夏天中班音乐教案

夏天中班音乐教案夏天中班音乐教案活动目标

1.知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏

2.能记忆歌词内容，基本掌握歌曲

3.喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容活动准备

1.音乐《夏天的雷雨》；

2.歌曲内容图谱一份；

3.有关雷雨视频一段活动过程

一、出示打雷时的场景，吸引注意力，导入活动师发生什么事了？（引导幼儿观察闪电、下雨、乌云等等）师我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？（导入下一个环节）

二、师示范唱，引导幼儿记忆歌词师有感情地唱一遍歌曲，并提问师你们刚才听到了什么（引导幼儿回答）

三、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容儿是课堂的主体我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行

1.根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师你们还听到了什么？

2.播放音乐，再次记忆歌词师有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？

3.幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师你们有没有发现一个秘密？（引导幼儿发现歌曲特点问答式，第一段是提问，第二段是回答）我们用？来表示提问，小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？

4.看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序

四、分析讨论，演唱歌曲

1.出示节奏型图谱，认识切分音师是什么样的节奏？（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来（引导幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏）

2.分组演唱，一问一答，表现歌曲特点师我们请男生来问，女生来答

五、创编动作，表演歌曲

1.分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练）老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？

2.幼儿表演，体验愉快师我们一起跟着音乐动起来！教后反思今天我开展了一节音乐活动《夏天的雷雨》在前一天，我便仔细的看了教案，并进行了修改我将目标重点定位在演唱歌曲上，让幼儿体会歌曲一问一答的形式活动开始了，我先情境导入，播放了雷声和雨声让幼儿倾听，提出问题你们刚才听到了什么声音？由于很贴近孩子的生活，孩子们异口同声地告诉了我答案是打雷和下雨的声音紧接着我便立刻让幼儿学一学打雷和下雨的声音轰隆隆、哗啦啦，为了引出闪电，我问孩子们一般打雷的时候我们都会看到什么呢？闪电有几个机灵的孩子立刻说道有了这些导入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，紧接着我便让孩子根据我第一段中提出的问题来创编第二段的歌词，可是孩子们并不能很好的进行创编整个活动结束后，我拿出目标想我有没有达成预设目标呢？第一个是欣赏目标，孩子们在活动中都能够体会到歌曲的情感，应该说我的第一个目标已经达成了那第二个演唱目标，也就是重点目标呢？大部分孩子都没有能熟练地掌握歌词，于是，我在想，这是什么原因回想整个教学过程，感觉孩子们在课堂上的思维不是很活跃，甚至有的孩子出现浮躁的现象，兴趣不是很浓厚反思后，我发现在课堂上我缺少了一样很重要的东西，那就是图谱，我忽视了图谱在音乐教学中的作用其实，在此之前，我一直是准备图谱或图片来进行音乐活动，而此次音乐活动我想尝试不用图谱开展音乐教学，想换一种形式开展，在活动中原本让孩子在解答第一段的问题时尝试创编第二段歌词，可是我却高估了中班孩子的年龄特点孩子们还是乐于在图谱的提示下学习歌曲，在歌曲演唱有趣形象的图谱对中班孩子的吸引力比较大，并且图谱能够有效地让孩子们掌握歌曲的内容他们喜欢看着生动的图谱进行音乐活动，所以图谱在中班音乐教学中的作用还是很重要的通过这次活动，我更加体会到了图谱在音乐教学中的作用，并且更进一步地认识到中班幼儿的年龄特点虽然这是一次失败的音乐活动，可我也在这次失败中获得了很多夏天中班音乐教案活动目标

1、在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画

2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣

3、加深幼儿对夏天的认识

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识活动准备

1、教具准备

①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

②录音机和音乐磁带、图片四幅

2、知识准备布置幼儿平时注意观察夏天的景象活动过程

一、开始部分教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行美丽的夏天主题画的创作愿望

1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画

2、幼儿作画，老师巡回指导要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导

3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整⑴请幼儿为自己的画命名⑵两人一起相互讲述画面⑶请个别幼儿独立讲述

三、结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想夏天中班音乐教案活动目标

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲

2.能用一问一答的形式两两结伴演唱

3.了解夏天的雷雨和闪电

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备

1.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象活动过程

一、导入活动

1.播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆

2.提问这是什么声音？发生了什么事？

3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫

二、欣赏、熟悉歌曲

1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲

2.再次播放音乐录音后，用教师问一问，幼儿答一答的句式，帮助幼儿熟悉歌词如教师问天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答一闪闪，一闪闪，闪电光发亮

3.幼儿以问答方式朗诵歌词

三、演唱歌曲

1.教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱

2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词注意1唱一闪闪哗啦啦时，用响亮的跳音2唱轰隆隆时，声音要大而有力3幼儿演唱歌曲23遍

四、表演歌曲

1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的闪电、打雷、下雨的动作

2.幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱

3.引导幼儿有表情地演唱（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心）教学反思在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等我们的在进行音乐活动中更多的会关注幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授，使幼儿能主动地参与学习，而不是枯燥、机械地模仿幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心我把舞台让给了幼儿，幼。