中班幼儿语言教案5篇

中班幼儿语言教案篇5中班幼儿语言教案篇1教学活动设计小班语言《咏鹅》活动名称语言《咏鹅》活动目标

1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意

2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境

3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情活动准备

1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意

2、人手一盒彩笔，白纸一张活动过程

1、课前我们先做个手指游戏《一座小桥》

2、复习歌曲《苹果》1唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏2进行歌表演

3、欣赏歌曲《咏鹅》1集体念古诗《泳鹅》2倾听欣赏歌曲通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围为下面的环节做铺垫接下来通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作这一环节孩子们和我配合默契,能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解讨论小兔张开小手，张到无法再张开说“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说“我爱你有那么多“用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论孩子们表现活跃，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱如树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了在活动结束时，表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人！中班幼儿语言教案篇4活动目标

1、调动积极参与讲述的兴趣，愿意表达自己的想法

2、学习根据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性活动准备

1、桌子若干

2、图片水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等活动过程

1、游戏导入1教师带领幼儿玩游戏“翘翘板”2教师天上有什么？教师森林里有什么？幼儿天上有_幼儿森林里有_教师水里有什么？教师陆地上有什么？幼儿水里有_幼儿陆地上有—

2、引导观察图片后，发现图片之间的联系1教师导入认识图片教师今天，老师给小朋友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？2图片也想交朋友，让我们来帮帮他们教师示范教师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来如花f水我给花儿浇水森林一老虎老虎是森林之王3教师请个别幼儿到台上表演4幼儿操作自由讲述，教师参与

①幼儿操作桌上的材料，合作或独自讲述教师刚才请了几个小朋友上台讲述，那老师准备了很多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并讲述

②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理5幼儿讲述自己给图片找到的朋友

3、利用实物讲述D教师除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话比如小朋友一椅子小朋友坐在椅子上2请个别幼儿讲述3进行总结刚才我们学习了用两样相关的物品说成—句话，小朋友很棒！回家后也和爸爸妈妈做这个游戏

4、结束活动刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友教学反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣中班幼儿语言教案篇5教学重点

1、通过多种方式发现自己长大了

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领

3、欣赏自己的成长，树立自信心教学难点在集体面前能够大胆表现自己的特长教学目标

1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯

2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解3欣赏自己的成长，树立自信心活动过程

一、出示图片，发现自己的变化

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小

2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小

二、集体分享交流

1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）

2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？

3、你长大了吗？你能做些什么？

4、出示挂图，大胆讲述图上的内容、讨论交流:将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？

四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领增加对各行业的敬佩之情

五、扩展用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来活动反思这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能力，达到了预期的教学目的但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果

（3）讨论歌曲特点歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪

（4）重复倾听进一步感受其优美旋律

（5）边听歌曲，边做即兴动作在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》活动反思本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配中班幼儿语言教案篇2活动目标

1.在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐2,培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力3,初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐活动重难点重点使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义难点能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐活动准备

1.自制多媒体课件

2.空白圆形卡片、彩笔

一、导入部分激发学习兴趣，引出故事主题

1.小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）开心那就对老师微笑一个吧

2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧请幼儿相互观看同伴微笑的情景

3.当你看到同伴微笑的时候，你心里有什么感觉呀？（开心）

4.总结原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐

5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？教师哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢请欣赏故事《微笑》

二、展开部分理解故事内容，掌握学习方法

1.播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题

①故事的名称；

②有那些角色；

③它们有些什么本领

2.分段播放课件，幼儿欣赏教师分别提问

①森林里的动物们都是好朋友看看小动物们在为自己的朋友们做什么？小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？

②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）

③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？

3.完整欣赏故事请幼儿边看课件，边完整欣赏故事

①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的

②大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？由此逐步得出故事的含义小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起

③教师小结原来小蜗牛画了好多张图片，每张上面都有一只小蜗牛在甜甜的微笑，朋友们看到这张图片，也高兴地笑了

三、结束部分迁移故事主题，渗透思品教育幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的

四、活动延伸

1.制作“微笑”标志幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给客人老师

2.邀请舞《请你一起跳个舞》引导幼儿随着音乐欢快的节奏，与同伴一起表演，进一步感知体验和同伴在一起的友好与快乐分析微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为《新纲要》在语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标反思本节活动课首先能创设情境，激发幼儿的兴趣孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣其次能营造动态，利于幼儿语言表达我借助多媒体课件，营造了一个非常丰富的动态语言环境使幼儿体会自己的帮助能使别人和自己都高兴，增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识，通过聆听故事、积极参与讨论、大胆想象、绘画笑脸，孩子们懂得了要用微笑去面对身边的每一个人，把快乐带给大家中班幼儿语言教案篇3活动目标

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感

2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情

3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备音乐、课件、图片活动过程

（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围师孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听师孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗师为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈）,师那小乌鸦是怎样爱妈妈的？师小结小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看

（二）播放课件欣赏故事

1、讲故事前半部分提问小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

2、讲述故事的中间部分提问小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法边跳边说我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的方法说我爱你一直到我的手指头

3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？

4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予

（三）学学说说一一鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受

1、师这个故事好听吗？

2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？

3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱

（四）丰富幼儿生活经验，并学习用恰当的方式表达自己的情感师孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？师在幼儿园里有没有你爱的人？师如果爱就大声说出来吧

（五）结束部分师孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗！表演《感恩的心》结束活动反思选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、。