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第讲文化常识02（基础题和拔高题）分基•基础试题L阅读下面的文言文，完成问题马周字宾王，博州荏平人少孤，家霎，独嗜学，善《诗》《春秋》，资旷迈，乡人以无细谨，薄之••武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让周乃去，客密州赵仁本高其才，厚以装，使入关留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之••至长安，舍中郎将常何家贞观五年，诏百官言得失何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何日“此非臣所能，家客马周教臣言之客，忠孝人也”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省明年，拜监察御史，奉命称职帝以何得人，赐帛三百匹周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之帝每日“我暂不见周即思之”岑文本谓所亲曰“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦苏、张、终、贾正应比耳然莺肩火色，腾上必速，恐不能久”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史十八年，迁中书令时置太子司议郎，帝高其除周叹日“恨吾资品妄高，不得历此官”帝征辽，留辅太子定州及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫帝尝以飞白书赐周日“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在思力”周病消渴连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾疾甚，周取所上奏章悉焚之曰“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵（节选自《新唐书》）••下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“孤”在古代有“母死日孤”的说法，死了母亲的人就成了孤儿B.“诗”是指《诗经》，为我国最早的一部诗歌总集C.“逆旅”是我国古代对旅馆的别称逆在古语中为“迎接”，旅为“旅人、行者”之意D.“陪葬”是封建帝王给予皇室成员和文武大臣的殊荣，也是笼络人心，巩固政权的手段答案A解析本题为最新考试大纲的新增题型，为文学和文化常识题对于此类题目，我们需从平时关注我国传统文化中的事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识和宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识的积累A项中应是“父死日孤”参考译文马周字宾王，是博州莅平人幼年丧父成为孤儿，家里贫穷拮据他十分喜爱学习，精通《诗经》《春秋》，性格开朗豪迈乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他武德年间，他被补任做了州里的助教官，
（1）题得分点有“沈退”，沉静恬退；“拟”，模拟“奇”，认为……是奇才
（2）题得分点有“校缀”，校订；“次第”，排列次序；“指”，主旨参考译文束皙字广微，阳平元城人汉代太子太傅踝广的后代王莽末年，踝广的曾孙孟达躲避战乱，从东海迁居到沙鹿山的南边，于是去掉“踝”字的“足”旁，便改姓束束皙博学多闻，与哥哥束毯都很有名年少时在太学求学，有人问博士曹志“当今好学的人是谁呀？”曹志说“阳平的束广微好学不倦，没人能赶得上他”（束皙）回到乡里，被察举为孝廉，又被推荐为茂才，都不就任太康年间，郡境内大旱，束皙替同乡人求雨，三天后雨下如注，大家说是束皙的至诚感应（的缘故）束皙与卫恒交好，听说卫恒遇害，从本乡去奔丧他曾经作《劝农》和《娇》等赋，文辞很通俗，当时的人（因此）轻视他他生性沉静恬退，不羡慕荣华名利，作《玄居释》来模拟《客难》（东方朔所作），张华见此赋而认为他是奇才张华召束皙做他的属官，后来张华担任司空，又让束皙做他官署辅佐的官吏起初，太康二年，汲郡人不准（人名）盗魏襄王坟墓，有人说是安釐王的坟，获得竹简几十车总共七十五篇，有七篇竹简损坏，不能识别题目名称墓内又得到一把铜剑，长二尺五寸用漆写的字都是蝌蚪文当初盗墓的人烧竹简照亮取宝物，等到官府收存时，多是烧坏（毁坏）的竹简书札，文字已经残缺，不能再编纂次第晋武帝把这些书简交付秘书校订排列次序，探求主旨，并用当时文字抄写束皙任著作郎，得以看到这些竹简,按疑问分别解释，都有例证升为尚书郎武帝曾问挚虞三日曲水的意义，束皙进言“挚虞是后学小生,不知道这些，请允许我说一说过去周公建成洛邑，随着流水漂浮酒杯饮酒，所以逸诗上说酌酒于杯，浮于流水，随波传送另外秦昭王在河曲用三天时间设置酒宴，见金人献上水心之剑，说让你拥有西夏于是昭王便称霸诸侯，因此设立曲水西汉和东汉相沿袭，都是盛大的集会“武帝十分高兴，赐给束皙五十斤金子当时有人在嵩山下面得到一片竹简，上有两行蝌蚪文，互相传看，没有谁知道内容司空张华问束皙，束皙说“这是汉明帝刘庄显节陵中的策书文字”检查对照果真如此，当时人佩服他知识渊博赵王伦当相国，请他当记室束皙推辞有病弃官回家，教授门徒四十岁去世，元城市区内为此停业，门生和故人为他在墓旁立了碑阅读下面的文言文，完成下面小题叶盛，字与中，昆山人，正统十年进士授兵科给事中师覆土木诸将多遁还盛率同列请先正居从失律者罪且选将练兵为复仇计也先迫都城，请罢内府军匠备征操又请令有司储粮科给战士，遣散卒取军器于天••津，以张外援三日间，章七八上，多中机宜寇退，进都给事中景泰元年，言“流民杂五方，其情不一虽幸成编户，而斗争仇杀时时有之，宜专官绥抚”又言“畿辅旱蝗相仍，请加宽恤“帝多采纳勋戚所置市廛，月征税盛以国用不足，请籍其税佐军饷皆从之帝以兵革稍息，颇事宴游，盛请复午朝故事，立报可当是时，帝虚怀纳谏，凡六科联署建请，多盛与林聪为首英宗复位，盛遭父忧，••奔丧天顺二年，召为右佥都御史，巡抚两广乞终制，不许时两广盗蜂起，所至破城杀将诸将怯，••不敢战，杀平民冒功，民相率从贼盛与总兵官颜彪破贼寨七百余所彪颇溢杀，谤者遂以咎盛六年，命吴祯抚广西，而盛专抚广东宪宗立，议事入都，给事中张宁等欲荐之入阁以御史吕洪言遂止，而以韩雍代抚广东初，编修邱，睿与盛不相能大学士李贤入潘言，及草雍敕日“无若叶盛之杀降也“盛不置辨稍迁左佥都御史，代李秉巡抚宣府请量减中盐米价，以劝商裕边复举官牛官田之法，垦田四千余顷以其余积市战马千八百匹，修堡七百余所，边塞益宁成化三年秋，入为礼部右侍郎，偕给事毛弘按事南京还改吏部出振真定、保定饥，议清庄田，置仓涿州、天津，积栗备荒，皆切时计十年卒,年五十五，谥文庄（选自《明史•叶盛传》）
17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.正统十年进士/授兵科给事中/师覆/土木诸将多遁还/盛率同列请先正扈从失律者罪/且选将练兵/为复仇计/B.正统十年进士/授兵科给事中/师覆土木/诸将多遁还/盛率同列请先正/扈从失律者罪/且选将练兵/为复仇计/C.正统十年进士/授兵科给事中/师覆/土木诸将多遁还/盛率同列请先正/扈从失律者罪/且选将练兵/为复仇计/D.正统十年进士/授兵科给事中/师覆土木/诸将多遁还/盛率同列请先正扈从失律者罪/且选将练兵/为复仇计/★
18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.有司，指主管某部门的官吏古代设官分职，各有专司，故称有司与诸葛亮《出师表》中“宜付有司论其刑赏”中“有司”同义B.六科，明清官制设有六科给事中，简称六科，掌侍从、规谏、补阙、拾遗，分察吏、户、礼、兵、开h工六部之事，纠其弊误C.终制，古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者并须离职乞终制就是指乞求辞官守丧D.敕，帝王的诏书、命令“敕书”即皇帝颁给朝臣的诏书敕也有告诫的意思，“敕晓”即告诫晓谕本文中的“敕”是告诫的意思
19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.叶盛操练军队，展现军事才能当也先大军逼近都城时，他为备战提出了各种行之有效的措施也先撤兵后，他得到了晋升B.叶盛直言进谏，竭忠尽智看到皇上因战事逐渐停息而经常进行宴饮游乐，叶盛奏请皇上恢复午朝，皇帝立即批复许可C.叶盛英勇无畏，平息战乱两广盗贼四起，众位将领胆怯不敢迎战，叶盛与颜彪一同率军攻破盗贼寨子七百多座，因杀敌少于颜彪而被谤者指责D.叶盛积极固边，成效显著代李秉巡抚宣府时，推行劝商裕边、垦边、积粟备荒等治边政策，使边塞日益安宁
20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）流民杂五方，其情不一虽幸成编户，而斗争仇杀时时有之，宜专官绥抚
（2）出振真定、保定饥，议清庄田，置仓涿州、天津，积粟备荒，皆切时计【答案】
17.D
18.D
19.C
20.
（1）流民混杂有来自五方的人，他们的情况不尽相同虽然有幸成为编入户籍的平民，然而斗争仇杀时时发生，应派专职官员安抚
（2）他出京去真定、保定救济饥荒，奏请皇上清理豪强大户的田地，在涿州、天津设置粮仓，积蓄粮食以备荒年，这些都切中当时所考虑的问题【分析】
17.本题考查学生文言文断句的能力句子含义正统十年进士，被授予兵科给事中一职明军在土木堡全军覆灭，众将大多逃回叶盛率领同僚请求首先治护驾不力的侍从的罪，并且挑选将领训练士兵，为复仇做准备“师覆土木”是省略句，省略了介词“于；同时本句也是状语后置句，“土木”作“覆”的状语，中间不能断开，排除AC“正扈从失律者罪”为动宾结构，“罪”作“正”的宾语，中间不能断开，排除B故选D
18.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力D.“本文中的敕是告诫的意思”错误，“草雍敕”中的“草”是动词，起草，所以“草雍敕”是起草给韩雍的敕令，本文中“敕”是帝王的诏书、命令故选D
19.本题考查学生理解文章内容的能力C“因杀敌少于颜彪而被谤者指责错误，根据“彪颇溢杀，谤者遂以咎盛”可知，不是颜彪比叶盛杀敌更多，是颜彪滥杀无辜，指责的人把滥杀无辜的罪过归咎于叶盛故选Co
20.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力赋分点
（1）“杂”混杂；“虽”虽然；“编户”编入户籍（的百姓）；“绥抚”安抚2“出振真定、保定饥”省略句，补出主语叶盛；“振”通“赈”，救济；“清”清理；“切”切中参考译文叶盛，字与中，昆山人正统十年进士，被授予兵科给事中一职明军在土木堡全军覆灭，众将大多逃回叶盛率领同僚请求首先治护驾不力的侍从的罪，并且挑选将领训练士兵，为复仇做准备也先逼近都城，叶盛请求取消内府军匠的差役，把他们充入军队为准备出征而操练又请求令有关部门储备粮草供给战士，派溃散归来的士兵到天津取武器，以扩充军力三天时间，上呈奏章七八次，大多切中要害也先撤退后，叶盛晋升为都给事中景泰元年，他向皇上提出“流民混杂有来自五方的人，他们的情况不尽相同虽然有幸成为编入户籍的平民，然而斗争仇杀时时发生，应派专职官员安抚”又提出“京城附近旱灾和蝗灾接连发生，请皇上对这些地方的百姓宽免徭役加以救济”皇帝大多采纳皇亲国戚所设置的集市，每月征税叶盛以国家费用不足为由，请皇上用这些税款补充军饷皇上都听从了他的建议皇上因为战事逐渐平息，经常进行宴饮游乐叶盛请求恢复午朝的旧例，皇帝立即批复许可当时，皇上虚心地接受大臣的建议，凡是六科联合署名的建议请求，大多是叶盛与林聪为首英宗复位，叶盛碰上父亲去世，回家服丧天顺二年，召回任右佥都御史，到两广任巡抚请求服满丧期，不被允许当时两广盗贼四起，所到之处攻破城池杀死将领众将胆怯，不敢迎战，杀死平民冒充功绩，老百姓相继投奔盗贼叶盛与总兵官颜彪一同率军攻破盗贼的寨子七百多座颜彪多滥杀无辜，指责的人就归咎于叶盛天顺六年，命令吴祯到广西任巡抚，而叶盛专任广东巡抚宪宗即位后，叶盛商议政事进京，给事中张宁等人想推荐他进入内阁因御史吕洪的话而停止，而派韩雍代替他到广东做巡抚当初，编修邱，睿与叶盈不和大学士李贤听取了邱；睿的话，等到起草给韩雍的敕令中说“不要像叶盛一样屠杀投降的人”叶盛没有进行辩解不久升任左佥都御史，代替李秉到宣府任巡抚叶盛请求酌量减少盐米的价格，来鼓励商人，使边境富裕又提出官牛官田的方法，开垦田地四千多顷用屯垦的结余购买了战马一千八百匹，修建城堡七百多座，边塞更加安宁成化三年秋，叶盛进京任礼部右侍郎，偕同给事毛弘巡视南京回京后改到吏部任职他出京去真定、保定救济饥荒，奏请皇上清理豪强大户的田地，在涿州、天津设置粮仓，积蓄粮食以备荒年，这些都切中当时所考虑的问题成化十年去世，享年五十五岁，谥号文庄阅读下面的文言文，完成下面小题虞世基，字茂世，会稽余姚人也世基幼沉静，喜愠不形于色，博学有高才，兼善草隶陈中书令孔••奂见而曰“南金之贵，属在斯人”少傅徐陵闻其名，召之，世基不往后因公会，陵一见而奇之，顾谓朝士曰“当今潘、陆也”因以弟女妻焉仕陈，释褐建安王法曹参军事，历祠部殿中二曹郎、太子••中舍人陈主尝于莫府山校猎，令世基作《讲武赋》，陈主嘉之，赐马一匹及陈灭归国，为通直郎，直内史省炀帝即位，顾遇弥隆俄迂内史侍郎以母忧去职哀毁骨立有诏起令视事拜见之H殆不能起帝令左右••扶之哀其羸瘠诏令进肉，世基食辄悲哽，不能下帝使谓之曰“方相委任，当为国惜身”前后敦劝者数矣帝重其才，亲礼逾厚，专典机密，参掌朝政于时天下多事，四方表奏日有百数帝方凝重，事不庭决，入^之后，始召世基口授节度世基至省，方为敕书，日且百纸，无所遗谬其精审如是辽东之役，进位金紫光禄大夫后从幸雁门，帝为突厥所围，战士多败世基劝帝重为赏格，亲自抚循，又下诏停辽东之事帝从之，师乃复振帝幸江都，次巩县，世基请发兵屯洛口仓，以备不虞帝不从，但答云:“卿是书生、定犹惟怯”于时天下大乱，世基知帝不可谏止，惧祸及已，虽居近侍，唯诺取容，不敢忤意盗贼日甚郡县多没世基知帝恶数闻之，后有告败者，乃抑损表状，不以实闻是后外间有变，帝弗之知也世基貌沉审，言多合意，是以特见亲爱，朝臣无与为比宇文化及杀逆也，世基乃见害焉长子肃，好学多才艺，时人称有家风弱冠早没••（节选自《隋书•虞世基传》）
21.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.顾遇弥隆/俄迁内史/侍郎以母忧去职/哀毁骨立/有诏起令/视事拜见之日/殆不能起/帝令左右扶之/哀其羸瘠B.顾遇弥隆/俄迁内史侍郎/以母忧去职/哀毁骨立/有诏起令视事/拜见之日/殆不能起/帝令左右扶之/哀其羸瘠C.顾遇弥隆/俄迁内史侍郎/以母忧去职/哀毁骨立/有诏起令/视事拜见之日/殆不能起/帝令左右扶之/哀其羸瘠D.顾遇弥隆/俄迁内史/侍郎以母忧去职/哀毁骨立/有诏起令视事/拜见之日/殆不能起/帝令左右扶之/哀其羸瘠★
22.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.草隶即草书和隶书汉字历史上出现过甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书和楷书等形体B.释褐又称“解褐”，一是指脱去平民衣服，喻始任官职，二是指进士及第授官这里是第二个义项C.炀帝是隋朝第二个皇帝杨广的谥号谥号有美谥、中谥、恶谥之分，而“炀”便属于典型的恶谥D.弱冠男子20岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少故称“弱冠”
23.下列对原文有关内容的概括和分折，不正确的一项是（）A.虞世基学识广博，才干闻名于世南陈少傅徐陵一见便对他推崇备至，认为他是潘岳、陆机再世，还把弟弟的女儿许配给他，结成儿女亲家B.虞世基遵循孝礼，爱母感人至深隋炀帝下诏让他进肉食补身，他感念母亲，悲伤哽咽而不能下咽炀帝多次敦促劝勉他要为国事爱惜自己C.虞世基精密周详，深得皇帝信任隋炀帝当政期间，他参与执掌朝廷政事，总是日理万机，尽职尽责政事往往是朝廷之外由炀帝口授予他D.虞世基明哲保身，有失重臣职责他也曾劝谏炀帝，可炀帝总是听不进去，于是他后来非但不谏，而且瞒报战况实情，置炀帝于无知无觉中
24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）世基至省，方为敕书，日且百纸，无所遗谬
（2）帝幸江都，次巩县，世基请发兵屯洛口仓，以备不虞【答案】
21.B
22.B
23.D
24.
（1）虞世基到了官署，才作诏书，每天将近一百张纸，没有遗漏和错误⑵皇上到江都，住在巩县，虞世基请求调派军队戍守洛口仓，以防备意外【分析】
25.本题考查学生文言文断句的能力“内史侍郎”是官职，中间不能断开，排除AD；“视事”，到职办公，“令视事”是省略句，应为“令（之）视事”；“令（之）视事”是连动句，中间不能断开，排除C画线句的意思是对他更加礼遇世基不久迁任内史侍郎，因遭母丧而离职，悲哀过度，只存一副骨头架子有诏书令他复职管事拜见皇上那一天，他差点站不起来，皇上让左右扶他起来，同情他那骨瘦如柴的样子故选B
26.本题考查学生掌握和理解古代文化常识的能力B.“这里是第二个义项”错误，应是第一个义项因为科举制是从隋朝大业元年（605年）开始实行，此处虞世基是在南陈任职故选B
23.本题考查学生理解文章内容的能力D.“可炀帝总是听不进去”错误，原文有“帝从之”，隋炀帝在雁门被突厥包围的情况下听取了虞世基的谏言故选D
24.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得分点
（1）方，才；敕书，诏书；日，名词作状语，每天；且，将近；遗谬，遗漏和错误
（2）幸，（皇帝）到（某地）；次，驻扎；屯，戍守；虞，预料参考译文虞世基字茂世，会稽余姚人世基小时即很沉静，喜怒不形于色，博学有高才，兼善草书、隶书陈国的中书令孔奂见了，感叹说“南方人才之所以优秀，就因为有了这个人啊！“少傅徐陵听到他的大名,召他去，世基不去后来因公聚会，徐陵一看见他，就惊奇不已，对大臣们说“这是当今的潘岳、陆机呀！“因此把弟弟的女儿嫁给了他世基仕陈国，开始任建安王的法曹参军事，历任祠部殿中二曹郎、太子中舍人陈后主曾在莫府山打猎，让世基作《讲武赋》，陈后主很赞赏他，赐马一匹陈国灭亡之后，世基归顺隋国，任通直郎，在内史省值班炀帝即位后，对他更加礼遇世基不久迁任内史侍郎，因遭母丧而离职，悲哀过度，只存一副骨头架子有诏书令他复职管事拜见皇上那一天，他差点站不起来，皇上让左右扶他起来，同情他那骨瘦如柴的样子，让他吃肉世基一吃肉，就悲哽不已，不能下咽皇上让人对他说“正委任你作官，你要为国家珍惜自己的身体”前后几次劝他皇上重视他的才干，对他很亲近很礼遇，让他专管机密，参与掌管朝政那时天下多事，四方的表奏每天都有数以百计的炀帝那时正显示老成持重，不在朝廷上断事，而是在入阁之后，才召世基去，口授旨意世基回到省里后，才起草诏书，每天都要写上百张纸，没什么遗漏错误他就是这样精确严密辽东战争后，世基升任金紫光禄大夫后随炀帝到雁门，炀帝被突厥人包围，战士们多遭失败世基劝炀帝多用重赏，亲自安抚将士，又下诏书暂停讨伐辽东的战事炀帝听了他的建议，军心这才重新振作起来炀帝巡幸江都，途中住在巩县世基因盗贼一天比一天厉害，请皇上发兵屯驻在洛口仓，以防不测炀帝不听，只回答说“你是书生，一定还很害怕”那时天下大乱，世基知道炀帝无法劝阻，怕自己遭祸，所以虽任近臣，也只是唯唯诺诺,不敢忤逆炀帝的心意盗贼一天比一天厉害，郡县多被攻陷世基知道炀帝厌恶多次听到这类消息，后来有报告失败的，就少交表状，不告诉实情因此后来外面有巨变，炀帝也不知道世基的样子很沉着持重,说话大多符合炀帝的心意，因此特别被炀帝亲爱，朝中大臣无人与他可比宇文化及杀炀帝时，虞世基也被杀虞世基长子虞肃，喜爱学习，多才多艺，当时人称赘他有家父之风没到成年就死了（2023•河南高三二模）阅读下面的文言文，完成下面小题王安石，字介甫，抚州临川人知制诰，纠察在京刑狱有少年得斗鹑，其侪求之不与，恃与之昵辄持去，少年追杀之开封当此人死，安石驳日“按律，公取、窃取皆为盗此不与而彼携以去，是盗也;追而杀之，是捕盗也，虽死当勿论”遂劾府司失入府官不伏事下审刑大理皆以府断为是诏放安石罪当诣阁门谢安石言我无罪不肯谢御史举奏之置不问登州妇人恶其夫寝陋，夜以刃新之，伤而不死狱上，朝议皆当之死，安石独援律辨证之，为合从谋杀伤，减二等论帝从安石说，且著为令二年二月，拜参知••政事上谓日“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务”安石对日“经术正所以经世务，但应••世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔”上问“然则卿所施设以何先？“安石日“变风俗，立法度，正方今之所急也”上以为然于是设制置三司条例司，令判知枢密院事陈升之同领之而农田水利、青苗等相继并兴，号为新法，遣提单官四十余辈，颁行天下御史中丞吕诲论安石••♦••♦过失十事，帝为出诲韩琦谏疏至，帝感悟，欲从之，安石求去司马光答诏，有“士夫沸腾，黎民骚动”之语，安石怒，抗章自辨，帝为巽辞谢，令吕惠卿谕旨，韩绛又劝帝留之安石入谢，因为上言中外大臣朋比之情，且曰“陛下欲以先王之正道胜天下流俗，故与天下流俗相为重轻流俗权重,则天下之人归流俗；陛下权重，则天下之人归陛下权者与物相为重轻，虽千钧之物，所加损不过铢两而移今奸人欲败先王之正道，以沮陛下之所为于是陛下与流俗之权适争轻重之时，加铢两之力，则用力至微，而天下之权，已归于流俗矣，此所以纷纷也“上以为然安石乃视事，琦说不得行••（摘编自《宋史•王安石传》）
25.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.府官不伏事/下审刑大理/皆以府断为是/诏放安石/罪当诣阁门谢/安石言/我无罪/不肯谢/御史举奏之/置不问/B.府官不伏事/下审刑大理/皆以府断为是/诏放安石罪/当诣阁门谢/安石言/我无罪/不肯谢/御史举奏之/置不问/C.府官不伏/事下审刑大理/皆以府断为是/诏放安石罪/当诣阁门谢/安石言/我无罪/不肯谢/御史举奏之/置不问/D.府官不伏/事下审刑大理/皆以府断为是/诏放安石罪/当诣阁门/谢安石言/我无罪/不肯谢/御史举奏之/置不问/★
26.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.参知政事是古代官职，在宋朝，相当于副宰相，它的设立在于增强皇权、削弱相权B.新法，指新制定的法令，文中指王安石提出并力主实行的涉及多个领域的法令制度C.御史是中国古代执掌监察官员的一种泛称，下设御史大夫、御史中丞，前者常空缺D.视事，是巡察政务，常在水旱灾害后受命于皇上考察官吏，赈济灾民，又称巡察
27.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A.王安石严格标准，公正裁判案件无论是对待那位少年还是那名妇人，他都认为一审判决失当，因而举证法律条文，力主改判，成功避免冤假错案B.王安石敢于坚持，坚持维护尊严在驳斥开封府判案一事上，皇上一边维护他，一边要求他向阁门道歉,王安石坚持自己没有过错，最终不了了之C.王安石理性深刻，辩证看待问题有大臣认为王安石懂经学，却无能力解决国家治理中的实际问题，皇上如此警醒他，而他以为自己并非那样的庸者D.王安石力主变法，相信皇权力量王安石当时认为治理国家要从“变风俗，立法度”做起，这必然激起流俗势力反对，但只要皇上意志坚定，就无畏惧
28.把文中画横线的句子翻译成现代汉语飞
（1）但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔2陛下欲以先王之正道胜天下流俗，故与天下流俗相为重轻【答案】
25.C
26.D
27.A
28.1只是后世所谓学习经学的读书人，大都是些庸人，所以世俗就认为经学不可以施行于世务了2陛下想用先王的正道战胜天下流于颓靡风俗的人，所以是与天下流俗相互较量轻重【解析】
25.本题考查学生文言文断句的能力句意开封府的官吏不服，皇帝把这件事交给审刑院、大理寺再审，审刑院、大理寺一致认为开封府的判决是正确的皇帝下诏免于追究王安石这次弹劾错误，他应当到阁门前谢罪王安石说“我没有罪”不肯谢罪御史全都上奏皇帝，皇帝置之不问“事”作主语，与下文“下审刑大理”联系密切，中间不能断开，排除AB；“谢”是动词，前面省略主语“安石”，其后的“安石”作“言”的主语，因此“安石”前面要断开，排除D故选Co
26.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力D.对“视事”的解说错误，视事指官吏到职办公故选D
27.本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力A.“无论是对待那位少年还是那名妇人……成功避免冤假错案”错由原文“府官不伏，事下审刑大理，皆以府断为是，诏放安石罪”可知，那位少年的案件王安石并没有改判成功故选Ao
28.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1但，只是；大抵，大都；以为，认为；施，施行2流俗，流于颓靡风俗的人；相，相互；重轻，较量轻重参考译文王安石，字介甫，抚州临川人任知制诰，纠察在京刑狱有位少年得到一只善斗的鹤鹑，朋友向他讨取，他不给，朋友仗着与少年平时关系亲昵就拿走了鹤鹑，少年追上去把朋友杀了开封府判决这位少年当处死刑，王安石反驳说“按照法律，公开的夺取、偷窃都是盗窃行为少年不肯把鹤鹑送给他，而他拿了就走，这是盗窃的行为少年追上去把他杀死，是追捕盗贼，虽然杀了人，也不应当加以定罪”于是弹劾开封府审判机构将不该判刑的反而判了重刑，犯了错误开封府的官吏不服，皇帝把这件事交给审刑院、大理寺再审，审刑院、大理寺一致认为开封府的判决是正确的皇帝下诏免于追究王安石这次弹劾错误，他应当到阁门前谢罪王安石说“我没有罪”不肯谢罪御史全都上奏皇帝，皇帝置之不问登州有名妇女厌恶自己丈夫相貌丑陋，夜里用刀砍杀丈夫，伤重没有死这件案子上报朝廷后，朝中讨论一致认为这名妇女应判死刑，独有王安石引用法律辩驳证明，适合从谋杀伤律条，减死刑二等论处神宗同意王安石的意见，并且把它定为法律熙宁二年
（1069）二月，王安石被任命为参知政事神宗对王安石说“人们不能了解你，以为你只知道经学，不明白世上的事务”王安石回答说“经学正可以用来治理世上的事务，只是后世所谓学习经学的读书人，大都是些庸人，所以世俗就认为经学不可以施行于世务了”神宗又问“那么你首先要施行设置的是什么呢？”王安石说“改变风俗，建立法度，为今天当务之急”神宗认为很对于是设立制置三司条例司，任命王安石和知枢密院事陈升之共同掌管从此农田水利、青苗诸役相继问世，称为新法，并派遣提举官四十多人，颁行新法于天下御史中丞吕诲说王安石有十大过失，神宗为此派吕诲去做地方官韩琦规劝神宗停止实行青苗法的奏疏送到朝廷，神宗感到醒悟,打算同意韩琦的意见，王安石立即要求辞职离去司马光为神宗起草批答诏书，其中有“土大夫沸腾，百姓骚动”的话，王安石大怒，上章为自己辩护，神宗用恭敬的言语表示歉意，派吕惠卿传达旨意，韩绛又劝神宗留下王安石王安石入朝谢恩，因而对神宗说了朝廷内外大臣、从官、台谏官、朝士互相依附勾结的情况，并且说“陛下想用先王的正道战胜天下流于颓靡风俗的人，所以是与天下流俗相互较量轻重流俗的这个神锤重了，那么天下的人们就都归向流俗；陛下的这个秤锤重了，那么天下的人们就都归向陛下杆锤与物体较量轻重的时候，虽然是重达千钧的物体，增加或减少秤锤一铢一两的重量就会使准确性发生改变今天奸邪之人想败坏先王的正道，以此阻止陛下所做的改革现在正是陛下和流俗的秤锤较量轻重的时候，流俗增加铢两的重量，虽然极其微小，但是天下这一秤锤，已归属于流俗了，这就是天下议论纷纷的缘故”神宗认为是这样于是王安石重新任职治事，韩琦的意见没有得到采纳（2023•甘肃高三一模）阅读下面的文言文，完成各题李稷字孟豳，滕州人稷幼颖敏，八岁能记诵经史从其父官袁州，师夏镇，又从官铅山，师方回孙镇、回孙皆名进士，长于《春秋》，稷兼得其传泰定四年,中进士第，授淇州判官淇当要冲，稷至，••能理其剧岁大饥，告于朝堂以赈之，民获以苏游民尚安儿，饮博亡赖，稷疑其为非，督弓兵擒之，果盗邻村王甲家财，与其党五人俱伏辜调海陵县丞，亦有能声入为翰林国史院编修官，擢御史台照磨至正初，出为江南行台监察御史，迁都事，又入为监察御史劾奏倒宦高龙上恃赖恩私侵挠朝政擅作威福交通时相请谒公行为国基祸乞加窜逐以正邦刑章上流高龙卜于征东又言“御史封事，须至御前开拆，以防壅蔽之患言事官须优加擢用，以开谏律之路“承天护圣寺火，有旨更作，乃上言“水旱相仍，公私俱乏，不宜妄兴大役”议遂寝会朝廷方注意守令，因言“下县尹多从吏部铃注，或非其才，宜并归省选茶盐铁课，责备长吏，动受刑谴，何以临民，宜分委佐贰投下达鲁花赤，蠢政害民，宜为佐贰”帝悉可其奏迁中书左司都事，又四迁为户部尚书十一年，廷议以中原租税不实，将履亩起税，稷诣都人事关系处理得不好，刺史达奚恕常常责怪他马周于是离去，客居到密州赵仁本认为他才气高，拿很多行装给他，让他进关马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪他又到了长安，住在中郎将常何家中贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失常何是一个武将，没有什么学问，马周为他列举了二十多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说的这个门客，是个忠厚孝义之人”唐太宗就召见马周，过一段时间还没到，太宗接连派使者去催促了四次等到马周前来拜见，与他谈话，太宗非常高兴，下诏让他入职门下省第二年，又拜马周为监察御史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务唐太宗因为常何而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉太宗常说“我一时不见马周就想他”岑文本对他亲近的人说“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久“没过多久，马周升任治书侍御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史贞观十八年，他又升官做了中书令当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶马周感叹道“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力”马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅地，经常让御厨为他备饭，派御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，并说:“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵
2.阅读下面的文言文，完成问题师逵，字九达，东阿人少孤，事母至孝年十三，母疾，思藤花菜逵出城南二十余里求得之及归，夜二鼓，遇虎逵惊呼天，虎舍之去母疾寻愈洪武中，以国子生从御史出按事，为御史所劾，逮至帝伟其貌，释之，谪御史台书案牍久之，擢御史，迁陕西按察使狱囚淹系千人，法旬尽决遣，悉当其罪母忧去官，庐墓侧，不饮酒食肉者三年成祖即位，召为兵部侍郎，改吏部永乐四年建北京宫殿，分遣大臣出采木逵往湖、湘，以十万众入山辟道路，召商贾，军役得贸易，事以办然颇严刻，民不堪，多从李法良为乱左中允周干劾之时仁宗监国，以帝所特遣，置不问八年，帝北征，命总督馈饷，逵请量程置顿堡，更递转输从之逵佐蹇义在吏部二十年，人不敢干以私仁宗嗣位，与赵祖、古朴皆改官南京，而逵进户部尚书，兼掌吏部宣德二年正月卒官，年六十二逵廉，不殖生产，禄赐皆分宗党有子八人，至无以自赡成祖在北京尝语左右曰“六部扈从臣,堂言日“方今妖寇窃发，民庶流亡，此政一行，是驱民为盗也“相臣是之寻参议中书省事，俄迁治书侍御史十二年，从丞相脱脱出师征徐州，徐既平，谒告归滕州，迁曾祖父以下十七丧，序昭穆以葬，敕赐碑树焉俄迁中书参知政事皇太子受册，摄大礼使帝躬祀郊庙，摄太常少卿，寻特加荣禄大夫••至正十九年，丁母忧，两起复，为陕西行省左丞、枢密副使，乞终制，不起服阕，命为大都路总管，兼大兴府尹，除副詹事二十四年，出为陕西行台中丞，未行，改山东廉访使得疾，上章致仕，还京师••卒，年六十一追封齐国公，谥文穆（节选自《元史・李稷传》）
29.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.劾奏阉宦高龙卜恃赖恩私/侵挠朝政擅作威福/交通时相/请谒公行/为国基祸/乞加窜逐/以正邦刑章上/流高龙卜于征东/B.劾奏阉宦高龙卜恃赖恩私/侵挠朝政/擅作威福/交通时相/请谒公行/为国基祸/乞加窜逐/以正邦刑/章上/流高龙卜于征东/C.劾奏阉宦高龙卜恃赖恩私/侵挠朝政/擅作威福/交通时相/请谒公行/为国基祸/乞加窜/逐以正邦刑章上/流高龙卜于征东/D.劾奏阉宦高龙卜恃赖恩私/侵挠朝政/擅作威福交通/时相请谒公行/为国基祸/乞加窜逐/以正邦刑/章上/流高龙卜于征东/★
30.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.判官，起初指辅助地方官处理公事的人员，后专指传说中阎罗手下掌管生死簿的官B.封事，臣下向帝王上书，为防泄漏以袋封缄的奏章，又可指封禅，文中则指前者C.受册，接受册命受封者一般会被颁发金册，通过文书的形式确定其地位的合法性D.致仕，即退休，意思是交还其官职，退休养老“致政”“休致”也表示同样意思
31.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李稷善于治理，为民兴利除弊在淇州任上，他能及时向朝廷呈告灾情请求赈济，百姓得以获救；能及时洞察到尚安儿的劣行，将其与同党绳之以法B.李稷直面问题，进言劝谏皇上他认为吏部考核的下层官员有的并不合格，应通过省选来鉴别；税收中要注意保护官吏的威信，并要求官吏对百姓分流治理C.李稷审时度势，反对税收改革他认为在“妖寇窃发，民庶流亡”的情况下，按亩起税的办法不利于国家的安定，他的意见得到了大臣们的肯定D.李稷恪守孝道，家事严谨规范他迁葬曾祖父以下十七位亡人时，能依宗族的辈分安葬；母丧丁忧期间,他两次拒绝朝廷起任，直至服孝期满才出任
32.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）镇、回孙皆名进士，长于《春秋》，稷兼得其传2承天护圣寺火，有旨更作，乃上言“水旱相仍，公私俱乏，不宜妄兴大役”【答案】
29.B
30.B
31.B
32.1夏镇、方回孙都是知名的进士，擅长研究《春秋》，李稷同时兼备二人的真传2承天护圣寺失火被烧毁，皇帝降旨重建，李稷于是上奏说“水涝和旱灾连续不断，国库和私人都物资缺乏，不应该随便大兴徭役”【分析】
29.本题考查学生文言文断句的能力“交通”意思是“勾结、结交”，“时相”意思是“当朝宰相”，这里代指权贵，“交通时相”为意思完整的动宾短语，应在“时相”后断开，排除D；“窜逐”是“放逐”的意思，是一个词，中间不可断开，排除C；“邦刑”意思是“国家法律”，“以正邦行”就是“以正国法”，“章上”意思是“上奏章”，这是不能连在一起说的两件事，所以要在“邦刑”后断开，排除AC本句的句意是弹劾太监高龙卜仗着受皇帝恩宠，败坏朝政，擅自作威作福，结交当时的权贵，给国家增添祸乱的隐患，请加以放逐，以正国法奏章上后，发配高龙卜于征东故选Bo
30.本题考查学生了解并掌握常见古代文化常识的能力B.“又可指封禅”说法错误，“封禅”指的是中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼，这和“封事”没有任何关系故选Bo
31.本题考查学生理解文章内容的能力B.“并要求官吏对百姓分流治理理解错误依据原文“宜分委佐贰”，意思是“应该分别委任辅佐官员”，由此可知，原文中的建议是委任副手，而不是“对百姓分流治理”故选B
32.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“镇、回孙皆名士”，判断句式；“长”，擅长不贪者惟逵而已”下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“二鼓”就是二更天，古代夜间击鼓以报时，一鼓即一更，二鼓便是二更的意思相当于现在的晚上9点至11点B.“国子生”是指在国子监肄业的学生，但一般为官员子弟C.“尚书”为各部的部长，副手为侍郎，吏部尚书就相当于人事部部长D.“宣德”是明宣宗朱瞻基的年号，也就是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号答案D解析古代五更计时制及地支计时法戌时黄昏一更一鼓甲夜19〜21点亥时人定二更二鼓乙夜21〜23点子时夜半三更二鼓丙夜23〜1点丑时鸡鸣四更四鼓丁夜1-3点寅时平旦五更五鼓戊夜3〜5点子时夜半二更又称午夜，过了午夜，则进入下半夜所以，A项没有错误反观D项，考查的是年号与庙号的区别“皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号”叫庙号，和年号不同参考译文师逵，字九达，东阿人少年失怙，侍奉母亲非常孝顺他十三岁时，母亲得病，想吃藤花菜师逵到城南二十余里的地方找到了它，回来时已是夜二鼓时分了途中遇到老虎，师逵惊呼喊天，老虎舍他而去母亲的病不久好了洪武年间，师逵以国子监生的身份随御史出京按察事情，被御史弹劾，逮到皇上跟前皇上见他相貌奇伟，释放了他，贬到御史台去书写案宗过了很久，他被升为御史，又升为陕西按察使当时陕西监狱关有上千人，师逵仅用十天就全部处理完毕，判罪都非常正确母亲去世时他挂官而去，在墓侧结庐居住,三年不饮酒不吃肉成祖即位后，把他召为兵部侍郎后改到吏部任职永乐四年
（1406）,修建北京宫殿，分遣大臣出去采办木材师逵前往湖、湘，他以十万之众入山开辟道路，召来商贾，军役得以贸易，使事情办成了但他过于严酷，百姓无法忍受，多追随李法良作乱，左中允周干弹劾他当时仁宗监国，因师逵是皇上特遣的人，便置之不问八年，皇上北征，命师逵总督粮饷供给，师逵请求计算路程设置顿堡，步步转输皇上同意了师逵在吏部辅佐蹇义二十年，人们都不敢谋私仁宗继位后，他与赵祖、古朴都改到南京任职，而师逵升为户部尚书，兼掌吏部事务宣德二年
（1427）正月他在任上去世，终年六十二岁师逵为官清廉，不经营产业，所得到的俸禄和赏赐都分给亲族乡党他有八个儿子，到了无法养活自己的地步成祖在北京曾对身边的大臣说“六部扈从大臣，不贪婪的只有师逵一个人”
3.阅读下面的文言文，完成问题黄庭坚字鲁直，洪州分宁人幼警悟，读书数过辄诵舅李常过其家，取架上书问之，无不通常惊，以为一日千里举进士，调叶县尉熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之,留再任苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震知太和县，以平易为治时课颁盐（征收分摊盐爽），诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官逾年，迁著作佐郎，加集贤校理《实录》成擢起居舍人丁母艰庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，及不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官绍圣初，出知宣州，改鄂州章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬,俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”至是首问焉对日“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为散法以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者善行、草书，楷法亦自成一家与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏、黄”轼为侍从时，举以自代，其词有“环伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此初，游潘皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云（《宋史・黄庭坚传》）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“母艰”，就是“母忧”，指母亲的丧事B.“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职C.“河北”在古代是指“黄河以北”，这是一个古今异义词，与现代汉语中的“行政区划”是不同的D.“自号”，旧时给自己取的号大都是士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心，各有所爱所好答案B解析“‘左迁’必是升职错，从平时的课文中不难推出“左迂”是降职的意思如白居易《琵琶行》中“予左迁九江郡司马”参考译文黄庭坚字鲁直，洪州分宁人幼年即机警聪明，读书数遍就能背诵他舅舅李常到他家，取架上的书问他，他没有不知道的李常非常奇怪，以为他是一日千里之才后黄庭坚考中了进士，任叶县县尉熙宁初年参加四京学官的考试由于应试的文章最优秀，担任了北京国子监教授，留守文彦博看中了他的文才，留他再任教苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上已好久没有这样的佳作，由此他的名声开始震动四方黄庭坚担任太和县知县，以平易治理该县当时征收分摊盐谯，其他县都争着占多数，太和县独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官过了一年，迁著作佐郎，加集贤校理《实录》修成后，提拔为起居舍人遭母丧黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜察看母亲的面容，衣不解带，母亲去世后，筑室于墓旁守孝，哀伤成疾几乎丧命丧服解除后，任秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官绍圣初，黄庭坚出任宣州知州，改任鄂州知州章敦、蔡卞与其党羽认为《实录》多诬陷不实之辞，让前任修史官分别居于京城附近各处以备盘问，摘录了千余条内容给他们看，说这些没有验证不久,经院吏考察审阅，却都有事实根据，所剩下的只有三十二件事黄庭坚在《实录》中写有“用铁龙爪治河,有同儿戏”的话，于是首先盘问他黄庭坚回答道“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事，当时的确如同儿戏”凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，诬他枉法后以亲属之嫌，于是移至戍州，黄庭坚对此像没事一样，毫不以贬谪介意四川的士子都仰幕他，乐意和他亲近他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处徽宗即位，起任黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官、舒州知州，又以吏部员外郎召用，他都推辞不就请求为郡官，得任太平州知州，上任九天就被罢免，主管玉龙观黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和,赵挺之执政，转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院记》，指斥他对灾祸庆幸，黄庭坚再一次被除名，送到宜州管制三年后转到永州，黄庭坚未听到宣布命令就死了，终年六十一岁黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗他擅长行书、草书，楷书也自成一家与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为四学士而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步起初，黄庭坚游濡皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，因而自号为山谷道人【技巧点拨】
1.关注课文中出现的文化常识，以便触类旁通重点关注人的称谓、官吏任免、科举制度、古代地理知识如对人的称谓就有以“书斋”“籍贯”“郡望”“官名”“官地”“兼称”等多种方式
2.概括总结同义别称的词汇如擢、拔都是“提升官职”的意思拜、除、授等同为“授予官职”的意思
3.结合实例快速识记如道，在唐代为行政区划，是州以上一级行政单位明清在省内设道，其中守道是小行政区，而巡道只有监察区性质《谭嗣同》“旋升宁夏道”中“道”指道的长官4,除了课堂时间学习之外，还要充分利用课下时间，每天掌握一点，日积月累，会收到比较好的效果阅读下列文言文，完成14题〜高登，字彦先，漳浦人少孤，力学，持身以法度绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶••其直，授富川主簿，复命兼贺州学事学故有田舍，法罢归买马司登请复其旧守曰“买马、齐士孰急？”登曰“买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？守曰“抗长吏耶！•••♦日“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之满秩，士民丐留不获,相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰“高君贫无以养，愿太守劝其咸受”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰“是可以阶改秩”登日“但意未欲尔”遂行广西师沈晦问登何以治县，登条十余事告之晦曰“此古人之政，今人*诈，疑不可行”对曰“忠信可行蛮箔，谓不能行，诚不至尔”豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声*气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之师胡舜陟谓登曰“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰“桧为相亡状，祠不可立”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪故人有・为右司者，谓曰“丞相画云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也登曰“某知有君父，不知有权臣”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱登归葬其母，讫事诣狱，而舜先以事下狱死矣，事卒昭白登谪居，授徒以给家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计其学以慎独为本，有《东溪集》行世（《宋史•列传第一百五十八》，有删节）••［注］丞相，指秦桧下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“廷对”在文中是指大臣在朝廷上回答皇帝的咨询，这是皇帝考查官员的重要形式之一，是提拔官员的主要凭借B.“满秩”，也称“秩满”，官吏任期结束的意思C.“衣冠之士”在文中借指读书人D.“慎独”是一种情操，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动答案A解析A项中“是提拔官员的主要凭借”表述不当，只是主要凭借之一参考译文高登，字彦先，漳浦人幼年失去父亲，致力学习，用法度来约束自己绍兴二年，在朝廷上接受皇帝询问，知无不言，没有什么顾忌回避的，主管部门厌恶他的正直，就授予他富川主簿一职，接着又命他兼任贺州学事州学过去有田舍，州里出台法令将其撤掉，交由买马司经管，高登请求恢复过去的办法太守说“买马、养士哪一个更急迫？”高登说“买马固然紧急，然而学校是礼义诞生的地方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别？”太守说“你这是违抗长官！”高登说“治理天下所依仗的标准，只有礼义与法度罢了，既然两者都可以抛弃，还说什么！太守不能改变他的想法，最终听从了他任期结束，土民乞求他留任没有如愿，就相约馈赠钱币五十万，不留姓名，告诉太守说“高君贫困没有什么来养家，希望太守劝他全部接受“高登推辞，不被允许，又无处归还，就请求放在州学中，买书来答谢士民被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守汪藻安置他在宾馆里汪藻想留他一起修订《徽宗实录》，他坚决推辞，有人说“这可以作为升官的阶梯”高登说“只是我意下不想这样”就出发了广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高登条列十余事告诉他沈晦说“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可行”回答说“忠信可在蛮貂之地推行，说不能推行，是诚心不到罢了”豪民秦琥欺霸乡里，挟持官吏把柄，号称“秦大虫”，邑大夫以下都被他胁迫高登到达，他颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职一日，秦琥有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通过诬陷来中伤高登恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登把秦琥叫来，当面责备他，声色严厉，喝令他下去，告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人们都为此感到快意驻军首领胡舜陟对高登说“古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？”登日“秦桧做宰相不像样，祠不可立”舜陟大怒，抓住秦琥一事，调荔浦丞康宁来代替高登，高登因母病离去舜陟遂建起秦桧的祠堂并亲自写了记，并且用专权杀人之罪来诬陷高登朝廷下诏押送高登到静江府监狱舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母亲死在舟中，高登把她草草葬在水边,航海回朝廷上书，请求纳官赎罪故交中有担任右司一职的人，对他说“丞相说曾经在太学认识你，如果你能见一见他，终身的大事将不必忧虑，上书是徒劳的”高登说“我知有君父，不知有权臣”不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的，仍旧押送高登回静江府监狱高登归葬其母，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪高登被贬官闲居期间，教授学生来维持生计，对家事全不介意，只是听说朝廷所做的事有小过失，就皱眉不乐，有大过失就随之恸哭，临死，所说的话都是天下大计其治学把慎独作为根本，有《东溪集》刊行于世提升•拔高试题阅读下面的文言文，完成下列小题束皙，字广微，阳平元城人，汉太子太傅踝广之后也王莽末，广曾孙孟达避难，自东海徙居沙鹿山南，因去“踝”之“足”，遂改姓焉皙博学多闻，与兄瑛俱知名少游国学，或问博士曹志日“当今••好学者谁乎？“志日“阳平束广微好学不倦，人莫及也“还乡里，察孝廉，举茂才，皆不就太康中,••郡界大旱，皙为邑人请雨，三日而雨注，众谓皙诚感皙与卫恒厚善，闻恒遇祸，自本郡赴丧尝为《劝农》及《瓣》诸赋，文颇鄙俗，时人薄之而性沈退，不慕荣利，作《玄居释》以拟《客难》，张华见而奇之华召皙为掾，华为司空，复以为贼曹属初，太康二年，汲郡人不准盗发魏襄王墓，或言安釐王冢，得竹书数十车大凡七十五篇，七篇简书折坏，不识名题家中又得铜剑一枚，长二尺五寸漆书皆科斗*♦字初发家者烧策照取宝物，及官收之，多烬简断札文既残缺，不复诠次武帝以其书付秘书校缀次第，寻考指归，而以今文写之皙在著作，得观竹书，随疑分释，皆有义证迁尚书郎武帝尝问挚虞三日曲*水之义，皙进曰“虞小生，不足以知，臣请言之昔周公成洛邑因流水以泛酒故逸诗云羽觞随波又秦照*王以三日置酒河曲见金人奉水心之剑日令君制有西夏力霸绪住因此立为曲水二汉相缘皆为盛集”帝大悦,赐皙金五十斤时有人于嵩高山下得竹简一枚，上两行科斗书，传以相示，莫有知者司空张华以问皙，皙日“此汉明帝显节陵中策文也”检验果然，时人伏其博识赵王伦为相国，请为记室皙辞疾罢归，教授门徒年四十卒，元城市里为之废业，门生故人立碑墓侧（节选自《晋书•束皙传》）
13.下列对文中画、波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔周公成洛邑/因流水以泛酒/故逸诗云羽觞随波/又秦昭王以三日置酒/河曲见金人奉水心之剑/曰/令君制有西夏/乃霸诸侯/B.昔周公成洛邑/因流水以泛酒/故逸诗云羽觞随波/又秦昭王以三日置酒河曲/见金人奉水心之剑/日/令君制有西夏乃霸诸侯/C.昔周公成洛邑/因流水以泛酒/故逸诗云羽觞随波/又秦昭王以三日置酒河曲/见金人奉水心之剑/日/令君制有西夏/乃霸诸侯/D.昔周公成洛邑/因流水以泛酒/故逸诗云羽觞随波/又秦昭王以三日置酒/河曲见金人奉水心之剑/曰/令君制有西夏乃霸诸侯/★
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.国学，国家设立的学校《周礼》“掌国学之政，以教国子小舞”近代指古代的学术文化B.茂才，又称秀才，意思是有美才之人，是汉代察举科目，明清时指称入府州县学的生员C.科斗字，古文字书体，因字形头圆大尾细长，状似蝌蚪而得名，名称在汉代以后才出现D.曲水，是指引溪水环曲成渠，古人祭祀时借此流觞饮酒，以攘除灾祸，祈求国泰民安
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.束皙出身世家，年少知名他的先祖踝广曾身居高位；在他太学游学之时，博士曹志称赞他勤奋好学、孜孜不倦，认为无人能比得上他B.束皙宅心仁厚，重情重义他曾在郡里大旱时为乡人求雨，天降甘霖，众人认为是他的诚心感动上天；与他交好的卫恒遭祸，他从郡里赶去赴丧C.束皙学问广博，见识超群他能详解挚虞无法回答的三日曲水之义，深得武帝赞赏；又辨明嵩高山下所获竹简的出处，时人叹服D.束皙深得赏识，备受推重他深受博士曹志称赞，为乡里察举，又被张华任为其属官，后又任著作郎、尚书郎，赵王司马伦也曾请他做记室
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）而性沈退，不慕荣利，作《玄居释》以拟《客难》，张华见而奇之
（2）武帝以其书付秘书校缀次第，寻考指归，而以今文写之【答案】
13.C
14.D
15.C
16.
（1）（他）生性沉静恬退，不羡慕荣华名利，作《玄居释》来模拟《客难》（东方朔所作），张华见此赋而认为他是奇才
（2）晋武帝把这些书简交付秘书校订排列次序，探求主旨，并用当时文字抄写【分析】
13.本题考查学生文言文断句的能力句子大意是过去周公建成洛邑，随着流水漂浮酒杯饮酒，所以逸诗上说酌酒于杯，浮于流水，随波传送另外秦昭王在河曲用三天时间设置酒宴，见金人献上水心之剑，说让你拥有西夏于是昭王便称霸诸侯“置酒河曲”是“置酒于河曲”的省略，“河曲”是“置酒”的地点，不能断开，排除AD；“乃”一般用于句首，其前断开，排除B故选C
14.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力D.“古人祭祀时”错曲水并非祭祀仪式古代风俗，于农历三月上巳日（上旬的巳日，魏晋以后始固定为三月三日）就水滨宴饮，认为可祓除不祥，后人因引水环曲成渠，流觞取饮，相与为乐，称为曲水故选D
15.本题考查学生理解文章内容的能力C“挚虞无法回答”错，是束皙向武帝说“虞小生，不足以知”不是“挚虞无法回答”故选C
16.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
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