初中英语中考专题复习课件：动词语态

动词语态复习掌握动词的不同语态是中考英语的重要考点之一本节课将为同学们全面复习动词的主动语态、被动语态以及特殊结构通过系统梳理和实践练习，帮助大家牢固掌握这一重要的语法知识课程简介掌握动词语态的重要性全面复习动词语态知识动词语态是英语语法的重要组成本课程将全面复习动词语态的概部分,掌握好动词语态的使用对于念、分类、结构、转换方法等,帮提高英语表达能力很重要助同学们巩固和提高相关知识演练实际应用技能课程设有丰富的练习,训练同学们快速识别并正确使用不同语态,提升实际应用能力动词语态的概念与分类动词语态的概念动词语态的分类动词语态描述动作的执行方式，即动作是由主语完成还是由宾语英语中主要有两种动词语态主动语态和被动语态主动语态突承受主动语态表示主语执行动作，被动语态表示动作作用于宾出动作的主体，被动语态突出动作的受体两种语态可以相互转语换主动语态主语执行动作简单清晰12主动语态表示主语自己执行动主动语态的句式结构简单清晰,作,是最基本的语态形式容易理解和表达灵活多变表达主观意愿34主动语态可以灵活地与各种时主动语态能更直接地表达主语态和人称结合使用的主观意愿和态度被动语态特点被动语态突出了动作的接受者，将行为的执行者置于次要位置结构由be动词+动词过去分词构成，如被或给等前置词表示行为的接受者应用在描述客观事实、避免主观色彩时使用被动语态更为合适主动语态的结构主语动词+主动语态由主语和及物动词或不及物动词构成主语动词宾语++对于及物动词，主动语态还需要一个宾语主语动词宾语宾语补足语+++有些及物动词还需要一个宾语补足语来表达完整意思被动语态的结构主语1动作的接受者被动动词2由be动词+过去分词构成3表示动作的施动者宾语4原主动语态中的宾语被动语态的结构通常包括主语（动作的接受者）、被动动词（由be动词+过去分词构成）、by短语（表示动作的施动者）和宾语（原主动语态中的宾语）这些要素相互关联,共同构成一个完整的被动语态句式被动语态的特点语义上的转移语法结构的变化更加委婉客观被动语态将动作的焦点从行为人转移到受事被动语态将原主语置于宾语位置，使用被动语态使语句更加委婉、客观,避免直接者，突出了动作的结果或影响be动词+过去分词构成谓语责备或强调行为人主动语态转被动语态的方法确认主语1首先确认句子的主语是执行动作的人或事物调整句子结构2将主语移到句子后部,并在动词前加入被字补充被动主语3添加表示受动作影响的对象作为新的主语练习识别主动语态和被动语态1这个练习旨在帮助同学们熟悉并区分主动语态和被动语态我们将通过一系列句子,让大家识别句子是采用主动语态还是被动语态表达这个基础技能非常重要,因为主动语态和被动语态在英语中的使用存在着细微的差异希望通过这个练习,让同学们对动词的语态有更深入的理解和运用练习将主动语态转换为被2动语态在这个练习中，学生需要仔细观察句子的结构和动词的使用,将主动语态的句子转换为被动语态这不仅要掌握被动语态的构成,也要注意句子成分的调换和动词形式的变化通过这种转换练习,学生可以更好地理解并运用被动语态,提高英语表达的灵活性例如:He buildsthe house.转换为被动语态后为:The houseis builtbyhim.学生需要注意主语和宾语的位置变化,以及动词的过去分词形式的使用通过多次练习,学生将能熟练掌握这一技能将被动语态转换为主动语态要将被动语态转换为主动语态,需要根据被动句的结构找到执行动作的主语,然后用该主语搭配动词的主动形式即可比如The windowwas brokenby theboy.可转换为The boybroke thewindow.这样就转换为主动语态关键是充分理解句子的主谓宾结构,找到主语并将其与动词主动形式搭配虚拟语气概念解释使用情况语法结构虚拟语气用于表达非真实、假设或愿望等情常用于表达假设、希望、建议等意义，如I虚拟语气常用would、might、could等助况，与事实不符wish Icould gothere.动词构成，如I wouldgo ifI hadtime.虚拟语气的特点表达非现实情况语气婉转委婉12虚拟语气用于表达与现实不符的情况或假设条件虚拟语气的表达更加婉转、委婉,不太直接或者强硬往往出现在条件句中与过去时态结合使用34虚拟语气通常出现在条件句的从句中,表达假设或可能性虚拟语气经常与过去时态一起使用,表达已经不可能实现的情况虚拟语气的结构虚拟一般现在时1如果我是你，就会这样做虚拟过去时2如果我昨天来了，就会这样做虚拟过去完成时3如果我已经来了，就会这样做虚拟语气通常由if引导,后接主语+助动词+动词原形,表示对一种假设情况的假设通过三种不同的时态结构,可以表达不同的假设含义使用虚拟语气造句虚拟语气可用于表达假设、愿望和虚拟情况通过使用虚拟语气,我们可以更富创意地表达自己的想法例如,如果我是老师,我会给学生更多的课外活动时间这种句型反映了一种虚拟的假设情况使用此种语气可以让句子更生动有趣,体现更丰富的情感在写作和日常交谈中,记得适当使用虚拟语气来表达独特的观点这不仅可以提升语言的表现力,也能使表达更加富有想象力和感染力特殊结构倒装句There is/There are句型虚拟语气在某些情况下,动词可能被提前放在主语前这类句型以there is或there are开头,虚拟语气用于表达不确定性、假设或愿望,面,形成倒装句结构,如Rarely haveI用于引入新的主语,如There arethree常见于if从句中,如If Iwere you,Iseen sucha beautifulsunset.books onthe table.would studyharder.部分动词兼有主动和被动两种用法动词分类主动和被动有些动词既可以表示主动又可以主动语态强调主语执行动作,被动表示被动,例如sell和read语态强调动作的接受者这些动它们可根据语境灵活使用词可根据需要切换表达重点常见例子例如He sellsbooks.主动和Books aresold byhim.被动,都使用了动词sell实用技巧判断语态的方法主动语态的诊断被动语态的诊断主动语态转被动语态的虚拟语气的标志诀窍如果句子中有主语执行动作,如果句子的主语受到动作的影通常包含would、且动词不含被字,则为主动响,且动词含有被字,则为被将主语作为被动者,将宾语作should、could等情态语态例如我吃了一个苹果动语态例如这个苹果被我为主语,然后在动词前加被动词例如If Iwere you,I吃了字would doit differently.练习综合运用动词语态5本次练习旨在全面检验学生对动词语态概念的掌握情况题目包括识别主动和被动语态、转换主动语态为被动语态、将被动语态改写为主动语态等多个方面通过这些综合性的练习,学生可以深化对动词语态应用的理解和熟练度除了基本的语态转换,练习中也会引入虚拟语气的使用,要求学生灵活运用该语法结构同时还涉及部分特殊动词结构,考察学生对语态知识的全面掌握通过此次综合练习,学生可以系统巩固和提升动词语态方面的语言应用能力常见错误分析错误类型分析错误成因探究错误矫正技巧常见的错误包括动词时态选择不当、主被动造成错误的原因可能是对语法规则的理解不通过反复练习、查阅参考资料、请教他人等语态混淆、虚拟语气使用不当等认识常见够深入、母语干扰、注意力不集中等分析方式，可以有效地纠正常见的语法错误并巩错误有助于预防和矫正错误原因有助于有针对性地改正固学习动词语态在生活中的应用求职面试新闻报道会巧妙使用被动语态展现自己的记者采用被动语态描述事件发生专业技能与工作经验的过程,保持客观中立商务谈判日常交流运用主动语态突出自己的主导地运用不同语态可以调节语气,表达位,被动语态则显得更加谦逊不同的语义和情感课堂小结总结回顾我们梳理了动词语态的基本概念、主动和被动语态的结构、虚拟语气的用法等重点内容实践演练通过一系列练习题，帮助同学们掌握识别、转换和运用动词语态的技能应用拓展介绍了动词语态在生活中的应用,为同学们提供了更广阔的视野课后思考题什么是动词语态？如何判断动词语态？

11.

22.动词语态描述动作主体与动作可以根据句子结构、动词形式之间的关系，主要分为主动和等特征来识别动词的语态被动两种主动语态和被动语态如何将主动语态转换

33.

44.有什么区别？为被动语态？主动语态表示主体自主发出动主要步骤包括找出宾语,调整句作,而被动语态表示主体受到动子结构,使用被动语态动词作的影响课后作业巩固知识课堂实践自主探索创新思维完成教师布置的动词语态练习在课堂上多尝试使用不同的动在生活中观察动词语态的运思考如何创造性地使用动词语题,并仔细检查错误,深入理解词语态,锻炼运用技能用,寻找更多的实际应用案态,提升表达技能相关概念例。