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文本内容:
群文阅读指导课二年级《故事中的狐狸》教案群文阅读指导课——二年级《故事中的狐狸》教案
一、导入、猜一猜有一个小动物,它吃不到葡萄就说葡萄是酸的,1它是谁?有一个小动物,故意说乌鸦歌唱得好听,从乌鸦嘴里骗肉吃,它是谁?、狐狸在你心目中的形象是怎样的?你能用一个2词来形容吗?(板书狡猾)小结在人们的心目中,狐狸就是狡猾的代言者但是不是所有的故事中狐狸都是狡猾的呢?我们今天就一起走进《故事中的狐狸》,通过四篇关于狐狸的文章,去看看狐狸的性格特点、简介四篇文章题目3
二、共读《狐假虎威》,研究阅读方法、指名分自然段读课文
1、说一说,狐狸做了一件什么事?
2、透过它做的事,你认为这是一只怎样的狐狸?从哪里3看出来的汇报我认为这是一只的狐狸,请大家跟我看第、填表:4狡猾段,我从看出来、了解“恃势凌人”读课文中的话说,说延长意思5小结看来,要了解故事中写的是一只如何的狐狸,我们就要像侦探一样,在文本中找证据弄清楚故事中的狐狸做了什么事,才干做出合理的判别
三、小组合作读《狐狸分奶酪》,迂移阅读方法、出示研究清单,小组长组织研究
1、小组派代表汇报
2、填表狡猾3
四、看动画《狐狸和马》、观看动画《狐狸和马》,思考狐狸做了一件什么事这1是一只如何的狐狸?来由是什么?、指名汇报
2、填表聪明、乐于助人3
五、自学《狐狸和乌龟的故事》、自由读故事,读完后完成课后提示任务
1、指名汇报
2、填表愚蠢3
六、比力阅读,梳理统整、同学们太棒了,短短的时间,我们学了四个关于狐狸的1故事,现在转头看看,你发觉它们有什么不异点和分歧点?不异点配合的主题狐狸不同点作者不同、国籍不同,狐狸的性格特点不同、我们班的书架上也有良多关于狐狸的书,信赖良多同学2都读过这两本,谁能来跟大家分享一下?我从《》这本书中看到了一只的狐狸小结读了这么多关于狐狸的故事,在你的心中,还是先前那个坏坏的狐狸吗?它有时很(狡猾),有时很(聪明、乐于助人),有时还会很(愚蠢),有时也很(心爱、仁慈),现在我们对狐狸的了解是否是更周全一些了?、那为什么故事中的狐狸会有这么多不同的性格特3点呢?。
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