国培培训心得体会15篇

国培培训心得体会篇15国培方案教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习的心得总结如下我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中

二、在反思中进步、成长通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴能够“恰当把握教同学成“，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照作为一名参与教育教学力量提升工程省级培训的老师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的老师上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法以前，在举手投足中有时不知所措，听了专家的讲座及同行的学习、沟通，顿觉有晃然大悟之感先学一家，融汇百家，进展创新，自成一家；先入格，后出格，人格求形似，出格求神似，一语道破同时认为方法只是方法，方法不是目的老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不行以照搬、照抄学会了在工作中懂得如何舍取，“不推诿责任、不独享成果”、“学会拒绝、学会放弃”、“提高工作品质”如同醍醐灌顶，只要你情愿，你总归能看到前面的盼望！培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务国培培训心得体会1410月25日，我们宁夏一行9人满怀着激情与期待踏进了徐州幼专置身校园，仿佛到了旅游景区，山间小溪缓缓流淌，人与自然浑然一体，老师的热情接待，让我们倍感亲切虽然只是短短的十天，却让我们受益匪浅现有我将宁夏组的收获、感悟整理如下

一、形式多样，内容丰富这次的培训学习是国家级高规格的培训，这对推动我们宁夏的幼儿教育将是一次千载难逢的机会徐州幼专对这次的培训也做了精心的安排，通过调查问卷了解我们热切关心和需要解决的问题，培训的内容切合实际，丰富多样，动静交替涉及师德、师幼互动、安全管理、幼儿行为观察、教学经验交流及听课评课指导等，形式有专题报告、案例研讨、现场观摩、对话交流、沙龙研讨

二、报告精彩，活例示范这次的培训学习终于让我见到了既熟悉又陌生的李季湄教授和徐卓娅教授，熟悉是因为经常在《幼儿教育》上见到他们的学术论著今天我们终于亲耳聆听了李季湄教授关于《学习落实3—6岁儿童学习和发展指南》的专题报告，并与专家进行了零距离的对话交流10月29日我们到公园巷幼儿园观摩了环境和游戏活动，感受他们人文的环境创设，以及如何通过游戏促进幼儿发展n月3日，徐卓娅教授做了《音乐教学游戏化与幼儿学习素养、人格素养培养》的精彩报告使我们对音乐游戏化有了更深的理解，懂得音乐游戏对幼儿人格素养培养的重要性其次，刘晶波教授的“高质量的师幼互动”专题报告给了我很大的启示刘教授通过案例分析前后对比深入浅出的倒出了互动的来源、背景以及研究分析尤其是她和我们分享的两个视频，对我触动很大另外，曹双老师的体育游戏，让孩子们敢于挑战，敢于面对老师不断的增加难度，让幼儿一次又一次挑战自己，既惊险又刺激，吸引了幼儿也吸引了我们，这是我们所不敢涉足的高度，的确让我们大开眼界

三、名师引领，感同深受这次的学习除了专家教授精彩讲座外，还有一些名师的成果汇报，他们用她们的亲身实践告诉我们名师并不遥远，只要你愿意做，你想做，就一定能成为名师比如葛青、程颖等教师，她们用自己对幼儿教育的热爱扎根一线，研究出了具有自己本园特色的区域游戏李克军教授在讲座中播放了一段安徽淮南机关幼儿园园长孙明霞的视频，她将一生献给幼儿教育，这一点让我很敬佩，我觉得很多教师现在都多多少少存在职业倦怠，尤其是在一线工作很多年的老教师，不愿意听到孩子的吵闹，不愿再置身在这个环境，而这恰恰证明了孙老师对幼儿教育的热爱，对孩子的热爱总之，这次的学习对我们的大脑和心灵进行了一次彻底的洗涤，使我们模糊的教学理念变得清晰了，让我对一日活动有了一个新的认识，更深的理解积极的师幼互动不仅体现在动作、语言、表情上，还应该体现在教师的提问和回应上我们将把所学到的东西运用到我们的教学实践中，用我们的行动带动本园的教师，推动本地区的教育教学快速发展国培培训心得体会15国培方案老师培训的学习期间，我仔细观看了几位专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，乐观完成作业专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习的心得总结如下

一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好同学，不遗余力地培育国家栋梁在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向同学学习要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果

二、运用信息技术教学的思想作为一名新时代的老师，无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应当运用信息，乐观以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使同学获得力量的提高

三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败教学设计是理论到实践的桥梁一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学方案的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、方案性，达到事半功倍效果的教学方案

四、把握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果要重视教学资源的有效利用端详教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并制造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件

五、更进一步让我能够合理运用教学资源随着时代的进展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，转变了老师的‘教学行为和同学的学习行为在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意一是选择合理有效的教学软件二是同学在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题三是发挥好“主导”与“主体”的作用处理好老师的“主导”作用和同学的“主体”关总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期盼，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败教学设计是理论到实践的桥梁一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学方案的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、方案性，到达事半功倍效果的教学方案教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果要重视教学资源的有效利用审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件随着时代的开展，每一种新的技术都对教育产生了宏大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为在的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原那么，坚持教学资源的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意一是选择合理有效的教学软件二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”在每一个节点都面临着“找去路”的问题三是发挥好“主导”与“主体”的作用处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新场面，进一步促进我们的.教育工作再上新台阶！国培研修学习已经完毕，我从网络上及线下培训中，研讨中得到了诸多的启示，真是受益匪浅许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液，给了我情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”专家给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获我每天非常珍惜学习交流的时间，严格的要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好作业，做好笔记甚至线下学习每一次也从没有缺席过，虽然时间非常有限，却给我带来无穷的收获这次培训内容形式多样，各类教育专家的讲座，全国名师的教学案例，学员围绕专题进展的互动讨论，更有专家评课、平台讨论通过本次专题培训学习我受益匪浅，我对核心素养有了新的认识，核心素养是学生在承受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生开展和社会开展需要的必备品格与关键能力它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向；同时，核心素养兼具稳定性与开放性、开展性，是一个伴随终生可持续开展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面开展的根本保障通过这次学习，线下磨课，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧俗话说“教学有法，教无定法，贵在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力只有这样才能用好教材、活用教材

1、在今后语文教学中要经常自我反思，从实际教育教学中总结经历得失

2、读万卷书，行万里路，经常读书提高自我素养

3、经常与有经历的教师交流多听真言，去听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益百年大计，教育为本教育大计，教师为本我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习，反思，研究，实践”相结合的专业开展之路这次有幸参加了国培20—“一线优秀教师”培训技能提升研修工程，我感到十分荣幸，虽然时间不长，但每天要面对不同风格的专家教授，听到不同类型的讲座，心灵得到一次次碰撞，理念得到一次次提升，国培“一线优秀教师”培训技能提升研修工程学习心得体会更何况，这次短期培训增加了文化考察、学术交流、实践学校听课，使我们的学习更加锦上添花，丰富多彩，不再枯燥无味转眼间培训就要完毕了，回想起这几天的培训，收获还是颇多培训中聆听了各位专家的报告，教育教学方面最前沿的理念,顿觉豁然开朗，多种疑惑得到解开各位专家精辟的理论、独特的见解，使我耳濡目染，真是拨开云雾，看见了广阔的蓝天，特别是本次培训中对学生道德品质培养方面进展了专题培训，很多专家教授都提到德育教学的核心是道德，道德教育的核心是体验,通过体验获得新知还有就是使我区分开了品德教育是内在表现,道德教育是社会方面，法制教育是国家层面另外不管什么版本的教材，不管什么方面的课程，都不能只重视知识，而应通过了解知识激发学生情感，最终落实到品德教育方面来这使我在教育孩子方面充满了信心，理念有了很大改观课上听取专家分解，课下与同行交流专家讲解绘声绘色，句句悦耳同行们都教学第一线，有丰富的实践经历在交流中，了解到各个方面的教育教学情况，注意到他们如何处理教学中的困惑，对新程的开展情况大家畅所欲言，翻开了心扉回忆过去，展望未来，对将来的教学工作充满了信心在去南京上元小学听课交流时很多老师都进展了互动交流，有的老师喜欢外表的热闹，没有深层次的体验，比方学生说到看到人做的面团感到恶心，如果老师再反过来让学生探究你们都感到恶心吗，为什么？让他们体会到在高原地带，水的沸点低无法蒸熟的情况下想到这个方法，这正是一种智慧的表现，使学生对他们感到尊重，这不更好吗？乌鲁木齐阿老师提到品德教学最终还要回到导行上来，可以布置导行性作业我想在小学阶段不是看孩子的成绩如何，而是让孩子养成各种良好的行为习惯万丈高楼平地起，地基不牢，楼房盖得越高越危险学生行为习惯没养成，将来的成绩越好，对社会的危害越大所以从小就应该让学生养成良好的行为习惯，如日常行为习惯、学习习惯、读书习惯等，只不过孩子一种行为习惯的形成需要一个过程通过交流，真正做到了相互促进，共同成长对于我们一线的老师来说，理论的学习最终用于实践这次来到南京师大学习是规格比较高的一次，学到的都是最前沿的一些理念品德教学不同其他学科，重点不是教知识的，一两节课你能把初中的地理、历史教会吗，并且还不详细，所以还要落实到品德教育方面来毕竟外出学习的时间还是比较少的，我要以此为起点，继续学习，多看一些书，特别是德育、心理学方面的书籍，不断拓宽知识面，不断创新程序，不断改变自我，进而改变学生、影响学生的一生短期培训接近尾声，但所学的新知识、新理念、新方法却永远铭刻在自己的脑海里，我将运用所学的专业知识改变原有的与课程改革不协调的教学方法，重视学生的情感和体验，培养学生动手、动口、动脑的能力，改变他们不良行为习惯，让他们创造性地学习，也愿道德与法治课程改革在我们手中逐步实现国培培训心得体会13国培学习在不知不觉中已接近尾声在这些天里，我明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足，更感受了不同风格名师的风采他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃下面是我通过培训获得的体会

一、在学习中反思“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生”当我听了专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话古人说的“授人以鱼不如授人以渔”作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！听了老师们的讲座后使我在上课方面有了更深化的了解，提高了自身的素养，为后来开展的讲课竞赛奠定了理论基础由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人通过本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力一一广博的学问积累和深厚的文化底蕴“恰当把握教同学成，切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击让我们感受到无形的压力及鄙视的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到身为一名教育者的魅力所在；在倾听他们的报告后，我的头脑中产生了无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要喜爱我们的职业，真心对待我们的同学，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养培训学习期间，听了老师们的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学供应了一个学习的平台我深深地感受到，作为一名老师，重要的工作阵地就是课堂老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的.自觉反思者我深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异要因生而异生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教，不行照搬照套教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不行眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。