高二英语教学计划6篇

高二英语教学计划篇6关于高二学期英语教学计划（篇1）高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上学期英语学习的基础上，以《英语新课程标准》为指导，课本内容为依据，继续拓宽学生的英语知识面，全面培养听、说、读、写、译五会能力，继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力，让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识，并具备一定的英语自学能力

一、教育教学指导思想树立全新观念，继续钻研新课标，探索新教材教法进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的新路子

二、教学工作

1、加强备课组建设全组成员以新课标为本，认真钻研新教材1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解本学期还要注意和高考逐渐接轨2）开展组内相互听课，并展开讨论，认真分析长短,相互促进，共同进步特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体

2、课堂教学本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首学期英语教学的主要目标是帮助学生掌握更高层次的英语语言技能，特别是听说读写四个方面的语言技能，使学生能够在不同的情境和交际场合下流利地表达自己的思想和想法为了实现这一目标，教师们要根据学生的具体情况，制定相应的教学计划，注重培养学生的语言应用能力

二、教学内容高二学期英语教学内容主要包括听力、口语、阅读与写作四个层面，其中听力和阅读是英语学习的两个基础，口语和写作则是表达和沟通的关键掌握这四个层面的语言技能，可以有效地提高学生的英语水平

1.听力高中英语听力主要包括长篇听力和短篇听力，学生应在听力训练中发展自己的英语语音，提高对长、短篇听力材料的理解与掌握能力，培养专注力和独立学习能力

2.口语高中英语口语主要包括大声朗读、口语训练、对话、演讲、听力答辩等，学生应在口语训练中不断提高口语发音、语调、节奏及语言表达能力，培养敢于表达、创新思维和团队协作意识

3.阅读高中英语阅读部分主要目的是帮助学生提高英语阅读速度和阅读理解能力，同时培养学生对阅读材料的分析和理解能力，同时也可以通过阅读扩大学生的词汇量，训练学生的语感，升高整体英语水平

4.写作高中英语写作的主要任务是让学生掌握英语写作的规范、语言表达的技巧和思维的逻辑，培养学生的写作兴趣和写作技能，让学生能够熟练地运用英语写作技巧完成现实生活中的写作任务

三、教学方法为了使高二学期的英语教学更加生动，教师们应该采用多种教学方法，例如互动式、问题解决式、小组合作式、情境模拟式、游戏式等，以尽量帮助学生激发兴趣，轻松愉悦的学习氛围以及向学生灌输学习英语的方法与策略，引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力

四、评价方式高中英语教学的评价重点是学生对英语知识的掌握程度和应用能力的评估评价方式以多元化为主要方向，既包括老师的定量评价，也包括学生、家长和社会的定性评价老师可以通过课堂测试、考试、小组讨论、作业等方式对学生进行评价；家长可以通过观察孩子的学习态度、学习方法等方面对孩子的学习情况进行评价；社会评价则主要为语言能力学习水平等相关方面做出定性评价总之，高二学期英语教学计划必须结合教学目标，合理安排教学内容，灵活运用教学方法，多元化评价方式，注重学生的全面发展和综合提高英语语言能力只有这样，才能更好地培养学生的综合素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础关于高二学期英语教学计划（篇4）高二英语教学计划高二年级是新组建的集体，所以让学生尽快适应新年级是非常必要的，并且高中三年的承上启下阶段因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展也是非常重要的下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力具体来说

1.加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学高中生应有的习惯和方法主要包括1）学会查英语词典并勤查词典；2）利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；3）学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；4）养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；5）学会记笔记和整理笔记

2.强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇,同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力语法是英语的框架结构高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容

3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高

四、加强集体备课集体备课是高中教学环节中必不可少的环节，对于年轻教师来讲，集体备课可以拓展思路，开阔授课方式方法，也是和老教师有效交流的契机通过集体备课，一方面可以协调使授课进度一致，另一方面通过多个人的视角可发现教学中的授课难点，无疑提供了进步的捷径应此本学期本人将进一步加强和组内老教师的联系，提高集体备课积极性

六、评价体系

1、根据学校要求安排考试进度，考试题按高考的题型和量进行

2.每周作业:听力练习一套，练习卷一套，每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题关于高二学期英语教学计划（篇5）高二学期英语教学计划最新作为当前学校教育中必不可少的科目之一，英语学习是培养学生综合语言运用能力的重要手段因此，我们的教学计划旨在通过生动有趣的教学方式，丰富的教学内容，使高二年级的学生们对英语学习产生浓厚的兴趣，提高他们的英语综合实际运用能力I.教学目标及要求

1.阶段性目标通过一学期的英语学习，使学生掌握基础语法知识，掌握高中英语单词量，阅读理解、听力、口语、写作等方面的能力达到高二学习要求

2.教学内容本学期教学内容主要包括高中英语语法知识、词汇记忆和应用、阅读理解、听力训练、口语表达以及写作II.教学步骤及方法

1.教学步骤首先,我们将根据学生的英语水平和学习需求，在教材基础上设计一些较为生动、实用的教学内容，编写教学计划，确保教学有条不紊地进行其次，教学方式应以学生为中心，并采用灵活多变的教学方法，比如课堂讲解、互动交流、小组合作、多媒体展示、线上学习等，以帮助学生更深入地理解及应用所学知识最后，为了体现教育教学的真正内涵，我们将在课堂之外，为学生增添其他诸如英语角、英语比赛、读书分享等外延教育活动，以充分锻炼学生的英语能力

2.教学方法英语教学的主要任务是尽可能引导学生自然、主动地掌握语言技能，因此，在教学方法上，我们将采用多种多样的教学方式，包括

（1）探究与交流型教师为学生创造一个积极的交流环境，在语言上引导、促进学生自动、独立学习的过程；

（2）情景教学基于实际情境，使学生在模拟情境中感受语言，主动学习语言表达，培养学生适应不同情境场合的语言能力；

（3）案例教学引导学生学习知识，主动考虑解决问题的方法，将已有的知识与情境相结合，考虑社会文化背景下的实际语言应用III.教学评估方法

1.测试评估我们将在课堂授课和听课之间设计各种测试型活动，以测量学生学习的进步情况如在教学过程中完成课堂阅读练习、口语表达、听力训练、写作练习等形式的应用性测试

2.作业评估除了测试活动外，我们还会根据学生的表现情况，为他们设计不同类型的任务作业，及时了解学生对所学知识的掌握情况同时，通过批改学生的作业，并及时给出良好的评价与建议，鼓励学生不断进步

3.个人评价在学期末，我们将根据学生的语言表达能力和学习态度，为每个学生做出个性化评价评估过程将包括学生自我评价、教师评价以及同学之间的评价等等，以全面地考察学生在高中英语学习中获得的实际进步和受益IV.教学成效与期望

1.教学成效通过本学期的英语教学，我们期望学生能够逐渐形成英语思维、英语表达和英语感知的综合能力，从而以一个全面发展的个体，进一步适应更高难度的英语课程需求

2.教学期望通过本学期的英语教学，我们期望不但能够提高学生的语言能力，也能够增强学生的全面素质，使他们具备更多的综合实际运用能力同时，我们还期望能够培养学生的英语学习兴趣，激发学生更深入地了解英语与世界、与文化和发展背景的内在联系，使他们真正成为面向未来的全球公民关于高二学期英语教学计划（篇6）高二学期英语教学计划简短随着全球化的发展和国际化的趋势，英语已经成为一门学科不可或缺的重要课程，对于在高中阶段的学生来说更是如此高二年级的学生，已经具备了基本的英语语言能力并且在这个阶段拓展了更多的英语知识，为了更好地提高学生的英语水平和未来的出国留学做好准备，建议在高二学期英语教学中，请教师按如下的教学计划有序的推进英语学科课程月份9月主题学年开学-简介目标让学生对英语学科的重要性和教学计划做一次简要的了解教学内容

1.英语学科的重要性及其国际地位；

2.课程目标的介绍；

3.教学方式的介绍；

4.提高学生的学习动力；月份10月主题学会写作文目标让学生了解基本的写作技巧和写作形式教学内容

1.了解写作结构；

2.如何写好英语作文；

3.教学各种写作形式；

4.英语写作的语言和语法修辞手法；月份11月主题阅读理解目标提高学生的英语阅读理解能力；教学内容

1.阅读理解的种类和技巧；

2.从阅读中学习英语单词；

3.从阅读中提高英语听力理解；

4.从阅读中学习常见的语言使用和字词搭配；月份12月主题英语听力目标提高学生的英语听力理解能力教学内容

1.指导学生如何听懂英语；

2.提供真实场景的听力素材；

3.提高学生的听力技巧；

4.改善学生英语口语和发音；月份1月主题语言功能目标提高语言应用的能力教学内容

1.培养学生的语言运用能力；

2.提高学生的交际能力；

3.提高学生的口语表达和书面表达能力；

4.学习常用的交际用语和语言运用方式；月份2月主题语法和语言描述目标提高学生对语法和语言描述的理解和应用能力教学内容

1.大量练习语法和语言描述；

2.介绍各种语法形式和用法；

3.详细掌握语言的特殊用法；

4.提高学生的读写能力；月份3月主题复习和考试目标回顾和提供准备考试所需的复习材料教学内容

1.提供总复习材料；

2.总结高二学期英语学科的关键信息；

3.提供考试模拟和评估；

4.帮助学生更好的准备英语考试；总结以上是高二学期英语教学计划简要内容通过以上教学内容和计划，可以帮助学生循序渐进的提高英语水平，促进其未来的发展和出国留学机会同时，教学计划也可以根据不同学校和学生的特点进行专业定制，更好地满足不同学生的学习需求关于高二学期英语教学计划（篇7）高二学期英语教学计划简短抽象的教学计划，如果过于简单，会让教师感到不知所措，而如果过于详细，可能会给学生产生杂乱无章的感觉因此，高二学期英语教学计划必须简洁但不失重要性首先，教师需要设定教学目标，使学生能够清楚地理解课程内容高二年级的英语教学应突出听、说、读、写各方面技能的培养，尤其是英语听力和口语的训练此外，学生也应该在阅读、写作和翻译方面得到充分的培养课堂重点应放在文化教育和词汇量的提升上，以增强学生对英语语言的综合素质其次，课程应根据学生的实际情况进行适当的调整和改进教师需要根据学生的学习特点和学习背景进行全面评估，以制定教学计划例如，如果教师发现学生在语法学习方面存在问题，应该加强重点讲解，帮助学生掌握正确的语法知识如果学生的英语口语能力较弱，应该适当增加课堂口语表达的练习和训练最后，创造积极的教学环境是非常重要的教育应被视为互动的进程，学生应该在课堂上发表自己的意见、提出问题，并与其他学生进行讨论教师应该采用多种教学方法和策略，例如演示、场景模仿、交互式问题解答等，以调动学生的学习兴趣和激发学生的创造力和想象力总之，高二学期英语教学计划应该简洁实用、具体生动、注重实效通过良好的教学计划，教师可以确定教学目标，评估学生的学习特点，设计具有挑战性和兴趣的教学任务，并提供积极和互动的教学环境，促进学生全面发展和个性化学习关于高二学期英语教学计划（篇8）这个学期校园继续安排本人担任高二

（3）班的英语教学工作为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划

一、指导思想在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学潜力，坚决体现学科思想的原则两个关注即“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控

二、学科思想高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的潜力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下1）抓好单元教学，突出单元教学重点认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中把握好各个环节如welcome tothe unit,reading,language points,word power,task,project.并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养2）增强教改意识要整体提高学生的思想认识和文化品味要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣3）课内课外阅读.a.教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导b.学写单元小结

1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆

2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文c.课堂交流，课堂内除了这些活动，还高人文素养

三、奋斗目标使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升力争做到家长满意，学生满意，校园满意

四、具体工作和主要措施

1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，构成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大

2、对策由于普通校园的这种极端特殊的状况，经过实践经验，本人觉得教学就应从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度并配合校园对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学

3、对学科思想进行深入细致的探究通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础

4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，持续同年级英语教学大体上做到六个统一统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业

5、上好每一堂英语课,认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手6规范学生的作业和良好英语学O习习惯的养成如预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练

五、本学期英语教学进度表周次资料备注第一周及前三天Unit1Making adifference第二周Unit1-------------unit2news media第三周Unit2第四周Unit3Artandarchitecture第五周国庆节大假第六周Unit3-------------unit4a gardenof poem第七周Unit4第八周Unit5The BritishIsles第九周Unit5-------------------------------------Unit6第十周Unit6Life inthe future第H周期中考试第十二周Unit7Living withdisease第十三周Unit7第十四周Unit8Firstaid第十五周Unit8第十六周Unit9Saving theearth第十七周Unit9-----------------------------------------------------unit10Frightening nature第十八周Unit10第十九周会考第二十周Revision（期末复习）第二H周期末复习第二十二周期末考试第二十三周寒假第二十四周寒假第二十五周寒假［荐］高二学期英语教学计划简短7篇这里是小编编辑为您推荐的“高二学期英语教学计划简短”我们又要迎来新的一学期了，学校教师们要对新学期的教学进行计划写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作希望这些建议能够帮助您更好地处理工作中的问题！高二学期英语教学计划简短篇1高中英语教学计划的设计非常重要，因为这涉及到学生的学习成果和教师的教学效果本篇文章将分享一份简短但完整的高二英语教学计划，以帮助英语教师为自己的教学生涯制定计划

1.教学目标本学期的教学目标是着重培养学生的听说能力和阅读写作能力，以及提高他们的英语应用能力同时，为了提高学生的英语素养和文化意识，我们将重点推动英美文学经典的学习，从中吸取思想和文化营养

2.教学内容我们这个学期的教学内容围绕着以下几个方面展开1）听说训练在听说训练方面，我们将重点培养学生的口语能力，着重训练学生的口语表达和听力理解技能我们将会为学生准备丰富多彩的口语练习材料,并设置积极的说英语的氛围2）阅读写作阅读写作是英语学习的钥匙，因此我们要着重培养学生的阅读和写作能力我们将会为学生准备精选的文章，并结合生活实际，帮助学生提高英语阅读和写作能力3）英美文学经典的学习英美文学是英语学习的重要组成部分我们将会教学生学习英美文学经典作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》和狄更斯的《双城记》等，从中吸取思想和文化营养，锻炼学生文化素养

3.学习方法为了帮助学生更好地学习英语，我们将会给学生提供以下的学习方法1）词汇记忆词汇是英语学习的基础，因此我们将教学生合理的词汇记忆方法，让他们能够更好地掌握英语的词汇,增强词汇量2）笔记写作笔记写作是英语学习中重要的学习方式我们将教学生学习如何在课堂上做笔记，以及如何把笔记整理，让他们更有效地理解英语知识3）阅读练习阅读是英语学习中重要的组成部分我们将鼓励学生多读英语文章，鉴赏英语文学，掌握阅读技巧和阅读策略，增强阅读理解能力

4.学习评估学习评估是确保教学质量和学生学习成果的重要手段我们将分别进行大、小测验和期末考试，以考察学生对英语学习的掌握情况，并及时反馈和帮助学生纠正和改进成绩不理想的问题总之，这个简短的高二英语教学计划既有系统性又满足了个性化需求，旨在帮助学生建立正确的学习方法，提高英语语言和文化应用能力，为他们的未来发展打下坚实的基础高二学期英语教学计划简短篇2高二学期英语教学计划最新随着教育的发展和改革，高中英语教学也正在不断地完善和改进作为英语学科的重要一环，教学计划是英语教学的重要组成部分那么，高二学期英语教学计划又有哪些新的变化呢？

一、教学内容高二英语教学内容涵盖了语音、听力、口语、阅读、写作等方面其中，语音教学主要是让学生掌握常用发音规则和模式，加以练习以提高发音准确性；听力教学则主要是训练学生的听力理解和应对各种情境下的听力试题；口语教学主要是让学生培养口语表达能力，提高交际能力，增强自信心；阅读教学则主要是让学生掌握阅读和理解技巧，能够熟练地阅读英语文章；写作教学则主要是让学生学会用正确的语言表达自己的意思，能够写出流畅自然的英语文章

二、教学方法针对不同的教学内容，高二英语教学采用不同的教学方法比如，语音教学采用语音练习、听力口语练习等方法，使学生能够真正地掌握语音知识；听力教学则采用听力材料、听力练习、听力策略等教学方法，让学生熟悉各种听力试题的类型、要求和出题特点；口语教学则采用分角色、对话表演、即兴演讲等教学方法，提高学生口语表达和交际能力；阅读教学则采用词汇练习、阅读技巧练习、文章阅读训练等方法，帮助学生更好地理解英语原文；写作教学则采用写作技巧、范文分析、写作预备课等方法，让学生能够掌握写作的技巧和方法

三、教学要求高二英语教学要求学生在掌握语言知识的基础上，能够运用语言来表达自己的意思具体来说，教学要求学生具备以下能力一是能够听懂和理解各种英语语音、语调，听懂各种情境下的英语对话和文章；二是能够流利地口语表达，能够运用合适的语言应对不同交际环境；三是能够阅读理解英语原文，掌握阅读技巧和方法；四是能够写出流畅自然的英语文章，运用语言表达自己的意思总之，高二英语教学计划的最新变化主要体现在教学内容、教学方法和教学要求上希望学生们能够在英语教学中不断地提高自己的英语能力，为未来的学习和生活打好坚实的英语基础高二学期英语教学计划简短篇3本学期，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向前辈教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼

一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础

二、认真制定教学计划，使教学有序地进行在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划在此基础上，设计好每一堂课

三、认真备课作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课

四、认真组织课堂教学一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高

五、认真批改作业坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改作业和听写并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法

六、认真反思教学教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步坚持授课后，认真回想，进行反思记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神

七、做好课后辅导工作本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足在课后，对不同的学生进行相应的辅导从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导及时给予关怀和关爱善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去

八、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

九、存在问题“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓没能做好后进生康杰的转化工作虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶高二学期英语教学计划简短篇4高二学期英语教学计划简短抽象的教学计划，如果过于简单，会让教师感到不知所措，而如果过于详细，可能会给学生产生杂乱无章的感觉因此，高二学期英语教学计划必须简洁但不失重要性首先，教师需要设定教学目标，使学生能够清楚地理解课程内容高二年级的英语教学应突出听、说、读、写各方面技能的培养，尤其是英语听力和口语的训练此外，学生也应该在阅读、写作和翻译方面得到充分的培养课堂重点应放在文化教育和词汇量的提升上，以增强学生对英语语言的综合素质其次，课程应根据学生的实际情况进行适当的调整和改进教师需要根据学生的学习特点和学习背景进行全面评估，以制定教学计划例如，如果教师发现学生在语法学习方面存在问题，应该加强重点讲解，帮助学生掌握正确的语法知识如果学生的英语口语能力较弱，应该适当增加课堂口语表达的练习和训练最后，创造积极的教学环境是非常重要的教育应被视为互动的进程，学生应该在课堂上发表自己的意见、提出问题，并与其他学生进行讨论教师应该采用多种教学方法和策略，例如演示、场景模仿、交互式问题解答等，以调动学生的学习兴趣和激发学生的创造力和想象力总之,高二学期英语教学计划应该简洁实用、具体生动、注重实效通过良好的教学计划，教师可以确定教学目标，评估学生的学习特点，设计具有挑战性和兴趣的教学任务，并提供积极和互动的教学环境，促进学生全面发展和个性化学习高二学期英语教学计划简短篇5凡事预则立，不预则废”所以，在开学之初，要订一个科学的教学计划是非常必要的我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划一）遵循英语教学规有课外的team work,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存d.英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试4）写作a.根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合b.本期拟作作文每单元1次c.作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力d.对优秀的作文可进行交流

3.充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本三.教学内容

1.高二英语教材（选修7—8）

2.语法

①复习不定式

②复习被动语态（包括不定式，ing形式，）

③复习定语从句的用法

④复习名词性从句

⑤复习过去分词的用法四.教学目标下列目标应在本学期内达到巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力具体做法

1.坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

2.养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；律，寓思想教育于语言教学之中外语教学应以学生的发展为宗旨，以培养他们的创新精神和实践能力为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，帮助学生明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及有效的学习策略二）处理好语言基础知识和语言运用的关系，培养学生用英语进行交际的能力要遵循英语教学规律，处理好语言基础知识和语言运用的关系词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使学生更好地开展语言实践活动，培养实际运用英语进行交际的能力英语课是一门实践性很强的工具课程教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行讨论，协作等活动，帮助他们掌握语言知识，提高言语技能和实际运用英语的能力三）听，说，读，写综合运用，侧重培养阅读能力听，说，读，写训练是相辅相成，互相促进的高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，发展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能只有达到足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平为此，高中阶段应加强学生听，读能力的培养,侧重培养他们的阅读能力阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导学生掌握科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的能力,为他们继续学习和发展奠定坚实的基础四）尽量使用英语，适当利用母语为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力对于抽象的词语或英语的特殊表达结构,可以适当地利用母语加以说明或翻译为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采用英语同母语对比的方法但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比五）处理好语言教学和文化的关系语言是文化的重要载体，语言与文化有着密切的联系教师要处理好二者的关系，努力使学生在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解这不仅有助于他们扩大视野，提高领悟英语和运用英语的能力，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增强世界意识六）确立学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教学活动是师生间的双边活动在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信心，提高学习兴趣，改进学习方法同时，在教学中要发挥教师的指导作用教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材，解疑，帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力，从而保持较高的学习积极性为此，教师不但要提高自己的语言素养，还要提高教学理论水平在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法，采用有效的教学方法教师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧，提高学习效率七）提高课堂教学质量，积极开展课外活动课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素质教育的主要途径教师要不断努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻学生的负担，提高课堂教学质量课外活动有利于学生提高兴趣，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，培养能力有目的，有组织地开展各种课外活动，有助于学生更加生动，活泼，主动地学习教师应有计划地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗诵，唱歌，讲故事，演讲比赛，写作竞赛，短剧演出，英语角，英语主题班会和展览等A充分利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语学习环境利用实物，图片，幻灯，录音，电视，电影和计算机等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力有条件的学校应配备电视机，录音机，计算机，CD,VCD和DVD等设备要鼓励教师利用现代教育技术，开发软件鼓励学生借助广播电视，英语报刊以及网络等进行自主学习教师应充分利用现有设备，努力为学生创设更好的英语学习环境高二学期英语教学计划简短篇6本学期我当任高二11班和15班两个班的英语科任，两个班都是理科班普通班高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的下列目标应在本学期内达到巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的.基础具体方法如下

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力

6、综合检查准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳高二学期英语教学计划简短篇7指导思想英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心；

6、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他o们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧高中英语课程强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧，按照新课标的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动具体措施

一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效

二、教学计划清晰化针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄，基础差，初高中学的教材不衔接，制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施（具体内容见附表）

三、措施具体化为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划，采取具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们要落到实处虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短

2、采取一系列必要的措施夯实巩固基础为了使学生能尽快地适应教材，我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆

3.杜绝对话课变成回答问题课英语课堂上，每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是听从新课程的课堂教学强调对话，而不是满堂问，因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力总之，我们将通过备课组成员的共同努力，在本学期让全体学生在英语基础等各方面有全面的提高

3.坚持预习，学会看书；

4.积极思考、大胆质疑；

5.学会记笔记和整理笔记加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少Chingalish”现象的产生另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读五.具体安排课时进度一全期新课授课14周，每周7课时计，共98课时每单元授课6--7课时，本期共10单元，预计需70课时测验和考试5-6次订正试卷10课时机动10课时Period INew words,Warming-up andpre-reading PeriodII Readingand comprehensionPeriod IIILanguagepoints andLearning Aboutlanguage PeriodIV Grammarandusing languagePeriod VReading speakingand writingPeriodVI ListeningPeriod VIIE ercisefor theunit严格按照以上课时安排进行讲义编写和教案设计，不经商量不得擅自改动六.课程进度表高二下学期英语教学进度表时教学内容开学第一课评讲期末统考试卷第一周选修七unitl选修七unitl结束unit2开始第二周第三周选修七unit2结束第四周选修七unit3第五周选修七unit3结束unit4开始第六周选修七unit4结束第七周选修七unit5第八周选修七unit5结束第九周期中考试复习期中考试试卷评讲质量分析第十周选修八unitl第十一周选修八unitl结束unit2开始第十二周选修八unit2结束第十三周复习选修八unitl-unit2第十四周选修八unit3第十五周选修八unit3结束unit4开始第十六周选修八unit4结束第十七周选修八unit5第十八周选修八unit5结束期末复习关于高二学期英语教学计划（篇2）高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划

一、指导思想以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高

三二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题三教材分析本学期要完成必修

五、选修六两本书，使学生达到课标规定的八级要求选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展

四、教学任务依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益

3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法

4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记

5、综合训练每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多高二上学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度

6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练

7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯关于高二学期英语教学计划（篇3）高二学期英语教学计划最新随着教育改革的不断深入，高中英语教学也在不断地升级和改进，以更好地培养学生的英语语言能力高二学期英语教学计划是高中英语教学的重要组成部分，本文将详细介绍高二学期英语教学计划最新的相关信息

一、教学目标高二。