教科版上册小学科学四年级《声音的强与弱》习题

教科版上册小学科学四年级《声音的强与弱》习题

一、填空

（1）声音的可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越;振动幅度越小，声音越o单位:（dB）

（2）影响声音强弱变化的因素是o

（3）我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同

二、选择

（1）拨动（）的声音最强A.皮尺B.塑料尺C.钢尺

（2）下列关于声音强弱的说法，正确的是（）A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关

（3）同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强A.大B.均匀C.小

（4）下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（）A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大，说明音量很强C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

（5）一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是（）oA.逐渐变强B.逐渐变弱C.先由弱变强，再由强变弱

三、实验探究探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小实验记录表伸出桌面长度用力大小振动幅度发出声音20厘米轻轻小弱20厘米用力大强实验发现用力拨钢尺，钢尺振动的幅度，发出的声音;轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度，发出的声音，说明声音的强弱与有关

四、培优训练/被拉开的橡皮筋橡皮筋下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题3被拉开的距离WXWWXXXWWXWWWWWW橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间50厘米强10秒40厘米较强9秒30厘米较弱8秒20厘米弱7秒1橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越，听到的声音就越O2橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越,听到的声音持续的时间就越参考答案

1.1强弱强弱分贝2物体振动的幅度3音量

2.1C2C3A4C5C

3..大强小弱振动幅度

4.1大强2长长。