3.4测量降水量 教案

教科版三年级上册测量降水量

3.4课题测量降水量单元天气学科科学年级三年级科学概念目标降雨量的多少可以用雨量器测量目标解读鼓励学生尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况，并指导学生使用雨量器来测量降雨量科学探究目标制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降雨量，完成“天气日历”的记录目标解读指导学生完成观测测雨的活动，理解雨量器的工作原理，让学生亲自制作一个简易雨量器，并用来测量、记录降雨量同时完成“天气日历”的记录科学态度目标保持对天气现象观测的深厚兴趣，培养认真观察的习惯，能在课后持续地进行降雨量的观测科学、技术、社会与环境目标了解随着科技的发展，降水量的测量会更精确重点降雨量的多少可以用雨量器测量难点制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降雨量，完成“天气日历”的记录教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示雨、雪、霜谜语猜谜语激趣导入，调动学习的积极性新知探究了解雨及其形温帮知新勤思考，聚焦如何测量降雨量成思考如何测聚集焦点解新疑过渡降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等其量降雨量通过观看视频、教师小结等形式，初中降雨是最为常见的种降水形式，一起来了解他步认识常见的降水播放视频《雨•》形式一一雨.引导小结雨的形成，课件出示学生思考如何测量雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生降雨量的是地球水循环不可缺少的一部分从天上掉下的雨滴有大有小，有慢有快课件出示古诗《清明》、《春晓》用眼睛看、用耳朵听只能大概知道雨的大小降雨量是多少呢？我们怎么测量呢？探索一制作简易雨量器新知探究

1、认识雨量器科学探索求真知，过渡要想确切知道雨下得有多大，需要利用雨量及其结构教师点拨解疑难

2、在保证安全器来测量的前提下，学习课件出示探索一制作雨量器

1、认识雨量器1各种各样的雨量器2雨量器的结构

2、制作雨量器1制作材料塑料瓶、直尺、线条记号笔、胶带、剪刀小约定在使用剪刀时，要注意保护好自己，不要伤到手哦！2播放视频《2分钟教你制作雨量器》课件出示制作雨量器的步骤要点新知探究用喷壶模拟降探索二用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器雨，练习使用雨通过模拟实验，明课件出示实验目的、实验材料、实验步骤、实验记录、量器确雨量器是用来测实验分析、实验结论量降雨量的仪器提高学生的实验操作能力探索三确定降水等级新知探究对照24小时雨科学探索求真知，过渡“雨滴”有大有小，有慢有快，有的“雨量量等级标准，教师点拨解疑难确定降雨等级器”盛水多，有的盛水少所降的“雨水”与气象报告中的那个雨量等级相符呢？课件出示确定降水等级及24小时雨量等级标准研讨探究研讨一自制雨量器要注意什么？测降雨量要注意相互交流共分享、

1、交流、讨论集体讨论达共识

2、在认识降雪什么？量的基础上，思课件出示小结考怎样确定转换成日期降雨量（毫米）降雨量等级2011H5012H13H3018H1021H2022H70一场雪的降水研讨二怎样确定一场雪的降水量？量？播放视频《认识降雪量》小结降雪量，实际上是雪融化成水的降水量提出问题怎样确定一场雪的降水量？课件出示降雪量等级表拓展延伸拓宽领域理新知，拓展」确定十天的降水等级知识运用巧迁移课件出示24小时降雨量等级标准根据降雨量多少，确定降雨量等级拓展二降水量播放视频《降水量》课件出示小结释疑霰在高空中的水蒸气遇到冷空气凝结成的小冰粒，多在下雪前或下雪时出现，霰小时降雨量等级标准24单位毫米又称雪丸或软雹，由白色不透明的近似球状（有时呈圆锥形）的、有雪状结构的冰相粒子组成的固态降水，直径2-5mm,看硬地常反跳，松脆易碎认识几种常见的降水形式播放视频《雷阵雨》、《冰雹》、《雨夹雪》、《霜》课堂练习幻灯呈现应用所学利用所学知识解决问题课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？回顾本课所学建立知识体系板书回顾本课所学建立知识体系澳1量降水量降雨量的多少可以用雨量器来测量/\/\24小时6个等级外筒内筒。