这些大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要转折的青春期（19-21岁），在面临新的社会要求和社会冲突时，要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不可避免的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱状态的能力

2.埃里克森的心理社会发展理论青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、消极厌世等情况即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战相反如果获得自我的同一性,就比较容易取得社会和职业的自我认同；当他们有问题时倾向与同伴商议，而不是向家长请教于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似情况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知

3.班杜拉的社会学习理论在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习理论在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组提供了一个丰富的行为总汇组内成员可以结合自己的‘风格，从如此丰富的表现和互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习，增加个人适应性行为，减少对网络的依赖，学习到与人交际技巧

4.米德的角色扮演理论与斯金纳的增强理论正面增强一即特定行为后，满足此人的需求例如:做了一件事情后，即给获学校颁发嘉许状在小组内，工作员会较多使用正面增强和角色扮演的方法正面增强方面，如组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作员将当众给予爱的鼓励此外，会通过建立供组员观察的模型，让组员学习表达情绪的方法，从而起到模仿作用三.目标:通过小组工作的方法，改变当前部分沉迷网络的华农大二学生对网络的态度，增强其辨别网络虚拟和现实界限的能力，对自身价值进行合理定位，明确自己的责任，重回正常的大学校园生活，并提高其在现实中与人沟通的能力明确的目的

①在一个学期的时间内，让小组里的成员们深刻认识网络的利弊引导他们学会思考现实与网络的区别，在活动的分享中，加强对沉迷网络利弊的认知，不再沉迷于网络，走出宿舍，感受外面的世界，重拾对学习的热情

②让小组成员走出网络的小圈子，更多地关注自身的优势和能力，发掘他人长处，找到自己的合适定位，在相互学习和模仿中，找回自己在现实生活中的自信心和关注点，从成员间的认同中，并通过同辈群体的赞同认可找到改变自己认知与行为的巨大推动力量四.小组成员对象沉迷网络，在学习和日常生活上出现偏差行为的华农应届大二学生资格华农大内沉迷于网络的大二学生（问题具有同质性），小组成员面临的问题和需求基本相似，社工认为为有必要进行小组治疗的对象五.小组的特征

1.性质治疗小组

2.节数:5节

3.日期20—年10月15日至12月10日

4.时间根据组员的空闲时间安排

5.地点小组工作活动室（地点可能因活动性质而有所更改）

6.人数8名华农大二学生六.招募计划

1.招募时间20_年9月15日至10月5日

2.招募方法

①在华农大宿舍区内张贴海报；

②到学院跟老师了解情况，并致电合适对象；

③在华农大宿舍区内摆摊位供学生咨询，特别是大二学生;

④利用网络宣传途径（q群、微博、博客）

⑤到校内心理咨询组织（如晴天工作室）等了解情况，寻找合适对象

3.招收方法在社区社会工作办公室交收活动报名表七.各个阶段活动小组初期阶段（第一节）社工李a组员黄b、李c、梁d、梁e、刘f、吴g、唐f时间20年10月15日星期五15:00-16:30活动安排通过初级阶段组员的相处，各位组员之间加深了对彼此的认识，为接下来的小组活动顺利开展奠定了良好的基础社工梁e组员黄b、李c、梁d、李a、刘f、吴g、唐f时间20—年10月17日星期日15:00-16:00活动安排通过参加此次活动，组员们能加深彼此之间的印象，形成一定的人际关系此外，组员也能逐渐认识到之前自己沉迷网络的种种弊端，并且形成了一种决心，要真正摆脱网瘾，重回精彩的现实世界通过前几次的活动，小组的大部分成员的需求在某种程度上得到了满足，增强了对自身的认识与了解，加深了对沉迷网络危害的认识，在积极的反思中寻求正确的生活态度小组结束阶段社工黄b组员李a,李c,梁d,梁e,刘f,吴g,唐f时间安排20—年11月19日星期五1500T655活动安排组员的目标在很大程度上得以实现，组员以自勉与相互勉励的形式告别小组，开拓新生活组员虽有一定的离别情绪，但不阻碍他们面对新生活的决心八.所需资源

1.人手社工2名、义工2名（将邀请中心内的义工小组其中两名组员担任其中一名协助工作员作小组并负责杂务;另一名则负责在小组进行时，看管参与活动的组员，但要视情况而决定人手是够需要增加或取消这项工作）

2.物资与经费预算活动计划篇5新的学期即将开始了，为了更好的贯彻《规程》《纲要》，根据园长《全园工作计划》和《保教工作计划》的安排，教师自学《快乐与发展课程》后，我们进行了讨论，要把幼儿的生活、游戏作为幼儿学习的主要途径通过老师们踊跃的发言，主要的问题集中在

1、各年龄班区域开设的内容

2、区域设置位置是否合理

3、玩具物品投放的合理性

4、区域常规的培养

5、小、中、大班怎样通过区域活动让孩子得到发展

6、怎样搞好师生互动等等，上学期对这一课题进行了研讨,但还比较肤浅，要把幼儿的学习渗透于生活和游戏中，使其成为实现教育目标的途径，就必须进一步深入进行研讨因此，本学期教研的主要内容确定为——《如何搞好区域活动（续）》具体安排

（一）

1、园长讲本学期工作计划

2、保教主任讲本学期保教工作计划及主要内容安排

3、讨论找出全园存在问题的共性确定下学期教研的主要内容（用时两周，已完成）

（二）

1、学习《用书》（第15页）怎样有目的、有计划、有准备为幼儿创设区域活动的环境小班游戏化的一日生活一一自由游戏、师生共同游戏中班目标化的活动区活动一一活动区的.设置与开展都紧扣幼儿教育的目标大班活动化的共同学习1）自由活动（收集、资料玩具、布置、辅助材料等）2）共同活动（讨论、交流、共同做事、墙面、道具等）3）连续活动

2、研讨怎样根据各年龄班调整、完善区域的设置

（三）

1、学习许美林主任讲座记录稿、《用书》（第85页）

2、研讨1）自主性、自发性、愉悦性（孩子想玩什么）2）设置（空间充分利用、科学采光、动静分开互不干扰）3）区域设置全面（语言、数学、科学、生活与健康、社会、艺术）（用时两周）

（四）

1、学习许美林主任讲座记录稿、《细则》《用书》（第九页1一-8）教师角色的转变教师是孩子的支持者、引导者、合作者孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花一一孩子拥有一切基本权利生存权利、受保护的权利、受教育的权利、玩的权利、享受快乐的权利

2、怎样转变观念，为幼儿创设区域活动环境的过程中如何体现师生互动（用时两周）

（五）

1、学习许美林主任讲座记录稿、《细则》《用书》

2、研讨区域活动的材料投放1）科学2）符合幼儿年龄特点3）保证数量

（六）

1、学习许美林主任讲座记录稿、《细则》《用书》

2、研讨活动区常规要求1）怎样建立常规（教师指导方法要具有建设性、启发性）2）怎样检查常规

（七）总结本学期教研工作和成果活动计划篇6

一、活动由来

1、从孩子的兴趣出发幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣

2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验

3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上

4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动

二、活动目标

1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品

2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验

4、养成良好的手工制作活动常规

三、活动重点难点

1、正确安全的使用剪刀

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理

3、养成手工活动的良好常规

四、活动准备

（一）知识技能的准备地点大学生事务中心前求索广场责任部门心理中心、团委、各学院团总支活动内容1美丽心世界”艺活动展演通过各学院组织的手语操、舞蹈、团体操等化艺术团体展演活动，展示我校大学生的青春活力和积极向上的优秀心理品质2心理活动体验通过脚踏实地、团结一致、同舟共济等系列团体心理活动，培养大学生良好的团队精神和积极乐观的生活态度现场心理测试通过多种专业的心理测试，帮助学生更好地认识自己，发挥潜能，完善自我，提升人格4现场心理咨询邀请校内外心理咨询师进行现场咨询，对同学们在学习和生活中遇到的困惑进行现场解答，提高学生的心理健康水平

（二）第三届“易爱阳光剧场”校园心理情景剧大赛时间月2日（星期五）19:00-20:0地点大学生事务中心前求索广场承办单位心理协会活动内容大赛以“快乐成长，美好生活”为主题，以当代

1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪

2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折

（二）材料投放

1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

（1）投放平面剪材料，如纸蛇

（2）投放单一立体材料

（3）投放组合材料

2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求将材料按照难易程度的不同分为

一、

二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣

五、活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣展示区幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验

（二）教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友

（三）定期开展展示活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣活动计划篇7

一、指导思想坚持德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养学生们的创新精神和实践能力，力争把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”的良好班风的班级，使我班各方面的工作有新的突破把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人

二、班情分析本班有学生43人，其中女生23人，男生20人这些学生个个活泼可爱、聪明好学，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬师长等良好的思想品质学生思想状况大部分学生积极上进，思想活跃，关心班级里所发生的事，表现出了独立思考和较为主动的参与意识但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，不积极参加，思想境界有待提高卫生方面大部分学生在个人卫生方面做得较好，但也有个别同学不太注意，个人卫生有些差，全班同学能按照值日表主动地打扫室内和室外卫生，但有的同学打扫时不认真，对如讲桌底下、放卫生工具的地方等一些卫生死角打扫的‘不彻底，不干净纪律方面大部分同学能自觉遵守纪律，但也有个别学生自我约束能力较差

三、任务目标

1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓励学生鼓足干劲，不畏困难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前

2、切实抓好学生的行为规范教育坚持每周一次班会，对学生进行行为规范训练，使行为规范经常化

3、进一步培养和指导班干部的工作，充分发挥班干部作用，提高班干部工作能力

4、加强安全教育工作，牢记任何工作安全第一

5、教师应让学生明确六年级这一段的学习时间是他们人生的第一个转折点，把握好这个转折点是一个关键，应从思想上加以高度重视

6、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学习的兴趣营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获取知识

7、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感

8、教师要协调好与任课教师的关系，共同关心学生的进步,争取全班同学的成绩有所上升

四、方法措施

1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度

2、加强潜能生管理面向全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导，力争他们本学期取得更大的进步

3、及时了解学情准确把握学生对知识的掌握，因材施教,在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升

4、经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来

5、培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向

6、重视关怀教育要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好

7、继续做好安全教育工作要求学生时时、事事、处处注意安全努力提高学生的安全防范意识

8.重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识

五、活动安排在本期，我班计划开展以下活动大学生在学习、生活、情感等方面心理情景为内容，通过演绎心理上的变化和成长，给人以心灵的启迪和精神的滋养

（三）“爰宅一起”宿舍沙盘体验活动时间宣传月期间地点心理中心沙盘体验室责任部门心理中心活动内容通过沙盘游戏体验活动，增进学生自我认识，增强学生友谊、友情，促进学生和谐的人际关系，学会感恩，提升学生的幸福力

（四）“美好心生活”幸福大讲堂时间宣传月期间地点艺术楼二楼会议室责任部门心理中心活动内容针对我校师生在心理健康、压力调节、人际沟通等方面存在的问题进行专题讲座，帮助师生普及心理健康知识、掌握心理保健技能，做一个积极幸福的人

（五）“厉害了，我的我“原创微视频大赛时间月1日一月16日责任部门心理中心活动内容制作能展示自己优点、特长、兴趣爱好、优秀品质等方面的短视频、ppT等作品，内容原创，能够反映出大学生青春亮丽的独特风采和积极健康的精神风貌

（六）学院风采时间宣传月期间地点各学院责任部门各学院党总支、团总支活动内容各学院宣传月期间，特别是在2当天通过展板、横幅、・讲座、团体心理活动等形式创造性开展各具特色的心理健康集中宣传教育活动，增强心理保健意识，提升学生心理健康水平

五、活动要求1各学院要高度重视，结合各学院实际制定心理健康教育宣传活动方案，组织开展系列活动，并确保活动顺利实施2各学院要在宣传月期间充分利用各种形式，广泛宣传和普及心理健康知识，及时宣传和报道工作开展情况，在全校营造良好的舆论和浓烈的心理教育氛围3各学院要于6月日前将学院心理健康宣传月活动的方案和开展情况总结以电子本的形式报送校学生处心理健康教育中心活动计划篇2活动目的为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动活动对象全园幼儿活动时间视幼儿园安排而定，以整个五月份为宜，发起“园所劳动月”活动过程

一、儿歌吟唱一一故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的

二、我们爱劳动一一劳动实践篇

（一）小班一一自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃坂”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”

（二）中班一一我是快乐小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分坂菜）

3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）

4、各班每周评选出本周的“值日之星”

（三）大班一一劳动最光荣

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动力能手！”的家务劳动实践活动每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来（发记录表）

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价（在记录表上进行评价）

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育活动计划篇3按照区创建办《关于组织区领导参加开展7月份“卫生清洁月”主题实践活动工作方案》的有关要求，为进一步加大对“卫生清洁月”宣传和扎实开展，我街拟集中开展一次“卫生清洁月”主题实践活动

一、活动时间和地点活动时间一年—月一日下午1500时活动中心点大兴街12号大榕树周边地段参加活动人员于星期五下午1450时在大兴街12号大榕树下集中

二、参加活动人员

1、参加中心点活动人员相关区领导、办事处领导、科室所有人员、社区服务中心、出租屋管理中心、凉亭坊居委会、司马坊居委会、环卫站部分人员、消毒站（有窗口服务的科室、中心留人员值班）；

2、其他人员不参加中心点活动的社区居委会以社区为单位在各社区辖内开展活动

三、活动的组织及内容

1、第一组由相关区领导、周书记、许主任、出租屋管理中心等人员组成，检查活动中心点周边地段环境卫生情况，征询市民和外地来穗人员对搞好公共环境卫生的意见，并向店铺和居民群众派发创建全国文明城市环境卫生宣传品由党政办胡柯组织

2、第二组由办事处其他领导、党政办、综治办、司马坊居委会、环卫站5人等人员组成，捡拾中心点周边路段绿化带、人行道上的垃圾、烟头；铲除沿途路面和建筑物上的乱张贴；劝阻店铺清理门前的杂物、垃圾；由城管科姚金雄组织

3、第三组由民政科、计生办、社区服务中心、凉亭坊居委会、环卫站10人等人员组成，清洗中心点周边路段由城管科孙振胜组织

4、第四组由消毒站人员组成对中心点周边区域集中开展以灭嶂、灭蚊为主的除四害统一消杀行动

5、第五组以各社区居委会人员为主，在本社区辖内发动机团单位、学校、店铺、居民群众和社区志愿者，清扫居民楼飘蓬垃圾；清理楼梯、走廊和天台垃圾；清擦乱张贴；劝导市民改变乱扔、乱吐弊习和养成垃圾分类良好习惯，并向市民和外地来穗人员派发创建全国文明城市和环境卫生宣传资料

四、相关准备工作

1、参加街主题活动的区领导由党政办负责联系；

2、中心点场地布置由城管科负责；中心点具体组织工作由孙振胜负责；

3、活动中心点工具准备，扫把（25把）、垃圾桶（20个）、垃圾钳（20把）、小铁铲（20把）、手套（50付）等，由环卫站负责；

4、各社区工具由各居委会准备；

5、党政办麦小波、梁志伟，城管科饶瑛璐负责活动中心点的摄影工作；

6、宣传资料和宣传品由党政办负责准备；

7、派发宣传品和宣传资料的‘出租屋管理中心人员佩戴绶带,所需绶带由严展豪准备

五、活动要求

1、参加中心点活动的人员，要按要求准时到指定地点集中，并按分组开展好工作，切实将主题实践活动开展好

2、不参加中心点活动的居委会，也要认真组织和发动，通过活动，真正解决社区内的几个卫生死角问题

3、星期五1700时前，各社区居委会要将活动情况及图片发到东风街a账号活动计划篇4。