实用的小班教案【范例5篇】

实用的小班教案【范例篇】51小班教案篇活动目的

1、让幼儿运用新的绘画方式进行创作，通过染色获得游戏的乐趣

2、培养幼儿对色彩的美感经验

3、能积极参与活动准备红、黄、蓝三原色颜料，白蜡笔，油性笔，白卡纸，方型白布同幼儿数报纸，盘，彩笔，蜡笔录音机，轻音乐活动过程

一、教师出示两块布引出主题让幼儿展开讨论1Miss、张今天带来了两幅图画，请大家欣赏，然后告诉我你的想法，你觉的它美吗？为什么？

2、你认为这块布为什么这么漂亮？这么多漂亮的颜色都是怎么跑到这块布上去的？（幼儿说，教师记录）

3、那，这块白布也想变得和它一样漂亮，你们说有些什么办法帮帮它呢？（鼓励幼儿大胆的表达自己的想法）

4、请幼儿观察已染好的布，上面的颜色是什么弄上去的并简单讲解布的折叠方法（折、揉）

二、教师出示准备好的白布和辅助材料，幼儿自由选择小组操作

1、教师出示幼儿已用白蜡笔画好的白布，邀请幼儿帮助装饰

2、鼓励幼儿自己大胆染色，教师巡回指导，放轻音乐

3、放绳子上凉干

三、进行课程延伸活动幼儿之间相互欣赏彼此的作品，并介绍自己的操作方法，2将操作材料放置于美工区内，供幼儿以后操作小班教案篇活动目标

1、正确区分圆形、三角形、正方形

2、初步尝试进行分类游戏活动准备红、蓝、绿色三色图形（圆形、三角形、正方形）项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈活动重点正确区分圆形、三角形、正方形活动难点初步尝试进行分类游戏活动过程

1、送礼物——“这里有许多漂亮的项链，快选一根戴起来！”看看、说说自己选的项链是什么形状，什么颜色的幼儿选择，佩戴

2、找家按颜色分类——“我们戴着漂亮的项链，回家去吧，猜猜你住在哪间房间里？”（出示红、绿、蓝呼啦圈）引导幼儿发现项链的.颜色与呼啦圈颜色比较的关系按图形分类（用粉笔在地上画出三种图形）一一“现在回到你3和项链形状一样的家里吧！”小班教案篇活动目标

1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围

2、愿意为家人做一些力所能及的事情活动准备

1、《妈妈过生日》的挂图

2、《祝你生日快乐》的音乐磁带活动流程

一、谈话导入老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图“大蛋糕”师我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌

二、出示图片1

（1）、出示挂图师请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿观察图片回答）师图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜你的妈妈喜欢吃什么菜？（幼儿讨论）学念儿歌

2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思考）出示图⑵提问爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？（放醋和糖）学念儿歌3

（3）、出示图师把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子学念儿歌

三、学念儿歌

1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》

2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

3、幼儿学念儿歌

四、仿编儿歌

1、教师示范创编儿歌

2、师你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌

五、师幼一起完整的朗诵儿歌师你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？小结妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子

六、小朋友放学回家的时候，把学的、《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？活动结束活动反思幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的4注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌小班教案篇活动目标

1、初步掌握动物的不同叫声、动作及知道小动物爱吃的食物

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物活动准备

1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、小狗等幼儿较熟悉的动物图片其它幼儿较熟悉的动物图片（牛、猴子、兔子等）

2、铃鼓、不透明的口袋一个、森林的背景图一张活动过程

一、导入引起幼儿的兴趣师今天森林里来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，我们欢迎它们来做客吧师你们看是谁来了？（老师拿出小鸡图片）师原来是我们的小鸡朋友

二、新授

1、师那小鸡是怎样叫的啊？（引导幼儿说出叽叽叽”）教师带领幼儿一起说小小鸡，叽叽叽师小鸡喜欢吃什么东西？（引导幼儿说出小鸡喜欢吃的东西，小虫）教师带领幼儿一起说吃什么，吃小虫幼儿和老师一起走，捉虫子吃；老师敲铃鼓，有节奏的说”小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；将小虫的图片贴在小鸡的旁边（以同样的方法，老师拿出不同的小动物图片，和幼儿一起模仿动物叫，并运用有节奏的语言进行表述）

2、游戏请小动物出来玩1摸口袋老师把小动物图片放在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后,老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答摸出一个小动物，教师提问怎样来表述这只小动物，用刚才学到的那句句来话说2小动物出来玩请幼儿自己选一种动物的图片，听动物的叫声，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述例如手里拿小鸡和小虫子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小鸡的这句话说说

3、将幼儿的.话编成儿歌师今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听:小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓;小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小花猫，啮嗡嗡，吃什么，吃小鱼;小山羊，哗哗哗，吃什么，吃青草;小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头

4、集体来说儿歌活动结束:今天我们学习了一首新的儿歌，回家给我们的爸爸妈妈说说看，还有很多的小动物是怎么叫的，吃什么东西的，明天来告诉老师好不好？反思

1、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如“小白兔,蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”

2、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在表演区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的5动作、叫声等小班教案篇活动目标

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣

2、初步学会与同伴交流玩的方法活动准备

1、图片一起玩玩具

2、好玩的.玩具活动过程

一、出示新玩具，导入活动

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法

1、启发幼儿想办法一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？1轮流玩你先玩，他再玩，我后玩2交换玩3进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验2大家都开心

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？

四、幼儿玩玩具反思通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。