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【统编版】语文六年级上册第讲期末复习
（二）优20质学案（版，含答案）pdf20六年级语文秋季课程第讲期末复习（二学标15-
82.掌握单元重点作文的写作要，点和注意事项.积累写作素材争先恐后”、看拼音，写汉字jash ufei teng di yuchan fuku jieshun jianIng lua0（）（
二、下列五句话顺序错乱，重新排列后最恰当的是（
①青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康具有重要的意义
②青蒿素的发现是集体发据中药的成功范例，是中国中医中药走向世界的一个荣誉
③她是首位获得该殊荣的中国人@20151052015年月日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦水底能映出晴朗夏空（的蓝眼睛）；生动形象地写出了卡雅的纯洁、心地善良
2.动作、神态；可爱、友善（表达女孩特点的词语，意思对即可）
3.“我”得知卡雅脑子里长了个瘤
4.与上文内容相照应，上文写我换药时，卡雅曾跑来为我拉琴,从精神上减轻我的疼痛；我被卡雅善解人意、坚强、乐观的精神所感动（意思对即可）
5.不想让卡雅知道“我”难过，受影响“我”心疼卡雅，控制不住自己的情绪
①眼泪是咸的，味道苦涩
②内心很难过
6.“美丽”的表面意思是眼睛长得美；深层含义是卡雅的心灵美学有所成拔山超海百科知识之魏晋文学
（三）——建安七子
12.A3,C
4.D.孔融刘桢
5.赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲冰霜正惨凄，终岁常端正岂不罹凝寒，松柏有本性64第讲浓浓爱国情------学会分析人物形象争先恐后c6ng bens a ngda i
一、D.
二、1
三、.祖国是一汪浩瀚无垠的大海，我就是其中的一朵浪花
2.教我坚毅的是西域的白杨，教我温柔的是东部的杨柳
3.从银装素裹的北国走来，我是寒风中的一颗雪松
1.
四、野旷天低树，江清月近人（《宿建德江》）
2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船（《六月二十七日望湖楼醉书》）
3.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（《西江月夜行黄沙道中》）
4.绿树村边合，青山郭外斜（《过故人庄》）
5.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁（《摊破浣溪纱》）你追我赶
一、意异毅逸易
二、峭号斑潮折牙讥碧碧空如洗天气异常晴朗，蔚蓝的天空像洗过一样的明净，只有绒毛般的几朵白云在空中悠闲地飘浮着，整个天空洁净得不允许一粒尘埃打扰1
三、.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
6.红军不怕远征难，万水千山只等闲
7.五岭乌蒙山金沙江大渡桥
8.夸张和比喻英勇无畏、百折不挠
（二）
1.沉着——（慌张）崎岖——（平坦）2（1-23-67-
8.总分总句〃句〃句）
3.
（1）语言心理动作神态消灭敌人的坚定信念
（2）马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才
4.总结写出了五位壮士凭借地形与敌人战斗的结果突出了五位壮士勇敢杀敌、顽强战斗、英勇无畏的精神以及对敌人的仇恨7六年级语文秋季课程
5.通歼敌人1
四、.梁思礼先生报效祖国的决心非常坚定
2.因为那位同学研究出来的导弹当时也许就瞄准着中国，而自己研究出来的导弹是为了保卫中国，他为能报效国家感觉到自豪
3.围绕着“肯定并赞美梁思礼一心报效祖国的决心与做法以及上升到向梁思礼学习，将来如何报效祖国”来回答即可学有所成拔山超海百科知识之魏晋文学
（四）——竹林七贤
1.
2.D.
3.A.
4.C.嵇康、阮籍曹冲老庄《广陵散》
5.D.阮籍85第讲写作之最敬佩的人争先恐后
一、从“仪”字的演变及解释可以看出，古人比较信奉占卜，信奉神灵，较为迷信他们不反对战争，但是反对不义之战，他们觉得正义的战争是被神灵护佑的,是可以进行的这点与墨家的思想相吻合
二、
②③①
三、何为“高富帅”？身为男子，“不坠青云之志”，做到志存高远，是为“高”；“天生我材必有用“，做到自信满满，是为“富”；“谈笑间橘橹灰飞烟灭”，做到从容淡定，是为“帅你追我赶
一、请将下列诗句补充完整并将诗人及诗名对应连线【考点训练
1.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明叶绍翁《夜书所见》
2.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸯杨万里《舟过安仁》
3.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜高鼎《村居》
4.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中杜牧《清明》
5.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬辛弃疾《清平乐•村居》
6.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村范成大《夏日田园杂兴》
二、可添加“语言、外貌、神态等描写方法”，细化人物，注意字数要求即可
三、略学有所成9六年级语文秋季课程拔山超海百科知识之魏晋文学
（五）——陶渊明
12.C.
3.A..潜东晋菊花柳暗花
4.D.明《爱莲说》
5.饮酒（其五）（东晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言6第讲不动笔墨不读书——阅读之说明文常考题型争先恐后
一、逶迤磅礴沉着崎岖瞻仰黑就越1
二、.可见一斑独树一帜
2.横遭不测络绎不绝
3.浩瀚如海栩栩如生
1.D
2.A
3.B
4.C
三、1
四、.我们追寻行踪
2.我比任何人都清楚，任何一个运动员都必须靠大家的力量才能成为冠军
3.诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船不过不能让都督知道，都督要是知道了，他的计划就完了你追我赶
一、疙瘩颓然神秘沮丧枯萎干燥忘乎所以
二、威风凛凛别出心裁沧海一粟迥然不同斩钉截铁居高临下振振有词技高一筹1
三、.王老师对我说，让我下课后，请到他办公室去
2.这次选举，你要么选李刚当中队长，要么选王浩当中队长
3.风姑娘离开了，山中的一切都陷入了沉睡
104.人民建设国家
四、一竹节人节选
1.1两个竹节人放在一起，那就是搏斗了3冰棍棒儿、废弃的钩针、铅皮、铁丝等都可以成为竹节人的武器
2.因为是课内阅读，考虑到全文过长，所以节选部分；又因为这两个句子的理解相对重要，所以放入该阅读题内，要求结合全文分析1毛笔弄丢的原因是被用来做竹节人了，因此被妈妈责怪；也正是因为我们丢毛笔，因此门口卖毛笔的生意特别好，两相对比，写出了“我”的窃喜与得意，表现了儿童的顽皮与可爱22“赫赫伟绩”“屡战犹酣”是大词小用，语言幽默，表现游戏时间之长、次数之多，突出这个游戏的吸引力与乐趣所在，进一步表现了作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情
3.名字、理由合理即可不可出现原文中的名字
4.发现原来老师也爱玩竹节人，这让我们觉得志趣相近，距离一下子拉近了，所以怨恨和沮丧都消失To
（二）宇宙生命之谜（节选）
1.C作用是具体准确地突出说明了火星是一个非常干燥的星球
2.“这”具体是指“一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未J发现微生物的存在
3.不矛盾前半部分陈述了事实人们尚未在地球以外的太空中找到生命后半部分是期待随着科学的发展以及探索的持续，人们对太空的了解会越来越多，可以观察到的距离会越来越远，发现生命的可能性是存在的所以不矛盾
4.不可以“可能”表示猜测、估计，是近年来科学家对落在地球上的一些陨石进行分析后，发现陨石上存在有机分子而产生的科学性猜测，如果删掉，就表明太空中一定存在生命，与目前的状况不相符合，所以不能删，表现了说明文语言的准确性学有所成11六年级语文秋季课程拔山超海百科知识之魏晋文学
（六）——刘义庆
12..南朝宋文言志人东汉后期到魏晋间
3.D.4柳暗花明.望梅止渴
5.想君小时，必当了了7第讲品析精彩词句争先恐后
一、忧虑魁梧神圣倒霉抱歉荒唐A.
二、德高望重指品德高尚，声望很高多称颂年纪高而且大多是有名望的人
三、请将相关内容连起来中国日蒙格玛丽《窗边的小豆豆》本瑞士曹文轩黑《小海蒂》加拿大彻柳子《绿山墙的安妮》斯比丽《根鸟》
四、不赞成小红的观点过于绝对，我们应辩证地看待谎言人要讲诚信这一点是毋庸置疑的，但是有时候“善意的谎言”也是必要的，我们应根据实际情况来判断，而不是完全的否认“谎言”，甚至武断的认为撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人要相信有时候善意的谎言比真话、实话更能帮助一个人、保护一个人（言之成理即可）学无止境句子赏析
（一）典例分析雨L大嫂、母亲；急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨；老妇人；阅尽沧桑、宽容、豁达
2.作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕12育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情2方法从描写的方法入手1赏析运用环境描写，渲染气氛，点明人物身份、家庭情况、生活状况（冒险打鱼维持生计），和小屋的“温暖而舒适”形成鲜明的对比，烘托出桑娜勤劳、善良的性格2赏析运用心理描写，写出了桑娜家境的贫寒，以及丈夫和自己的辛苦、勤劳，塑造了桑娜比较懂得感恩，知足善良的形象你追我赶
一、渡工与老师
1.排比、拟人
①渡工的职业是辛苦的
②为了渡口的需要，渡工一直坚守自己的岗位，表现渡工的敬业与献身精神
2.学生心目中已把老师的形象寄寓在渡工的形象之中了，他们的敬业与献身精神是一致的
3.
（1）
（2）老师理解了学生文中那句话的含义；为自己的工作被学生理解而欣慰并受到鼓舞，决定把自己的毕生精力献给教育事业
4.渡工、老师自觉地以渡工为榜样，学习他的敬业精神与献身精神，要把自己的毕生精力献给教育事业
5.表示自己对老师的感谢与尊敬
6.老师说自己像技工“，是因为老师已自觉地以富有敬业与献身精神的渡工为榜样战斗在教育战线±;渡工说我也像老师但比不上老师”是因为渡工也在向老师学习他的精神，日复一日，年复一年地在渡口摆渡，不擅离职守，他所以说他不如老师是渡工自谦的说法同时社会上人们认为老师的职业是传授知识、塑造人类灵魂的职业，是树人的职业，所以更伟大（这是一道开放性的题，学生可以有多角度的理解）
二、窗边的小豆豆（节选）
1.
①小豆豆脑瓜不灵；
②小豆豆不懂多国语言；
③小豆豆长得不够漂亮；
④小豆豆多嘴多舌
2.
（1）“移”字表现了泰二因自己想当的职业和小豆豆一样而感到惊讶，但是又明白自己和小豆豆是不符合当间谍的资格而感到伤心，同时又考虑着是否要直接告诉小豆豆事实而矛盾着，以及最后告诉小豆豆而下定的决心“移”字表现了小豆豆因为自己脑瓜不够灵活、不懂多国语言以及自己长得不够漂亮而当不成间谍的失落、自卑的心情【解析第一个“移”字由下文泰二同学对当间谍的原因一一列举出来可知泰二同学也有着这方面的想法，“过了还一会儿”指过了一段时间，表明在听到小豆豆的话后，泰二根据已有知识和自身条件进行思索，“一动不动地瞧”“稍微思考”写泰二内心在犹豫“；清脆而循循善诱”是泰二最终下定了决心并将“当间谍的条件”一一告诉小豆豆；第二个“移”字是小豆豆在听了泰二的话后目光变得黯淡，低垂下13六年级语文秋季课程来，可知她听进去了泰二的话，据此作答】2小豆豆“吃了一惊”的原因是泰二说自己不能当间谍所讲的话都是对的，都是有道理的，自己确实脑瓜不够灵活，不懂得多国语言，长得不够漂亮，并且平时多嘴多舌3泰二同学嘟嚷“我才不可能当个了不起的人物呢！我也想当间谍的，可是我自己长得不够漂亮，也不懂得多国语言啊……”【解析根据小豆豆的话“泰二同学你一定会当个了不起的人呐”可知，泰二的嘟嚷必定是对小豆豆言论的反击，再结合上文泰二对当间谍的原因十分清楚可知他也和小豆豆一样遇到了类似的困扰，作答时围绕“第一人称来写二］学有所成拔山超海百科知识之魏晋文学七——左思
123.B.
4.C..洛阳纸贵.陆机辍笔《三都赋》《两都赋》班固148第讲写作之江山美景笔下留争先恐后
一、浑浊印象沉着攀登眺望斩钉截铁
二、撒谎；嫌疑；浇水；土壤；残败；撤离；谦让；烧水；叫嚷；低贱z I；f u；ni e；y i；ch i；ju e；sh an；
三、zh i1
四、.拟人仿写每一朵花都是我的朋友，它们扑鼻送来的淡雅的清香，每一朵都在逗引着我
2.比喻仿写忽然刮起狂风，像有一万个盗贼在空中搜刮，又像有一万个起了兴的艺术家在天幕上泼墨你追我赶
1.
2.
3.
4.
56.
7.
8.
一、比喻、反复拟人拟人比喻.拟人比喻比喻比喻
9.10夸张.拟人—*、秋夜1细数精致的纹理，我看到了它短暂生命的奥秘妈妈说如果叶子闪耀着红色，那它就对生活充满了向往；如果叶子灰暗，那它一定是遭受了怎样的挫折而心灰意冷2快乐地眨着眼睛月亮的光是银色的，有些凄惨，而星星的光是莹色LED的，像远处灯在闪烁，告诉行人，前方有温暖的人家3人们在感受丰收喜悦的同时，憧憬着来年的美好还是做眨眼的小星星吧，时刻告诉大家“我在这里，我生活的很好！
三、略学有所成
⑤诺贝尔生理学或医学奖委员会在发给她的颁奖词里写道“屠呦呦发现了青蒿素…这三人科研发现的全球影响及其对人类福祉的改善是无可估量的”A.
④③⑤①②B.
④⑤③①②C.
⑤④③②①D.
④⑤③②①
三、标点符号的用法我知道省略号
①表示说话断断续续；
②表示列举的省略；
③表示语意的跳跃
1.我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了什么都有稻鸡，角鸡，鹑鸽，蓝背…
2.谢谢上帝，总算活着回来啦…我不在，你在家里做些什么呢？”
3.“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕我可替你担心呢！”破折号
①表示解释说明；
②表示语意的转折；
③表示声音的延长
4.“欧欧一”狼妈妈发出震耳欲聋的绝望的吼叫
5.我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蓄焦黄的马草一这些日子来我卖给他的所有马草！6他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子一《月光曲》记录了下来194学无止境单元作文》第五单元扫码答疑写作思路1审要求要求抓住一个感受最深的汉字写一篇习作
7.围绕中心意思，选取不同的方面或不同的事例来写15六年级语文秋季课程拔山超海百科知识之唐代文学
（一）——初唐四杰
1.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
2.A（《滕王阁序》是王勃的作品）
3.C（《浑天赋》是杨炯的作品）
4.B
5.咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波9第讲期中复习
（一）争先恐后juGn xue piG nndo s£i
一、镌.刻瘦削.扁.舟阻扰.塑.料挫.折cub
二、全神贯注斩钉截铁居高临下粉身碎骨威风凛凛汹涌澎湃心惊肉跳技高一筹别出心裁C.
①
三、元宵
②七夕
③重阳节
④春节
四、合理即可具体措施如节约水电，随时关灯、关水龙头等；尽量不使用一次性碗筷、塑料袋等；节约纸张，正反面使用，最大化利用资源学无止境课内知识
1.草原
（二）句段理解蒙汉两族的深情厚谊以及作者对草原的热爱之情1617古诗词三首
（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
（1）野旷天低树，江清月近人诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点
（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉旧时茅店社林边，路转溪桥忽见赏析动中寓静
5.七律长征五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
6.狼牙山五壮士
（一）主要内容及思想接受任务---------痛歼敌人-----------------------引上绝路----------顶峰歼敌——英勇跳崖日积月累第一单元
1.绿树村边合，青山郭外斜待到重阳日，还来就菊花
2.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁一一李商隐《代赠二首（其一）》
3.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁一一李璟《摊破浣溪纱》
4.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春一一陆龟《丁香》
5.霜树尽空枝，肠断丁香结——冯延巳《醉花间》第二单元临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖
1.鞠躬尽瘁，死而后已——［三国］诸葛亮
2.捐躯赴国难，视死忽如归——［三国］曹植
3.祖宗疆土，当以死守，尺寸不可与人一一［宋］李纲第三单元第四单元等闲识得东风面，万紫千红总是春少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰你追我赶1
一、.羞涩沮丧干燥咆哮流淌呻吟澎湃斩钉截铁
2.C.
3.
（1）倒影反映了经历和记忆
（2）时间是一支奇妙的笔，可以由中外描到古今，也可以由外表描到内里17六年级语文秋季课程
（3）桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了，她也不知道是什么时候死的l.pie doodi an
二、
2.
②浓墨重彩犹豫
3.妈妈主动让“我”送新伞给珍珍做生日礼物妈妈反对“我”借伞给珍珍妈妈是一个巴结领导、阿谀奉承、见风使舵的人
4.妈妈的小心眼、斤斤计较责备、埋怨珍珍指桑骂槐
5.不送吧，妈妈肯定会责备我；送吧，又怎么开得了口？到底该怎么办呢？真难过我们的友谊本不该被其他事物所影响的唉！学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（二）——李白
12..青莲居士浪漫主义“诗仙”李商隐与杜牧李白的诗
3.D.
4.A.崔频杜甫
5.
①两岸青山相对出，，孤帆一片日边来（《望天门山》）
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天（《望庐山瀑布》）
③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（《早发白帝城》）
④郎骑竹马来，绕床弄青梅（《长干行》）
⑤同居长干里，两小无嫌猜（《长干行》）1810第讲期中复习
（二）争先恐后
一、渲染勾勒迂回妩媚逶迤磅礴崎岖诞生C（A.B.D.
二、衣裳单薄威风凛凛）A.B.C.D.
三、比喻对偶范文反复
四、略你追我赶
（1）
一、我感觉自己轻飘飘的，低头一看，发现自己的身子变成了一只气球，我激动极了，我就发现自己被爸爸妈妈抓在手中，我奋力向上窜，想要逃离他们的手掌心，但是他们抓的死死的，让我没有一丝一毫的机会逃跑
（2）束缚是害怕你被外界的人事或压力所伤害，放任你才是对你最大的不负责任
二、略学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（三）——杜甫
123..少陵野老现实主义诗圣.诗史
4.D《石壕吏》
5.
①会当凌绝顶，一览众山小（《望岳》）
②感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》）
③随风潜入夜，润物细无声（《春夜喜雨》）
④白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡（《闻官军收河南河北》）
⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）19六年级语文秋季课程n第讲句子仿写有妙招法争先恐后
1.z di za i
2.ch uju e
3.s u
4.pi an——、123
二、.引用.列数字.打比方
三、按要求写句子
1.缩句星星构成了图案改反问句数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，不正构成了一幅幅美妙绝伦的图案吗？
2.转述句沃克医生生气地说，让他要听医生的指挥！
3.修辞方法是（比喻、拟人）仿写句子困难为我们铺路，失败给我们垫脚，成功随我们远航课前热身有人仿照此句写了一句诗花须逊柳三分逸，柳却输花一抹红请你也来做个小诗人，仿写一句日须逊月三分媚，月却输日一丝刚学无止境仿写句子的技巧
二、具体的仿写技巧有以下三种
（一）从形似角度联想1仿句是一支铅笔，书写你辉煌的人生
（二）从神似角度联想仿句如果你是一滴雨水，就滋润一片干涸的土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意
（三）从相关角度联想老师，让我如何感谢你呢？我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整片枫20你追我赶
一、虫声新透绿窗纱化作春泥更护花不是花中偏爱菊何人不起故园情
二、按要求完成句子【考点训练★★★】
1.你好，可爱的小鸟！你歌唱着一首首优美的乐曲，是邀我与你伴奏吗
2.就一只送给现实，一只送给理想
3.书本可以借，知识总不能借吧；金钱可以借，真情总不能借吧1
三、.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
4.我爱你白云洁净，我爱你江海浩瀚
5.青松坚忍不拔，红梅高洁傲岸、不畏艰难例如荷花高洁正直等
6.喜欢这首歌词选取祖国的“南海”“北国”“森林”“群山”“小河”等富有代表性的事物来歌颂，使抽象的爱国之情变得具体、形象，避免了空洞运用排比的修辞手法,感情强烈，直抒胸臆，表达了对祖国强烈的热爱之情1
四、.徘徊遮蔽
2.繁杂形容雨声的多、密、响、乱谢脱落
3.B.A.
4.荷叶红莲母亲啊！你是我停歇时温馨的港湾，我是你怀抱中将远航的小船
5.烦闷失意、挫折、伤痛
6.歌颂母爱学有所成21六年级语文秋季课程拔山超海百科知识之唐代文学
（四）——白居易
12.香山居士现实主义.诗魔诗王
3.B.
4.B.白居易唐玄宗与杨贵妃
5.1日出江花红胜火，春来江水绿如蓝2可怜九月初三夜，露似真珠月似弓3浅草才能没马蹄4回眸一笑百媚生5心忧炭贱愿天寒12第讲本丰则末茂——作文之围绕中心选材争先恐后
一、绿蔓高粱菜畦斗篷瞟一眼烟米饭C.
二、C.
三、C.
四、
五、
①诗人陶渊明用“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句来表现自己的闲适
②诗人杜甫用“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句来展示自己的决心你追我赶
一、攀登旗帜苞蕾瀑布谚语遮盖逗引楼梯1
二、.人山人海门庭若市
2.无拘无束自由自在
3.光阴似箭日月如梭白驹过隙50
三、略注意运用修辞手法，不少于字
四、抓住“它们舍不得走”可概括寓意为贪婪是灾祸的根源1
五、.夏日原野上的追赶
2.,,,,!
3.对人生的航线和生命的质量产生恒久影响
4.尽管“我”比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶
225.运用动作描写，表现老汉腿脚的不方便，跑步的艰难，更有力地突出了老人永不放弃的精神学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（五）——李商隐
123.杜牧李白.白居易.贾谊
4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
5.
（1）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心（《嫦娥》）
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（《无题》）
（3）夕阳无限好，只是近黄昏（《乐游原》）
（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）
（5）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（《贾生》）13第讲妙手回春医语病争先恐后C
一、
12.
二、.“完善”改为“完整”“止”改为“制”
3.不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳
4.载歌载舞23六年级语文秋季课程
（1）
三、这位年轻作曲家的作品中有很多部分都是摘抄或者借鉴他人的，不能算独创
（2）才发现你的幽默细胞竟如此发达，但是我想等课下再好好向你请教，可以吗？（言之成理即可）课前热身解读先生们、女士们（“诸位”与“们”重复；听众里一般都有女士，应加上）今天是什么天气？今天是适合演讲的天气（“演讲”做“天气”的定语不恰当）到会的人十分多（“茂盛”用词不当），看样子大概有八分之五啦（到会的人数永远不会成为假分数）！没到的请举手！（此句虽不符事实，但可保留，姑且当用它活跃气氛）”“今天校长请我来贵校（“光临”是敬词，不可用于自身），本人深感荣幸（“侥幸”用词不当）在诸君面前演讲，更是无限荣光哪！（将“真”改为“更“，能使语意更进一步；将听众比喻为“鸡”，将自己比喻为“鹤”，谦敬颠倒）”“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了你们（“你们”与“大家”有重复）都是大学生，都会七八国的语言，我连中国话也说不好（将“英语”与“外语”的概念搞混了）我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵”学无止境小学常见病句类型
（一）成分残缺
2.句子中多了某些词语造成成分残缺病因分析此句子缺少了主语，应删去“通过”或“使辨析下列病句
（1）通过爸爸的耐心教育，使他意识到了错误（修改应删去“通过”或“使”）
（2）听了老师的课程，使他受益匪浅（修改应删去“使”）
（二）用词不当病因分析此句子近义词用错，应把“艰巨”改成“艰苦二
2.关联词使用不当病因分析例
①句子关联词搭配不当，应把“只要”改成“只有例
②句子关联词位置不当，应把“我”提到“不仅”前面例
③句子层次有问题，应改为她不仅是全班第一，也是全校第一24
（三）搭配不当
1.句中主要成分不搭配病因分析此句子词语搭配不当，应把“改进”改成“提高二
2.修饰限制的词语与中心词不搭配病因分析此句子搭配不当，应把“精美”改成“精彩二病因分析例
①句中的“揭发”不能同时和“优点”、“缺点”搭配例
②句中的“漂亮的”不能同时和“面孔“声音”搭配
（四）词序颠倒
1.主动者和被动者颠倒病因分析此句子把“我”和“舞台”的位置颠倒了
2.先后发生的几件事顺序颠倒病因分析此句子把“讨论”和“听取”的位置颠倒了
3.修饰限制的词语位置有误病因分析此句子应把“一筐筐的”放在“鱼”的前面
（五）重复啰嗦
1.句子中用了相同意思的几个词语病因分析此句中的“大约”和“左右”重复啰嗦，应删去其中一个
2.修饰限制的词语与中心词中的字意思重复病因分析此句中的“陡峭”和“险”重复啰嗦，应删去其中一个1:（3应该删除“当初”）24“许多”和“无穷无尽”
（六）前后矛盾
1.句子的主要意思前后矛盾病因分析此句中的“随手”与“郑重地”矛盾，应删去
2.修饰限制的词语与中心词相矛盾病因分析此句中前面是说“夕阳”，后面又说“朝晖”，因此矛
3.可以写生活中发生过的，也可以写短象故事4题目自拟，可以用选择的字作为题目，也可以另外拟题目★审题与立意立意感受汉字的内涵，可结合生活实际或自身设想进行叙述,传达自己所想要表达的中心意思围绕中心巧选材P第一步确定话题，选择自己想要写的、感受最深的汉字第二步可由汉字的本义出发，引出自己所想要表达的对该汉字的感受（汉字的特殊义）★写作思路P第三步围绕该汉字，选择能表现该汉字内涵的事件进行叙述•第四步揭示该汉字带给你的独特感受范文欣赏点评最美的笑还记得高中美术老师曾经跟我们打过一个赌，说“谁要是能说出世上最丑的汉字，由一个回忆“打赌”100并且说服我，我就奖励给谁块钱”那时的大家都很激动，争先恐后地说着“丑”、导入，吸引读者阅读“冏”、“哭”等等，然而最终没人得到奖励兴趣，也自然而然引只记得当时老师用他的美学观，点给我们解释说每一个汉字都有它独特的魅力出主题“笑二我那时并不懂，只觉得老师说的都是对的现在的我慢慢能够欣赏汉字的美了，然而众多汉字中我却唯独喜欢“笑”字，因为我坚信“爱笑的人，运盾
（七）指代不明
1.一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱为“病因分析此句中的“他”指代不明，应将第一个“他”改陈庆
2.指示代词和疑问代词误用病因分析此句中的“那里”指代不明，应改为“哪里二
（八）不合事理
1.不是同一类的词语放在一起当作同一类的；25六年级语文秋季课程病因分析此句中的“《意林》”是杂志，不是报纸
2.范围大小不同的词放在一起病因分析此句中的“庄稼”已经包含了“稻子
3.分类标准不一样的词放在一起病因分析工人和农民中就包含了“青年”，应把“青年”删去你追我赶C.
一、1
二、.能否珍惜水资源，是人类能否持续发展的关键
4.从朱莉今天的表现来看，她的演讲水平没有多大提高
5.学校门口对面又开了一家卖饮料的小店
12.A3
三、.不仅……而且…….开展“绿色网络”进校园的活动，是保护未成年人健康成长的需要
6.
①采取网络实名制
②加大网络监管力度1
四、.文章讲了一个塌鼻子的小男孩用自己的一篇作文打动老师,感动妈妈的故事
2.老师不仅给了最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道:你很聪明，你的作文写得非常感人
3.运用比喻的修辞，把男孩比作“喜鹊”，生动形象地写出了这个小男孩受到老师的表扬后开心、高兴的样子
4.但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻
5.中心句是的，智力可以受损,但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫,开着明媚的花，结着芳香的果理解爱是相互的，是不会因为智力而受影响的男孩智力虽然受损，但他懂得用他的实际行动，用真心去回馈母亲我们正常人更是应该如此，关爱他人学有所成26拔山超海百科知识之唐代文学
（六）——杜牧
123.D..樊川居士.七言绝句杜甫《金缕衣》（杜秋娘）
4.补充下列诗句1借问酒家何处有牧童遥指杏花村（《清明》）2千里莺啼绿映红停,水村山郭酒旗风（《江南春》）,霜叶红于二月花（《山行》）车坐爱枫林晚商女3隔江犹唱后庭花（《泊秦淮》）不知亡国恨,东风4铜雀春深锁二乔（《赤壁》）不与周郎便,514第讲一花一木总关情——学写倡议书争先恐后
一、莱麦肆虐盘踞铁锹拐杖波光粼粼1234
二、.阻挠.阻止.勉励.鼓励
三、如果你是红叶，那快乐就是一缕洋洋洒洒的秋风；如果你是小鸟，那快乐就是一方亮亮蓝蓝的天空
1.
四、野旷天低树，江清月近人
2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
3.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
4.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸你追我赶
一、炙手可热两军对峙孤注一掷闲情逸致涸泽而渔河东狮吼貌合神离和颜悦色壮志难酬一筹莫展技高一筹嫉恶如仇
2.A.
3.C.
4.D.
二、
1.B.
275.等闲识得东风面，万紫千红总是春六年级语文秋季课程
三、1好雨知时节，当春乃发生稻花香里说丰年，听取蛙声一片2如今直上银河去，同到牵牛织女家3一水护田将绿绕，两山排阂送青来L1
四、【环保资料】中第
①段2一些外国人看到中国北京等大城市空气污染的现象后，因担心其经济的发展受到影响而停止在中国的投资
2.
①吸入污染空气
②表面皮肤接触污染空气
③食人含大气污染物的食物
3.列数字具体说明大气污染物中有许多有毒、有害物质
4.C
5200300.不对，因为当空气质量指数为以上以下时，空气属于重度污染.如果这个时候去长跑，那么人体会吸人大量的污染空气，可引起呼吸道和肺部疾病，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的可夺去人的生命学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（七）——王维
1.
2.C.摩诘居士孟浩然“诗佛”苏轼
3.补充下列诗句
（1）人闲桂花落，夜静春山空（《鸟鸣涧》）
（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（《送元二使安西》）
（3）深林人不知，明月来相照（《竹里馆》）
（4）大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》）
（5）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（《九月九日忆山东兄弟》）2815第讲再探文言，趣味盎然法争先恐后123
一、.厨房套住刺猬.扭胯.霜咳嗽
二、囱囤吞枣恍然大悟牛毛细雨张冠李戴饱经风霜一知半解
1.23囱囤吞枣.饱经风霜.张冠李戴1
三、.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民（邓小平）
2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（鲁迅）
3.生命的结尾，都要把自己还给土地正如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”
4.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血（许广平《欣慰的纪念》）
5.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下（白朴《天净沙秋》）
（1）
（2）
四、知音之交——伯牙子期刎颈之交一一廉颇相如
（3）
（4）管鲍之交——管仲和鲍叔牙生死之交——刘备、张飞和关羽你追我赶
一、贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”
二、
（一）余音绕梁
1.歌声美妙，余音好像在房梁间缭绕三日，都没有散去
2.唱以换取粮食（韩娥）走了之后，（她）歌声的余音在房梁间缭绕，经过多日未消失
3.因为“余音绕梁，三日未绝”，所有旅馆的人都沉浸在韩娥的哀怨里，旅店主人只好把她请回来，唱一曲欢乐愉快的歌曲，使气氛欢悦起来
4.高兴得情不自禁地随歌起舞众人是因为韩娥的歌声
5.心地善良，歌声优美的女子
（二）约不可失
1.
①约定
②下雨
③到……去，往
④难道
2.A
3.魏文侯于是前往，亲自取消了打猎活动（意思对就行，“之”的指代义要译出）
4.为人处世要讲信用，言而有信29六年级语文秋季课程1
三、.握苗助长因为急于求成，反而坏了事
5.其子趋而往视之，苗则槁矣
6.要按照自然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得其反学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（八）------孟浩然
12.山水田园派诗人“孟山人”.王维
3.补充下列诗句
（1）绿树村边合，青山郭外斜（《过故人庄》）
（2）夜来风雨声，花落知多少（《春晓》）
（3）乡泪客中尽，孤帆天际看（《早寒江上有怀》）
（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）不才明主弃,多病故人疏（《岁暮归南山》）3016第讲艺术之旅——写作之详略得当争先恐后
一、羞涩笨拙沉着旗帜沮丧干燥咆哮遮盖B
二、
三、合理即可
1.一筹莫展一一（斩钉截铁）一一（铁石心肠）一一（长话短说）一一（说三道四）
2.狐假虎威一一（威风凛凛）一一（临危不惧）一一（拒之千里）一一（里应外合）
四、爱是孩子成长的保护伞学无止境课文篇课内知识
21.文言文二则
1.《吕氏春秋》
2.东坡居士苏洵苏辙你追我赶123
一、.巍巍乎若太山.汤汤乎若流水.穿过一缕一缕轻纱似的微云
二、
（一）
1.xu an xian不再弹琴了封笔
2.伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之
3.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的
4.“曲每奏，钟子期辄穷其趣”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人
（二）书戴嵩画牛
1.
①喜爱;
②珍藏;
③大腿;
④认为对/是这样
2.D.
3.B31六年级语文秋季课程
4.这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！
5.引用古语总结全篇，使论据确凿充分，增强说服力，引人入胜LB.A.
三、波涛汹涌难以捉摸
2.ti a o qiao
3.眼睛嘴角
4.在月光照耀下的波涛汹涌的大海
5.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持
6.
①神秘的微笑”是那样耐人寻味；
②凝结了达•芬奇的天才想象力和艺术创造力
1.
四、青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣
7.第
④段通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术
8.运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展
9.戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们一定要将传统文化继承发展下去学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（九）——王昌龄
12.A..边塞“七绝圣手”投笔从戎
3.
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山（《出塞》）
（2）洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶（《芙蓉楼送辛渐》）
（3）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开（《采莲曲》）32
（4）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心（《秋兴八首》）
（5）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯（《闺怨》）17第讲写作之我和动物的故事
一、鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹤蚌相争蛇鼠一窝狼狈为奸龙腾虎跃虎头蛇尾龙马精神龙潭虎穴虎背熊腰车水马龙指鹿为马造句略
（3）
（4）马大熊猫
（1）
（2）
二、老鼠老虎C.
三、浑身的毛，白如云朵，顺如哈达，
四、那白羊性格柔和、温和,屁股后的一根尾巴，长如拂尘你追我赶争先恐后
1.
一、划去依靠甩开驱使叫唤
2.近义词珍贵慈爱反义词倔强寂静
3.B
4.不管怎么样，为了孩子，必须要弄到水（意思对即可）
5.爱的眼泪（言之成理即可）学有所成33六年级语文秋季课程拔山超海百科知识之唐代文学
（十）——刘禹锡
1.梦得、白居易
2.B
3.C（李白所写）
4.D（王安石所写）
5.望洞庭［唐］刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺18第讲阅读之表现手法争先恐后（X）（J）
一、强.烈一一勉强.唱和.一一曲高和.寡奔.丧——飞奔.（J）X X要.挟——交通要.道（）埋.葬——埋.怨（）树J）冠.一一张冠.李戴（
1.V
2.V
3.X
二、1234
三、.排比拟人.夸张.比喻.反问
四、俯首甘为孺子牛无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命挤出来的是奶、血只看一个人的著作，结果是不大好的你就得不到多方面的优点必须如蜜蜂一样,采过许多花，这才能酿出蜜来学无止境
3.例一组方先生与乞丐的对比方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭（或这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲）34二组申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人三组方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人你追我赶
（一）头牌
1.小说叙述了因“头牌”间的明争暗斗、自私保守，而导致民间戏种“绕梁腔”的失传的故事
2.“每天天不亮早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒溺盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒好洗脚水”可见金铃是富有心机；”演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶……临上场，银铃的嗓子突然哑了”可见其不择手段；“小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师”可见其争强好胜、追名逐利；“银铃自然带了一口气天下没有这样忘恩负义的可见其忘恩负义；“金铃一直没有带徒的意思，团长委婉地提过几次，金铃都说，还早呢”可见其自私保守（简单分析概括即可）
3.
（1）加点词语通过动作描写，生动地描绘出观众听戏时的反应，侧面烘托出银铃唱“绕梁腔”的功夫和魅力
（2）金铃拜师前后对师傅的态度对比；银铃收徒前后的技艺对气不会太差”，也因为一段很普通但又很独特的回忆那是去年的四月份，当我们家得知学校读书节要进行古诗词背诵比赛时，老爸和实施“魔鬼计划”，我便开始了紧张而又有规律的“魔鬼计划二足见对该比赛的重第二天早晨，我像往常一样想睡个懒觉，但五点半就被爸爸从床上拖了起来记视，进而引出下文得那时天刚蒙蒙亮，黑黑的云朵透出一缕阳光，街上一个人也没有，寂静无比而我“我”与父亲为之付已经在阳台上开始了我的背诵“长征现在想想，我那抑扬顿挫的声音在十几米外出的努力，其中的艰的地方应该都听得一清二楚，街道也因我而变得热闹起来辛可想而知，父亲的中午爸爸本来有睡午觉的习惯的，可那天爸爸却选择了来陪我背诵，看到爸爸强爱也跃然纸上撑着瞌睡的眼皮时，我只好更努力地背晚上爸爸又陪我背了好一阵子，原以为我背完爸爸能好好休息了，可爸爸又在灯下为我制定起第二天的背诵计划…就这样，我们父子俩苦熬了半个多月，按计划把很多古诗词背了下来这时的我1951第讲火眼金睛辨词义争先恐后jin shua ngc ong m1「
二、弹奏安静欢喜洪亮比；银铃收徒和金铃不收徒对比通过对比，有力刻画了金铃和银铃的人物形象，深刻地揭示了“绕梁腔”失传的缘由
4.示例要保持平和的心态，不要追名逐利、为名利所困，要仁慈博爱、与人为善，要心系天下、自觉承担社会责任，才能唱好并传承“绕梁腔二二做客
1.1“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客2设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考
2.起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象
3.示例第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧100第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了分第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了
4.运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她10操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日
5.示例
①爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日
②为了孩子，为了明天，为了末来35六年级语文秋季课程学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（十一）——贺知章
1.“四明狂客”
2.张若虚
3.B.贺知章
4.D.十年之约
5.补充下列诗句1碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦（《咏柳》）不知细叶谁裁出少2,二月春风似剪刀（《咏柳》）乡音无改鬓小离家老大回,儿毛衰（《回乡偶书》）3童相见不相识,笑问客从何处来（《回乡偶书》）419第讲期末复习
（一）争先恐后C.
一、
二、载歌载舞行云流水惟妙惟肖断断续续跌跌撞撞暴露无遗造句略C
三、层出不穷接连不断地出现，没有穷尽应改为“无穷无尽二1
四、.夏雪对邱红说，她要像邱红一样热爱班集体
2.不得不说，我们学校是全区人数最多的学校
3.秋至花萧树稀，天高水澈36学无止境
21.文言文二则
1.《吕氏春秋》
2.东坡居士苏洵苏辙
24.少年闰土
（一）主要内容及思想聪明、机智勇敢、见多识广怀念
（二）句段理解
1.羡慕与敬佩之情
2.无奈与不满之情向往之情
26.*我的伯父鲁迅先生
（二）句段理解
1.读书太马虎，不认真含蓄、幽默、风趣
2.反问和比喻日积月累第七单元余音绕梁黄钟大吕巧夺天工笔走龙蛇你追我赶
一、苞蕾谚语斗篷慷慨陶醉伶俐荡漾瘦削
二、斩钉截铁威风凛凛忘乎所以别出心裁居高临下汹涌澎湃天籁之音技高一筹123
三、.野旷天低树.黑云翻墨未遮山.浪淘风簸自天涯
4.
5.水村山郭酒旗风两山排阂送青来1
四、.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
5.西江月浣溪沙、破阵子、念奴娇等
6.任选上阙或下阙进行翻译，描绘画面时注意语言的美化即可参考译文皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前37六年级语文秋季课程1
五、.巧妙渡河的办法、牺牲自己救孩子的办法都可以表现出狼的智慧
2.C
3.不能删去，“居然”一词写出了“我”惊讶，“老”一词说明“我”是一个经验丰富的猎人，母狼能瞒过“我”的眼睛，更体现了她的智慧，让人佩服
4.这是值得的，不然它们会一起被打死在这样的情景下，母狼只有如此，保全孩子，她是在尽母亲的责任，饱含了对孩子的爱学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（十二）——韩愈
12.B.
3.D.
4.D..“韩昌黎”柳宗元苏轼东施效颦韩愈
5.
①绝胜烟柳满皇都
②欲为圣明除弊事
③人非生而知之者
④师不必贤于弟子3820第讲期末复习
（二）争先恐后
一、拘束沸腾抵御搀扶枯竭瞬间凌乱A.
④③⑤①②
二、
1.
②
2.
③
3.
①
4.
③
5.
①
6.
①
三、你追我赶
1.
一、
①杭州图书馆免费向乞丐和拾荒者开放，阅读人人平等
②自己的图书馆免证阅览，公共图书馆推行借阅“一证通”
③褚树青不仅亲自接待乞丐和拾荒者，并鼓励他们常来；还特意多订阅几份他们喜欢阅读的《参考消息》
④怕打扰他人，放轻脚步
2.D
3.这句话是说每个人都可以在这里阅读、思考，享受文化的熏陶,忘记烦恼，众人平等
4.褚树青是没有职业歧视的人，他有一颗公正的心我想对他说:“褚叔叔，您真是一个了不起的人，是社会的好榜样，希望越来越多的人向您学习！”
二、略学有所成拔山超海百科知识之唐代文学
（十三）------柳宗元
12.
3.柳柳州刘禹锡.韩愈
4.
①万径人踪灭
②孤舟蓑笠翁
③斗折蛇行39
四、德高望重意味深长投机取巧望而生畏
三、散开粗糙镇定弯曲随心所欲不拘一格
1.
23.1B A2
五、呵护.保护爱护学无止境典例分析典例分析BA3A B典例分析4A B C5A典例分析典例分析B6A BC典例分析7A B8A B9A BB典例分析典例分析典例分析10B A典例分析你追我赶123
一、.精美精彩.丰盛丰富.连续
4.继续防止阻止
56.坚强坚决坚定.效果结果后果
1.D、（樊篱比喻对事物的限制；藩篱引申为边界、屏障也用来指某一范畴）
2.B（原形原来的形状，本来的面目原型原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人留连留恋不让，舍不得离去的情态留恋不忍舍弃或离开只要/就表充足的条件只有/才表必需的条件
3.A
4.B
5.A（
①“固然”、“虽然”都是连词“固然”侧重于确认某种事实，“虽然”侧重于让步因此，“虽然”只能用于表示前后意思不矛盾本句应该用“固然
②“宁可”只单说选取的一面，后常加”的好”、“为好”“宁肯”表示取舍，所选择的做法主要取决于人的意愿
③“贯串”从头到尾地穿过，自始至终地体现，对象多是抽象事物“贯穿”穿过、连通，对象多是具体事物（如“城1六年级语文秋季课程市”）
④“施行”实施（法令、规章、制度等）侧重于执行“实行”用实际行动来实现，侧重于实现，是使思想上的东西变成现实）
三、阅读训练
1.一个贫穷的小女孩为救治病重的母亲求“我”给她母亲拍照的故事（或“我”为了满足一个贫穷的小女孩救治她病重母亲的请求，为她母亲拍照）（关键词“小女孩”“救治母亲”“求我拍照”）
2.前一个“怔怔”表现了小女孩急于求助而又胆怯的心理，后一个“怔怔”表现了“我”因小女孩家的寒酸和她母亲的病情而震惊以及对她们的同情
3.小女孩的“用意”是带着“我”拍的她母亲的照片去城里向别人求捐帮妈妈治病上文有暗示的句子是第
⑤段中“我希望一一有好心人……能帮帮我们”
4.D EBCA
5.略第一问，关键词“孝顺”、“懂事”、“有礼貌”、“聪明”等第二问，要点对小女孩的“同情、安慰、祝福”等学有所成拔山超海百科知识之魏晋文学——曹操
1.孟德三国（东汉）军事家
2.A
3.B
4.C
5.以观沧海百草丰茂若出其中若出其里22第讲亲近大自然——阅读之句段作用争先恐后
一、衣裳豆腐参差孕育摇曳婆娑
123.
二、.品尝（参考课文《这片土地是神圣的》）.面容漫步1234
三、.春风花草香.映日荷花别样红.潭面无风镜未磨.独钓寒江雪学无止境课文篇课内知识
1.草原
（二）句段理解
2.比喻
3.蒙汉两族的深情厚谊以及作者对草原的热爱之情日积月累
4.芭蕉不展丁香结
5.丁香空结雨中愁
6.殷勤解却丁香结
7.肠断丁香结你追我赶
一、绿毯渲染勾勒迂回襟飘带舞妩媚苍穹
1.
2.
3.
4.
二、拟人比喻对偶设问
三、蔷薇张开手臂直接拉住我的衣角荷花端起一杯杯美酒蜜蜂弟弟、小鸟妹妹翩翩起舞1
四、.缀满分辨负担2,颜色、形态、香味惹人喜爱
3.C
4.丁香鼓鼓的花苞愁怨
5.“有的宅院里探出半树银装”，一个动词“探”，将丁香树枝拟人化，生动形象地写出了树枝伸出墙外的样子，将树枝写得生动可爱6六年级语文秋季课程
五、（-）庐山云雾
1.白色绒帽似的云雾笼罩山头玉带似的云雾缠绕半山云雾弥漫山谷云雾遮挡山峰
2.刚刚转眼间没等你看清楚
3.注意总分结构以及修辞的运用即可
（二）
1.长久索取
2.炫耀文中指暴风夸耀自己的武力夜以继日文中指老师没日没夜的工作
3.露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的
4.这段话表达了作者对露珠默默无闻、无私奉献精神的赞美之情学有所成拔山超海百科知识之两晋文学
（二）——曹操之子
123..曹丕、曹植建安文学.大魏三国
4.C陈思王
5.七步诗（三国魏）曹植・煮豆持作羹，漉菽以为汁箕在釜下燃，豆在釜中泣本自同根生，相煎何太急？43第讲阅读之修辞手法争先恐后B
一、D
二、
1.23
三、此花开尽更无花.化作春泥更护花.何人不起故4园情.不知云与我俱东课前热身两个黄祜鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船鸣学无止境本体喻体比喻词《台阶》运用反问的修辞手法，突出表现了“我”对因自己的自私而伤了母亲的心的后悔与反思你追我赶
123456.
一、.比喻.夸张.对偶.夸张.排比拟人
1.
二、拟人天上的小星星调皮地眨着眼睛
2.比喻颗颗水珠像一颗颗珍珠在荷叶上滚动
3.夸张句大礼堂里挤满了人，人多得连一只蚂蚁都放不下
4.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一片叶子似的白云，一会儿跑来了一匹白马似的白云，一会儿扑来了一头老虎似的白云（排比句）
2.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳（对偶）
3.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓（比喻）
4.杨花榆英无才思,
5.惟解漫天作雪飞（拟人）借问酒家何处有？
四、牧童遥指杏花村（设问）阅读训练
1、.飞流直下三千尺，疑是银河落九天（夸张）5六年级语文秋季课程那双美丽的蓝眼睛
1.那双眼睛是蓝色的，像透明的海水;好像清晨时分的松花江水,。
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