2023大班科学教案10篇

大班科学教案篇2023102023大班科学教案（篇1）我这次说课的内容是大班科学领域中大自然的礼物主题下的年轮的秘密这一活动教材分析在测量大树的活动中，不少孩子认为树越粗它的年龄就越大,树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄大班孩子逻辑思维开始萌芽，但还是以形象思维为主本次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察，让幼儿发现年轮的特点依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计教学目标

1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系

2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点教学重点探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣

1、激发幼儿的探索欲望教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉）那你们有没有什么办法，让它不沉下去，浮在上面呢？

2、教师演示出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是盐水）师先故意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面二.小组合作，操作探索-实验盐能使土豆块浮起来

1、说明实验规则出示盐、糖、味精逐一介绍红-盐，黄-糖，绿-味精在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来，请你们来做小科学家，分组合作进行实验先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中，用筷子搅拌到它们完全溶解后，再放入土豆片看看有什么有趣的现象？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上比如沉下去可以用（_）浮起来用（J）

2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题

3、汇总幼儿实验情况，请幼儿说说在实验中发现了什么？师生共同小结从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来；只有盐溶解在水中让土豆块浮起来为什么盐能让土豆浮起来呢？师生共同小结只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来,说明盐越多水的浮力越大三.扩展经验死海看一段有关死海的介绍师边给幼儿看边进行解释幼儿边看课件边听老师介绍刚才我们从实验中知道盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大下面请大家一起来看一段影片这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？可是有一种神奇的海叫死海，听说过没有？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上,看还能浮在海面上看书看报呢，真神奇为什么死海能让人漂浮在海面上呢？师小结死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上活动延伸让幼儿在科学区继续探索盐的奇妙之处在我们的科学角里，有土豆、盐、玻璃球等材料，游戏的时候你们可以去试一试让整个的土豆浮起来需要加几勺盐有什么办法让浮起来的土豆再沉下去玻璃球、鸡蛋也能浮起来吗？教学反思

1、材料的准备可更加科学性与严谨性比如每个杯子里的盐的量，存在一定的差误;再是提供给孩子们操作的水杯，可贴上标记，这样孩子们更加容易发现水的多少与加入盐的多少的关系

2、在交流与讨论环节可更加深入，以便让孩子们更加充分的表达自己的发现2023大班科学教案（篇4）

一、活动目标

1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征

2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥

3、学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣

二、活动准备

1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包

2、微波炉一只、餐具若干

三、活动过程

（一）、认识玉米

1、出示“玉米”朋友今天啊！我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们我们一起来看看它是谁？你们认识它吗？

2、让幼儿认识玉米的皮和须

（1）引导幼儿观察玉米原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密

（2）幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流

（3）集体交流你都发现了些什么秘密？皮玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）儿歌玉米玉米真有趣，身上穿着一衣服须这个须像什么呀？变一变摸摸看，有什么感觉？儿歌玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像—来像

3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米

（1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？

（2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密剥下来的皮和须应该放在哪里？

（3）幼儿剥玉米，教师指导

（4）幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密？（衣服）好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？（软的还是硬的？）（有一粒一粒的玉米宝宝）？（排队）剥一粒下来试试看，像什么？儿歌脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝亲亲热热在一起，一个挨着一个睡

（二）、把干玉米房进微波炉，制成爆米花

1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），它们呀看我们小二班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里我们耐心地等上一会儿听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音

2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、讨论发生了什么变化，把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较

3、那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起讨论讨论试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！2023大班科学教案（篇5）

一、活动背景螺丝在幼儿的日常生活中随处可见，开关、电器、门锁、电动玩具等许多物品的部件连接上都有广泛应用，尤其在幼儿的玩具中也出现了螺丝玩具，更引发了幼儿摆弄螺丝的欲望虽然螺丝在日常生活中的广泛应用引发了幼儿的摆弄兴趣，但他们对螺丝可以连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们提供、创设一个研究、探索的机会和环境基于以上原因，我设计了此次活动，旨在让幼儿通过一些研究、探索，增进对螺丝的认识、了解，更清晰地明确螺丝可以连接物体的重要作用，培养科学探索的兴趣,体验与同伴合作和探索成功带来的快乐

二、活动目标

1.了解螺丝的组成，知道螺丝可以连接物体及其在生活中的广泛应用

2.积极投入探索活动，体验发现的乐趣

三、活动准备

1.多媒体课件、电脑、电视机

2.各种型号的螺丝、螺丝组合玩具等

四、活动过程

（一）导入，激发兴趣

1.提问这是什么？有几片？现在我要变了，还要请个好帮手，是谁呢？（出示螺丝）我从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧，看变成什么了？

2.小结螺丝本领真大，能把分开来的积木连接起来变成了扇子（评析兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素用变魔术的方法，把各自独立的积木片通过螺丝连接，变成一把扇子，激发幼儿想玩、想探索的欲望，同时也引出了本次活动的主角儿一一螺丝）

（二）了解螺丝的特征

1.交代操作要求师请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样？再拧一拧，看能不能把它们分开？能分开的和不能分开的分别放在两个筐里

2.幼儿操作指导语有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？分开放，分别放在两个筐里

3.交流操作结果

（1）师发现了吗，什么地方不一样？

（2）师能拧开吗？拧开后变成了几部分？

4.小结原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹这些螺丝有的大，有的小，有的长、有的短，有的粗、有的细，有的重、有的轻，螺丝头部的样子也不一样（评析在这个环节中我设计了两个层次的探索，首先，让他们比一比，发现、认识螺丝的外形特征；其次，让他们拧一拧，分一分，知道螺丝的主要结构；最后，通过集体的交流分享操作结果，统一认识，建构新知识这一环节的操作，是本次活动中幼儿与操作材料的首次互动，操作任务简单、明了，使孩子们体验到了发现的乐趣和获得新经验、新知识的快乐）

（三）体验螺帽螺栓匹配的特性

1.提问螺帽和螺栓是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多

2.幼儿操作，交流操作结果提问成功了吗？成功了几个？你是怎么给他们找到好朋友的？

3.小结粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽，拧在一起不大不小正合适（评析这是本活动的难点通过这一次的与操作材料的互动，以及与同伴间操作经验的交流分享，孩子们自然而然地总结出了螺帽与螺栓匹配的方法在孩子们不断地探索中，将整个活动引向高潮）

（四）了解螺丝在生活中的广泛应用

1.介绍自己找到的螺丝物品

（1）提问你们回家找到了哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一下？

（2）小结你们真棒，找到了这么多用螺丝的物品，螺丝在我们生活中到处可见，真是一种方便、牢固的连接好帮手

2.玩螺丝组合玩具

（1）交代操作要求师我们两个孩子合作完成一架小飞机，看哪组完成又快又好

（2）幼儿操作，教师巡回观察、指导

（3）交流展示作品师你们完成了吗？你们是怎么合作的？（评析在这个环节中，让孩子不仅亲身感受到了螺丝作为连接好帮手的方便、牢固，而且还体验到了同伴间合作、获得成功的快乐，实现了教育在生活中的延伸，体现了本次活动的教育价值）

3.了解其它的连接好帮手

（1）提问生活中除了用螺丝可以把两样东西连接起来，还有什么好帮手也能把两样东西连接起来呢？

（2）幼儿观看录像录像内容凝固连接、电焊连接、缝合连接

（3）小结连接的好帮手真是多种多样，给我们生活带来了方便（评析此环节主要是让幼儿在新建构的经验上，进行相关经验的拓展、丰富，让幼儿了解日常生活中，除了螺丝，还有各种各样的连接好帮手，同时向幼儿介绍一些特别的连接帮手，揭示生活中的连接现象无处不在，连接服务生活，方便生活）

五、活动反思本次活动，源于幼儿的生活，坚持以幼儿为主体，以自主探索为主线，以教师适时指导、提升为辅线活动积极调动幼儿的各种感官，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神通过幼儿两两合作完成作品，增强了彼此间相互协商、交流的能力，让幼儿亲身感受到了合作的快乐，真正做到了在做中学、玩中学，达到了本次活动的教育目标2023大班科学教案（篇6）活动目标

1.让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检

2.发展幼儿的观察力、想象力

3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心活动准备

1.一只灯或手电筒等光源（作手影游戏用）教学难点让孩子们了解年轮和大树年龄的关系活动准备

1、前期经验观察过各种树，测量幼儿园里的树

2、有年轮的大树桩模型，故事课件

3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带

4.彩笔、毛线、纸张（画有树桩图案）教法、学法教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在此活动中我采用了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等教学过程活动的大体流程

一、谈话形式导入

二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义

三、操作游戏具体环节如下

一、说一说我们身边的树

1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？小结我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树

2、树木给我们带来了哪些好处？小结树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少

3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？小结我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友

二、讨论树的年龄

1、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧

2、观看课件，欣赏故事，边听边讨论1你知道自己几岁吗？2你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？幼儿互相讨论交流3看故事，了解年轮的秘密小结大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁

三、操作游戏

1.在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来

2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮以上不是一成不变的，可根据孩子的情况做出灵活的处理，如有不当，请各位评委提出宝贵的意见2023大班科学教案（篇2）活动目标

1.了解静电现象产生的简单原理

2.能够利用静电现在开展简单的小游戏

3.认真观察生活中的现象，感受静电与人类生活的密切关系活动准备

1.知识经验准备在生活中感受过静电

2.物质材料准备白板、气球、毛巾、布等材料活动过程

一、动画导入，激发兴趣引导语小新他们说的“静电“你们遇到过吗？在哪里见过呢？（出示动画）

二、静电的原理结合动画讲解小结每个物体上面都带有正电荷、负电荷，正常的时候它们的数量是相等的，一旦它们的数量不相等了，就会吸引旁边的物体，产生了静电

三、静电小游戏引导语静电除了会给生活带来一些小影响，也可以玩很多有趣的小游戏噢无公开课！幼儿园小班数学《图形宝宝历险记》PPT课件教案（非视频）2023大班科学教案（篇3）教案活动目标情感目标对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣认知目标大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因能力目标培养幼儿观察能力及动手操作能力活动准备

1、知识经验准备幼儿已有经验知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识

2、物质、材料准备水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫块、树叶等）、pp「动画活动过程

一、开始部分

1、谜语《水》一种东西清又清，没有味道很透明大家每天都要喝，一天少它都不行

2、简单说说水的特点小朋友们，你们知道水有哪些特点吗？（小结水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上）今天老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

二、基本部分

（一）让幼儿感受物品在水中的沉与浮

1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象

2、教师提问为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢？（小结因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底）

（二）小魔术葡萄浮起来了

1、你们有什么办法让葡萄不沉下去，浮在上面呢？（幼儿讨论）

2、教师演示（变魔术）我也有办法让葡萄浮起来，我既不用—的方法，也不用—的方法小魔术，出示一杯放了盐的水，葡萄放进去立刻就浮了起来（原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么）教师出示盐、糖、味精（用不同颜色的碗装着）问我刚才就是往水里加了这三个好朋友中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢？我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发现我的秘密，你们有兴趣吗？

（三）、第一次探索盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的现象？师幼共同总结从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐水能增加水的浮力盐能增加水的浮力，那么盐的多少和浮力有关系吗？（递进的提问引出下次试验）

（四）、第二次探索盐越多浮力就越大幼儿给水中加盐，逐步越加越多，并搅拌完全溶解，看葡萄沉浮情况，教师逐一指导师幼共同总结只有当盐达到一定浓度后葡萄才会浮起来，说明盐越多水的浮力就越大

（五）、扩展经验观看死海图片及PPT《死海的秘密》小结死海里有非常非常多的盐，它的盐含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上

三、结束部分教师总结今天我们通过自己动手操作并知道，盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多水的浮力就越大活动延伸在我们的日常生活中还有许多的材料，如玻璃球、鸡蛋、橡皮泥、玩具等等，我们都可以去试一试，加几勺盐能让它们浮起来，同时也可以想一想，我们能让葡萄浮起来，那有什么办法让葡萄沉下去呢小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧，找到办法了带来给我们大家分享吧活动背景在玩水的活动中，常常发现孩子们对沉浮的现象非常感兴趣,在游戏中他们了解到有的东西放在水里会沉下去，而有的东西放在水里会浮起来我抓住幼儿的这一兴趣点，引导孩子通过自己的探索发现沉与浮这一现象不是绝对的，它会因为某些条件的改变而发生变化而盐又是我们生活中常见的、也是最为熟悉的东西也许大家会觉得这对于大班的孩子来说太难了，但我的目的并不是要他们掌握深奥的科学知识，而是要培养孩子对科学知识探究的愿望，愿意探索、尝试因此在本次活动中设计了让孩子尝试实验，亲历探究活动这样可以使孩子学会主动探索、独立思考，提高了孩子学习的积极性，使孩子形成良好的学习习惯和初步的科学探究精神活动目标

1.乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣

2.在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大

3、能实验操作，并能运用相应的词汇表达自己的发现活动准备

1.大小土豆块、碗、勺子若干;盐、味精、糖

2.记录纸、笔

3.有关死海PPT活动过程.激发兴趣，引出活动内容:。