大班教案常用5篇

大班教案常用篇5大班教案篇1教材简析本活动是大班主题活动“秋天的畅想”中“好吃的种子”生成的子活动开展本主题活动我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天他们看到了红红的野枸杞，飘飞的蒲公英……小朋友们都表现出极大的兴趣，“老师，枸杞为什么会长在这里？”“蒲公英要飞到哪里去呢，是飞到很远的地方去玩吗？”“明年它们会在长出来吗？”……可见幼儿对种子传播产生了探索的兴趣，《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的所以教师应通过提供交流的平台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现由此我设计了《种子宝宝有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的活动预设

1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力

2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识

3、培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣重点、难点重点在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养崔莹莹活动目标:

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物活动准备

1、录像一些被小动物伤害的事例

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动组织幼儿讨论你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人

（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的

（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？

（3）它们发脾气的样子还可爱吗？

（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人

4、教师小结小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全

5、组织幼儿讨论如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单救治的方法送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等大班教案篇4活动目标对顺数、倒数在生活中的运用感兴趣，理解顺、倒数在生活中的作用从10以内任意一个数字开始进行顺接数和倒接数，用语言表达操作活动的过程和结果，形成可逆思维通过比较1T0顺、倒数的不同规律，感知自然数列的等差关系，知道顺数时后面一个数比前面一个数多1,倒数时后面一个数比前面一个数少lo活动准备经验准备幼儿已有点数10以内数和比较数的大小的经验课件准备“纸箱楼梯”图片；“去购物”图片；“去车站”图片；“搭错车”图片活动过程出示图片“纸箱楼梯”，引导幼儿感知数字「10之间多1少1的等差关系——熊猫奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平台上，这里有一些纸箱，你有什么好办法吗？——纸箱排好了，你觉得他们像什么？（楼梯）——楼梯的每一层分别用了几个纸箱？（1T0个）——每两层相邻的台阶之间差了几个纸箱？（1个）——所以每两个相邻的数字之间相差数字几？（数字1）小结数字1T0,每两个相邻的数字之间相差1,例如1比2少

1、2比1多1；2比3少

1、3比2多1；……（以此类推）出示图片“去购物”，引导幼儿学习10以内的顺数——奇奇和小伙伴们打算去郊游，需要先去商店买点东西，从小伙伴的家到商店一共有多少级台阶？（10级）——奇奇要按什么样的数字顺序上楼？（

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9、10）——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越大）—----后一个数字比前一个数字大几？（大1）小结按

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9、10的顺序数数叫做顺数，顺数的数字按照从小到大的顺序排列，后一个数字比前1个数字大lo出示图片“去车站”，引导幼儿学习10以内的倒数——奇奇和小伙伴们买完郊游用的东西准备去车站，从商店到车站一共有多少级台阶？（10级）——奇奇要按什么样的数字顺序下楼？（

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2、1）——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越小）——后一个数字比前一个数字小几？（小1）小结按

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2、1的.顺序数数叫做倒数，倒数的数字按照从大到小的顺序排列，后一个数字比前1个数字小lo出示图片“搭错车”，引导幼儿进一步巩固顺数和倒数，掌握10以内任意数的顺数和倒数——车来了，奇奇和小伙伴们搭上了车，可是它们弄混了车票都上了错误的车厢，仔细听要求，帮助他们回到正确的车箱——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8号/4号/2号/7号车厢，它要经过哪几节车厢？这是顺数还是倒数？活动延伸家园共育请幼儿回家后仔细观察，看看生活中有哪些东西是顺数的？哪些东西是倒数的？进一步感受顺数和倒数在生活中的作用大班教案篇5活动目标

1、能细心观察挂图，连贯完整地讲述画同，内容

2、学习使用词先、再、最后

3、学会做事要动脑筋，有条理

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备教育挂图活动过程

1、感知整体讲述对象“图上有谁？它在干什么？”引导幼儿仔细观察挂图，启发幼儿积极思考，猴大哥最后把屋子打扫干净了吗？

2、幼儿适用区有经验讲述将幼儿分成若干组，围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论在讨论时，教师参与到活动中去，帮助幼儿理清讲述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法图4,引导幼儿讨论“脚印是哪里来的？为什么猴大哥没做

3、迁移的讲述经验我们平时做什么事情时也是有先后顺序的重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词，用连贯的语句讲述

4、教师表演动作幼儿讲述活动反思

一、适宜行为孩子们都有了当值日生的.经验因此在活动中，基本上每位幼儿都能较完整地讲述画面内容，特别是在小组讨论时，幼儿你一言我一语，气氛很好，刚开始幼儿讲的时候，还不是很有条理，在“先、再、最后”的使用上还不是很好，经过动作表演帮助，幼儿对“先、再、最后”三个词的用法有了充分的理解，再次讲述时，幼儿就能比较好地运用了，并知道了劳动的艰辛有的幼儿如张端宏还知道如何擦桌子等卫生，孩子们举手发言都很积极,将自己的所知所想说了出来，大家互相交流，通过挂图，还知道了一些不一样的劳动内容

二、不适宜行为用图形记录的方式表现劳动的内容，这个方法也就是请孩子们进行记录做值日生的好坏，让幼儿在自己的观察记录中体验劳动的快乐，但这项活动，孩子们不太喜欢进行记录，持续得不太好原因本班幼儿不太喜欢进行记录，这与教师的方法有关，教师没有及时的进行提醒对策改变这一问题，可以先请几名幼儿进行记录，并将他们的记录内容展示给其他幼儿看，教师及时的进行鼓励和表扬，激发其他幼儿进行记录的兴趣，从而让幼儿自觉的进行记录做值日生的过程幼儿的观察能力难点引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究活动准备lo知识准备我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料，带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验2o实物准备蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象3o课件准备自己提前制作设计理念《纲要》指出学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动本活动来源于幼儿兴趣发现，根据大班幼儿年龄发展特点，我引导幼儿通过自由观察、积极探索和讨论交流来进行学习的，为幼儿提供乡土生活的活动材料，让幼儿动手摆弄，去操作去寻找种子的、各种传播途径三个平行的小实验也将不断扩展幼儿对种子传播的认识,教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采用观察法、操作法和交流讨论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升经验设计思路儿歌导入，激发兴趣一一蒲公英种子的传播方式一一苍耳的传播方式一一莲子的传播方式一一经验升华活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣活动开始以《蒲公英》这首歌曲导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的氛围中开始活动教师引导，让我们一起来认识一下蒲公英吧“小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英”

二、蒲公英种子的传播方式

1、外形仔细观察蒲公英的外形，蒲公英是什么样子的？目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，然后让他们用自己的语言描述出来，增强幼儿的语言表达能力

2、种子特点取一粒种子观察、讨论蒲公英的种子有几部分组成？上半部分是什么颜色的？捏一捏，什么感觉？吹一吹这粒种子，想一想为什么它可以随风飘扬？师生一起交流总结出，种子长着白色的羽翼，这是它飞翔的工具

3、风力与远近做实验，请一部分小朋友静静地拿好蒲公英，另一部分小朋友充当风的角色，分两次吹动蒲公英，第吹的时候，用力小一点，第二次吹的时候，用力使劲大一点，让幼儿观察蒲公英两次飘落的位置，在远近上的差别教师在充分引导观察的基础上，进行总结风越小，种子飞的越近风越大，种子飞的越远幼儿在实验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关

三、苍耳的传播方式

1、苍耳的形态以幼儿的生活经验为基础，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知苍耳，教师提问，当你摸苍耳时有什么感觉？引导幼儿发现“有好多刺”

2、苍耳的刺用放大镜仔细观察苍耳的刺放大镜下，苍耳的刺是什么样子？引导幼儿主动交流，对苍耳的刺能做关键性性的描述一一有个弯弯的钩在看清楚小钩钩后，让幼儿快快动手，“把苍耳放到你的衣服上吧，别让它掉下来呀”接下来问问幼儿“它们为什么能够牢牢得黏在你们的衣服上呀？”从而总结出:苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上

3、苍耳的传播以此为基础，思维拓展，种子依靠动物传播需要的条件

四、莲子的传播方式

1、漂浮的莲蓬教师设疑你见过莲蓬吗，它生活在什么地方？启发幼儿回忆已有的生活经验由小朋友动手进行操作和观察，将莲蓬放到水盆里，看看它是怎样的？用你的小手指把它按到水里，当你的手指再次离开的时候，它还在水底吗？在试验中得出结论莲蓬能漂浮在水中

2、莲子的传播教师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家教师应鼓励幼儿大胆发言，积极与其他小朋友合作交流最后启发幼儿思考还有哪些植物生长在水中或水边，种子靠水传播可以出示课件，也可以根据幼儿经验帮助幼儿提取知识

五、经验升华《蒲公英的种子》这首儿童诗主题单纯，内容浅显易懂，语言凝练，节奏明快，读来朗朗上口，不仅可以丰富幼儿关于种子传播途径的知识，而且使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，更重要的是发展幼儿的想象力和创造思维能力延伸活动游戏超级大变身（变蒲公英、苍耳、莲蓬）幼儿扮成种子去旅行，听音乐做相应的动作（如教师出示蒲公英幼儿根据蒲公英的传播方式做飘的动作）让幼儿想象还可以变什么？大班教案篇2游戏目标能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准”球门”射球;在游戏中比较数量的大小材料准备:筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球制作方法

1.在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿

2.在纸杯的底部挖三个小洞

3.在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端将做好的两条腿插在杯子两侧的.小孔中

4.用两把叉子安装在纸杯的两边做手可用橡皮筋从里面固定

5.用各种材料按意愿装饰玩偶玩法一将小鞋盒剪掉一边做“球门“，在“球门”前50厘米处画一条线作为起点幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处”射门，看看谁射进的球数多玩法二在场地两端各设一球门，可两人对决双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜）6班教案篇3活动目标

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法活动准备准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程

1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途1在小朋友的桌上摆放着些什么东西？2它叫什么名字，在生活中有什么用处？3它们有什么共同的地方？4它们为什么要设计成这个样子？5你还知道哪些尖利的物品？小结在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙但尖利的东西却容易伤人

2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会1你在生活中用过哪些尖利的东西？2它有没有对你造成伤害？3为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害

3、讨论正确使用尖利物品的方法1这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢

（2）请个别幼儿示范正确的使用方法

4、教师进行小结《煤气开关不可乱动》活动目标

1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气

2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识活动准备自备图片“各种煤气燃具小图片一套”活动过程

1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用提问

（1）我们每天都要吃坂，爸爸妈妈是用什么把假菜烧熟的呢？

（2）在我们的、生活中还有哪些地方要用到煤气呢？根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片小结在我们的生活中有很多地方要用到煤气

2、了解煤气的基本特性提问

（1）煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

（2）煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？小结煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了

3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法1引导幼儿看图一提问他这样做对吗？为什么？小结当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来2引导幼儿看图二提问他在做什么？我们不能这样做？小结煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险3引导幼儿看图三提问发生了什么事情，该怎么办？小结锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒

4、通过竞赛游戏，巩固知识教授任意指图，幼儿抢答方法《小猫小狗会伤人》。