班主任教学工作总结范文4篇

班主任教学工作总结范文篇4优秀班主任教育教学工作总结篇1在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的在这其中，能够总结最多的地方就是德育工作总结了

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习一学期来，我从未因事误过一节课这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘能认真对待，一丝不苟

二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫某某，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式起初的表现为说脏话、打架、之后逃学经常在科任教师课堂上捣乱，在学生中间影响十分坏为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法“看”即他到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最终他答应不再逃学了可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得教师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自我回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自我，必须能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣,在活动中调动他的进取性我坚持“以爱动其心，以严导其行”生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对教师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣

四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案

1、配好班干部经过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订职责目标，调动学生学习工作的进取性

2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合

3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理

4、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着

5、不断提高自身素质教育是一门科学，科学的意义在于求真,光有热情是不够的，仅有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材优秀班主任教育教学工作总结篇5本学期我担任初一

（1）班班主任工作本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上现将本学期班主任工作总结如下第一，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同任何事情都是可以做的，就看你怎样去做一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入我是这么想的我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情第二，建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查第三，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒，否则是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标第

四、确立班级奋斗目标让学生学会做人，让每位学生健康成长对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学，学做真人”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事处处以身作则，做学生的榜样并在班级提出“先做人后为学”的口号第

五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素公正对待每个学生也很重要因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任第

六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作

1、常与学生进行谈心对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等除了平时经常督促，还分别进行重点谈话晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己

2、积极配合各任课教师，做好协调工作学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长优秀班主任教育教学工作总结篇6在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了以下是我本学期的德育工作总结

1.以身作则，无私忘我，做学生的表率高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习一学期来，我从未因事误过一节课这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟

2.关心爱护学生，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药

3.相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫_,从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式起初的表现为说脏话、打架、后来逃学经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法“看”即他到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性我坚持“以爱动其心，以严导其行“生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣

4.科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案1）、配好班干部通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性2）、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合3）、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理4）、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着5）、不断提高自身素质教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！优秀班主任教育教学工作总结篇7—、以身作则，无私忘我，做学生的表率初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生就在于如何爱护儿童”学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫刘泽曼，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式起初的表现为说脏话、打架、后来逃学经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法“看”即他到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自泡在一起，带领大家一起读书、学习一学期来，我从未因事误过一节课这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫王星星，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式起初的表现为说脏话、打架、后来逃学经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性他篮球玩的好，于是我就把学校举行的篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛他非常高兴马上表示一定会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每天很认真的带领队员进行训练结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手通过这件事同学们改变了对他的看法，他自己也树立了自信心于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他我坚持“以爱动其心，以严导其行”生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣

四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案

1、配好班干部通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性

2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合

3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理

4、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着

5、不断提高自身素质教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！优秀班主任教育教学工作总结篇8在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了以下是我本学期担任高三⑸班主任的德育总结

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习一学期来，我从未因事误过一节课这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫:，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式起初的表现为说脏话、打架、后来逃学经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法“看”即他到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性我坚持“以爱动其心，以严导其行“生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣

四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案

1、配好班干部通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性

2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合

3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理

4、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着

5、不断提高自身素质教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！班主任教育教学工作总结系列这篇文笔流畅观点独到的“班主任教育教学工作总结”深深吸引了小编的编辑，如何才能找到适合自己的范文呢优秀的文档处理能力是职场成功的关键之一，学习一下范文是怎么写吧班主任教育教学工作总结篇1从五年级便得知即将接手毕业班，所以五年级时就开始着手为带好毕业班而努力着，积极听毕业班老师的课，认真钻研教材，—一—年，我所带的两个班顺利跟上六年级，对于第一次带毕业班的我，首先要感谢领导对我的信任与支持，同时也倍感压力，肩上的担子任教以来最重，特别是对于刚接手毕业班的我，在迷茫和困惑中，我彷徨、徘徊、探索、收获……

一、在彷徨中探索刚接毕业班，全新的课型，全新的挑战让我感到陌生新奇在体验教与学方式改变带来冲击的同时，重重疑惑油然而生课时减少，授课时间减少，教学任务加重，能否顺利完成？学生成为课堂主宰，活力有了，效果能保证吗？自主、合作、探究式的课堂教学模式如何操作？对学生的成绩会有什么样的影响？基于上述原因，我的英语教学尝试从一开始便如履薄冰，一直进行得小心翼翼，唯恐步子迈大了造成难以收拾的残局在彷徨摸索中，一些新的困惑困扰着我

（一）“复习”的困惑教师依旧主导课堂，但由多讲、全讲变成了少讲或不讲，由于是学过的知识点，所以只需要再次进行整合复习，看似简单，操作确很难，优生就算不复习依然记忆犹新，后进生遗忘的旧知就变成了新知，“多”讲吧对于优生来说有点浪费时间；“少”讲吧，又怕后进生的学习达不到自己预期的效果，真是举步维艰，进退两难

（二）“学”的困惑学生在自主、合作、探究式学习的过程中，问题层出不穷

1、部分学生参与意识较差，加大了学习差距每个班级总有一些基础较差、不善言表和缺乏学习自主性的学生，他们不愿与他人合作，跟不上学习进度，成绩落差更大

2、合作流于形式，小组之间发展失衡由于口头表达能力及知识水平参差不齐，学生们在小组讨论过程中，有的小组混乱一片，看似热烈却没有主题有的小组一人在说其他人漫不经心；还有的小组是该说的不说、不该说的乱说；甚至有的小组成员把此时作为玩耍的最好时机……教师想要控制和驾驭好组内合作，难度较大

3、限制了有声的自主学习时间，制约了其思维的深层发展课堂上小组进行学习或讨论，优生教普通学生是通常的模式，他们在充当小老师讲解知识的过程中，产生了相当大的成就感，但也在一定程度上影响了他们对知识内容的深层理解和探讨

二、在探索中感悟，在成长的过程中不断反思

1、课堂开放要有度教学中，学生是课堂的主人，能看懂的就让他们在自己看，能讲清楚的就让他们自己讲，能改的错误就让他们自己改可是这并不等于完全忽视了教师的主导作用，并不等于让学生自己说了算，像一盘散沙，放任自流教师该讲的地方还要讲，该“干涉”的,时候就要干涉，该“限制”的时候就要限制，该“主宰”的时候要主宰，因为教师对教材的驾驭能力要远远高于学生

2、小组合作要适度在英语教学过程中，的合作学习贯穿于课堂教学中，合作学习单词，对话，阅读等但我们不能为了合作而合作，徒有虚名；不能一味强调小组合作，剥夺了学生独立思考、自主探索的学习能力，应力求做到小组合作与独立思考兼而有之教师要教给学生合作的方法，引导学生自主合作探究，培养学生的合作技能，给学生提供自我展示的平台，提高能力的机会

3、评价手段要有度我们提倡激励性评价但是，过多的外在的奖励如果用的赞赏太多太滥了，会失去了他应有的价值和意思，长期下去，也只能带给他们的迷失，学生的创造性的回答一定要肯定和奖励，而错误的回答，既要指出不足，也要抓住可取之处给予鼓励，不可损伤学生的自尊心和自信心

三、在感悟中收获从刚开始的“雾里看花”到现在的“拨云见日”我真切地感受到了作为引领者的重要性把自己置身在课堂之中，学生之中，成为学习知识的积极参与者而不仅仅是知识的传授者，尽管我依然是在探索着，前行着，希望在以后的课堂实践中克服的不足，获得的成绩这一学年以来在教学上的不足之处

一、在教学与课外辅导方面

1.结束1—7册第一轮的复习有点晚；在整合方面不够及时，内容不够全面；在课堂教学中有些知识点特别是语法点讲的过于重复；有些则讲的不到位在课堂教学中，虽对全体学生进行了分层，但在课堂关注上没有侧重点，忽视了临界生和优生；在最后一轮的复习阶段，由于时间比较紧迫，以致卷子做的过程中给的时间不够，知识点的讲解不能一一做到有针对性

6.课外辅导方面往往是一刀切，没有细化到一个学生有一个具体的辅导方向，对后进生的知识盲点没有归档，缺少针对性的辅导；

7.在临界生的转优方面，没有发挥家长与教师的配合可作用；

二、在家校联系和师生沟通方面

1.与家长打电话沟通太少，大多数情况下只和后进生的家长沟通，很少与临界生的家长沟通；与学生面对面、一对一地沟通也不多，往往是上课出现了问题下课才找他们沟通，同时多数也只是和后进生沟通；习惯的培养方面a）听课习己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性我坚持“以爱动其心，以严导其行”生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣

四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案

1、配好班干部通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性

2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合

3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理

4、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着

5、不断提高自身素质教育是惯在课堂上，仍有学生的听课习惯不太理想做题习惯在做题或考试时，仍有部分学生不划重点，不按答题方法做，仍有多数学生做完不检查；b）课后作业习惯还是有个别学生没能按时完成作业（因为速度慢）c）早读习惯仍有部分学生早早地来到学校，却不能自觉拿出书来读书或背单词；另一部分学生则进班较晚，特别是1班考前心态疏导方面临考之前的疏导做得不够，没有及时的在考前为学生做好心理疏导，放松心情去考试总之，由于经验不足以及个人教学上存在的不足，自己在今年的毕业班工作中还存在很多的缺陷，在今后的毕业班教学之路上，将不断攀岩，让自己站得更高，看得更远！个别案例分析六

（1）班a.孙_聪明而好动，无视学校规章制度，相当有个性，不尊重师长，拥有聪明的智慧确不愿意用在学习上经常惹是生非b.詹_英语基础极差，主要是脑子不够灵活，记单词记不下来，语法更是一团糟，后期学习态度端正，积极主动问同学和老师，在学习上有较大进步；c.贺_乐观，自制力比较差，超喜欢看书，但不分场合，无论什么课都看课外书，学习习惯较差，态度不端正d.欧_考试时间已到，检查出错误，却不敢修改，坐等监考老师收试卷六

（3）班a.田有一颗善良的心，在生活中总是乐于助人，有好东西乐于和同学分享，但在学习上却很让老师头疼，因为最主要的是他在学习上没有什么目标和追求，考多少分对他没什么影响在课堂上，不配合老师，自己做自己想做的事，非常容易分神，单词记得不牢b.王学习对于他来说三个字无所谓多次谈话都不能改变学习态度，家长多次请家教在家帮忙辅导，没有任何的改进C.刘_非常勤奋，态度很端正，但接受能力较差，忘性较大，付出与收获相差较远，每天的努力辛苦付出，得到的确是微乎其微

6.方法与措施总的方法

1、分层、分阶段完成三a目标，对学生有针对性地进行辅导，特别是对学困生要做到细化到每个目标；

2、分层召开家长会，从而取得家长的支持

①a类学生主要指导家长在孩子现有的基础上，提高孩子英语各方面的能力，做到全面发展，另外指导家长鼓励孩子多度课外书，以丰富学生的知识积累，提高学生的英语阅读和英语写作能力

②b类学生主要指导家长监督学生加强基础练习，针对学生薄弱环节加强辅导，多与孩子交流沟通，鼓励孩子努力学习，增强孩子学习的信心

③c类及学困生要求家长积极配合老师监督孩子完成作业，及时并经常向老师汇报孩子的学习情况和心理动态措施

1、在教材处理上把握小考方向，有效、有针对性地整合教材，发挥同年级集体的智慧，每上一个模块，都要碰头进行至少一次的小教研，并针对所复习的模块出一份有针对性的题，并做到只要有复习就要出题跟踪检测验收，及时查漏补缺；

2、在课堂关注上

（1）、要进行高效教学，向40分钟要效率！要做到这点就要进行分层教学，在课堂上分层提问题，问题要有梯度，要有针对性，才能照顾到不同层次的学生，才能既能问出优生的水平，又能问出学困生的自信

（2）、在课堂上继续发挥一帮一结对子的学习模式，鼓励学困生多问问优生，并奖励乐于帮助学困生的优生

3、学习习惯的培养上

（1）、听课习惯采用分组加分的形式进行评价，加分的标准为是否在课堂上讲话、做小动作、是否积极回答问题等等；

（2）、做题的习惯刚开始时，指导学生在做题时要划重点，做的好的要张贴并进行物质的表扬，慢慢的学生形成习惯了之后对他们严要求，并让他们持之以恒地按照这个习惯做下去；

（3）、书写习惯刚开始时，先给学生展示写的好的学生并进行表扬，让所有学生向他们学习，老师也要严格要求，对书写不规范的学生要求他们重写，直到形成良好的书写习惯

4、课外辅导方面一般辅导的都是学困生，每个学困生都有他们薄弱的环节，比如甲生的问题在词汇，乙生的问题在语法，丙生的问题在于阅读理解等等这就要求有针对性地进行辅导，对症下药，切记不可一刀切，要建立起每个学困生的易错题库（可让优生帮忙重新出类似换汤不换药的题）以便教师以后复习时进行强化训练，增强记忆，从而不再犯同一类型的错误班主任教育教学工作总结篇2今年的八月份，在我走进民办学校的半年后，我当上了六年

（4）班的班主任，可以说我是幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教过的学生的脾气秉性我都了解（只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生）而且这个班本来就是一个团结、向上的集体，可以说是小学部最好的班之一我暗下决心一定要保持住好成绩，甚至要更上一层于是我轻装上阵，第一个月还好，班级纪律、卫生、学习还保持的很好大雁路队、流动红旗在我们班停止了流动，我也暗自庆幸，当初担心不能保持良好成绩的小小的顾虑也完全消除了可第二个月班级就大幅度滑坡，第一周，流动红旗就“流”走了，连大雁路队也飞了，这是我们班第一次什么都没有得到……发奖结束后，我跟着学生的后面默默地走向教室，座位上三三两两的在交头接耳议论着，还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想责备他们的话一一从喉头涌出……我此时如暴怒的狮子，怒气震撼了他们吧！教室里静得出奇，空气也仿佛凝结了似的，每个人都怯生生地注视我，等我怒气稍息……我想必须要改变方法，狠抓管理了，我采取了以下措施首先，必须建立起强有力的班委队伍班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气经过一个月的观察，新生的学习能力、性格品行我已经了若指掌了，于是，选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委并明确交代各自任务，提出希望并授以方法选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条其次，班主任必须真心关爱学生能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体班主任爱学生，首先必须尊重学生尊重学生要以信任学生和理解学生为前提能将学生看作是一个平等人来看待班主任不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体班主任爱护班级，关心学生要落实到行动上从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报本学期学习任务繁重，加之流感盛行，许多学生患病因为多数孩子都感冒了，于是，我在班级放了医疗箱，每天定时统一吃药，中午陪他们打针，经常去宿舍看望他们、在办公室准备好热水叮嘱他们吃药、用手测体温等学生在新年贺卡中写道”谢谢您，您是个好老师”再次，班级必须具有共同的目标为此我们班共同制订了班训苦学习流汗不流泪，为高考恒心永不退”每个学生在这个大目标的前提下又制订了自己的小目标和具体措施，同学之间互相监督鼓励还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，为此，我除了每个月的生日晚会外，还为学生组织了篮球比赛、朗读竞赛、知识比赛等，而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策，积极性非常高，这不但加强了班级的凝聚力，而且训练了学生的能力，在班级中呈现创造热情，学生竞争意识高涨，更重要的是学生充分享受大家庭的温暖使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的可见精心组织必要的活动是多么的重要一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力另外，我认为班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面班主任应该具有崇高的人格魅力，渊博的知识，做得正，行得直使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围因为学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡和目染二久而久之，才能产生影响学生的巨大效能个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我经常既不批评，也不言语，而是躬身一一捡起废纸，送到垃圾桶里从此后，教室地面开始清洁起来正所谓”话说百遍，不如手做一遍”我们要勇于创新，不断地总结经验、改进工作，一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体我还要在各方面加强学习，不断地提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心班主任教育教学工作总结篇3要做一个优秀的班主任，是件很不简单的事情班主任工作不仅是一门学问，更是一门艺术，它需要班主任在工作中不断的观察、探索和总结我觉得要成为一个优秀的班主任、在班级管理中必须做好以下几项工作

一、让学生养成良好的个人行为习惯学校规定小学三年级的学生就要在校住宿，这个规定对于我这个三年级的班主任有一种无形的压力、因为三年级学生年龄小，从没离开过自己温暖的家、他们在大人的心中是宝贝、要想他们能适应学校的集体生活、就必须具备良好的个人行为习惯在他们入住学校的第一天，我就教他们怎样摆好自己的行李和洗刷用品并让他们选出自己都非常信任的同学担任寝室长来监督他们的行为通过一个学期的训练、同学们都有了很大的进步在本学期都养成了一种很好的个人行为习惯从不用别人的洗刷用品、在天气热的时候坚持一天洗一个澡并自己动手清洗衣服、做到勤洗勤换我们三年级本学期有很多次被评为文明寝室

二、把学生当做自己的孩子一样关心他们的生活我们班的孩子普遍年龄小、因为从来没离开家长的照顾，所以生活自理较差、经常出现一些状况、我每次遇到这样的情况对他们都进行及时的帮助，让他们感受到家庭般的温暖、让他们在学校安心学习像这样的例子很多，例如我班的肖欣同学有一次中午同学都去吃饭了、只有她在教室里、我就跑去问她为什么不吃饭？她说不想吃、我又问是不是生病了，她说也不是后来我搞清楚是她没带碗筷、我就借给她一副碗筷，让她去吃假还有一次，我班的吴慧同学由于不小心感冒了，我急忙和她家长联系、在没有联系家长的情况下就亲自骑车把她送回家到医院就诊让她们感受到家庭般的温暖、像这样的事情还有很多我对学生的关心就是让家长放心地把孩子放在学校里

三、在学习上严格要求学生对于班上学生的学习、我是一视同仁、从来没有说那个同学成绩好就特别偏爱那个同学、那个同学成绩不好就不管它学生不管好与差，在家长的心中都是宝我根据班上同学的不同特长给予他们不同的关心和鼓励让他们每个人都充满自信，都能自觉地尽自己最大的努力搞好学习例如我班的吴慧同学，她不但成绩好、平时还能监督别人学习、我就让她担任学校委员，让她更加有信心搞好学习还有我班的刘泽成同学、他既爱学习又爱劳动、我就让他做劳动委员、让他负责全班的清洁卫生在他的管理下，我们班的教室每一天都干干净净的、让人感到非常舒服还有我班的邹浪同学、学习成绩不太好，行为习惯也较差、我就经常找他谈心、抽时间给他单独辅导、让他有信心把学习赶上来通过一年的学习、我班上的同学每个人都有不同的进步由于班主任工作经验不足、还有许多管理工作做得不是很完美、我今后会向有经验的班主任多学习、多取经、争取使自己成为一个优秀的班主任班主任教育教学工作总结篇4学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础安全工作要长抓不懈，上学期里，在学校领导的重视下，在全班学生的努力下，n春数控一班安全工作的基本情况是好的班级里没有任何的安全事故发生本期里在安全主要采取如下的措施

1、加强宣传教育,强化安全意识，经常利用班会或各种的课余时间加强对学生的安全教育，强调安全的重要性，经常在班上组织学生观看安全教育的宣传片，还在全班开展了“关注安全，珍爱生命”的主题班会从而强化了学生的安全意识

2、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园严禁学生在寝室内私拉乱接电线，严禁学生在寝室内使用各种大功率的电器等

3、教育学生同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评主动的找学生交流了解学生中存在的问题和矛盾，并及时的化解矛盾

4、教育学生要自觉遵守交通法规，注意来回路上的安全；告诫学生不得私自搭乘摩托车，三轮车等

5、教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧和音乐茶座等不适合中学生活动的场所

6、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪！优秀班主任教育教学工作总结篇2一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力

2、树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想，构建了民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性，不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许的同学私自离校，让家长随时了解其子女的去向

7、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西

8、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师并且指导学生学会使用各种求救电话

9、夏季天气炎热，只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、河里戏水、游泳发现有此行为的同学，从重处理

10、认真的组织学生学习有关安全方面的文件条例等如四川省教育厅下发的有关中职生的让学生从法律的觉度来理解安全的重要性班主任教育教学工作总结篇5素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任近三年来，我服从学校安排，分别担任中心校三年级、四年级、五年级班主任首先我热爱每一个学生，关爱他们的成长，尽心尽力用我的学识和我的品格，言传身教去感染他们，教会他们如何学习，如何生活，如何做人，下面将我三年来的班主任工作总结如下

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望谁爱孩子,孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、班干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，也可以让整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌

四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力我根据学校工作安排和本班实际情况，每学期我都要拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强怎样改变这种局面呢？我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，成为老师的得力助手其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说普通话，做文明事一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以小小组为单位开展活动我班在二楼，包管区却远在校门口，而且紧靠小店，这给包管区的打扫带来一定的麻烦为了使包管区经常保持整洁，为了班中的卫生及纪律，我设置了楼上小白鸽、楼下小白鸽，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个任期每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积极地盼望自己一小组能当选为小白鸽一旦当上了小白鸽，八只小白鸽都能在小组长的带领下，认真检查，楼下小白鸽每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼打扫；楼上小白鸽随时检查教室中的卫生，督促同学们说普通话，不打架、骂人，并填写好值日记载有些小组特别积极，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到了老师和大队委员的表扬有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐由于每个学生一学期只有三次机会成为小白鸽，所以在他们当选小白鸽时，特别珍惜，感觉到自己是班级的小主人，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成在那一周内，小白鸽们无论在学习还是纪律上，都表现得特别出色在近三年的班级工作中，我带动学生积极主动地参加学校举行的一切活动,我班曾于20—年参加学校举行的歌咏比赛中荣获全校第一20年参加小学生艺术节活动中荣获全乡第一，获全县三等奖20—年我又组织学生参加了全县举行的地震知识竞赛中荣获二等奖在这三年中，我班学生还参加了无数次的绘画、演讲、写作、文艺表演及冬运会，也分别拿到了许多奖班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶班主任教育教学工作总结篇6一学期的工作要结束了，回顾一学期的教学工作，做了以下几方面的工作

一、重视教学交流一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教

二、团结互助、高效合作我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责编题的、上网查询资料的、画图的、誉写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享在教学中也有很棘手的地方尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革

三、注重课堂反馈坚持学校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，精心设计每一份试题，当天的问题当天消化对多数同学出现的问题，做到当面辅导，及时解决每次周考后帮助学生分析存在的问题，并制定出改进措施，真正做到每一次周考，让不同层次的学生有不同的收获在全组教师的大力配合下，本年级学生的数学成绩有了很大提高在期中、期末考试中都取得了很大的进步总之，在一年的教学工作中，付出了很多的艰辛，克服了很多的困难，取得了一些成绩但还存在一定的不足之处，尤其是学困生的学习兴趣提高方面还不够理想，今后的教学中我会加倍努力，用更多的耐心和爱心去关心教育每一位学生，精心为他们设计、备好、上好每一节课，提高数学成绩班主任教育教学工作总结篇7班主任工作是管理人的工作班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导我由担任班主任至今，在教育教学实践中，我有效地把幼儿的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才

一、在班主任工作中求“全”“全”注重学生的身心全面、和谐发展，这一点尤为重要我通过故事《两只小蝌蚪》、早期阅读《您早》、看图讲述《搭积木》等活动培养教育幼儿文明礼貌、宽容和尊重他人、有责任感；通过创设“民间游戏区”，玩“民间益智游戏”等教会幼儿合作、竞争、守规则，提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的能力；通过了解父母的职业，关心自己的父母，从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系，从而学会关心身边的人，关心集体，关心幼儿园，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，他日能适应现代社会挑战的新一代

二、在班主任工作中求“活”“活”班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会我鼓励幼儿通过撕、折、画等共同参与幼儿园环境布置，充分展示幼儿的一技之长，发展幼儿个性，培养幼儿才能开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展如我曾组织幼儿开展“小本领”、“小制作”比赛活动，参加过“宝宝编故事”活动、邀请家长来园参加“亲子游戏”活动等，为每一个幼儿提供思考、创造、表现及成功的机会我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲”、“折折玩玩”、“涂涂画画”等区，开展区域活动，并在每个区中让幼儿自己选出负责人，通过丰富多彩的活动培养学生的组织能力我还让幼儿自己设计自己毛巾、杯子、学具等的标记，使幼儿记得牢

三、在班主任工作中求“异”“异”班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制我班不仅设设立这些奖项，为的是充分激发幼儿的竞争活力重视每位幼儿的进步，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐

四、在班主任工作中求“新”“新”创造教育的对象是全体幼儿，班主任自主性的培养与发挥，收到了良好的效果

二、教学工作

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训

2、注重课堂教学效果针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点

3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平听公开课多次，明确了今后讲课的方向

4、在作业批改上认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

（二）调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥

（三）做好后进生转化工作

1、用发展的观点看学生应当纵向地看到学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好

2、因势利导，化消极因素为积极因素首先帮助学困生找到优、要相信每一位幼儿都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导每个幼儿都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现幼儿的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，培养他们的自信心、自尊心、自强心相信从每一个幼儿身上都能找到新个性发展契机如在班级管理上，我采用让每个幼儿都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养幼儿的管理才能，更重要的是在管理中找到自信总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放班主任教育教学工作总结篇8从接任这个班的班主任以来,做了我认为一切该做的工作，现在已经能了解班级每一位学生的思想状况及学习情况学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式取得了一定的教育教学效果现就本学期班级工作总结如下，向领导和同仁汇报恳盼各位不吝赐教，批评指正

一、加强班集体建设，树立良好班风开学之初，拿到班级学生名单时，我就多方面收集学生资料，了解我所要教育对象的尽可能详细的信息然后对每一个学生的资料进行仔细分析了解学生高一时的表现，了解学生品德习惯和性格特点，分析期末成绩特点，了解学生爱好和兴趣开学后，将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证，从而获得学生的整体的印象开学第一天让学生写自我介绍，本人认真阅读，每个同学的介绍都给了批语这样就基本掌握本班学生特点，从而为我制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依据现50班的同学来自原高一不同的班级，彼此之间都很陌生，甚至相互还有些排斥和敌意我的首要任务是要在尽可能短的时间内建立一个团结友好，彼此之间相识而又相互信任的班集体，要让每位同学放弃原来的集体印象，尽快熔于到这个新的集体中来班集体建设关键在于班委会的组建所以我给了自己一个目标在开学一周之内要组建一个优秀的班委会组建班委会时，我发动同学要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位同学积极参与，毛遂自荐根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班委会，班委会成员包括班干，组长和各科课代表成员部分是同学自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班民主选举组建新的班委会，我号召每一个同学在这一个月内能认识班上所有同学，并能和每一位同学有至少一次的交流和接触成立班委会后，我非常清醒的认识到，整个班级风格形成与班委会有直接关系，没有一个积极，有效率，受同学们信任的班委会，班级工作将会一筹莫展由于本班特点，很多同学在原班级没有担任班级工作，他们缺乏信心和经历班委会的培养是我班级工作的首要任务我在班会上明确指出合格班干的条件

（一）能成为全班其他同学的榜样，在学习生活中能起到表率作用；

（二）热心班级工作，为班级服务有激情和责任心然后对每位同学的分工进行了详细的说明，要求各同学各尽其责，并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督，每月对班委会成员进行评估，奖励优秀，淘汰不合格经常召开班委会，鼓励同学放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听同学们意见和工作中的困难，帮助他们出主意，找方法，释难点给班委会创造工作锻炼机会，让他们主持主题班会，独立开展课余活动，放手他们用自己的思维和方式去解决班级问题经过全班同学，特别是班委会同学的努力，我们班基本形成了一个团结友爱，积极向上，学习气氛浓厚，竞争激烈的主流也建立起了一个文明健康，秩序良好的学习生活环境

二、加强学生思想引导，育智先成育人当我接任这个工作的时候，就清醒的认识到50班表面是快班，实际却不是这样的（我班有不少学生是通过各种关系或交钱进该班的）,我的工作处于两难之地其一从学生学习的基础上看，我班学生高一期末考成绩不太理想，虽然有个别同学在个别科目上有一定优势，但总成绩是一个学生学习态度、学习能力、学习习惯以及智力的综合体现这种情况令我很忧虑他们能胜任高二年级阶段的学习吗？其二从学习动力上看，没能进入49班，对有些同学而言是一个不小的打击，对学习的目标就不明确，没有目标就没有动力第一次班会上，我从多方面给同学们明确高中学习生活的目标，我指出高中阶段不仅是人生学习的一个阶段，也是人生生活的一段时光，我提出把学习和人身修养作为生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目标我分析国民素质的提高，给学生以紧迫感，分析我国高等教育招生和教育形式，指出同学在学业上的希望和出路号召全班同学把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标，并为此目标去努力拼搏加强学生品德修养，做一个自信自尊的人；磨练个人意志，培养良好习惯，做一个体面的人由于我班的特殊性，很多同学在原班中有些缺点或者有些不好的习惯，更多的同学在校受不到老师的关注和重视，在家又不能受到良好的环境熏陶，接受积极而科学的引导（大多数学生家长文化素质不高）我必须要激发出他们内心的善良、激情和尊严于是我号召同学做一个自信自尊的人，做一个体面的人为此，必须要从现在开始努力，要加强自身品德修养，讲文明礼貌，告别粗俗和脏话；要培养美好情感，多读积极向上的书，培养生活热情；要磨练个人意志，敢于直面困难，加强体育锻炼，增强体质，锻炼毅力；要养成良好学习生活习惯，勇于改正不良习惯，做一个受人尊敬的人

三、把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统影响初中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力我结合国民素质的提高，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存给每位同学以压力，从而产生紧迫感另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点，指明上大学的希望；从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重，我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找会学习的信心给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学“高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因素是学习方法，如何找到适合自己个人的学习方法，提高学习效率，是高中和初中最大的不同有些同学初中学习一直很好，到了高中发现自己也努力了，但成绩不断下降，这其中重要原因是没有把握高中学习特点依然按照初中的方式去学习，肯定不能胜任高中的学习我结合自己学习经历，借鉴一些成功的学习经验，不断的进行学习方法教育号召学生自己探索学习方法，引导他们经常总结学习中的成功和失败，探索适合自己的学习方法，多和科任老师交流，从老师处获得有关学科学习的教益，多和同学交流，学彼之长，避其所短号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力构建完美知识系统，做个有“文化”的人

四、创设空间，发展学生个性我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性我反对压抑和窒息学生的个性发展开展，也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序积极正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，应该提倡并积极去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止丰富课余生活，培养兴趣爱好，创造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油，几尽疯狂元旦联欢会上我用三句话做开场白“展现才华”，“挥洒激情”，“享受欢乐”

五、加强纪律教育，创设良好的学习生活秩序加强中学生守则和中学生日常行为规范教育，要求每位同学律己律人有些同学在初中或高一时有了一些不好的习惯，这些习惯有的影响学生个人学习和发展，有的影响到整个班级学习生活环境结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的，那些是不应该做的，那些是积极的该提倡的，那些是错误要改正的针对不同学生提出明确目标对不良习惯较多的同学，给予改正习惯的时间，并要求其他同学进行帮助提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力，靠每一个同学的贡献，一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望，谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视，形成良好的班级舆论人非圣贤，熟能无过，何况学生正值轻少年，由于认识、行为、习惯上的因素，出现一些错误也是正常的关键如何面对错误教育学生要做一个诚实的人，犯了错误要坦然面对，坦然接受老师的教诲，批评甚至惩戒要认识错误，改正错误，避免少犯错误，更不能再犯同样错误

六、家访是学校教育必不可少的一部份担任班主任这些年来我一直坚持家访实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对学校和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用

七、开展丰富多彩的班级活动本学期我班开展了如下活动

1、班级成员自我介绍

2、进行师生交流一一老师教学优缺点

3、知识竞赛一一环保

4、谈广播操触发的感想

5、谈奉献精神

6、同学之间自我检讨一一“心灵丝语”

7、高三学长与我们交谈学习经验

8、小品，相声风采表演

9、辩论会一一“团队精神与竞争意识”谁重要？

10、谈纪律——“无规矩，不成方圆”

11、11元旦文艺晚会一一“明天会更好”我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，能了解班级每一位学生的思想状况及学习情况，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效果一一

1、彭麒颖，杨能飞参加高二年级语文朗诵获三等奖

2、田云涛，彭麒颖，朱家林，杨丽波参加英语单词竞赛获二等奖

3、杜海霞参加全国作文比赛获一等奖

4、班级奖1男子，女子排球赛均荣获第二名2拨河赛获第二名3男子蓝球获第四名4冬运会荣获团体总分第一5广播操比赛获鼓励奖利用班费奖励学习进步的同学，实施了“学习进步奖”，“全勤奖”，“尊师奖”，请学习尖子，如高三的数学、化学尖子和外语尖子生到班级介绍学习经验，同时以他们现身说法来告诫我们:明年的我们怎样才能不留遗憾，班干部作用得到了有效的应用，各尽其则，为形成良好的班风起了促进作用整个班级在行为规范方面和学习方面都有进步学习成绩稳步提高我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任，应该以她的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们，影响他们的为人，讲究学生工作的方法和策略，讲究班主任工作艺术是及其重要的以上为本人担任50班班主任工作的点滴体会不对之处请各位同仁批评指正班主任教育教学工作总结篇9光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了一学期以来，我担任初中七年级27班的班主任在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作现就把一学期的工作情况做如下总结

一、工作情况

1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作

2、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息另一方面增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

3、教育学生努力学习，关心学生身心健康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环

二、经验和体会当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当缺点，以发扬优点，克服缺点其次以平常的心态对待学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定

3、真正做到晓之以理，动之以情

四、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针

1、思想教育常抓不懈利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等

2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，那快乐是无可言语的班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙班主任教育教学工作总结篇10上学期语文教育教学工作行将结束，在此，就本学期语文教育教学工作作如下小结1注意良好习惯的培养；2减轻学生的过重负担；3重视提高学生的人文素养和科学素养；本册课本主要由培养良好的学习习惯

5、课文、习作和练习组成全册课本安排了八个单元每单元安排课文二至四篇，共二十四篇每单元安排习作一篇，共八篇我班学生计23人，男生13人，女生10人学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养在本学期的语文教学工作中，重视了学生良好学习习惯的培养;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，注重体会;注重学生学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累；并侧重培养学生良好的阅读潜力和口语交际潜力，并取得了必须成效同时，亦有相当的不足之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改善方法阅读潜力和口语表达潜力存在必须不足，知识运用上存在较大不足，在以后的教学中须加强表达潜力及知识运用潜力的培养另外，须注重日常监督及学习习惯，行为习惯的养成班主任教育教学工作总结篇n本学期我担任的四年级班主任教育教学工作在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作

一、培养学生的良好习惯1培养学生遵守纪律的习惯在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有个别纪律观念薄弱者经常要老师教育提醒才做好一阵儿，以后还要加强教育2培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽

二、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高

三、做好家访工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长电话联系我取得了家长对我的支持和信赖要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！打好了基础总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩优秀班主任教育教学工作总结篇3转眼之间，一学期的时间又过去了，回顾这一期的生活，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体，为即将到来的中考作好了准备

一、树立班级目标和学习目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用我们班级的目标是学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体学习目标每天学有所得，在今年的中考中考出应有水平学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等

二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习我知道学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性

三、努力抓好严抓课堂纪律如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊

四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果

五、为学生做好中考的准备工作从五月份开始，不参加升学考试的同学离开了学校，在这个时候，留下来复习参加中考的同学的情绪有许多不稳定的因素在内，我从各方面做好他们的思想工作，使其能安心在教室复习作好学生志愿的选填工作，指导他们如何去进行复习与考试，同时，在课余的时间找学生聊天，从各方面关心他们的生活和学习，为他们做好后勤保障，无后顾之忧，全力以赴的迎接中考优秀班主任教育教学工作总结篇4在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了以下是我本学期的德育总结如下

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率高中阶段是人生的十分阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情景奠定了基础、可是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力所以，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习一学期来，我从未因事误过一节课这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都。