群文阅读指导课二年级《故事中的狐狸》教案

群文阅读指导课二年级《故事中的狐狸》教案群文阅读指导课——二年级《故事中的狐狸》教案

一、导入、猜一猜有一个小动物，它吃不到葡萄就说葡萄是酸的，1它是谁？有一个小动物，故意说乌鸦歌唱得好听，从乌鸦嘴里骗肉吃，它是谁？、狐狸在你心目中的形象是怎样的？你能用一个2词来形容吗？（板书狡猾）小结在人们的心目中，狐狸就是狡猾的代言者但是不是所有的故事中狐狸都是狡猾的呢？我们今天就一起走进《故事中的狐狸》，通过四篇关于狐狸的文章，去看看狐狸的性格特点、简介四篇文章题目3

二、共读《狐假虎威》，研究阅读方法、指名分自然段读课文

1、说一说，狐狸做了一件什么事？

2、透过它做的事，你认为这是一只怎样的狐狸？从哪里3看出来的汇报我认为这是一只的狐狸，请大家跟我看第、填表:4狡猾段，我从看出来、了解“恃势凌人”读课文中的话说，说延长意思5小结看来，要了解故事中写的是一只如何的狐狸，我们就要像侦探一样，在文本中找证据弄清楚故事中的狐狸做了什么事，才干做出合理的判别

三、小组合作读《狐狸分奶酪》，迂移阅读方法、出示研究清单，小组长组织研究

1、小组派代表汇报

2、填表狡猾3

四、看动画《狐狸和马》、观看动画《狐狸和马》，思考狐狸做了一件什么事这1是一只如何的狐狸？来由是什么？、指名汇报

2、填表聪明、乐于助人3

五、自学《狐狸和乌龟的故事》、自由读故事，读完后完成课后提示任务

1、指名汇报

2、填表愚蠢3

六、比力阅读，梳理统整、同学们太棒了，短短的时间，我们学了四个关于狐狸的1故事，现在转头看看，你发觉它们有什么不异点和分歧点？不异点配合的主题狐狸不同点作者不同、国籍不同，狐狸的性格特点不同、我们班的书架上也有良多关于狐狸的书，信赖良多同学2都读过这两本，谁能来跟大家分享一下？我从《》这本书中看到了一只的狐狸小结读了这么多关于狐狸的故事，在你的心中，还是先前那个坏坏的狐狸吗？它有时很（狡猾），有时很（聪明、乐于助人），有时还会很（愚蠢），有时也很（心爱、仁慈），现在我们对狐狸的了解是否是更周全一些了？、那为什么故事中的狐狸会有这么多不同的性格特3点呢？。