小班下学期美术教案

小班下学期美术教案小班下学期美术教案1活动前言小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家！通过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养！活动目标

1、感知紫藤花的特征一串一串的，紫中带白的颜色

2、学习双色相间点画紫藤花

3、体验点画活动的快乐及成功感

4、培养幼儿良好的作画习惯

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动活动准备绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布活动过程

一、预热阶段

1、欣赏紫藤花把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自看好小树叶的手和脚是什么样子的

5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子师还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！

6、展示欣赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！小班下学期美术教案5目标预设

1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态

2.大胆添画，感受画面的动感美

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力

4.培养幼儿的欣赏能力活动重点、难点

1.用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态

2.在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的，生成是教师与幼儿一起活动时，逐渐发现幼儿的兴趣、需要，用自己创造性的工作，激发每个幼儿的潜力，使之不断地生成变化的过程在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物一树叶，感受到秋天落叶的动态的美设计思路

1、情感的体验小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动

2、情境的创设在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣

3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣活动过程

1、情境导入师前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？（播放欢快的背景音乐）

2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作

3、教师示范给小树叶来拍个照师小树叶们的.舞蹈真优美，我要给大家拍个照（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）师这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？

4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照师谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的

5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子师还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！

6、展示欣赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！教材简介在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈”这个美术活动教学反思在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作小百科树叶是树进行光合作用的部位叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感小班下学期美术教案6活动目标

1、能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴

2、学会用抹布擦干净手的方法

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力活动过程

一、课件导入，激发幼儿兴趣

二、讲解示范

1、示范画彩色的雨滴1提问选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？2小结雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!3师现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”4提问这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

2、请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习

三、组织幼儿制作

1、提出制作要求雨滴要画在云朵娃娃下面换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起这样不漂亮

2、巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿

四、展览幼儿作品活动反思今天的.美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习小班下学期美术教案7活动目标

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色

3、乐意使用各种不同的颜色涂色

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力活动准备幼儿用书人手一册一盒彩色笔或蜡笔活动过程

1、迁移使用蜡笔的经验教师引导幼儿观察幼儿用书，说说书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服”

2、谈话我喜欢的汽车教师呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说我来，我来，我来了一我想给小汽车穿上红衣服小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿

3、幼儿操作活动1教师提出涂色要求要顺着一个方向涂色涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮注意尽量不要涂到外面2幼儿进行绘画活动教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色

4、音乐游戏开汽车大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造活动反思按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色本次活动我分三部进行第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的‘去观察、去创造第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解情境导入“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动师幼一起听音乐，做开汽车动作开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束于是在活动中，通过提问“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣小班下学期美术教案8活动目标尝试画出不同方向转动的树叶宝宝，表现风吹树叶的.情景活动准备

1、范画一张

2、《小朋友的书-美术》PH叶宝宝翻跟头

一、音乐游戏”大风和树叶”音乐游戏结束时，教师引导大家观察每个小朋友不同的造型（教案）（抬头、低头、眼睛朝什么方向看、站着还是躺着、两只手的造型等等可以请个别幼儿造型看）

二、教师示范作画

1、教师出示范画（尚未添画的树叶），根据幼儿的造型，教师边讲解边示范作画，在落叶上添画上眼睛、嘴巴、手和脚，变成落叶宝宝

2、教师一边念儿歌一边指导幼儿欣赏画面，感受树叶宝宝的情趣

三、幼儿添画

四、边跟着教师念儿歌，边欣赏同伴的作品己的见解

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花

二、图形刺激教师示范双色相间点画紫藤伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花

三、想象创造

1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画

2、点画是注意花形上大下小，一串一串

3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净

四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法拓展延伸教师可以组织幼儿进行树叶拓印添画活动，鼓励有绘画出不同的树叶形态小班下学期美术教案9活动目标

1、能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色

2、感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐

3、培养幼儿的欣赏能力

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣活动准备可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干活动过程

1、设计情境，激发幼儿兴趣出示动物毛绒玩具师我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢？（没有颜色）怎样让房子变得漂亮呢？你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊？

2、师幼共同装饰房子

（1）教师示范涂刷的方法用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷

（2）将幼儿分组，每组刷一座房子先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色

（3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）

3、互相欣赏各组的作品请幼儿说一说哪座房子最漂亮？为什么？这座房子都有什么颜色？活动延伸和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动教学反思幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动小班下学期美术教案10活动目标

1、引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动

3、培养幼儿的技巧和艺术气质

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

5、培养幼儿的欣赏能力活动重点难点活动重点幼儿画出多变的雨，点和线的运用活动难点在活动中能选择不同颜色来画雨活动准备

1、材料准备油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2、《彩色的雨》课件

3、知识准备幼儿观察过下雨时雨的情景教学过程

一、播放课件，引起幼儿兴趣

1、给幼儿讲述故事《下雨了》

2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征师雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？

3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具（雨伞）

二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法

1、师有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）

2、这时候有个轻轻的声音传了出来，它说“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了师苹果是什么颜色的？（红色）请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试

3、西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖热住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）教师示范画大雨再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨

4、师你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？

三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导

1、一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方

2、师每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！

四、教师总结评价幼儿作品，结束活动师彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧教学反思本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果小班下学期美术教案n活动目标

1、用手印添画的方式表现动态的鱼

2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼

3、培养幼儿的技巧和艺术气质

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品重难点用手印添画方式表现动态的鱼用语言描述热带鱼活动准备

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐活动过程一幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室师小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣

二、引出课题师大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！观看热带鱼视屏师怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？分析运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

2、教师示范讲解师看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里掘一掘，一条小鱼游出来（师一边念mp3/target=_blankclass=infote_tkey＞儿歌，一边作出示范）师游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿红色师还想游出什么颜色的热带鱼呀？师那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢师谁愿意到上面来变出热带鱼的（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？师鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？

3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

四、教师总结师”我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心”好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？”

五、结束部分师我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室教学反思《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰小百科热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种小班下学期美术教案12活动设计对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动老师们利用一些日常生活用品如积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐活动目标

1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣激发幼儿热爱大自然的情感

2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣（重难点）

3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的欣赏能力活动准备

1、视频《雪花飘飘》；

2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）;

3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同；

4、各种颜色的颜料四瓶；

5、抹布、洗手盆活动过程

一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣师宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？幼儿自由回答教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣

1、介绍各种拓印材料师宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草怎么来画呢？

2、教师交代拓印的方法和要求用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想小班下学期美术教案2【活动目标】

1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜

2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画【活动准备】蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例【活动过程】

一、欣赏与演示嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇）妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的的周围每种颜色要散一点印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的.一样大

3、幼儿合作完成作品教师巡回指导，提醒幼儿注意

三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦活动反思本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意不足之处个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意小班下学期美术教案13活动目标

1、萌发参与手指点画活动的兴趣

2、学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果

3、能独立作画，保持画面整洁

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

5、培养幼儿初步的创造能力活动准备布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸活动过程

1、带幼儿参观丰收果园的场景，激发幼儿的创作兴趣

（1）引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的

（2）出示“水果轮廓图”，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣提问小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子可是他的果树上什么水果也没有怎么办？

2、引导幼儿自主探索，掌握手指点画的方法1提供各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问怎样用手指点画水果？2运用儿歌示范讲解手指点画的方法小手指，蘸一蘸,点一点，点完这里点那里3提示幼儿点画完后要擦手

3、引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，教师进行观察指导1提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果2重点指导幼儿学习手指点画的方法用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开，要点在果树上，保持作品干净整洁

4、布置丰收的果园”引导幼儿交流分享，提升经验请幼儿将作品粘贴到“果园中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色活动反思孩子们对于手指添画创作时，他们的灵感并没有被激发出来也可能是因为其前面的引导不够，导致孩子们并没有能够大胆的想象与创作活动最后，关于指纹运用在水果的延伸，将活动推向了高潮小班下学期美术教案14通过粘画激发孩子的动手能力以下是应届毕业生网为大家整理的小班下学期美术教案《小天鹅》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注应届毕业生网【教学目标】

1.会按粘画要求来完成

2.经学习会粘四小天鹅

3.通过粘画激发孩子的动手能力【教学准备】

1.《四小天鹅》一幅

2.棉花、牙签、玉米粒

3.黑卡纸、黄色纸条、固体胶【教学过程】

一、材料引入

1、看本节课老师带来的都是什么材料？（棉花、牙签、玉米粒）

2、小朋友们说说那它们都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，牙签可以扎水果吃，玉米粒能吃）

3、小朋友知道怎么多那！那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那？（不知道）

4、谁能告诉我这节是什么课？（美术课）

5、我们今天就要用这些材料来学粘画

二、《四小天鹅》一幅

1、老师把事先粘好的画带来了，我们看看吧！

2、这幅画是怎么粘贴的啊？——用棉花当芭蕾舞裙和头上的装饰——玉米粒当做人脸部——牙签当做人的四肢，黄色纸条变成舞台

3、这幅画好不好看啊？我们来学一学吧！

三、学粘《四小天鹅》

1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子

2、把四小天鹅的身体粘好，找好之间距离

3、剩下的就好粘了，老师先来粘一遍，你们要仔细看

4、老师粘完了，现在到你们来粘一粘

四、粘画要求

1、画面要整洁

2、画面构图要大方

3、能在要求下完成【教学结束】小班美术教案《四小天鹅》反思小班下学期美术教案15设计思路刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画“为了突破此难点，我采用的方法有

1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识；

2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点为了突破此难点，我采用的方法有

1、创设宽松的活动氛围；

2、运用适当的指导，如鼓励表扬；榜样示范;个别指导等本次活动我分三部分进行第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣活动目标

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰活动准备

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块

4、花布一块贴在墙上活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布”

2、巩固认识红、黄、蓝三色

3、引导幼儿学习使用“印章”印画1介绍各种拓印材料2示范讲解印章的使用方法3请个别幼儿用“印章”进行操作4交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

1、老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花

2、每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布

3、注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色

4、尽量多印，使画面色彩丰富

5、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……如果幼儿说的蔬菜在图片或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜

二、创作要求我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧

三、幼儿作画，老师指导

1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种

2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜

四、引导评价一一我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍,用完整、规范的词语、句子来介绍小百科蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质小班下学期美术教案3活动目标1,能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型2,能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰

3.体验美工活动的乐趣

4.培养幼儿的技巧和艺术气质

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯活动准备1,一组一张大的没涂色的小动物图片

2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片活动过程1,欣赏”漂亮的衣服”，感受服装上的条纹、色块图案之美师这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍2,出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求师小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？

（1）示范双手交替撕纸鼓励幼儿撕出长条或小块（幼儿徒手模仿撕纸动作）

（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上

（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作

3.幼儿进行操作活动分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画

（1）撕贴画组桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）

（2）手指点画组指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配

4.展示作品，相互欣赏活动延伸美工区中可提供材料继续制作反思孩子们对小动物是非常的喜欢在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说小班下学期美术教案4

一、学科美术活动年龄小班

二、教材简介在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来“快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！”是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈”这个美术活动

三、目标预设

1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态

2.大胆添画，感受画面的动感美

四、活动重点、难点

1.用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态

2.在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情

五、设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的，生成是教师与幼儿一起活动时，逐渐发现幼儿的兴趣、需要，用自己创造性的工作，激发每个幼儿的潜力，使之不断地生成变化的过程在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物一树叶，感受到秋天落叶的动态的美

六、设计思路

1、情感的体验小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动

2、情境的创设在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的.因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣

3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣

七、活动过程

1、情境导入师前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？（播放欢快的背景音乐）

2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师请你们也来做小树叶,跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作

3、教师示范给小树叶来拍个照师小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）师这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？

4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照师谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细。