活动课教学反思（3篇）

活动课教学反思（优秀3篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案教案应该怎么写呢？下面是小编整理的3篇《活动课教学反思》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦中班教学反思篇一本次活动的重点是20以内的数字排列，感知相邻数之间相差1的关系，发现数量的规律是从少到多，数字变化是从小到大为了达到活动目标我采用多种游戏，如拍手数数，拍铃鼓数数，找数字等，活动中幼儿反应积极，在连线游戏中能按照顺序点数，偶尔会出现漏连的情况，尤其在15——20较大的数量时容易出错幼儿园小班教学活动反思篇二活动准备自制小兔图片、幼儿数学用书《分食物》活动过程

1、形成集合概念出示自制背景图（有不同皮毛颜色的小兔）——“兔妈妈的宝宝不见了，请你们帮忙找一找数一数，一共有几只小兔？”教师将找到的兔子，逐一引导幼儿数数帮助幼儿形成集合概念，出示数字5,知道五只兔子可用数字“5”来表示兔妈妈一共有几只兔子呢？

2、感知一样多学习分食物，黑板上有五只兔子，兔妈妈篮子里有五根胡萝O——“兔妈妈篮子里有五只胡萝卜、要分给五只小兔吃，每只小兔要吃到一样的食物，请你们帮它分一分”尝试用一一对应的方法分食物教师归纳总结每只兔子对应一根胡萝卜，用一一对应的方法，能最准确地比较出多少幼儿再次感知一样多——“兔妈妈有10棵青菜，怎样可以让每只小兔吃到一样多的食物？”教师归纳总结拿走多余的就能一样多了，少了再添一个也可以一样多

3、练习幼儿数学用书《分食物》内容幼儿练习，教师观察幼儿操作情况给予相应的指导活动目标

1、尝试运用------对应的方法感知多与少

2、进一步了解小兔的外形特征和食性特点活动重难点运用对应的方法感知多与少幼儿园活动课程教学反思篇三在《猴子》的活动中，我没有收集到相关的资料，也没有配套的挂图，而且我们的孩子玩橡皮泥已经比较长时间了，对于条状泥和块状泥的组合已经掌握得比较好了，所以我将原来的活动目标一一“学习用泥工作出猴子的造型，掌握条状泥和块状泥的组合结构”进行了调整在这个主题开展的这个星期中，我发现孩子对孙悟空这个形象比较感兴趣，言谈闲聊之间，总会扯到“孙悟空”孙悟空是谁？孙悟空是怎么来的？为什么小猴子、老猴子都要听孙悟空……其实“孙悟空”的形象虽然是撰写出来的，但还是有他的现实基础猴子是一种群居动物，猴群中的猴子经过比拼产生一个猴王，这个猴王领导着这个群体，抵御外来的侵害，公平分配食物等，所以大大小小的猴子都非常尊敬他怎样让孩子的这些问题得以解决，并学会一些技能？我尝试将孩子关于猴子的问题罗列好，让小朋友自己去找资料，在找资料的过程中，也许我们的孩子会遇到一些困难，但是在困难中才能前进在活动中，我和孩子一起讨论了关于猴子的一些知识，然后在交流过程中又出现了一些问题，我们将继续寻找答案其实，有时候变一下目标，孩子所能学到的知识也是差不多的，甚至更胜一筹开展教学活动还是应该从孩子出发，无论是兴趣特点，还是已有能力，孩子是课堂的主人，应该充分发挥孩子的主体性，这也是《纲要》所提倡的“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”读书破万卷下笔如有神，以上就是小编为大家整理的3篇《活动课教学反思》，希望对您有一些参考价值。