实用的大班教案范文汇编六篇

实用的大班教案范文汇编六篇大班教案篇1教学意图我们平时看到的双簧作品多数面向成人，离幼儿的生活经验较远，加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的配合要求比较高，幼儿园音乐教育活动中基本不涉及这方面内容根据大班孩子模仿力强的特点，选择既贴近幼儿生活又适合双簧表演的.内容让幼儿感受到了双簧表演的艺术魅力教学目标

1.自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性

2.能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力

3.感受双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐教学准备纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个（里面灌满水）教学过程

一、开始部分

1.听音乐进场，进行队列训练

2.师幼一起做准备操“动一动”鹤拳和蛇拳的动作

3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标【活动过程】

1、律动游戏引出活动

（1）教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作

（2）故事引导，引入活动

2、A段音乐动作创编及游戏

（1）了解“盖世武侠”并知道他们的拳法——娇虎（虎拳）一一螳螂（螳螂拳）一一仙鹤（鹤拳）一一灵蛇（蛇拳）一一金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）

（2）学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的.动作，请一组创编较好的幼儿示范,并集体跟着音乐练习一次

（3）教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟A段音乐练习武功在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，A段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住教师简单评价，提升幼儿的动作和表情请幼儿挑战，自己跟A段音乐游戏一次，教师“封穴”（运用情境语言，引出B段游戏）

3、学习B段音乐游戏

（1）教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴

（2）教师扮演大师兄，给阿宝们解穴B段音乐游戏一次

（3）教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作

4、完整游戏

（1）教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏

（2）选出“大师兄”带大家完整游戏

（3）升级武功，颁发神龙秘笈——浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄大班教案篇6【活动目标】

1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神

2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法

3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐

5.培养幼儿健康活泼的性格【活动准备】

1.梯子2架，轮胎6个

2.《去郊游》音乐

3.闯关示意图【活动过程】

1.师”今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车;放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室师郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了幼哇！这里有梯子呢，还有轮胎师这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解你们知道梯子是干什么用的吗？幼工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西我们可以在上面玩师今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全想玩吗？（想），闯关开始

2.幼儿按图把梯子平放在上老师宣布规则想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备）教师与幼儿交流刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法3幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功师大家有没有信心闯过第二关？幼有！师好，出发幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结（有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴）师幼交流刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法,已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，孩子们稍作休息，准备进入第三关

4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法师幼交流小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关老师和孩子相互鼓励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，准备进入第四关

5.第四关，梯子是立在墙上的，规则幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有创新的精神让平时胆子大些的.幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神

6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽！【活动反思】本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法

二、基本部分-自由探索双簧人游戏

1.初步尝试练习双簧人动作1每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作2请有创意的幼儿示范表演3交换伙伴再次练习双簧人动作要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作

2.增加活动器械，进一步尝试双簧人动作二分工合作，完成双簧人合作

1.双簧人接力运球比赛1分成两组，合作游戏“接力运球”活动规则2探索“接力运球”的方法3对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励

2.双簧人推小车运球比赛1双簧人自主设计运球路线并初步尝试2两组进行运球竞赛3幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励

三、结束部分

1.放松运动《找朋友》

2.教师小结，结束活动活动延伸

1、日常生活中进一步开展合作游戏如双簧人互喂饼干，互相给水喝等

2、开展表演游戏“双簧”，促进相互间的配合教学反思活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性大班教案篇2适用班级大班使用材料废旧轮胎、彩绳等目的锻炼幼儿的手臂力量和关节的灵活性活动设计

1、开汽车两手扶住轮胎向前滚动，可以沿直线或圆圈走，也可以绕障碍物走；速度可快可慢

2、大力士请幼儿站到轮胎里，两手抓住轮胎的内圈，沿直线走或变换队形走

3、过大桥把轮胎依次摆好成大桥形状，轮胎之间可以间隔一定的距离，也可以增加高度，让幼儿保持平衡走过去熟练后可以增加高度或提高速度

4、走方阵把轮胎摆成任意形状，请幼儿在摆好的方阵内任意走脚不能踩在地上，如果脚利不小心踩在地上为犯规

5、打夯在轮胎上均匀地系上四根绳子，四个幼儿一组，各拉住一根绳子先一起用力将轮胎提起，然后再一起放下可以喊着口号进行游戏，培养幼儿的协作能力

6、拖运车把绳系在轮胎上，两手拉住绳向前走或倒退走,可以自由走，也可以沿线走

7、矮人走幼儿坐进轮胎，变成小矮人，两手拖住轮胎向前移动手向上向前拖轮胎时，身子要离开轮胎；手停住时，身子可以坐在轮胎上，比一比哪位矮人走得快

8、跳跳圈两脚站在轮胎上，轻轻跳起再落下，可以边跳边表演自己喜欢的.动作或造型

9、转圈圈两幼儿面对面站在轮胎上，用手轻轻抓住对方,沿顺时针方向走，身体要保持平衡，脚踩到地为输，也可以背对背走

10、滚来滚去两个幼儿面对面站好，一对幼儿扶住轮胎，听到口令后向前推轮胎，对面幼儿接住后再推回去比一比哪两个幼儿坚持的时间长，而且轮胎未倒下n、碰碰车两个幼儿手扶轮胎面对面站好，听口令一起沿直线向前推轮胎，两个轮胎碰在一起，谁的轮胎相碰后先倒下为输

12、看谁投得准把轮胎摆成各种形状，请幼儿站在标志线后，用力投球，看谁的球能进“山洞”大班教案篇3［活动目标］

1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡

2、遵守游戏规则，能与同伴协调、合作地进行游戏［活动准备］竹竿若干、傣族跳花竿录像一段［活动过程］

一、准备活动活动手、脚、膝等身体各关节

二、探索“花竿”的多种玩法师导入今天，老师带来了很多竹竿，我们用这竹竿可以做游戏，还可以有其它好多玩法下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好引导孩子自己说出注意安全事项，老师进行强调补充如严禁打闹、挥舞、戳人等

1、幼儿自由探索“花竿”的多种玩法老师进行巡视、引导、鼓励，注意孩子安全

2、请能力强，玩得好的幼儿示范玩法师大家玩得真不错，我这儿有一种更有趣的、玩法，咱们_起来学一学吧！

3、教师示范跳“花竿”的方法，解说要领两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出引导幼儿发现并掌握动作技巧，让几个幼儿示范表演

4、幼儿自由组合，进行练习练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致如可采取语言提示法“分合、分合”等

三、结伴游戏

1、幼儿二人一组，取两根花竿三人轮换进行游戏，如孩子已熟练，则稍加快速度提高难度

2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些“跳竿者”要双脚跳进跳出

3、欣赏个别幼儿跳花竿，也可欣赏集体表演表扬孩子们的表现

四、放松活动，结束简单做放松活动，整顿秩序看录像师今天，大家玩得不错“花杆”有很多种跳法，咱们去看一看傣族朋友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的？观看录像片段，引导幼儿仔细观察，比较异同，以后可以继续学习其他玩法，结束活动延伸在家和爸爸妈妈或有大人陪同下与小伙伴们一起玩跳花竿游戏大班教案篇4《小鱼的梦》是大班主题《黑夜秘语》中一首很优美的歌曲，词曲内容富有意境，充满着童真、童趣美，能够引发幼儿大胆地想象，易于理解，旋律也非常优美婉转，十分适合大班幼儿学习在歌曲的学习中，从欣赏感受、倾听入手，通过讲讲、唱唱、演演、编编等多种方式循序渐进地让幼儿从熟悉歌词到初步学唱歌曲，再引导幼儿创编歌词并表现歌词，达到了很好的教学效果下面就导入环节和欣赏歌曲环节做以下反思活动片段一鱼儿游呀游T夜晚来临，玩了一天的小鱼睡了，今天我们听着音乐去小鱼的梦里看一看吧！师幼随音乐自编动作进活动室T你觉得小鱼的梦会是什么样的？为什么？S小鱼的梦是很美的T音乐听起来是怎样的？S很轻的慢慢的；很优美T小鱼的梦到底是怎样的呢？我们一起来听一听反思导入环节，教师带领幼儿倾听音乐进活动室，使幼儿能尽快地熟悉歌曲三拍子旋律，感受优美、宁静的性质，带着猜测进入欣赏歌曲的环节，引发幼儿参与活动的兴趣，为完整欣赏、学唱歌曲做铺垫活动片段二小鱼的梦（倾听、欣赏歌曲）L倾听第一遍「你听到了什么？S鱼儿玩了一天；唔……；星星落下来；风儿在唱摇篮曲；妈妈在亲它的嘴……

2.倾听第二遍T还有哪些没有听明白？再来仔细听一听幼儿完整倾听歌曲第二遍，根据幼儿回答出示图谱帮助幼儿理解歌词T小鱼的珍珠被是用什么来做的？有多美？S是天上的星星在水里的影子，一闪一闪的，象珍珠一样,可美啦！T我好象看见了这条闪闪发光的珍珠被盖上珍珠被，风儿唱支摇篮曲，小鱼在池塘妈妈怀里的梦肯定又甜又美我们用什么样的声音来说一说？S温柔的、美美的、轻轻的……反思在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描述中，不仅培养了幼儿自主学习的能力，加深了对歌曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲宁静、优美的意境大班教案篇5

一、教学活动建议【活动目标】

1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法

2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙。