七年级语文教学计划（20篇）

七年级语文教学计划优秀20篇七年级语文教学计划优秀精选20篇七年级语文教学计划优秀篇1

一、指导思想

1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本

2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质

3、师生与新课程并进以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处力争保质保量的完成六年级教学任务

二、总的教学要求

1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯2继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响体会其情感

4、培养良好的学习语文的习惯养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言

（二）思想品德目标在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神

（三）人文素质目标能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动复述转数，完整准确、突出重点把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味

（四）目标成绩通过努力我想让七年级

（5）班学生平均分达45分，及格率达20%,优分率

5.5%,低分率控制在45%以内

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在快乐轻松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思

4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导

5、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学习语文兴趣

6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制“让学生掌握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读能力

7、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流

8、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力

9、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记（每学期完成2万字）并在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流背诵名篇名句，并进行默写

10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”既抓两头，又顾中间，实现共同进步杜绝两极分化，严格控制低分现象七年级语文教学计划优秀篇5初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划

一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等

二、学生情况分析所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣存在的不足是

1、学习语文的习惯养成有待提高

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广

三、学期目标思想品德目标:在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义能力的目标在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等

四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高

3、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维

4、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会

五、教学进度表第一周

1.从百草园到第一范文网

32.爸爸的花儿落了2第二周

3.丑小鸭

24.诗两首

25.伤仲永2第三周写作口语交际综合性学习成长的烦恼

36..黄河颂⑶第四周

7.最后一课

28.艰难的国运与雄健的国民

29.土地的誓言2第五周

10.木兰诗3综合性学习写作口语交际黄河，母亲河3第六周H.邓嫁先

312.闻一多先生的说和做3第七周清明节

13.音乐巨人贝多芬2第八周

14.福楼拜家的星期天

215.孙权劝学3第九周综合性学习我也追星2复习4第十周期中考试第十一周

16.社戏2第十二周

17.安塞腰鼓

218.竹影2第十三周

19.观舞记

220.口技2综合性学习写作戏曲大舞台2第十四周

21.伟大的悲剧

222.在沙漠中心

223.登上地球之巅2第十五周

24.真正的英雄

225.短文两篇⑵综合性学习漫话探险2第十六周

26.猫

227.斑羚飞渡2第十七周

28.华南虎⑵

29.马⑵第十八周

30.狼2综合性学习写作口语交际马的世界2第十九周复习第二十周考试七年级语文教学计划优秀篇6K教学目标

1、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；

2、阅读《大理三塔》，完成课后题K教学重点难点阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空间顺序写的，而《海上日出》和《夕照》是按时间顺序写的K教学过程

一、读读背背

1、请学生认识生字，正确读出对联

2、提问你们觉得上下句有什么特别之处吗？对，这就是我国传统文化中的对联介绍对联的、由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致这些只做简单了解

3.能说说这几组对联的内容吗？可以小组讨论，（都是描写自然景物的对联）

4.齐声朗读

5.自由朗读，边读边记

6.小组朗读或分组竞赛朗读

7.试背对联，看谁背得最快最准确

二、阅读《大理三塔》，完成课后题请学生读课后两题问题，提要求

1、初读课文，了解大理三塔

2、看看书中是怎么描写三塔位置关系的，结合看图

3、结合图，用自己的话说说大理三塔的样子

4、你认为这篇阅读材料在描写顺序上与前面所学的《海上日出》和《夕照》一样吗？（步一样，这篇按空间顺序描写《海上日出》和《夕照》按时间顺序描写的）

5、通过阅读你有什么收获（是中华民族勤劳和智慧的结晶）七年级语文教学计划优秀篇7天高云淡，展现秋的气息；黄叶飞旋，画出秋的颜色又是一个秋天，又开始了新一轮的征程新的学期开始，新的画卷打开

一、指导思想在新课标指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高

二、教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验以下是单元安排第一单元人与自我之一生命体验第二单元人与自然之二理想信念第三单元人与自然之一自然美景第四单元人与自然之二科学世界第五单元人与社会之一家庭亲情第六单元人与社会之二想象世界教课书的主要特点第一，构建新的教科书体系这本书力图构建语文综合实践体系按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起第

二、致力于全面挺高学生的语文素养各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解便学生亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯5继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯6继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯7继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯⑻继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯9继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯H继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯12培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯

2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话

3、识字写字1准确认读147个生字2能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程第

五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习

三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育

（一）备课精益求精，切实提高教学艺术，激发学生对语文的兴趣作为语文老师我太了解语文学科的现状，没有多少同学是因为喜欢语文而去学语文，语文在大多数同学心中是枯燥无味的学科兴趣是最好的老师我们深谙此理，可是对语文学科兴趣的培养难于上青天，因为他们在语文课上领略不到语文的魅力为此我决心从备课上寻求突破口，备课精益求精，切实提高语文教学艺术，激发其学生学习语文的兴趣比如以往新学期的第一节课，我都是讲语文课的规矩，学语文科的物质准备等，学生懒懒地坐着，无奈的听着这个新学期的第一节课我的课题是《语文的魅力新学期语文的第一节课的开讲艺术》，在亲切的交谈中，在生动的故事中，学生感悟到语文天生重要，初步激发起学生对语文学科的兴趣同学们听得兴趣盎然，效果颇好，为今后的语文学习打下良好的基础如果我每一节都能用心去备想着怎么能激发学生的兴趣，且让学生切实得到提高锻炼那么这样备出来的课学生一定爱上

（二）、读、背、写其实语文更大的魅力不在语文课堂，更不能光靠语文课本所以想激发学生对语文的更大兴趣，就要带领学生泛舟语文的广阔海洋语文的魅力在于读和写勤奋读书我要告诉我的学生一日不读书，语言无味，面目可憎，读书破万卷，下笔如有神每天晚上课铃响后，固定给学生五分钟，让学生自己选择一片好文章来朗读每周三拿出一节课来给学生读书看报读书要圈点勾画，摘抄积累秦牧说少年和青年时代学到的东西，像是用凿子刻进石头一样，记忆极牢我自己现在能够背诵的诗歌都是在少年时代学来的其中好的段落文章一定要背下来，坚持下去，量变会带来质变大胆练笔学生第一次练笔，几乎三分之一只写了三两句，针对这种状况，让学生放开手去练笔，想写啥就写啥，想怎写就怎写所见所闻，所想所感，喜怒悲欢，皆可成篇还要告诉学生读背最终是为写服务的，尽管把你读到的用到你的写作当中去语文是国学，包罗万象，博大精深语文难学，语文也容易学，关键是在于兴趣和用心请多读文章，请多写文章，因为语文的魅力存在在于读和写之中七年级语文教学计划优秀篇8

一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作，夯实基础同时以落实温州市语文新常规精神和我校的1+6模式课堂变革活动为落脚点，进一步完善常规管理，开展各项活动，促进教师专业成长和学生核心素养提升重点学习《温州市初中教学常规》（20_版），切实践行学为中心，以学定教，教为学服务的教学理念，力求完善1+6课堂教学模式，提高学习的高效性对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯

二、教材分析本册教材分为六大单元第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家本单元学习要学会精读的学习方法第二单元的作品都是表现家国情怀的文章本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感第三单元的课文都是关于小人物的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤本单元重点学习略读第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息

三、学情分析经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强主动性、合作探究意识不强基础参差不齐，两极分化严重积累较少，阅读面不广不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变

四、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标

（一）掌握和运用知识能力的目标

1.掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感

4.培养良好的学习语文的习惯养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言

（二）德育教育目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神

（三）人文素质目标能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动复述转述，完整准确、突出重点把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味

五、教学重、难点

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高阅读的质量和速度

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色

3、能够掌握每课的重点字词的书写以及释义

4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语

5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦

6、作文方面做到三点1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力以提高学生的写作能力，达到基本写作要求2能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感3继续加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写

六、教学策略通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段

（一）、阅读:

1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累

2、课内阅读对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法

3、课外阅读通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力

4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记

5、指导和训练重点课内文言文文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文

（二）、写作:

1、要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文写作

2、进行分类训练1阅读、随笔周记2作文训练本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作其基本要求如下A、懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用3作文的训练要求除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力七年级语文教学计划优秀篇9

一、学期目标本学期，语文教学的重点是致力于综合性的学习活动，大力引导学生自学语文的能力

二、基本措施

1.

1、阅读教学1围绕单元精读课文后面的思考题，引导学生用自己的语言表达自己的分析和看法，培养学生分析问题和语言表达的能力2结合“我的视角”栏目，引导学生搜集自学时产生的问题、独立见解、改进意见、延展性思考、练笔活动，总结学习方法，激发学生学习探究的兴趣和创造力

3、结合教材所附的“日积月累”，引导学生大量积累语言材料，同时，及时对学生的积累情况予以考查，培养学生善于积累语言材料的能力

2、习作教学1重视日记随笔、阅读笔记的练习，引导学生留心日常生活和学习中遇到的事物，增强学生的表达能力2与阅读教学紧密配合，通过续写、仿写、改写、想象作文等，提高学生的写作能力3与综合性学习紧密配合，促进学生写作内容和写作文体的多元化3重视作文修改和讲评，通过作文讲评这一主渠道对学生的习作加以细致指导，从而提高学生的协作能力七年级语文教学计划优秀篇10第一单元【单元分析】3继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点

4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容能讲述课文所写的故事2能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯4能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌5乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思七年级语文教学计划优秀篇2转眼之间，新的一学期又来临了我们八年级语文备课组在全体同仁的共同努力下，满怀信心地开始教学任务现将有关计划如下

1、精心集备，活动有始有终我们在开学初，就定下了集备的时间和地点并组织到位，严格落实到每位老师的身上，认真开展好这一活动我们在活动中除了备课，还进行学习活动，学习和探讨有关新课程的理论，新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对《生命生命》作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点

1、整体把握课文内容，理清文章脉络

2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨

3、联系自己的生活体验，学会思考人生

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料第二单元【单元分析】本单元继续学习有关人生的课文上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立理想的意义《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇高的精神世界《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点

1、联系自己的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句

2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情在读中悟情，在读中明理

3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系，概括文章的主旨

4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧第三单元【单元分析】本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手,以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然前3篇都是写景抒情的散文《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与山中各景各物的交流它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的热爱，或传达对大自然的深情后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行从而唤起我们美好的情怀【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点

1、反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣

2、整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法

3、理清思路，学习作品精巧的构思第四单元【单元分析】本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蛔蛔》、《月亮上的足迹》、《山市》这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起了科教兴国的高潮瞄准了培养21世纪新型人才的需本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提高【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点

1、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的，科学知识，掌握开展探究科学问题的方法

2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息在整体把握课文思想内容的基础上,概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力第五单元【单元分析】亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮浓浓亲情，动人心弦天伦之乐，其乐融融本单元以家庭、亲情为主题，选选了五篇课文，分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《散步》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法

2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情

3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解第六单元【单元分析】本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶；而《盲孩子和他的影子》则赞美呼唤人间真情，营造了一个纯真、友好的美丽世界诗歌《天上的街市》和《静夜》带有浓厚想像色彩，表达了对美好生活的向往神话《女嫡造人》人性化地丰富和扩展女娟造人的经过，想像丰富奇特《寓言四则》将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，给人以启迪总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力【教学重点】

1、了解童话、神话、寓言的基本特点

2、体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维七年级语文教学计划优秀篇11

一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划

二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读能力较差；作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强

三、本学期教材分析

1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验以下是单元安排第一单元人与自我之一生命体验第二单元人与自然之二理想信念第三单元人与自然之一自然美景第四单元人与自然之二科学世界第五单元人与社会之一家庭亲情第六单元人与社会之二想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起

2、致力于全面提高学生的语文素养教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神

4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程

四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验

1、掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用

2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育

五、教学措施首先要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合其次要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解第三要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体第四要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心第五注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化第六要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式第七注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养七年级语文教学计划优秀篇

12、教材分析:共同为提高教学质量而努力

2、为开好每一堂公开课出智出力本学期我们备课组的老师纷纷开课，有校级的、有市级的有上岗课、有达标课、有评优课、有比赛课等等我们每一位老师先精心备课，然后共同讨论研究，再重新再改上完课后，再组织评课大家都发表自己的看法，真心诚意地帮助老师们提高

3、积极参加教研室组织的各项活动，每次都去参加听课活动,认真听取专家的指导，并学以致用，来教导我们的学生，提高我们的教学水平并积极参加评课，提高评课能力

4、本学期我们要圆满地完成教学任务，写6篇大作经历期中、期末考试，认真完成批卷任务；同时要精心完成两次阶考的出卷和批阅的任务

5、在本学期我们要精心组织学生开展活动如完成指导学生参加市组织的传统诗词的比赛任务指导学生参加学校组织“小故事、大道理”的活动等等总之，在本学期，我们八年级的全体语文老师，齐心协力，要共同完成教学任务七年级语文教学计划优秀篇3

一、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，突出的特点是:

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足是

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广

二、教材分析七年级语文下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分本册书中的六个单元依次安排了如下内容成长、祖国、名人、文化、探险、动物从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元综合性学习，三次小活动分别是成长的烦恼、我也追明星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸三次大活动分别是黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》它们都与课堂阅读有着有机的联系课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词主要由学生读读背背，增加文化积淀汉语知识了解实词

三、教学目标分类思想品德目标在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义掌握和运用知识能力的目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等

四、教学措施

1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会

2、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯

3、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平

4、优化作业管理，做到每课过关，单元过关

5、实行培优辅差，面向全体学生

6、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣

7、让优生帮差生，实行一帮一学习语文

8、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力七年级语文教学计划优秀篇4为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下

一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作，夯实基础对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯

二、学生情况分析我本学期担任七

（5）班语文教学从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用说写作能力了，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的学习氛围，慢慢激发学生学习语文的兴趣，逐步提高学生的语文素养

三、教材分析全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战

四、教学目标

（一）掌握和运用知识能力的目标

1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度,。