大一教学教学计划（3篇）

大一教学教学计划（3篇）大一教学教学计划（精选3篇）大一教学教学计划篇1

一、现状分析优点本班幼儿接触的语言活动类型有童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点缺点本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限

二、教学目标

（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说普通话，能较连贯地表达自己的意思学习围绕一定的话题谈话，不跑题学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴继续学习交往语言，提高语言交往能力

（2）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整

三、达标检测达标检测

（一）

1.我的家乡是省，她的轮廓呈现形有O的美称

2.家乡有高高的，起伏的，丰富的和许许多多的达标检测

（二）

1.我家乡的名胜古迹有达标检测

（三）

1.我家乡的气候特点是冬季，春季，夏季，秋季一年四季

1、户外活动

2、教育教学

3、延伸活动

4、晚间回忆

5、家长分享作业认真备好每一节课，真正的让幼儿在玩中学在学中玩，并且努力做到幼儿教师的十应十忌十心五活动方面尽量让幼儿多活动、多锻炼，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工，多给他们展现自己的机会，争取在六一的舞台上看到精彩的表演，让每一位幼儿都有展示自己，让每一位家长都更信任我在这个新学期，都蕴含着无数的希望，所以我也希望我们班在我的带领下，孩子们天天开开心心地来到幼儿园，开开心心地回家，并且健康快乐的成长

（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应

（4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面

（5）能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画

三、具体措施

（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣

（2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力

（3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力

（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

（5）加强语言教育与其他领域教育的联系

（6）教师要为幼儿学习语言提供榜样

（7）教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导

（8）教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心

四、进度安排周一周第一课自我介绍第二课快乐儿歌第二周第一课绕口令第二课快乐儿歌第三周第一课快乐儿歌第二课绕口令第四周第一课快乐儿歌第二课绕口令第五周第一课讲故事第二课绕口令第六周第一课讲故事第二课绕口令第七周第一课讲故事第二课绕口令第八周第一课故事表演第二课绕口令第九周第一课故事表演第二周故事表演第十周第一课故事表演第二课故事表演第十一周第一课故事表演第二课故事表演第十二周第一课快板第二课绕口令第十三周第一课快板第二课绕口令第十四周第一课快板第二课绕口令第十五周第一课故事表演第二课准备汇报第十六周第一课准备汇报第二课汇报大一教学教学计划篇

2、单元目标态度让学生在了解、认识自己家乡的过程中，感受家乡美丽的自然环境，富有特色的家乡物产，勤劳、可爱的父老乡亲，熟悉美育他们的土地，从而产生对家乡的热爱之情培养他们爱护家乡的一山一水、一草一木的良好品质能力通过一系列的学习活动，培养学生观察周围事物和现象的能力；收集信息和运用信息的能力；团队合作的能力；初步的分析和解决社会事务、社会现象的能力以及表达能力知识知道自己家乡的位置、气候特点、地形特征，初步了解家乡农林副渔的情况，认识家乡的特征，了解家乡丰富的文化生活，以及家乡的历史变迂

二、单元内容

1.可爱的家乡

2.富饶的物产

3.日新月异的变化

4.我为家乡做贡献

三、单元教学思路家乡的山山水水在每一个人的记忆中都有重要的位置，对于家乡的热爱又是每个人情感的一部分对于孩子来说，家乡既是他们生活、游玩的乐土，又是一片并不完全清晰的环境，因此，让他们更多地了解、认识家乡的一草一木，是本单元的教学思路本单元的教学内容，每个主题中都强烈地反映出对家乡的爱丰富的内容反映出强烈的情感，情感寓于内容之中，教学中要把两者有机地结合起来，在让学生了解、认识家乡的同时，主生对家乡的热爱之情让学生通过调查访问、参观学习、搜集资料，合作探究，设计方案等多种形式，了解、认识家乡，使学习更加生活化

四、时间安排本单元共用时14课时，其中，“我为家乡做贡献”用2课时第一课《可爱的家乡》教学设计首案编写卫教学内容第一单元美丽富饶的家乡

1.可爱的家乡课时划分第一课时板块一第二课时板块

二、三学习目标

1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动

2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响学习重点我能了解家乡的位置、地形特点、名胜以及四季景色特点学习难点在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考课前准备

1.老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用

2.课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事，准备在在课堂上进行交流教法学法谈话交流法、资料交流法、故事讲述法、课件欣赏法导学过程

一、谈话导入

二、自主学习，交流预展学习板块一生我养我的地方

1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏

2.各小组选一名代表向全班学生介绍本组成员最感兴趣的一处美丽风光

3.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-山西的位置找一找山西省的周边省份温馨提示你可以看看我们山西省有哪几个市级行政单位？

4.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来

5.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？

6.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事温馨提示不是山西的同学也可以介绍一下自己的家乡

7.成果展示（要求声音洪亮、落落大方）学习板块二秀美的山山水水

1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡汾河的情况

2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句说一说写的是家乡的什么地方

3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家

4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆

5.成果展示（要求声音洪亮、落落大方）学习板块三家乡的四季

1.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情

2.成果展示（要求声音洪亮、落落大方）。