教科版科学三年级小学上册《加快溶解》同步练习

教科版科学小学三年级上册《加快溶解》同步练习

一、填空题⑴在两个杯子中倒人同样多的、冷热相同的水，并分别放入质量相同的食盐，其中A杯中的水不动，用小棒不停地搅拌B杯中的水（）杯中的食盐溶解得快此实验说明，物质溶解的快慢与（）有关⑵把大小、形状相同的两块香皂分别放进同样多的热水和冷水中，（）水中的香皂溶解得快在这个实验中，只有（）不同,其他的条件都相同⑶在设计对比实验时，要设置（）条件和（）条件，其中（）条件只有一个

二、判断题⑴加热和搅拌都可以加快物质的溶解（）⑵溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关（）⑶在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中，两个杯子中的食盐要一样多（）

三、选择题⑴质量相同的情况下，（）杯中的糖块溶解得最快A.水温10℃且不断搅拌B水温50c不搅拌C水温50℃且不断搅拌

（2）小明在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是（）oA.不断地往烧杯中加食盐B.每个烧杯中的水是一样多的C.在比较温度对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌⑶在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）oA.搅拌与不搅拌B.搅拌与加热水C搅拌与小颗粒

四、简答题吃饭的时候妈妈觉得一道菜有些淡，于是又加人一些食盐，请你帮妈妈想想办法，如何让食盐更快地溶解在菜汤中？（至少想出两种方法）

五、探究题（）（多选）B.两杯水都是60℃A.两杯水样多D.两块水果糖样大C.一杯水60℃,一杯水20℃F.两块水果糖同时放入水中E.一块完整,一块弄成粉末状H.杯液体搅拌，一杯液体不搅拌在研究“水的温度是否能加快*果糖溶解”的实验中，请选出你认为正确的做法

六、实验探究为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”，丁丁找来了很多实验材料（如下图所示）热水冷水搅拌棒方糖碎方糖

（1）除了一杯冷水，还需要哪些材料请你帮丁丁在上图中圈一圈⑵如果实验结果是搅拌的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明（）A.搅拌不影响溶解速度B.搅拌会加快溶解速度C.搅拌会减慢溶解速度⑶通过正确的实验方法，我们在课堂实验中观察到的现象是（）A.搅拌的一杯溶解快B.不搅拌的一“杯溶解快C两杯溶解一样快

七、实验操作聪聪想知道食盐在冷水中溶解得快还是在热水中溶解得快，下面是他设计的实验计划实验计划中存在错误，请你对他的实验计划进行修改聪聪的实验计划

（1）在1号烧杯中倒入50毫升冷水，在2号烧杯中倒入100毫升热水

（2）先称出10克食盐倒入1号烧杯中,再称出15克食盐倒入2号烧杯中

（3）用搅拌棒先搅拌1号烧杯，再搅拌2号烧杯，观察哪杯水中的食盐先溶解完请你根据聪聪的实验计划回答下列问题

（1）聪聪要研究的问题是（）对食盐溶解速度快慢的影响

（2）需要的材料（在相应材料的后面画“A相同粗细、质量的食盐（）B两个烧杯（）C小刀（）D冷水（）E热水（）F方糖（）⑶请指出实验计划中的错误之处

1.6加快溶解答案及解析一.DB是否搅拌2热温度解析:本题考查的是温度的高低对溶解快慢的影响的对比实验，需要控制的条件是温度，实验中只能改变一个条件，即温度的高低，其他条件要保持一致⑶相同不同不同二.1V2X解析:温度、是否搅拌等都影响溶解的速度3J解析:考查对比实验变量的控制，食盐质量的多少也会影响溶解的快慢，因此需要控制食盐的质量三.1C2B解析:A选项不断加食盐,增加了食盐的质量，无法得出溶解快慢的结果C选项改变的条件有2个:温度和是否搅拌，所以无法判断温度对物质溶解快慢的影响B选项符合控制变量的条件3A解析:考查对比实验的操作，对比实验研究的问题是改变同一个条件,A选项搅拌与不搅拌改变的是搅拌这--条件，形成对比B选项与C选项，分别改变了两个不同的条件四.用勺子搅拌；回锅里再加热五.ACDFG解析:考查对比实验中变量的控制实验中要改变的是水的温度，其他条件如水的多少、水果糖的多少、水果糖的形状、实验的同步性等都要保持一致六.1答案不唯一热水冷水搅拌棒方糖碎方糖2B3A综合解析:从图中给出的材料可以看出，用冷水和热水可以探究“溶解速度与水温的关系”;搅拌棒可以用来探究“溶解速度与是否搅拌的关系”；碎方糖可以用来探究“溶解速度与方糖的是否切碎的关系”本实验要探究“溶解速度与是否搅拌的关系「因此要选择搅拌棒而对比实验要保持其他条件相同，因此还要选择冷水和方糖通过实验可以发现，搅拌可以加快方糖的溶解速度

七、1温度2A相同粗细、质量的食盐J B两个烧杯J C小刀D冷水J E热水J F方糖⑶两个烧杯中的水量应该相同；两个烧杯中加入的食盐粗细、质量要相同；要同时向两个烧杯放食盐；要同时搅拌或不搅拌。