寒假冲刺衔接辅导-14#记叙文标题、线索、 讲义+拓展提升练习（教师版）——2024年九年级语文部编版

寒假冲刺衔接辅导记叙文标题、线索、讲义+拓展提升练习（教师版）——年九年级语文部编版-14#散文标题+线索2024

一、关于记叙文标题含义常考题型考题类型标题的含义是什么？谈一谈你对题目的理解为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？给文章拟一个合适的标题

二、答题技巧小贴士什么是文章的主题呢？主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思它贯穿着文章的“全部内容”，体现着作者写作的主要意图，包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价主题的表达方式因文体而异，在不同文体的文章中，对主题有不同的称法在文学作品中，主题一般称为“主题思想”，有时也简称“主题”，它指的是作者通过全部题材的叙述和描写，所表现出来的主要思想,或者是所透露的一种情感和意向一般在记叙文中，主题称为中心思想或中心意思在说明文中，主题也可称作中心思想和中心意思而在议论文中，则一般称作中心论点（https//www./swd=%E4%B8%AD%E5%BF%83%E8%AE%BA%E7%82%B9tn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00TlY3inhm4PHuBnjm4nH0Ymhnl0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPHfLnlmInlTL\thttps//zhidao./question/_blank）或基本论点

（一）、理解标题的含义要把握标题与主题的关系懂得了标题与主题的这些关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，抓住标题的含义子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）

（2）从表达效果的角度简要赏析B句（3分）

（2）（3分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）（语意相近即可）

4.《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法（3分）

4.（3分）（任选一个角度谈均可观点明确且源于文本计1分，阐释合理计2分）参考角度

（1）文章的选材；

（2）文章的情感；

（3）文章所蕴含的哲理；

（4）文章的语言；

（5）文章的表现手法参考示例文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解

一、什么是文章的的线索？概念线索，是贯穿文章始终的脉络作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体？文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物（http//baike./doc/4926237-

5145776.html\tblank）o线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索

二、线索的作用是贯穿全文的脉络，能把文章中表达的思想内容贯串起来，使文章条理清楚、层次清晰

三、线索的分类以人物或人物的特征为线索有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索如鲁迅先生的小说《孔乙己》https//www./swd=%E3%80%8A%E5%AD%94%E4%B9%99%E5%B7%Bl%E3%80%8Btn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00Tld9mvfsrHfvPW9WPWuBuHTk0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHT3PHRYnWbv,r\thttps//zhidao./question/_blank中的我，就是一个线索人物小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索如《背影》以父亲的背影为线索以实物为线索？如《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装以中心事件为线索如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节如《社戏》按照“盼看社戏”一一“去看社戏”一一“怀念社戏”这一中心事件来构思全文再现儿时在桥村的一段美好生活以时间的推移为线索如《回忆我的母亲》第二部分是以时间的推移为线索记叙了母亲勤劳而伟大的一生在以时间为线索的作品里，它的线索是有语言标志的有时具体地写出某年某月某日，有时则笼统地说“过了些日子”，有时用描绘景物、时令的变化来交待时间的延续《回忆我的母亲》第二部分的线索的语言标志是从我能记忆时起一一我到四五岁时一一到八九岁时一一乙未

（1895）那一年一一我不久就离开母亲一—光绪三H•一年（1905年）——光绪三十四年（1908年）——从宣统元年到现在以空间的变换为线索如《从百草园到三味书屋》课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活，后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然此文章题目“从到？？”就可以看出文章所写之人，所叙之事是以地点的转移来组织材料的，像这样由一个地点到另一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上？以人物的思想感情为线索如《荔枝蜜》一文，“我”对蜜蜂的感情变化是不大喜欢一一喜欢（不觉动了情）一一赞叹（不禁一颤）一一变成了小蜜蜂由此可见“我”对蜜蜂的感情变化是贯穿全文的线索如《我的老师》一文的感情线索是回忆一一依恋一一思念“我”的蔡老师

7、多种线索混合使用？如《月迹》全文以“盼月亮”一一“寻月亮”一一“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”一一“院内”——“院外”的空间顺序来写在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童，，失望，，——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索？

四、明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索它可以是一条或几条，也可以是主线或副线所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索，暗线大都是副线，有时也可以是主线一般情况下,暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容举例如鲁迅的《藤野先生》，明线以时间和空间的变换为线索东京一一仙台一一离开仙台；暗线作者的爱国主义思想感情？

五、如何找到线索

1、首先了解文章的体裁http//baike./doc/1429769-

1511250.htmln\t[blank和内容，是写人叙事写景的记叙文http//baike./doc/1268792-

1341695.html\tLblank,还是抒情http//baike./doc/1437119-

1519104.htmln\t[blank散文http//baike./doc/280258-

296644.htmln\t.blank,表现手法是不是借物喻人http//baike./doc/5380493-

5616763.html\t[blank,借物抒情

2、注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的

3、有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现

4、有时候用议论或抒情来显示线索

5、有的文章同时具备两条线索，明线和暗线答题格式？是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明★注意线索知识点较小，不容易单独设题，常与标题，第一人称，主题等知识点一起考查

六、根据线索梳理情节小说1抓住线索组织语言2理清结构层次开端--------发展-----高潮-----结局划分依据

1.时间的变换

2.地点的转移

3.人物情感的变化

4.人物命运的转折阅读短文，完成下面问题17分⑴那天清晨6点多钟，书房的电话急促地响起来我被铃声吵醒,心里怪着这个太早的电话不接，翻身又睡过了一会，铃声又起,在寂静中响得惊心动魄我心里迷迷糊糊闪过一个念头不会是杭州家里出了什么事吧？顿时惊醒，跳下床直奔电话一听到话筒里传来父亲低沉的声音，我脑子“嗡”的一下，抓着话筒的手都颤抖了⑵年近80高龄的母亲长期患高血压，令我一直牵挂悬心2002年秋天的这个凌晨，我担心的事情终于发生，母亲猝发脑溢血，已经及时送往医院抢救，准备手术放下电话，我浑身瘫软然而，当天飞往杭州的机票只剩下晚上的最后一个航班了⑶在黑暗中上升，穿越浓云密布的天空，我觉得自己像一个被安装在飞机上的零部件，没有知觉，没有思维我只是躯体在飞行，而我的心早已先期到达了⑷飞机降落在萧山机场，我像一颗子弹，从舱门快速发射出去,“子弹”在长长的通道中一次次迅疾地拐弯我的腿却绵软无力，犹如一团飘忽不定的雾气，被风一吹就会散了⑸走进重症监护室最初那一刻，我找不到母亲了我从来没有想到，我竟然会不认识自己的母亲一一仅仅一天，脑部手术后依然处于昏迷状态的母亲，整个面部都萎缩变形了，口腔、鼻腔和身上到处插满管子，头顶上敷着大面积的厚纱布那时我才发现母亲没有头发了，那花白而粗硬的头发，由于手术完全被剃光，露出了青灰色的头皮没有头发的母亲不像我的母亲了我突然明白，原来母亲是不能没有头发的，母亲的头发在以往的许多日子里，覆盖和庇护着我们全家人的身心⑹手术成功地清除了母亲脑部表层的淤血，家人和亲友们都松了口气，然后在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候，焦虑而充满希望地等待，等待母亲从昏迷中苏醒过来每天上午下午短暂的半小时探视时间，被我们分分秒秒珍惜地轮流使用我无数次俯身在母亲耳边轻声呼唤妈妈，妈妈，您听到我在叫您么？妈妈，您快点醒来……⑺等待是如此漫长，一年？一个世纪？时间似乎停止了母亲沉睡的身子把钟表的指针压住了那些日子我才知道，“时间”是会由于母亲的昏迷而昏迷的⑻两天以后的一个上午，母亲的眼皮在灯光下开始微微战栗那个瞬间，我脚下的地板也随之战栗母亲睁开眼睛的那一刻，阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗都好像一扇一扇地突然敞开To（文/张抗抗，？有删节）从全文看，文章的主要线索是什么？结合文中相关内容说说你的理由？（4分）

1.时间线索从“那天清晨6点多钟？”、“在黑暗中上升”？、“飞机降落在萧山机场”、“两天以后的一个上午”等语句可以看出，文章是以时间为线索，组织安排材料的（或者地点、空间的变化，从文中来看，作者是从外地赶往杭州的家或者以？母亲的病情发展、治疗为线索，或者以对母亲病情的牵挂为线索也可以点名线索，1分；阐明原因3分）相信你对记叙的顺序比较熟悉，选文第⑵段的划线句子运用了什么记叙顺序？有何作用？？（4分）

2.插叙（1分），交代了母亲的健康状况（1分），和父亲电话的内容（1分），呼应了第一段中“不会是杭州家里出了什么事吧？（1分）品味文章⑷段中画线的句子？（4分）

3.运用了比喻的修辞手法（1分），把“我”从飞机上下来比作从舱门发射的“子弹”（1分），生动形象地写出了我当时下飞机的速度之快（1分），突出了我急于见到母亲的急切心情（1分）【或者作者用“发射”“迅疾”等词语（1分），写出了我当时下飞机的速度之快（1分），突出了我急于见到母亲的急切心情（2分）】

4.文中最后一段，在母亲睁开眼睛后，作者写道“阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗都好像一扇一扇地突然敞开了“你能重写一个景物描写的片段，替换文中的这句话，表达同样的心情吗？（不少于50字）？（（5分）

5.略？（景物描写要突出高兴的心情2分，景物描写语言生动形象2分，符合字数要求1分，共5分）【解析】

1.试题分析中考中经常考查的叙事线索有以下几种类型人物线索即人物的见闻感受或者事迹

2、物品线索即某一件有特殊意义的物品

3、感情线索即作者或作品中主要人物的感情变化

4、事件线索即中心事件还有时间线索寻找线索，要看标题及各段反复出现的事物、文中的议论抒情的句子等这里是以时间为线，学生能找出时间线索的标志考点分析文章的抒情线索能力层级为分析综合C

2.试题分析学生应了解插叙情节的内容，明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用，结合语境做具体分析和回答此处插叙，交代了母亲的健康状况，和父亲电话的内容，呼应了第一段中“不会是杭州家里出了什么事吧？”考点分析文章结构层次能力层级为分析综合C

3.试题分析这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如比喻生动形象地写出XX事物的XX特点学生必须结合相关语句分析如这里运用比喻的修辞手法，把“我”从飞机上下来比作从舱门发射的“子弹”，生动形象地写出了我当时下飞机的速度之快，突出了我急于见到母亲的急切心情考点体会重要语句的含意，品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D

4.试题分析这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感，能生动形象进行描述即可考点对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究Fo［例1］阅读下文，完成后面的题（16分）看不见的叶刘小芳像所有的清晨一样，醒来时，眼角发梢还粘着梦的碎片对面墙上那串爬山虎，叶子的颜色发暗，采回来已经一周了我发现那瘦成一线的叶脉，牢牢地抓住藤蔓，只是藤蔓，再也抓不稳岁月的墙了我轻轻触及，便能听到生命的歌唱，像时间一样飘落下来爬山虎与墙有缘，我将它们从一面墙移到另一面墙，只是想扩伸一份美？空气中弥漫着漉漉湿气，下雨了，很多东西沉了下来我撕掉墙上又一张日历，崭新的一天站在面前手里握着的昨天，已远去，躺着的只是一张轻飘飘的纸，蜷缩成一个句号，没有任何的暗示倒是这雨，将久旱的日子浸出几分重；干瘪的想象，也泡出几分饱满可我不能驰骋我的想象，我得去找父亲，城市还没有醒，他会到哪里去呢？？深深地吸了一口凉气，我放慢脚步，放逐目光烟雾迷蒙中，有很多年轻的脚步从我身边走过，很多声音从我身边淌过远处的高楼静立，有几盏惺惺松恢的灯在等着与白天交班，世界还在一片硕大的静中前方传来一阵紧似一阵的咳嗽声，那金属的尖锐将这宁静撕开一条口子，很多东西漏了出来父亲？！我加快脚步，走到他的身边我的靠近并没引起父亲的注意，就像世上很多事他都不在意一样？自从父亲被火车震下来，脑子里就被震掉了很多东西那是上世纪70年代，正是父亲岁月青葱的时代，他凭着一身的力气走出大山，走向远方据说是修路，铁路那横枕的齿轮吃掉父亲很多时光，很多精力，只留下枯瘦的形骸路通了，没有领到一分工钱一无所有的父亲只剩下家乡的春节在等他，四张嘴在等他失去回乡能力的父亲爬上自己修通的铁路上的火车，以为向前就可以抵达自己想去的地方，却被震了下来那一震，就震掉了很多记忆，那些记忆就再也没能回到他的身体里，世界似乎也再没能走进他的眼里最后，父亲只认得土地他一身的力气没被震掉，那是大山赐予他的，他日复一日地还给大山他在锄头上，扁担上，铁犁上，一点一点地播洒自己的力气，收获一个又一个秋天直到我们姐妹仁如庄稼一样成长，收割然而，离开土地后的父亲，目光时而飘忽，时而痴凝，世界似乎离他更远了？现在，从剧烈咳嗽中平息下来的父亲，依然没有感觉到我的存在顺着他的目光，我看向远处，那是我日日走过的一面墙，采爬山虎的那面墙现在，满墙的爬山虎的叶都凋零了，堆在墙根，叶叶相依,层层相抱，就在一夜之间我深深地震撼着，为生命繁华后的凋零！？几天前，它们还如火一样燃烧，那熊熊的火焰，将秋日烧得透熟，将寒流煮得沸腾蔓延的温度，驱走了很多寒冷可以说，在有关生命力的书写中，爬山虎是添上了重重的一笔的只要有一寸薄土，一块秃墙，它们就能攀墙越壁，奋勇向前，将生命演绎成一片葱茏这总让我想到眼前的父亲，想起曾经那些干瘦的日子怎样被父亲的力气喂养得茁壮，想起那被我分离出来的一串爬山虎的命运他们都被时间吸掉生命的所有色彩，一列地褪成褐色，褪成泥土的颜色，只有筋骨钢丝般布在时间的墙上？可为什么在这样一个清晨，这里的叶会选择集体安息呢？我俯下身子，握起一把湿漉漉的软叶，是雨？！我陡然一惊，经受过那么多风雨的爬山虎，在生命的最后，却承受不了这本来属于滋润生命的雨的重？抑或这本是造化的特意安排，在这片水泥地上，为了不让那些叶飘零成孤独的无根可回的魂，便慈悲地将它们召唤在一起，度化成泥？？那片片被雨水浸透的蝉翼，在我眼前幻化成纷飞的冥币，它们在采用另一种方式燃烧自己，悼念从身体里流淌过的日子那墙根，倒映在我泪眼里的，分明是春，也是秋在这样一份肃然里，我屏住呼吸，生怕惊动挤在墙根那密密麻麻的灵魂“冷，我们回去吧？“我轻轻地挽着父亲往回走，内心惴惴将父亲从乡村移到城市，本是想给他渐将枯竭的生命带去些许的润泽可离开生命熟悉的那面墙，父亲的腰深深地弯向地面，似乎要形成一个句号了？？一个激灵，我听到他身体里有水的声响，很多叶子飘落下来，铺满岁月的墙根我的文字跪下，拾起一片又一片的叶，湿漉漉的，很重？？（选自《智慧与思维》2014年第5期）文章以“看不见的叶”为题，有什么含义？（4分）

1.有两层含义

（1）表层含义墙上爬山虎的叶子颜色发暗，已经凋零，我再也看不见那昔日的绿色的有生命力的叶子；

（2）深层含义失忆的父亲离开故土来到城市后，“水土不服”，生命枯竭，我再也看不见那昔日的健康强壮的父亲

2.本文有一明、一暗两条线索，请回答明线是什么？暗线是什么？（2分）

3.明线是写爬山虎的叶子由葱茏变为凋零的经过，暗线是写父亲一生的经历

4.阅读全文，概述父亲一生的经历（3分）

5.父亲年轻时力气大，为养家糊口走出大山去修铁路，但没有领到工钱，一无所有的他就爬上火车回家，却被火车震落下来而失去记忆失忆的父亲凭借一身力气把三个女儿养大成人，后随女儿从农村移到城市，因为“水土不服”，年老体衰，生命即将走到终点结尾写道“我的文字跪下，拾起一片又一片的叶，湿漉漉的，很重J这句话抒发了作者内心哪些复杂的情感？请结合全文概括（3分）

6.既有对生命繁华后的凋零感到震撼，又有对父亲的养育之恩的感谢，还有对父亲的不幸遭遇感到深切的同情

7.下列句子富有表现力，请按要求加以赏析（4分）

（1）我发现那瘦成一线的叶脉，牢牢地抓住藤蔓，只是藤蔓，再也抓不稳岁月的墙了（从词语角度）

5.

（1）“抓”这个动词非常形象，生动地表现了爬山虎瘦弱的叶文章的标题与主题存在着较为密切的关系

1、有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题这类文章以议论文为多，也有一部分散文用这样的标题例如如《真心无价》、《生命是美丽的》

2、有的文章标题形象地暗示主题如《熟悉的地方没有景色》、《人，总要仰望一点什么》

3、有的文章标题引导读者对主题进行深思如《谁是最可爱的人》、《是谁夺走了我们的忧愁》

（二）注意整体把握，准确概括整体感知是阅读文章的第一步，因为在对文章整体感知的前提下,才能提炼文章的内涵文章的标题不是游离于内容之外的，再加上有的文章没有主旨句，这时候，我们就要整体感知内容，并且做到准确概括这样才能把握文章标题的含义

（三）注意修辞方法有很多文章，在标题中用了修辞方法，最常用的是比喻这样的标题，意蕴很浓，我们必须要先理解了标题的比喻义，然后结合文章的内容来把握

（四）注意题目中的象征义有些用象征手法写的文章，在理解题目的含义的时候，一定要注意把握它的象征义一一这就要从文章的整体角度去理解和把握了比如《小桔灯》，题目的含义就是它象征着小姑娘那种坚定、勇敢、乐观的精神，给人以克服困难的信心和希望

（五）要学会透过表象，善于联想散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，理解标题的深层含义要善于透过表象，展开联想展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物、现象间的各种联系、微妙的类似，从而发掘出人物的精美和事件所蕴含的哲理美

（六）要善抓“题眼”，善抓主旨句所谓“题眼”就是文章题目的关键之处，抓住了题眼，就抓住了子拼命抓住藤蔓，渴望依附着它而顽强地活下去的情形2可离开生命熟悉的那面墙，父亲的腰深深地弯向地面，似乎要形成一个句号了从修辞角度2这句运用了比喻的修辞手法，将父亲的驼背比作句号，形象地表现了晚年的父亲在离开熟悉的故土来到城市后，因“水土不服”,衰老极快的情形，也抒发了作者的伤心之情【解析】

6.试题分析这是一道解答题目含义的题型含义包括表层含义和深层含义表层含义，墙上爬山虎的叶子颜色发暗，已经凋零，我再也看不见那昔日的绿色的有生命力的叶子，深层含义，失忆的父亲离开故土来到城市后，“水土不服”，生命枯竭，我再也看不见那昔日的健康强壮的父亲考点归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C考点概括作品主题能力层级为分析综合C

7.试题分析线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词语表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词，仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了这要看具体情况，不可死板，要“见机行事”，有时文章会有两条线索明线和暗线本文很明显有两条线索，一条是写爬山虎由盛而衰；另一条是写父亲从青葱岁月到离家进城的一生经历考点分析文章结构层次能力层级为分析综合C

8.试题分析这道题要首先理清文章的顺序结构，按照时间的前后顺序概括父亲的一生年轻时的父亲一一失去记忆的父亲一一来到城市，水土不服的父亲考点分析文章结构层次能力层级为分析综合C考点归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C

9.试题分析因为此题是结尾句抒发的作者的复杂感情，就需要联系全文的内容加以考虑前文写到了爬山虎的由盛而衰，写到了自己的父亲一生的经历年轻时被火车震落失去记忆；用自己的力气养大三个女儿；而今离开农村，来到城市，水土不服，像爬山虎一样，衰老了由此再分析作者的情感考点体会重要语句的含意，品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D

10.试题分析小题

（1）题干中提示从词语角度赏析，就要仔细分析句子中的形容词、动词、叠词等考虑，本题抓住“抓”这个动词,联系文章的内容就行考虑小题

（2）仔细阅读句子，会发现划线句采用了“比喻”的修辞手法，注意本体和喻体然后结合比喻的作用，分析即可比喻的作用有三一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象考点体会重要语句的含意，品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D［例2］走进一片雪花的温暖

①越是寒冷的天气，雪花落得越勤其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然

②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑

③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑,就足以让人心生钦敬

④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，惮掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心

⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火

⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里

⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的坑头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的

⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落

⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）

1.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？（4分）

2.结合语境，说说下面句子中划线词语的含义（4分）

（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种

（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落

3.第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用（4分）雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火

4.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用本文的线索是什么？为什么？（5分）

5.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（4分）我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞答案

1.（4分）雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量（答到2点给4分,意合即可）

2.（4分）

（1）是指文中给作者带来温暖的人和事（或“感动作者的人和事”）（2分）

（2）指作者被感动的心灵深处（2分）

3.（4分）洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比（1分），有力地烘托了（衬托出）（1分）中年女人这一人物形象心地善良、助人为乐、热情似火（2分，意合即可）

4.（5分）本文有明暗两条线索“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖（答到一条线索且说理充分给3分，两条都答到给5分）

5.（4分）作者赞美雪花（1分），就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们（3分）［例1］母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃坂那一天,我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧！

1.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事请依据提示，在横线上补全

①⑨段的主要情节（3分）〜“我“想吃螃蟹——

①？——？？

②？？——母亲捞起螃蟹——

③？阅读文章

①④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3〜分）

3.第

⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？？（3分）

4.阅读第

⑨段，联系上下文，回答下面两个问题（4分）

（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓甚至已经带出了十几步路母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？

（2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边“母亲为什么“再一次跑回到溪边”？

5.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（2分）参考答案

1.（3分）

（1）母亲翻找螃蟹⑵母亲发现螃蟹⑶母亲放下螃蟹

2.（3分）久病初愈的“我想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切

3.（3分）表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良

4.（4分）

（1）“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景

（2）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回

5.（2分）一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心

1.鸟是树的花朵.一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺少了枝繁叶茂的风姿，裸露1出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么.终于，一些鸟落到了了树上，大大小小，五颜六色我仿佛看到2了满树的花朵！.有了鸟的树显得格外生动，我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的3小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞.树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，你见过一朵花从春天开到冬4天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机，我站在树木之下,我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在数值与数值之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐.实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在5秋天的树上，只是因为树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵，它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱夏天的鸣蝉有一只鸟定调，秋天的月夜有一只鸟鸣切开，树木本来就是鸟的家园呀.一直翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的6树叶更加艳丽我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花两只黄鹏可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹏鸣翠柳，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南在江南的二月，那一棵树上没有黄鹏的歌声和舞蹈？.我喜欢夏天的白鹭，整个夏天都住在村头河边的树林里，当白鹭7们从碧绿的水田里归来，它们都落在树枝上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵.我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的细想起8来，我记住的鸟可真不少因为我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……..我们在欣赏的同时是否要向鸟学习呢？在观看一树小鸟时，是我9多少有些惭愧我的脸红得像春日的桃花我知道，有时候一只鸟嘴也是红的

1.文章标题使用了什么修辞手法？有什么作用？

2.品读“冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性”句中“弹性”一词，说说好在哪里？

3.阅读第五段中划线的句子，发挥你的想象，再仿写一个结构相似的句子它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱，与

4.揣摩第四段中划线的句子，体会此处的问句表达了作者的什么情感？

5.文章前七段写小鸟时用“它们”，而第八段改称“她“，你怎样理解这种人称的变化？

6.古诗中有很多描写鸟的诗，请你默写两句参考答案

1.比喻、生动形象地写出了小鸟给一年四季的树木带来了美丽、生机和活力，吸引读者

2.，，弹性”一词用得生动传神，把冬天无形的风写得具体可感,赋予它无限的生机和活力，也表达了作者对小鸟的喜爱之情

3.示例雨滴一起弹琴

4.这里的疑问并非有疑而问，而是为了突出树枝上的鸟比正式的花更美丽，对小鸟的喜爱之情溢于言表

5.文章的前七段用了大量的排比、比喻拟人、描写了小鸟的美丽和可爱，表达了作者对小鸟的喜爱之情第八段改用“她“，把小鸟人格化，将小鸟看成人类的朋友，并从小鸟身上看到许多人生感悟,进一步将加深了对小鸟的感情

6.示例几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

1.背诵一篇优秀作文留在我记忆深处的那个人？他，只是一个普通人可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神？一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳它在我耳边不断回荡，空灵悠远？是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走他们衣着朴素却干干净净老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源一一笙老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响原来是乞讨的，我暗自心想待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人!？就在那一刻，我的心被深深震撼了他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命让我感动的是他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果他在困难面前没有退缩，没有抱怨,而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀!？自力更生，说的真好！回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧考试失利，竞选败北，比赛失败----------------------------从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口相比之下我们是多么的脆弱，不堪一击？那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！？那个人，留在我的记忆深处知识模块1（标题）精典例题透析知识模块2（线索）精典例题透析真题解析历届真题演练归纳总结+课堂反馈作业夯实基础训练作业能力提升训练1散文标题+线索

一、关于记叙文标题含义常考题型考题类型标题的含义是什么？谈一谈你对题目的理解为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？给文章拟一个合适的标题

二、答题技巧小贴士什么是文章的主题呢？主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思它贯穿着文章的“全部内容”，体现着作者写作的主要意图，包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价题目的核心与重点，再结合题目进行印证，往往就能把握住标题的含义有的文章有点明主旨和点题的句子，这样的句子我们一定要注意,因为这样的句子往往直接揭示了标题的含义

三、答题思路

（一）标题的含义要结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析理解标题的含义包括——表层含义标题的字面含义+文中内容深层含义引申义、比喻义、象征义注意标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义

四、具体解析标题的含义例1《变色龙》表层含义善于变色的蜥蜴深层含义见风使舵的沙皇警察解析揣摩标题关键词“变色”变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁“态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察（结合主旨）例2《心声》1）语带双关一一表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文2）深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；3）需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情

一、关于记叙文标题作用常考题型

1、标题的作用是什么？

2、这个标题好不好？为什么？（含义+作用）赏析标题的妙处主题的表达方式因文体而异，在不同文体的文章中，对主题有不同的称法在文学作品中，主题一般称为“主题思想“，有时也简称“主题”，它指的是作者通过全部题材的叙述和描写，所表现出来的主要思想,或者是所透露的一种情感和意向一般在记叙文中，主题称为中心思想或中心意思在说明文中，主题也可称作中心思想和中心意思而在议论文中，则一般称作中心论点（https//www./swd=%E4%B8%AD%E5%BF%83%E8%AE%BA%E7%82%B9tn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00TlY3mhm4PHuBnjm4nH0Ymhnl0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPHfLnlmInlTL\thttps//zhidao./question/_blank）或基本论点

（一）、理解标题的含义要把握标题与主题的关系懂得了标题与主题的这些关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，抓住标题的含义文章的标题与主题存在着较为密切的关系

1、有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题这类文章以议论文为多，也有一部分散文用这样的标题例如如《真心无价》、《生命是美丽的》

2、有的文章标题形象地暗示主题如《熟悉的地方没有景色》、《人，总要仰望一点什么》

3、有的文章标题引导读者对主题进行深思如《谁是最可爱的人》、《是谁夺走了我们的忧愁》

（二）注意整体把握，准确概括整体感知是阅读文章的第一步，因为在对文章整体感知的前提下,才能提炼文章的内涵文章的标题不是游离于内容之外的，再加上有的文章没有主旨句，这时候，我们就要整体感知内容，并且做到准确概括这样才能把握文章标题的含义

（三）注意修辞方法有很多文章，在标题中用了修辞方法，最常用的是比喻这样的标题，意蕴很浓，我们必须要先理解了标题的比喻义，然后结合文章的内容来把握

（四）注意题目中的象征义有些用象征手法写的文章，在理解题目的含义的时候，一定要注意把握它的象征义一一这就要从文章的整体角度去理解和把握了比如《小桔灯》，题目的含义就是它象征着小姑娘那种坚定、勇敢、乐观的精神，给人以克服困难的信心和希望

（五）要学会透过表象，善于联想散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，理解标题的深层含义要善于透过表象，展开联想展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物、现象间的各种联系、微妙的类似，从而发掘出人物的精美和事件所蕴含的哲理美

（六）要善抓“题眼”，善抓主旨句所谓“题眼”就是文章题目的关键之处，抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点，再结合题目进行印证，往往就能把握住标题的含义有的文章有点明主旨和点题的句子，这样的句子我们一定要注意,因为这样的句子往往直接揭示了标题的含义

三、答题思路

（一）标题的含义要结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析理解标题的含义包括——表层含义标题的字面含义+文中内容深层含义引申义、比喻义、象征义注意标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义

四、具体解析标题的含义例1《变色龙》表层含义善于变色的蜥蜴深层含义见风使舵的沙皇警察解析揣摩标题关键词“变色”变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁“态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察（结合主旨）例2《心声》1）语带双关一一表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文2）深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；3）需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情

一、关于记叙文标题作用常考题型

1、标题的作用是什么？

2、这个标题好不好？为什么？（含义+作用）赏析标题的妙处

二、记叙文标题的作用

1.标题新颖、或引人深思、意味深长、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣

2、写作手法一看是不是运用了修辞手法，主要有比喻、拟人、反问、用典等；二看是不是运用了表现手法，主要有象征

3.贯穿全文线索

4.揭示情感主旨

5.概括文章主要内容

6.表明写作对象

7.交代故事发生的背景

8.突出主人公的形象（品质、特点等）注意

1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用

3、看标题和主旨的关系，是否暗示主旨［提示］:文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索★如果是对标题的理解，且分值较大，含义及作用可以都写上

（三）具体解析标题的作用例1《背影》答1）充当全文线索；2）抓住外貌特写镜头来表现父子深情例2《阿长与〈山海经〉》1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；3）表达“我”的感激和怀念之情每一棵草都会开花

①去乡下，跟母亲一起到草地里去惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看,还真看不出我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡地说，每一棵草，都会开花的愣住，细想，还真是这样蒲公英开花是众所周知的开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分所有人都把他当成残疾，可有，可无

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲也不出去，只送出一个笑容A那笑容真是灿烂盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头我好奇他绽放出那样的笑容问他，为什么不出去跟父亲说话他回我,爸爸知道我很努力的我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感并不认为他，可以改变自己什么

④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的这关系到学校的声誉平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想活泼、纯真、美好，让人惊叹作品报上省里去，顺利夺得特等奖全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他一一那个耳聋的孩子或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会开黄的花，藏在叶间，开得细小而执着

3.标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2分）文学类作品阅读（17分）？生命之芯

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈这情景往往一直要到落雪时才能结束

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了

⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后嗯啾几声就怏怏地飞走了

⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里

⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……

（11）一切都是有着自己的梦想和灵魂的

1.你如何理解标题“生命之芯”？

（一）阅读《目送》（节选），完成1215题（共10分）〜有些路啊，只能一个人走—一题记

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝Y因为负重而沉沉下垂，越出了树篱钩到过路行人的头发

②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启

③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；［A］好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会

④我看着他瘦小的背影消失在门里

⑤十六岁，他到美国做交换生一年我送他到机场告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥但是他没有，一次都没有

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学但即使是同路，他也不愿搭我的车即使同车，他戴上耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去一会儿公交车来了，挡住了他的身影车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你不必追⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关

（11）博士学位读完之后，我回台湾教书到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子”我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团⑫黑烟直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了推着他的轮椅散步，⑬他的头低垂到胸口有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后（M）我总是在暮色沉沉中奔向机场火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行⑮没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米［B］雨丝被风吹斜，飘进长廊内我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你⑯和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你不必追标题有什么作用？作者描写了生命历程中哪两份难以割舍的目送分别表达了自己怎样的情感？（4分）

2.“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第

⑨段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分）

3.按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏（5分）1从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析2分2从表达效果的角度简要赏析B句3分

4.《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法3分

一、什么是文章的的线索？概念线索，是贯穿文章始终的脉络作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体？文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物http//baike./doc/4926237-

5145776.html\t.blank o线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索

二、线索的作用是贯穿全文的脉络，能把文章中表达的思想内容贯串起来，使文章条理清楚、层次清晰

三、线索的分类以人物或人物的特征为线索有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索如鲁迅先生的小说《孔乙己》https//www./swd=%E3%80%8A%E5%AD%94%E4%B9%99%E5%B7%Bl%E3%80%8Btn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00Tld9mvfsrHfvPW9WPWuBuHTk0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHT3PHRYnWbvK\thttps//zhidao./question/_blank）中的我，就是一个线索人物小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索如《背影》以父亲的背影为线索以实物为线索？如《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装以中心事件为线索如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节如《社戏》按照“盼看社戏”一一“去看社戏”一一“怀念社戏”这一中心事件来构思全文再现儿时在桥村的一段美好生活以时间的推移为线索如《回忆我的母亲》第二部分是以时间的推移为线索记叙了母亲勤劳而伟大的一生在以时间为线索的作品里，它的线索是有语言标志的有时具体地写出某年某月某日，有时则笼统地说“过了些日子”，有时用描绘景物、时令的变化来交待时间的延续《回忆我的母亲》第二部分的线索的语言标志是从我能记忆时起一一我到四五岁时一一到八九岁时一一乙未

（1895）那一年一一我不久就离开母亲一—光绪三H•一年（1905年）——光绪三十四年（1908年）——从宣统元年到现在以空间的变换为线索如《从百草园到三味书屋》课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活，后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然此文章题目“从？到？？”就可以看出文章所写之人，所叙之事是以地点的转

二、记叙文标题的作用

1.标题新颖、或引人深思、意味深长、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣

2、写作手法一看是不是运用了修辞手法，主要有比喻、拟人、反问、用典等；二看是不是运用了表现手法，主要有象征

3.贯穿全文线索

4.揭示情感主旨

5.概括文章主要内容

6.表明写作对象

7.交代故事发生的背景

8.突出主人公的形象（品质、特点等）注意

1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用

3、看标题和主旨的关系，是否暗示主旨［提示］:文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索★如果是对标题的理解，且分值较大，含义及作用可以都写上

（三）具体解析标题的作用例1《背影》答1）充当全文线索；2）抓住外貌特写镜头来表现父子深情例2《阿长与〈山海经〉》1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；3）表达“我”的感激和怀念之情每一棵草都会开花

①去乡下，跟母亲一起到草地里去惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看,还真看不出我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡地说，移来组织材料的，像这样由一个地点到另一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上？以人物的思想感情为线索如《荔枝蜜》一文，“我”对蜜蜂的感情变化是不大喜欢一一喜欢（不觉动了情）一一赞叹（不禁一颤）一一变成了小蜜蜂由此可见“我”对蜜蜂的感情变化是贯穿全文的线索如《我的老师》一文的感情线索是回忆一一依恋一一思念“我”的蔡老师

7、多种线索混合使用？如《月迹》全文以“盼月亮”一一“寻月亮”一一“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”一一“院内”——“院外”的空间顺序来写在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索？

四、明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索它可以是一条或几条，也可以是主线或副线所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索，暗线大都是副线，有时也可以是主线一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容举例如鲁迅的《藤野先生》，明线以时间和空间的变换为线索东京一一仙台一一离开仙台；暗线作者的爱国主义思想感情？

五、如何找到线索

1、首先了解文章的体裁（http//baike./doc/1429769-

1511250.html[blank和内容，是写入叙事写景的记叙文http//baike./doc/1268792-

1341695.html\t_blank,还是抒情http//baike./doc/1437119-

1519104.htmln\t[blank散文http//baike./doc/280258-

296644.html1\t_blank,表现手法是不是借物喻人http//baike./doc/5380493-

5616763.html\t_blank,借物抒情

2、注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的

3、有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现

4、有时候用议论或抒情来显示线索

5、有的文章同时具备两条线索，明线和暗线答题格式？是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明★注意线索知识点较小，不容易单独设题，常与标题，第一人称，主题等知识点一起考查

六、根据线索梳理情节小说1抓住线索组织语言2理清结构层次开端--------发展-----高潮-----结局划分依据

1.时间的变换

2.地点的转移

3.人物情感的变化

4.文中最后一段，在母亲睁开眼睛后，作者写道“阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗都好像一扇一扇地突然敞开了你能重写一个景物描写的片段，替换文中的这句话，表达同样的心情吗？（不少于50字）？（（5分）［例1］阅读下文，完成后面的题（16分）看不见的叶刘小芳像所有的清晨一样，醒来时，眼角发梢还粘着梦的碎片对面墙上那串爬山虎，叶子的颜色发暗，采回来已经一周了我发现那瘦成一线的叶脉，牢牢地抓住藤蔓，只是藤蔓，再也抓不稳岁月的墙了我轻轻触及，便能听到生命的歌唱，像时间一样飘落下来爬山虎与墙有缘，我将它们从一面墙移到另一面墙，只是想扩伸一份美？空气中弥漫着漉漉湿气，下雨了，很多东西沉了下来我撕掉墙上又一张日历，崭新的一天站在面前手里握着的昨天，已远去，躺着的只是一张轻飘飘的纸，蜷缩成一个句号，没有任何的暗示倒是这雨，将久旱的日子浸出几分重；干瘪的想象，也泡出几分饱满可我不能驰骋我的想象，我得去找父亲，城市还没有醒，他会到哪里去呢？？深深地吸了一口凉气，我放慢脚步，放逐目光烟雾迷蒙中，有很多年轻的脚步从我身边走过，很多声音从我身边淌过远处的高楼静立，有几盏惺惺恢松的灯在等着与白天交班，世界还在一片硕大的静中前方传来一阵紧似一阵的咳嗽声，那金属的尖锐将这宁静撕开一条口子，很多东西漏了出来父亲？！我加快脚步，走到他的身边我的靠近并没引起父亲的注意，就像世上很多事他都不在意一样？自从父亲被火车震下来，脑子里就被震掉了很多东西那是上世纪70年代，正是父亲岁月青葱的时代，他凭着一身的力气走出大山，走向远方据说是修路，铁路那横枕的齿轮吃掉父亲很多时光，很多精力，只留下枯瘦的形骸路通了，没有领到一分工钱一无所有的父亲只剩下家乡的春节在等他，四张嘴在等他失去回乡能力的父亲爬上自己修通的铁路上的火车，以为向前就可以抵达自己想去的地方，却被震了下来那一震，就震掉了很多记忆，那些记忆就再也没能回到他的身体里，世界似乎也再没能走进他的眼里最后，父亲只认得土地他一身的力气没被震掉，那是大山赐予他的，他日复一日地还给大山他在锄头上，扁担上，铁犁上，一点一点地播洒自己的力气，收获一个又一个秋天直到我们姐妹任如庄稼一样成长，收割然而，离开土地后的父亲，目光时而飘忽，时而痴凝，世界似乎离他更远了？现在，从剧烈咳嗽中平息下来的父亲，依然没有感觉到我的存在顺着他的目光，我看向远处，那是我日日走过的一面墙，采爬山虎的那面墙现在，满墙的爬山虎的叶都凋零了，堆在墙根，叶叶相依,层层相抱，就在一夜之间我深深地震撼着，为生命繁华后的凋零！？几天前，它们还如火一样燃烧，那熊熊的火焰，将秋日烧得透熟，将寒流煮得沸腾蔓延的温度，驱走了很多寒冷可以说，在有关生命力的书写中，爬山虎是添上了重重的一笔的只要有一寸薄土，一块秃墙，它们就能攀墙越壁，奋勇向前，将生命演绎成一片葱茏这总让我想到眼前的父亲，想起曾经那些干瘦的日子怎样被父亲的力气喂养得茁壮，想起那被我分离出来的一串爬山虎的命运他们都被时间吸掉生命的所有色彩，一列地褪成褐色，褪成泥土的颜色，只有筋骨钢丝般布在时间的墙上？可为什么在这样一个清晨，这里的叶会选择集体安息呢？我俯下身子，握起一把湿漉漉的软叶，是雨？！我陡然一惊，经受过那么多风雨的爬山虎，在生命的最后，却承受不了这本来属于滋润生命的雨的重？抑或这本是造化的特意安排，在这片水泥地上，为了不让那些叶飘零成孤独的无根可回的魂，便慈悲地将它们召唤在一起，度化成泥？？那片片被雨水浸透的蝉翼，在我眼前幻化成纷飞的冥币，它们在采用另一种方式燃烧自己，悼念从身体里流淌过的日子那墙根，倒映在我泪眼里的，分明是春，也是秋在这样一份肃然里，我屏住呼吸，生怕惊动挤在墙根那密密麻麻的灵魂“冷，我们回去吧？我轻轻地挽着父亲往回走，内心惴惴将父亲从乡村移到城市，本是想给他渐将枯竭的生命带去些许的润泽可离开生命熟悉的那面墙，父亲的腰深深地弯向地面，似乎要形成一个句号了？？一个激灵，我听到他身体里有水的声响，很多叶子飘落下来，铺满岁月的墙根我的文字跪下，拾起一片又一片的叶，湿漉漉的，很重？？（选自《智慧与思维》2014年第5期）

1.文章以“看不见的叶”为题，有什么含义？（4分）

2.本文有一明、一暗两条线索，请回答明线是什么？暗线是什么？（2分）

3.阅读全文，概述父亲一生的经历（3分）

4.结尾写道“我的文字跪下，拾起一片又一片的叶，湿漉漉的，很重”这句话抒发了作者内心哪些复杂的情感？请结合全文概括（3分）

5.下列句子富有表现力，请按要求加以赏析（4分）

（1）我发现那瘦成一线的叶脉，牢牢地抓住藤蔓，只是藤蔓，再也抓不稳岁月的墙了（从词语角度）

（2）可离开生命熟悉的那面墙，父亲的腰深深地弯向地面，似乎要形成一个句号了（从修辞角度）［例2］走进一片雪花的温暖

①越是寒冷的天气，雪花落得越勤其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然

②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑

③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑,就足以让人心生钦敬

④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，婵掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心

⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火

⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火我们坐在热乎乎的坑上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里

⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的

⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落

⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？（4分）

2.结合语境，说说下面句子中划线词语的含义（4分）

（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落

3.第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用（4分）雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用本文的线索是什么？为什么？（5分）

5.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（4分）我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞［例1］母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭那一天,我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下,她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧！

1.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事请依据提示，在横线上补全

①⑨段的主要情节（3分）〜“我”想吃螃蟹-----

①？——

②？——母亲捞起螃蟹——

③？阅读文章

①④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？？（3〜分）第

⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？？（3分）

4.阅读第

⑨段，联系上下文，回答下面两个问题（4分）

（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓甚至已经带出了十几步路J母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边“母亲为什么“再一次跑回到溪边”？

5.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（2分）

1.鸟是树的花朵

①.一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺少了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么

②.终于，一些鸟落到了了树上，大大小小，五颜六色我仿佛看到了满树的花朵！

③.有了鸟的树显得格外生动，我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞每一棵草，都会开花的愣住，细想，还真是这样蒲公英开花是众所周知的开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分所有人都把他当成残疾，可有，可无

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲也不出去，只送出一个笑容A那笑容真是灿烂盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头我好奇他绽放出那样的笑容问他，为什么不出去跟父亲说话他回我,爸爸知道我很努力的我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感并不认为他，可以改变自己什么

④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的这关系到学校的声誉平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想活泼、纯真、美好，让人惊叹作品报上省里去，顺利夺得特等奖全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他一一那个耳聋的孩子或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会开黄的花，藏在叶间，开得细小而执着

④.树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机，我站在树木之下,我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在数值与数值之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐

⑤.实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上，只是因为树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵，它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱夏天的鸣蝉有一只鸟定调，秋天的月夜有一只鸟鸣切开，树木本来就是鸟的家园呀

⑥.一直翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花两只黄鹏可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹏鸣翠柳，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南在江南的二月，那一棵树上没有黄鹏的歌声和舞蹈？.我喜欢夏天的白鹭，整个夏天都住在村头河边的树林里，当白鹭7们从碧绿的水田里归来，它们都落在树枝上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵.我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的细想起8来，我记住的鸟可真不少因为我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……..我们在欣赏的同时是否要向鸟学习呢？在观看一树小鸟时，是我9多少有些惭愧我的脸红得像春日的桃花我知道，有时候一只鸟嘴也是红的

1.文章标题使用了什么修辞手法？有什么作用？

2.品读“冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性”句中“弹性”一词，说说好在哪里？

3.阅读第五段中划线的句子，发挥你的想象，再仿写一个结构相似的句子它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱，与

4.揣摩第四段中划线的句子，体会此处的问句表达了作者的什么情感？

5.文章前七段写小鸟时用“它们”，而第八段改称“她“，你怎样理解这种人称的变化？

6.古诗中有很多描写鸟的诗，请你默写两句

1.背诵一篇优秀作文留在我记忆深处的那个人？他，只是一个普通人可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神？一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳它在我耳边不断回荡，空灵悠远？是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走他们衣着朴素却干干净净老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源一一笙老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响原来是乞讨的，我暗自心想待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人!？就在那一刻，我的心被深深震撼了他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命让我感动的是他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果他在困难面前没有退缩，没有抱怨,而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀!？自力更生，说的真好！回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧考试失利，竞选败北，比赛失败-------------------从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口---------相比之下我们是多么的脆弱，不堪一击？那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！？那个人，留在我的记忆深处知识模块1（标题）精典例题透析知识模块2（线索）精典例题透析真题解析历届真题演练归纳总结+课堂反馈作业夯实基础训练作业能力提升训练

3.标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2分）参考答案

3.标题形象生动，含有比喻意义，草比喻每一个人,开花指成功生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理文学类作品阅读（17分）？生命之芯

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈这情景往往一直要到落雪时才能结束

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了

⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后喝啾几声就怏怏地飞走了

⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里

⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……

（11）一切都是有着自己的梦想和灵魂的

1.你如何理解标题“生命之芯”？

1.

（1）用了比喻的手法；

（2）果实是植物的灵魂，是它们生命的灯芯；

（3）一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了

（4）表达了作者对生命的崇敬之情

（一）阅读《目送》（节选），完成1215题（共10分）〜有些路啊，只能一个人走——题记

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝Y因为负重而沉沉下垂，越出了树篱钩到过路行人的头发

②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启

③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；［A］好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会

④我看着他瘦小的背影消失在门里

⑤十六岁，他到美国做交换生一年我送他到机场告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥但是他没有，一次都没有

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学但即使是同路，他也不愿搭我的车即使同车，他戴上耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去一会儿公交车来了，挡住了他的身影车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你不必追⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关11博士学位读完之后，我回台湾教书到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子”我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团⑫黑烟直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了推着他的轮椅散步，⑬他的头低垂到胸口有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后（M）我总是在暮色沉沉中奔向机场

（15）火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米［B］雨丝被风吹斜，飘进长廊内我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你⑯和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你不必追标题有什么作用？作者描写了生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分）

1.（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚（一点2分，共4分语意相近即可）

2.“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第

⑨段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分）

2.（6分）

①任何亲人只能是我们生命中的一个片段;

②生命中的有些成长是我们必须独立面对的;

③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然;

④我们应珍惜属于我们的每一份情缘（一点2分，共6分;答对三点给满分语意相近即可）

3.按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏（5分）

（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析（2分）

（1）（2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）参考示例“交会”一词写出我对儿。