语文活动总结（17篇）

语文活动总结（17篇）语文活动总结（通用17篇）语文活动总结篇1时间毫不停息地走着，我担任一年级⑷班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着这一个学期的工作给了我很多磨练的机会在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责现总结自己的教学工作如下本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力

2、虚心请教出或在校内听课或自主学习本学期我们语文组教师参加了县局、乡中心校组织的送课下乡、优质课评选活动，让我们吸取了其中先进经验，取人之长，补己之短另外，我们的教研活动立足于人人参与，全员提高本学期进行了人人一节随堂课，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高

4、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高后进学生学习成绩的方法”的交流活动;教师读书经验交流活动；在期末复习中开展教师复习测试等交流活动在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的

三、认真组织课堂研究，促使教学扎实有效我们教研组结合学校的教学实际活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革本学期语文组提供了几节研讨课，通过自备课、上课、说课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃语文活动总结篇5课外活动虽然并不纳入课堂教学计划，但它是学校教育的组成部分，它对实现教育目的，对提高中学生的整体素质，对中学生的全面发展起着特殊的重要作用，是课堂教学所不能替代的农村条件比较艰苦，孩子们的课余活动也比较单一，此次实习，为了更丰富农村孩子的课余生活，作为语文教师的我，从专业出发，精心设计了一些语文方面的课余活动组织学生进行课前3分钟演讲农村学生大多胆小害羞，尤其是村小升入初中的学生，其口头表达能力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要作为语文教师，我安排学生经行课前3分钟演讲，以此来锻炼他们的语言表达能力对演讲的内容，每生演讲的日期，我都作出安排，每周五公布下一周演讲的名单，让学生心中有数对其讲演内容我充分考虑农村学生的生活实际，不给他们做过高的要求组织学生收看优秀的电影、电视，编排课本剧初中语文课本中有些课文情节丰富，如《骆驼寻宝记》、《蟋蟀在时报广场》，现在学校有多媒体教室，我利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影电视，再朗读课文，展开讨论，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的积极性我还组织学生编演课本剧，初中语文课本中有许多篇目情节集中，场景变换化不大，适宜演出，如《社戏》、《福楼拜家的星期天》我在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧这不仅有利于学生深入理解课文内容，更能有效地培养学生运用语文的能力，特别是创新能力开展各种语文竞赛活动语文课外活动的开展需要生长的土壤和催长剂学校领导和教师的观念更新是其生长的土壤，各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参与语文课外活动，是课外活动能长期顺利开展的催长剂实习期间，我将开展各种语文知识竞赛活动纳入教学计划，在学校帮助下，组织开展了书法比赛和朗诵比赛，对成绩优秀者实行奖励，推动语文课外活动的开展，得到了校领导的一致好评学校组织成立校园文学社凡人均有七情六欲，学生亦是如此他们有成长中的烦恼需要诉说，有生活学习中的委屈需要倾诉，有成功的喜悦需要人分享，有青春萌动的情思需要表达，有失败的痛苦需要排解，更有应用语文知识表达生活而获得成功的需要校园中流行的“课桌文学”、“围墙文学”、“厕所文学”是这些需要得不到正常满足而无端发泄的自发方式我根据这些学生需要，成立了文学社团，通过讲座、讨论、参观、访问等多种形式组织学生活动，提高其写作能力，再将其写的不错的文章向当地教育报投稿学生看到自己的文章在报刊上发表，那成功的喜悦自不必说，极大的激发了学生学习语文，运用语文知识的积极性和写作热情课外活动是实现教育目的的途径，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造精神的一代新人的途径尤其是在农村，这些基础教育比较薄弱的地方，更应该开展多开展一些课余活动,来开阔孩子们的眼界，增长见识，这不仅是义务教育由应试教育向素质教育转变的需要，更是社会发展的需要，是时代的需要语文活动总结篇6为贯彻落实人教版小学语文第九册第一单元教学目标，营造“好读书、多读书、读好书”的良好氛围，我开展了“我最喜爱的一本书”推荐活动活动共分为四个阶段第一阶段9月1日一一9月20日阅读积累阶段第二阶段9月21日一一9月25日选书推荐，写推荐理由第三阶段9月26日一一9月28日小组交流初赛每组推选1——2名代表第四阶段9月29日一一9月30日全班交流决赛总结表彰（全班对自己喜欢的图书进行投票选举，颁发奖状）活动期间，孩子们热情都很高，但是有些同学没有按照要求带书来，还有些同学没有准备好推荐理由，所以没能参与到此次活动中来，能看出自己也非常遗憾！在班内集体交流推荐过程中，小主人们准备充分，用清晰、精练的语言介绍了自己的图书（语言表达之流畅出乎我的意料，能看出家长朋友们的参与度很高，再此感谢各位家长对班级活动的支持、对孩子教育的关注！）最终评选结果《绿野仙踪》、《海底两万里》、《儒林外史》、《上下五千年》、《荒野求生》、《水浒传》历时一个月之久的“推荐一本好书”活动终于画上了句号希望在这个基础上，能在下一次的图书推荐活动中有更多受欢迎的图书出现！也希望家长朋友能支持孩子高度参与此次活动，除了积极推荐图书之外，希望也能满足孩子的读书欲望，帮助他们购买最想看的图书！将这项活动的效果达到最佳！语文活动总结篇7今天上午9点整，在县教研室会议室举行了小学语文名师活动这也是本学期的第一次业务活动参加本次活动的有、马丽、时进奇、刘瑞华，张琳、李斌、海莉、刘芳、赵东玲、李晓燕等十几位教学名师新秀，还有、郝振丽等几位名师培养对象，教研室副主任—老师组织并主持了本次会议活动上，—老师首先宣布了本期的业务活动安排及要求

一、送课下乡活动3月份，由三位老师送课下乡到一乡和一乡4月份，由李一三位老师送课下乡到—乡和一乡其间，还会有.市送课下乡到县直第三小学，是有关识字写字方面的教学，届时再安排听课学习

二、读书交流活动今天给每人发一本教育书籍《我们需要怎样的课堂》和一本教学专刊《小学语文教师》，尽快读完，可以在书上圈点批注将在5月下旬和6月份进行读书交流活动，每人都得参加，并写好交流汇报材料，在总结和交流中对读书内容要有自己的见解，还要求制作课件，每人的读书交流时间30分钟左右

三、有关课题的立项到时候由—老师给大家讲研究课题的选题范围及立项表格要求等等诸方面的细节问题

四、坚持写教学反思依然像上一期那样，坚持写教学反思或学习心得，并以电子稿定期发送到教研室邮箱里宣布完本期的业务活动安排，紧接着由、三位老师详细介绍了自己的教学设计，也是为这个月的送课下乡做好充分的准备—老师说的是六年级下册的课文《一夜的工作》他的设计从课题的导入，听《你就是这样的人》，为整个课堂铺垫了情感基调，做到课伊始，情已生走进文本，让学生抓住文中的细节，通过“读”“品”“悟”，周总理仿佛穿越了时空，由远而近向我们走来，他那高大的形象，在这样的品读感悟中，越来越清晰，我们对总理的情也越来越浓，此时，再播放总理逝世时候的纪录片和《你是这样的人》，让那种积蓄的情感得以宣泄，得到升华—老师说的是三年级下册的课文《检阅》她的课堂一向是我向往和追求的，扎实、高效，又朴素真实，正如于永正老师说的“简简单单教语文，扎扎实实求发展”朱老师的课堂上，不仅注重孩子的语言积累和运用，还注重学习方法的引导，让孩子听、说、读、写的训练，都能一一地落实到位，让孩子实实在在地学到东西，学到本领—老师说的是五年级下册的课文《临死前的严监生》这是一个小说里的人物描写的片段，文段并不长，却把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致那么，这篇课文的教学中，文本“写了什么”并不是难点，孩子都能理解，而“怎么写的”应该是本课的学习重点，重在突出人物描写的方法，并可以由课内向课外迁移以上三位老师说课结束后，老师简单做以点评，接着我们大家就各抒己见，畅所欲言，既学习三位老师的优点，又直言不讳地指出还有哪些欠缺或不妥之处研讨交流的气氛轻松而愉快通过今天的活动，我们互相学习，各自受益，共同进步期待下个月的业务活动会更加精彩语文活动总结篇8学校十分重视培养和提高学生的综合素质，坚持开展丰富多彩的第二课堂活动，积极推进素质教育第二课堂活动为同学们展现自我、提高自我和实现自我提供更加广阔的空间本学期，通过丰富的第二课堂活动，使得校园文化气氛日益活跃、素质教育取得了更为显著的成效本学期活动课从本班实际条件出发，注意学生和学科的特点,要充分考虑每个活动应达到的目的，使这些活动真正成为教学中不可缺少的组成部分生活实践是知识的源泉语文活动课应加强课内外的沟通，注重学用结合，突出语言学习的实践性设计活动课要着眼一个“活”字，贯穿一个“趣”字，突出一个“动”字，体现一个“巧”字

一、活动的目的明确活动课是以学生亲身实践为主的体验性学习活动，要使学生真正在实践中学习和运用知识，发现和解决问题，在设计活动课组织形式时，应注意灵活多样，真正做到让学生有选择的余地利用各种机会不断向同组老师学习开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评

3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自己上课作好准备同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣

（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书；其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯，在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一一拳、一尺、一寸”

（三）培养学生的朗读首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级56个孩子，56接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护

三、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导教给学生学习方法比什么都重要

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异

5、学生语言能力的培养培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮不辜负学校对我的期望和培养语文活动总结篇2露从今夜白，月是故乡明”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情第二单元我们学习了几篇表达思乡情感的课文又完成了以“二十年后回故乡”为主题的习作为了进一步升华孩子们对家乡抚顺的热爱之情，我班开展了“浓浓的乡情”语文实践活动

一、激发学生兴趣，做好充分准备，是开展好活动的关键我们在开展这次实践活动时，以调动每个人对故乡的特殊的眷恋之情来激发学生兴趣，让学生走进深入了解家乡的行列，收集大量的资料，这样为学生表现自己爱家乡的热情奠定了良好的基础学生自己从大量的书籍、网络信息中找到的家乡资料学生汇报时兴趣盎然，振振有词，听的同学也很有共鸣而寄托热爱家乡这种情感的表现形式也是多种多样，在主题策划时，同学们就各抒己见，用朗诵、表演、歌唱、舞蹈、魔术等多种形式表达思乡情展示时，大家兴致勃勃，形式多样虽然形式不一样但都表达了大家对家乡浓浓的依恋和赞美之情，相信这份痴痴的乡情将陪伴他们到永远活动开展结束后，我采用精神奖励与物质奖励相结合的办法肯定学生的成绩，让他们有成就感，让他们付出的劳动得到更多的赞赏，从而树立自信心，争取下次做得更出色这样学生各方面的能力都会得到很大的提高，才会在今后的人生道路上获得一次又一次的成功

二、把准备权交给孩子以往的活动我都爱上阵，可这次却决定让孩子们自己去做因为我想在准备的过程中孩子们查找资料的过程也是进行自我教育的过程准备的过程中，孩子们反复排练一遍遍读诗的过程中孩子们体会到了诗人所要表达的感情

三、把组织权交给孩子平时我总觉得我很行，爱给他们写一些串联词可这次有的孩子自告奋勇要承担这项任务，我又何乐而不为呢？王月在家长的协助下写好了串联词，并配上了相应的图片王梦瑶每天中午都带着另外两个小主持人进行排练一遍遍的彩排，一次次的磨合，锻炼了孩子们的口语表达能力，培养了孩子们的合作意识当天的活动中小主持人配合得天衣无缝

四、把总结权交给孩子以往的时候我总在活动结束时说上那么几句，几天也安排了这个环节，可我却把这个机会让给了孩子们让他们说一说这次活动的准备、筹划、表演的过程中你感触最深的是什么通过这次活动你有什么样的收获在这个过程中培养了孩子们的口语表达能力、语言组织能力和总结能力这次活动锻炼了孩子们各种语文学习的能力，也培养了孩子们对语文学科学习的兴趣语文活动总结篇3大教育家叶圣陶先生曾这样说过他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩论时智慧的‘应对；语文是举手投足间的“书卷气”……学习语文，离不开读书学习语文，离不开一手漂亮整洁的字学习语文，离不开字、词、句、篇的扎实学习和运用本届语文节活动期间，我们组织开展了各种丰富多彩的活动:认识并了解中国传统节日一一清明；握笔、坐姿等书写规范检查；“古韵悠扬”写字比赛；“扎实语文”语文知识竞赛；联系课文内容的综合实践活动；以及文学社的“我可爱的家乡征文活动在活动中，同学们积极参加学校的各项活动，展示自我的风采，展现语文的魅力，追求精彩的人生本次语文月的活动虽然项目多，但获得了预期的效果尤其是提高了学生对语文学习的兴趣，培养了学生的语文综合实践能力，促使学生从活动中感受语文的魅力，促使学生的素质全面发展虽然本次语文月即将闭幕，但同学们的语文学习氛围依旧很浓厚在今后的日子里，我们将一如既往的推进“扎实语文，规范书写”活动语文活动总结篇4光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，有欣慰，有满足，也有遗憾本学期我们严格执行学校教学工作计划，在教导处的领导下完成各项任务认真学习，扎实教研，以提高课堂教学质量为切入口，营造组员共同成长的和谐环境下面就这学期所做的工作进行简单总结

一、建立建全教研制度，落实常规管理要求本学期在教导处的组织下，按计划多次对备课、上课、听课、批改、教师听课记录等进行了认真细致的检查，发现问题及时反馈整改从检查情况看，备课方面，各个环节齐全，符合要求；作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，用上各种激励性符号，既有童趣，又有特色期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能进行了对

二、四年级硬笔书法比赛；三--------------------------------------------------------------------------------------六年级作文竞赛以此促进我校语文教学质量的全面提高

二、认真加强校本培训，努力促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，组织教师学习有关教育教学的著作或杂志刊物，采取自学形式，做好读书笔记20—字以上，写好学习心得1000字左右，我们语文组教师能出色地完成在教师的自主学习中，新的课程理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外。