【备考2022】中考语文一轮易错题强化训练 11 文言文阅读之句子翻译 学案（原卷版+解析版）

【备考】中考语文一轮易错题强化训练文言文阅读之句子翻译学案（原卷版+解析版）（通用版）202211易错点11文言文阅读之句子翻译（典例分析）【例】（2021•河南）阅读《出师表》（节选），完成下面小题臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭智钝，攘除奸凶，兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也

1.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语恐托付不效，以伤先帝之明【答案】恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明【解析】本题考查文言句子的翻译翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，直译为主”的原则翻译文言语句要抓住关键字词，本题中重点词汇效完成；伤损害（趁热打铁）I.（2021•北京）阅读两篇短文，完成下面小题孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别诫子书诸葛亮（选自王安石《伤仲永》）【注释】

①收族和同一宗族的人搞好关系

②文理文采和道理

③稍稍渐渐

④环谒四处拜访

⑤泯然消失的样子II.将【甲】【乙】两个文段中画横线句子翻译成现代汉语

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

②自是指物作诗立就，其文理皆有可观者【答案】

11.

①（我）曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教

②从此，（大家）指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方【解析】

11.本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅”

（1）句中的“尝（曾经）、趋（快步走）、先达（在道德学问上有名望的前辈）、执（拿）、叩问（询问）”几个词是重点词语

（2）句中的“自是（从此）、就（完成）、文（文采）、理（道理）”几个词是重点词语

5.（2021•湖北十堰）阅读文言文选段，根据要求回答问题送东阳马生序宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列,而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

20.用现代汉语翻译下面句子以中有足乐者，不知口体之奉不若人也【答案】

20.因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人【解析】

20.本题考查文言语境的翻译注意以因为中内心口体之奉吃的穿的若比得上

6.（2021•湖南湘西）阅读下面两段古文，完成后面小题［甲］《岳阳楼记》选段予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？［乙］《醉翁亭记》选段若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也

12.翻译句子

①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝【答案】

12.

（1）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了

（2）要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了【解析】

12.本题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整此这；贝I就；大观；雄伟景象；备详尽，完备；矣语气词，T;之，助词，的；夫语气助词，无实意，多用于句首；霏原指雨、雾纷飞，此处指雾气；开消散，散开；归聚拢；暝昏暗

7.（2021•湖南株洲）阅读下面文言文，回答问题余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，睁然若神人；余则组袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

20.翻译余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请【答案】

20.我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教【解析】

20.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”句中侍侍候援疑质理提出疑难，询问道理请请教据此翻译即可

8.（2021•四川雅安）阅读下面课内文言文，完成问题小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹

24.把下面的文言句子翻译为现代汉语潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见【答案】

24.向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折,像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见【解析】24本题考查文言文句子翻译注意重点词语“西南:名词作状语，向西南斗像北斗七星蛇像蛇那样明灭可见:若隐若现”的翻译要准确

9.（2021•湖南）文言文阅读鱼我所欲也《孟子》

①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心

22.将下列文言语句翻译成现代汉语

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！【答案】

22.

①不仅贤明的人有这种思想，人人都有这种思想，不过是贤明的人能够保有本心不丧失罢了

②高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它这样，高官厚禄对我有什么好处呢！【解析】

22.本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅二

（1）句中的“非独（不只，不仅）、贤者（有才德，有贤能的人）、是（这）、心（思想）、丧（丧失）”几个词是重点词语

（2）句中的“万钟（指高位厚禄）、辩（同辨）、于（对）、何加（什么益处）”几个词是重点词语

10.（2021•广东）阅读下面的文段，完成下面小题太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北北山愚公者，年且九十，面山而居惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑日“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日“投诸渤海之尾，隐土之北”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始龊，跳往助之寒暑易节，始一反焉河曲智叟笑而止之日“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息日“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉（选自《列子汤问》）・

25.用现代汉语翻译下列句子

（1）寒暑易节，始一反焉

（2）甚矣，汝之不惠！【答案】

25.

（1）冬夏换季，才往返一次

（2）你也太不聪明了！【解析】

25.本题考查翻译文言句子注意

（1）易交换始才反通“返”，往返

（2）甚矣，汝之不惠主谓倒装句，应为“汝之不惠甚矣”惠同“慧”，聪明；不惠，指愚蠢

11.（2021•陕西）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】壁门士吏谓从属车骑曰“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行至营，将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜，请以军礼见天子为动，改容式车使人称谢“皇帝敬劳将军”成礼而去既出军门，群臣皆惊文帝曰“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭虏也至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充

①守建康，金人与成

②合寇乌江，充闭门不出飞泣谏请视师，充竟不出会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯三年春，召赴行在

③江西宜谕刘大中奏“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起”不果行秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之（节选自《宋史岳飞列传》）・【注释】

①杜充时任江淮宣抚使，留守建康

②成李成，两次任南宋官职，后为金将

③行在古代封建皇帝所在的地方

22.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）介胄之士不拜，请以军礼见

（2）帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之【答案】

22.

（1）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）

（2）皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞【解析】

22.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力第

（1）句得分点为“介胄”，穿戴着盔甲；“拜”，行跪拜礼；“以”，按照;“见”，参见第

（2）句得分点为“手”，亲自；“书”，书写；“以”，来；“赐”，赏赐

12.（2021•四川资阳）阅读下面文言文，完成问题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕,走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻（摘自宋濂《送东阳马生序》）【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉充少孤，乡里称孝后到京师，受业大学，师事扶风班彪好博览而不守章句家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言后归乡里，屏居教授仕郡为功曹，以数谏争不合去（摘自《后汉书王充列传》）

21.将文中画横线的句子翻译成现代汉语

①以是人多以书假余，余因得遍观群书

②一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言【答案】

21.

①因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书

②看一遍便能背下来，于是博通各种流派及百家的学说【解析】本题考查文言文翻译能力翻译的基本方法直译为主，意译为辅

①重点词以是，因此；假，借译为因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书

②重点词辄，就；遂，于是译为看一遍便能背下来，于是博通各种流派及百家的学说

13.（2021•甘肃兰州）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题【甲】今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议

①别来无一日不奉思春风暄暖，想侍奉之余,必能屏弃人事，尽心于学前承示谕“自当用十年之功，养心探道”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会少年志气方强时能如此半古之人功必倍之甥性识颖悟，必能解此,故详悉及之（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》）【注】

①奉议官名

9.用现代汉语翻译下面句子

（1）不必若余之手录，假诸人而后见也

（2）读书先净室焚香，令心意不驰走【答案】

9.

（1）不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到

（2）读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神（注意力）不分散【解析】

9.本题考查句子翻译注意重点词语的翻译要准确

（1）若像手录亲手抄写假借

（2）净室将房间打扫干净驰走跑

14.（2021黑龙江龙东）古文阅读【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也（选自《二章》）【乙】陈禾，字秀实，明州邦县人元符三年进士时天下久平，武备宽弛，东南尤甚论奏未终，上拂衣起禾引上衣，请毕其说衣裾落，上曰“碎朕衣矣“禾言“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸”言愈切，上变色曰“卿能如此,朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰“留以旌直臣（节选自《宋史》，有删改）【注释】

①曹辈，等

②旌表彰

9.翻译下列句子

（1）所以动心忍性，曾益其所不能

（2）卿能如此，朕复何忧？【答案】

9.示例；

（1）通过这样方法，使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所没有的才干

（2）你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑呢？【解析】

9.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意“所以”“动”“曾益”“卿”“朕”等字词的翻译

15.（2021•湖北黄冈）阅读下面文言文选段，完成下面小题【甲】天时不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也,委而去之，是地利不如人和也故曰域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得道者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣（节选自《孟子译注》）【乙】高祖曰“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也高祖曰:“公知其一，未知其二夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房

①；镇国家，抚百姓，给馈饷

②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”（节选自《史记高祖本纪》）・【注】

①子房即张良，表字子房

②馈饷粮饷

17.翻译文中画横线的句子

①多助之至，天下顺之

②夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外【答案】

①支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他

②坐在军帐中运用计谋，就能千里之外的军队获得胜利【解析】本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合

①中重点词语有之至,到达极点；顺，归顺，服从；句意为支持帮助他的人多到了极点,天下所有人都会归顺他

②中重点词语有运，运转，变动；筹，计谋、谋划；帷幄，古代军中帐幕句意为坐在军帐中运用计谋，就能千里之外的军队获得胜利

16.（2021•湖北荆门市）读下面的材料，完成下面小题【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落,多不接世，悲守穷庐，将复何及！

9.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）【甲】但当涉猎，见往事耳翻译只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件理解孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史【乙】大兄何见事之晚乎！翻译兄长怎么这么晚才知道这件事呢！理解鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望【丙】非学无以广才，非志无以成学翻译不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成理解“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“志”有关【答案】

9.丙【解析】9•甲句错误，正确翻译是只是应当粗略地阅读，了解历史罢了重点词语，涉猎粗略地阅读往事，指历史甲句理解有误，孙权认为吕蒙因“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，声明要求他读书的目的并非使他弃武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，从中汲取经验教训，增加自己的见识与才智；乙句错误，正确翻译是长兄知晓这件事怎么这么晚呢！重点词语，见事，知晓事情乙句理解有误，“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大；故选丙

2.（2021•湖南怀化）文言文阅读【甲】初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（节选自《出师表》）【乙】亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，令唯留万人守城晋宣帝

①率二万众拒亮而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱亮亦知宣帝垂

②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计亮意气自若，敕

③军中皆卧旗息鼓，不得妄出番幔，又令大开四门，扫地欲洒宣帝常谓亮持重，而猥

④见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣

⑤山（节选自《三国志》）【注释】

①晋宣帝指司马懿

②垂将

③敕下令

④猥:突然

⑤趣急走

13.翻译下列句子

（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

（2）宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣山【答案】

13.

（1）亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期衰败的原因

（2）宣帝经常说诸葛亮老持稳重，突然显出弱势，怀疑他有埋伏的士兵，于是带领士兵向北急走上山【解析】

13.本题考查的翻译能力直译为主，意译为辅

（1）重点字词“亲”，亲近；“此”，这；“所以”，……的原因

（2）重点字词“谓”,说；“猥”，突然；“疑”，怀疑；“引”，带领

17.（2021•呼伦贝尔市）文言文阅读（15分）阅读下文，完成下面小题【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（节选自《出师表》）【乙】伏

①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶臣身在外，别无调度,随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也（节选自《诸葛亮上后主表》）【注】

①伏下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词

14.翻译文中画线的句子

（1）由是感激，遂许先帝以驱驰

（2）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也【答案】

14.

（1）我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳

（2）如果我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的【解析】

14.本题考查文言翻译要求完整，流畅，准确注意

（1）由是，因此感激，感奋激发遂，于是许，答应来，驱驰，奔走效劳

（2）之，的使，让余，多余的盈，多余的以，以致负，辜负

18.（2021•辽宁本溪）

（一）（12分）阅读下面选文，完成下面小题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪雾松沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已（选自《湖心亭看雪》）【乙】四林皆雪，登眺时见絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银无树飘花，片片绘子瞻之壁

①；不妆散粉，点点稼

②原宪

③之羹飞霰

④入林，回风折竹徘徊凝览，以发奇思画冒雪出云之势，呼松醪

⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏（选自《小窗幽记》）【注释】

①子瞻之壁苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句

②稼散开，散落

③原宪孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊

④霰（xidn）天空中降落的白色不透明的小冰粒

⑤醪（loo）浊酒，汁渣混合的酒将下面的文言句子翻译成现代汉语

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝

（2）四林皆雪，登眺时见【答案】

11.

（1）接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了

（2）四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见【解析】n.本题考查的翻译能力直译为主，意译为辅

（1）重点字词俱，都；绝，消失

（2）重点字词皆，者阳雪，积雪;见，看见

19.（2021•湖南岳阳）阅读下面两段文言文，完成下面小题【甲】一老河兵闻之，又笑曰“凡河中失石，当求之于上流盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中如是再啮，石又再转转转不已，遂反溯流逆上矣求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪的《河中石兽》节选）【乙】蜀中有杜处土好书画，所宝以百数，有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑日“此画斗牛也牛斗力在角，尾搐

①入两股间，今乃掉

②尾而斗，谬矣”处土笑而然之古语云“耕当问奴，织当问婢”不可改也选自《苏东坡文集》【注释】

①搐ch S肌肉抽缩，此指“夹二

②掉摆动，摇

13.翻译文言文时，将句子中的省略成分补充完整，有助于我们正确理解句子的意思，请在括号里写出省略的部分一日

①（）曝书画，有一牧童见之，

②（）拊掌大笑日……

14.用现代汉语翻译下面句子凡河中失石，当求之于上流【答案】

13.

（1）处土⑵则

14.凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它【解析】

13.考查补充句子的省略成分第一空联系上下文可知，这个句子省略了主语，“曝书画”的主语是前文提到的杜处土，故可补充为处土第二空分析语境，“见之”与“拊掌大笑”是前后连续的两个动作，故可补充连词“就

14.本题考查文言翻译要求完整，流畅，准确注意河中失石，落入河中的石头当，应当之，代词，指石头于，在易错点11文言文阅读之句子翻译（典例分析）【例】（2021•河南）阅读《出师表》（节选），完成下面小题臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭督钝，攘除奸凶，兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也

1.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语恐托付不效，以伤先帝之明【答案】恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明【解析】本题考查文言句子的翻译翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，直译为主”的原则翻译文言语句要抓住关键字词，本题中重点词汇效完成；伤损害（趁热打铁）

1.（2021•北京）阅读两篇短文，完成下面小题孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落,多不接世，悲守穷庐，将复何及！

9.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）【甲】但当涉猎，见往事耳翻译只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件理解孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史【乙】大兄何见事之晚乎！翻译兄长怎么这么晚才知道这件事呢！理解鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望【丙】非学无以广才，非志无以成学翻译不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成理解“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“志”有关

2.（2021•湖南怀化）文言文阅读【甲】初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（选自《资治通鉴》）【乙】金溪

①民方仲永，世隶

②耕仲永生五年，未尝识书具,忽啼求之父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收

③族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文

④理

⑤皆有可观者邑人奇之，稍稍

⑥宾

⑦客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳

⑧仲永环谒

⑨于邑人，不使学余闻之也久明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣”（选自《王文公文集》）注

①金溪地名，今在江西金溪

②隶属于

③收取，团结

④文文采，

⑤理道理

⑥稍稍渐渐

⑦宾客把……当作宾客

⑧扳通“攀”，牵，弓1

⑨环谒四处拜访，⑩明道宋仁宗赵祯年号（1032-1033年），泯然消失，指原有的特点完全消失To

26.用现代汉语翻译下列句子

（1）卿言多务，孰若孤？

（2）令作诗，不能称前时之闻

3.（2021上海）阅读下面三段选文，完成小题【乙】核舟记（节选）通计一舟，为人五；为窗八；为箫篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸盖简桃核修狭者为之嘻，技亦灵怪矣哉！

2.用现代汉语翻译下面的句子而计其长，曾不盈寸（易错点分析与对策）

一、忽视关键词文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分如“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”，翻译为他们自己说他们祖先（为了）躲避秦时战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方

二、对特殊文言句式特点判断不明

（1）判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，不用判断动词”是:其基本形式是“……者，……也””……，……者”“……，……也:另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词，表示肯定或否定判断还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断

①“则”表肯定判断，可译为“是例此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）

②“是”作动词，表肯定判断例斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）

（2）倒装句常见的倒装句有以下四种

①主谓倒装在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首位置，以加强感叹或疑问语气例“甚矣，汝之不惠！”正常语序应是“汝之不惠甚矣:谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”

②宾语前置否定句中代词充当宾语、动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置例“何陋之有”即“有何陋之”的倒装，可译为“有什么简陋的呢二

③定语后置古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后例“予谓菊，花之隐逸者也”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装，可译为“具有隐逸气质的花”

④介宾结构后置A.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大多数都要移到动词前作状语例“能谤讥于市朝J为介宾结构后置，正常语序应为:“能于市朝谤讥“，将介宾结构“于市朝”后置B.介词“以”组成的介宾短语后置，翻译时，一般都前置作状语例愿陛下托臣以讨贼兴复之效将介词短语后置做状语，原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣二

（3）省略句常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等

①省略主语如渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入（《桃花源记》）

②省略谓语如择其善者而从之，（择）其不善者而改之（《论语》）

③省略宾语如人不知（之）而不愠（《论语》）

④省略量词（文言文中数词后常省略量词）如一（张）桌,一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已（《口技》）

⑤省略介词如有时朝发（于）白帝，暮到江陵（《三峡》）

（4）固定句式初中常见的文言文固定句式有

①“不亦……乎”相当于“不是……吗”如“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语》）

②以……为……”相当于“把……当作……二如以丛草为林，以虫蚁为兽……即”把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……（《童趣》）

③“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”如“此何遽不为福也？即“为什么不会变成福呢？”（《塞翁失马》）

④“何以……”相当于“凭借什么……二如何以战？”（《曹刿论战》）

（5）被动句被动句主要有两种情况一是用“于”“为”“为……所……”见”字表被动；二是没有被动词，但意思隐含被动，要根据上下文语意去推断

三、文言文翻译基本策略“留、换、调、增、删”是文言文翻译的基本方法

1.“留”是保留原文中的词语；

2.“换”是替换词语，如“此则岳阳楼之大观也”中的“观”用“景象”替换；

3.“调”是调整语序,如“何陋之有”翻译为“有什么简陋的？”；

4.“增”是增补词语或句子的成分，如“夫大国，难测也”翻译为“大国的虚实是难以推测的；

5.“删”是删去不译的，如“陈胜者，阳城人也”中的“……者……也”不译（强化训练）

1.（2021•重庆B卷）阅读下面的文言文，完成下面小题桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髯，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“不足为外人道也”既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往未果，寻病终，后遂无问津者

10.用现代汉语翻译下而的句子1阡陌交通，鸡犬相闻2问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

2.2021•新疆阅读下面【甲文】段文言文，完成下面小题【甲文】天时不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭,环而攻之而不胜夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也故曰域民不以封疆之界,固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得道者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣

12.用现代汉语翻译下列语句1威天下不以兵革之利2以天下之所顺，攻亲戚之所畔

3.2021•贵州铜仁阅读下面两篇文章，按要求完成8-10题9分［甲］北冥有鱼北冥有鱼，其名为鳏鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云是鸟也，海运则将徙于南冥南冥者，天池也《齐谐》者，志怪者也《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣［乙］大道之行也中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙日“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（选自《资治通鉴》）【乙】金溪

①民方仲永，世隶

②耕仲永生五年，未尝识书具,忽啼求之父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收

③族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文

④理

⑤皆有可观者邑人奇之，稍稍

⑥宾

⑦客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳

⑧仲永环谒

⑨于邑人，不使学余闻之也久明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣（选自《王文公文集》）注

①金溪地名，今在江西金溪

②隶属于

③收取，团结

④文文采，

⑤理道理

⑥稍稍渐渐

⑦宾客把……当作宾客

⑧扳通“攀”，牵，弓I

⑨环谒四处拜访，⑩明道宋仁宗赵祯年号（1032-1033年），泯然消失，指原有的特点完全消失To

26.用现代汉语翻译下列句子

（1）卿言多务，孰若孤？

（2）令作诗，不能称前时之闻【答案】

26.示例

①你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？【解析】

26.本题考查文言文的翻译翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则注意关键词和句式本题中的关键词

①务，事务；孰；谁，哪个；若；比；孤，古时王侯的自称

②令，让；作，写；称，相当、相称；前时之闻；以前的名声

3.（2021•上海）阅读下面三段选文，完成小题【乙】大道之行也，天下为公选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作,故外户而不闭是谓大同

11.把卷I文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（6分）

（1）是鸟也，海运则将徙于南冥

（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作

4.（2021•贵州黔东南）阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成小题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕,走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄色逾恭礼逾至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚，卒获有所闻（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族

①为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理

②皆有可观者邑人奇之，稍稍

③宾客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒

④于邑人，不使学余闻之也久明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉日“泯然

⑤众人矣”（选自王安石《伤仲永》）【注释】

①收族和同一宗族的人搞好关系

②文理文采和道理

③稍稍渐渐

④环谒四处拜访

⑤泯然消失的样子

11.将【甲】【乙】两个文段中画横线句子翻译成现代汉语

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

②自是指物作诗立就，其文理皆有可观者

5.（2021•湖北十堰）阅读文言文选段，根据要求回答问题送东阳马生序宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列,而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

20.用现代汉语翻译下面句子以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

6.（2021•湖南湘西）阅读下面两段古文，完成后面小题［甲］《岳阳楼记》选段予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？［乙］《醉翁亭记》选段若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也

12.翻译句子

①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝

7.（2021•湖南株洲）阅读下面文言文，回答问题余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息录毕,走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则组袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列,而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎？

20.翻译余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请

8.（2021•四川雅安）阅读下面课内文言文，完成问题小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为峨，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生，日恕己，曰奉壹

24.把下面的文言句子翻译为现代汉语潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

9.（2021•湖南）文言文阅读鱼我所欲也《孟子》

①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心

22.将下列文言语句翻译成现代汉语

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

10.（2021•广东）阅读下面的文段，完成下面小题太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北北山愚公者，年且九十，面山而居惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰“投诸渤海之尾，隐土之北”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始龊，跳往助之寒暑易节，始一反焉河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉（选自《列子•汤问》）

25.用现代汉语翻译下列句子

（1）寒暑易节，始一反焉

（2）甚矣，汝之不惠！

11.（2021•陕西）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】壁门士吏谓从属车骑曰“将军约，军中不得驱驰于是天子乃按辔徐行至营，将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜，请以军礼见”天子为动，改容式车使人称谢“皇帝敬劳将军」成礼而去既出军门，群臣皆惊文帝曰“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭虏也至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充

①守建康，金人与成

②合寇乌江，充闭门不出飞泣谏请视师，充竟不出会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯三年春，召赴行在

③江西宜谕刘大中奏“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起”不果行秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之（节选自《宋史岳飞列传》）・【注释】

①杜充时任江淮宣抚使，留守建康

②成李成，两次任南宋官职，后为金将

③行在古代封建皇帝所在的地方

22.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）介胄之士不拜，请以军礼见

（2）帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之

12.（2021•四川资阳）阅读下面文言文，完成问题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕,走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻（摘自宋濂《送东阳马生序》）【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉充少孤，乡里称孝后到京师，受业太学，师事扶风班彪好博览而不守章句家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言后归乡里，屏居教授仕郡为功曹，以数谏争不合去（摘自《后汉书王充列传》）

21.将文中画横线的句子翻译成现代汉语

①以是人多以书假余，余因得遍观群书

②一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言

13.（2021•甘肃兰州）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题【甲】今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议

①别来无一日不奉思春风暄暖，想侍奉之余,必能屏弃人事，尽心于学前承示谕“自当用十年之功，养心探道”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会少年志气方强时能如此半古之人功必倍之甥性识颖悟，必能解此,故详悉及之（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》）【注】

①奉议官名

9.用现代汉语翻译下面句子

（1）不必若余之手录，假诸人而后见也

（2）读书先净室焚香，令心意不驰走

14.（2021黑龙江龙东）古文阅读【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也（选自《二章》）【乙】陈禾，字秀实，明州郭县人元符三年进士时天下久平，武备宽弛，东南尤甚论奏未终，上拂衣起禾引上衣，请毕其说衣裾落，上曰“碎朕衣矣“禾言“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸”言愈切，上变色曰“卿能如此,朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰“留以旌直臣”（节选自《宋史》，有删改）【注释】

①曹辈，等

②旌表彰

9.翻译下列句子

（1）所以动心忍性，曾益其所不能

（2）卿能如此，朕复何忧？

15.（2021•湖北黄冈）阅读下面文言文选段，完成下面小题【甲】天时不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也,委而去之，是地利不如人和也故曰域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得道者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣（节选自《孟子译注》）【乙】高祖日“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也高祖曰:“公知其一，未知其二夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房

①；镇国家，抚百姓，给馈饷

②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”（节选自《史记高祖本纪》）・【注】

①子房即张良，表字子房

②馈饷粮饷

17.翻译文中画横线的句子

①多助之至，天下顺之

②夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外

16.（2021•湖北荆门市）读下面的材料，完成下面小题【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（节选自《出师表》）【乙】亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，令唯留万人守城晋宣帝

①率二万众拒亮而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱亮亦知宣帝垂

②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计亮意气自若，敕

③军中皆卧旗息鼓，不得妄出董幔，又令大开四门，扫地欲洒宣帝常谓亮持重，而猥

④见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣

⑤山（节选自《三国志》）【注释】

①晋宣帝指司马懿

②垂将

③敕下令

④猥:突然

⑤趣急走

17.翻译下列句子

（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

（2）宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣山

17.（2021•呼伦贝尔市）文言文阅读（15分）阅读下文，完成下面小题【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（节选自《出师表》）【乙】伏

①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶臣身在外，别无调度,随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也（节选自《诸葛亮上后主表》）【注】

①伏下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词

14.翻译文中画线的句子

（1）由是感激，遂许先帝以驱驰

（2）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也

18.（2021•辽宁本溪）

（一）（12分）阅读下面选文，完成下面小题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪雾松沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已（选自《湖心亭看雪》）【乙】四林皆雪，登眺时见絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，核舟记（节选）通计一舟，为人五；为窗八；为箫篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸盖简桃核修狭者为之嘻，技亦灵怪矣哉！

2.用现代汉语翻译下面的句子而计其长，曾不盈寸【答案】

2.可是计算核舟的长度，还不满一寸【解析】

2.本题考查文言翻译重点词语而可是其代词，指核舟曾竟然盈满（易错点分析与对策）

一、忽视关键词文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分如“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”，翻译为他们自己说他们祖先（为了）躲避秦时战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方

二、对特殊文言句式特点判断不明

（1）判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，不用判断动词“是”其基本形式是“……者，……也””……，……者”“……，……也:另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词，表示肯定或否定判断还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断

①“则”表肯定判断，可译为“是二例此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）

②“是”作动词，表肯定判断例斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）

（2）倒装句常见的倒装句有以下四种

①主谓倒装在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首位置，以加强感叹或疑问语气例“甚矣，汝之不惠！”正常语序万壑铺银无树飘花，片片绘子瞻之壁

①；不妆散粉，点点稼

②原宪

③之羹飞霰

④入林，回风折竹徘徊凝览，以发奇思画冒雪出云之势，呼松醪

⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏（选自《小窗幽记》）【注释】

①子瞻之壁苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句

②稼散开，散落

③原宪孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊

④霰（xiin）天空中降落的白色不透明的小冰粒

⑤醪（ldo）浊酒，汁渣混合的酒将下面的文言句子翻译成现代汉语

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝

（2）四林皆雪，登眺时见

19.（2021•湖南岳阳）阅读下面两段文言文，完成下面小题【甲】一老河兵闻之，又笑曰“凡河中失石，当求之于上流盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中如是再啮，石又再转转转不已，遂反溯流逆上矣求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪的《河中石兽》节选）【乙】蜀中有杜处士好书画，所宝以百数，有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰“此画斗牛也牛斗力在角，尾搐

①入两股间，今乃掉

②尾而斗，谬矣”处士笑而然之古语云”耕当问奴，织当问婢”不可改也选自《苏东坡文集》【注释】

①搐ch€1肌肉抽缩，此指“夹二

②掉摆动，摇

13.翻译文言文时，将句子中的省略成分补充完整，有助于我们正确理解句子的意思，请在括号里写出省略的部分一日

①（）曝书画，有一牧童见之，

②）拊掌大笑日……

14.用现代汉语翻译下面句子凡河中失石，当求之于上流应是“汝之不惠甚矣”谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”

②宾语前置否定句中代词充当宾语、动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置例“何陋之有”即“有何陋之”的倒装，可译为“有什么简陋的呢

③定语后置古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后例“予谓菊，花之隐逸者也”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装，可译为“具有隐逸气质的花”

④介宾结构后置A.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大多数都要移到动词前作状语例“能谤讥于市朝”为介宾结构后置，正常语序应为“能于市朝谤讥“，将介宾结构“于市朝”后置B.介词“以”组成的介宾短语后置，翻译时，一般都前置作状语例愿陛下托臣以讨贼兴复之效将介词短语后置做状语，原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”

（3）省略句常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等

①省略主语如渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入（《桃花源记》）

②省略谓语如择其善者而从之，（择）其不善者而改之（《论语》）

③省略宾语如人不知（之）而不愠（《论语》）

④省略量词（文言文中数词后常省略量词）如-（张）桌,-（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已（《口技》）

⑤省略介词如有时朝发（于）白帝，暮到江陵（《三峡》）

（4）固定句式初中常见的文言文固定句式有

①“不亦……乎”相当于“不是……吗”如“有朋自远方来，不亦乐乎”（《论语》）

②以……为……”相当于“把……当作……如以丛草为林，以虫蚁为兽……即”把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……”（《童趣》）

③“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”如“此何遽不为福也？即“为什么不会变成福呢？”（《塞翁失马》）

④“何以……”相当于“凭借什么……二如何以战？”（《曹刿论战》）

（5）被动句被动句主要有两种情况一是用“于”“为”“为……所……”见”字表被动；二是没有被动词，但意思隐含被动，要根据上下文语意去推断

三、文言文翻译基本策略“留、换、调、增、删”是文言文翻译的基本方法

1.“留”是保留原文中的词语；

2.“换”是替换词语，如“此则岳阳楼之大观也”中的“观”用“景象”替换；

3.“调”是调整语序，如“何陋之有”翻译为“有什么简陋的？々

4.“增”是增补词语或句子的成分，如“夫大国，难测也”翻译为“大国的虚实是难以推测的；

5.“删”是删去不译的，如“陈胜者，阳城人也”中的“……者……也”不译（强化训练）

1.（2021•重庆B卷）阅读下面的文言文，完成下面小题桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髯，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“不足为外人道也”既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往未果，寻病终，后遂无问津者

10.用现代汉语翻译下而的句子

（1）阡陌交通，鸡犬相闻

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋【答案】

10.

（1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到

（2）他们（桃源人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了【解析】

10.本题考查翻译文言句子的能力翻译时，遵循“字字有着落，直译为主，意译为辅”的原则，抓住句中关键词进行翻译，还要注意有无特殊句式本题中重点词有

（1）阡陌乡间小路；交通交错相通；

（2）乃竟然；无论不要说，更不必说

2.（2021•新疆）阅读下面【甲文】段文言文，完成下面小题【甲文】天时不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也故日域民不以封疆之界,固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得道者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣

12.用现代汉语翻译下列语句

（1）威天下不以兵革之利

（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔【答案】

12.

（1）扬威天下也不是靠锐利的兵器就可以做到的

（2）以全天下人都顺从的力量去攻打连亲戚都会叛离的人【解析】

12.本题考查翻译文言文句子的能力第一句得分点威震慑，树立威望；以凭借；利锐利；兵革之利定语后置句，锐利的兵器第二句得分点以凭借；顺归顺，服从；亲戚内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；畔通“叛”，背叛

3.（2021•贵州铜仁）阅读下面两篇文章，按要求完成8-10题（9分）［甲］北冥有鱼北冥有鱼，其名为鳏鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云是鸟也，海运则将徙于南冥南冥者，天池也《齐谐》者，志怪者也《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣［乙］大道之行也大道之行也，天下为公选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作,故外户而不闭是谓大同

11.把卷I文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（6分）

（1）是鸟也，海运则将徙于南冥

（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作【答案】

11.

①这只鸟，海水运动时就要迁徙到南海

②因此图谋之心闭塞而不会兴起，偷盗财物作乱害人的事不会兴起【解析】

11.本题考查翻译文言语句能力解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位

①句子重点词语是，这海运，海水运动徙，迁徙冥，同“溟”，海句意这只鸟，海水运动时就要迁徙到南海

②句子重点词语是故，因此，所以闭，杜绝兴，发生作，兴起句意因此图谋之心闭塞而不会兴起，偷盗财物作乱害人的事不会兴起

4.（2021•贵州黔东南）阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成小题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕,走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄色逾恭礼逾至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚，卒获有所闻（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族

①为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理

②皆有可观者邑人奇之，稍稍

③宾客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒

④于邑人，不使学余闻之也久明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉日“泯然

⑤众人矣”。