家长育儿心得例文四篇

通用家长育儿心得例文四篇通用家长育儿心得例文四篇一光阴如箭，时光不再倒流在不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了随着年龄的增长，独立意思的增强，也不再是你眼中的那个宝宝了她有时会抓住大人的一些缺点提意见，或是在心里质疑大人的心里了面对这样的“小大人”我们要知道在教育孩子的时侯往往会在不经意的发脾气骂自己的孩子“你真笨”，“没出息”之类的话这时候作为父母的我们话一出往往会伤害了孩子小小的心灵，孩子的自尊心也会随着感到自悲随着年龄的曾长，三年级的学生已经拥有一颗叛逆的心态了，所以为人父母的我们不要让错误再重演了，因为少年的时光是金色的，快乐的，自由的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”面对自己的孩子每个父母都有自己育儿心经，每每家长在聊到自己的心肝宝贝时，交流当中往往遇到的问题就是怎样批评孩子才算是对才算是有效的，特别是小学三年级开始，从这我得出五条结论品德教育放在首位呢？因为我从近几年的各种报刊、杂志上获取的信息是随着国家与世界的接轨，先进的教育理论已渗透进来，世界顶尖大学到中国召去的学生并不是只是学习冒尖即可的，而是那独立能力强、具有团队精神等多元化素质的学生所以除了让孩子在学校里认真做好老师的小助手外，平时在生活中的点滴小事我都让孩子做到“有心人”其次，在学习上我采用“紧”与“松”结合的方法“紧”既学习习惯要养好；要求他每天回家先做作业，做作业时要思想集中、保质保量；“松”即给予他求知上的充分自由孩子每天做完回家作业后，我不会额外布置题目，而是让他看他喜欢的课外读物，空闲时带他到图书馆去看书，博物馆去参观，节假日只要允许就带他出去走走、看看，从各方面来丰富孩子的视野和书本的知识相结合后，使他更加热爱学习在平日里我对孩子的身体也比较关注因孩子体质较弱，我总是督促他去跑跑步、跳跳绳、打打羽毛球……也经常提醒他在学校里要积极参加各项体育运动这样不仅锻炼好了身体，同时也培养了孩子乐观向上的精神孩子的学习刚起步，作为家长在这里我浅谈了一些自己的育子心德，希望我能与老师们共同探讨，一起努力把孩子培养成真正有实力的人！第一，不要当众批评因为正处于叛逆期的孩子自尊心强，在人多的时侯适当的表扬一下，夸夸孩子，我们的孩子会表现出很开心的样子，而且还会继续发扬光大第二，睡前不要批评因为睡前批评会影响睡眠，还起不到作用，因那时正是孩子睡意正浓的时侯，说得太多也听不进去第三，进餐的时侯不批评因为会影响食物消化效果，也会令孩子失去对吃饭的享受，因而会左耳进右耳出所以,进餐时应该多跟孩子聊聊孩子在校的情况，这样他会越聊越有劲第四，不要哪孩子跟别的孩子作比较因为这样会曾加孩子的自悲感，父母要会对自己的孩子多说我的孩子永远是最棒的，这样会让孩子的信心越来越强大第五，情绪不发泄在批评孩子的时侯，语气要中啃，要温和，千万不要让自己在孩子心里留下凶妈妈，坏妈妈的映象这是我在别的家长身上学来的反正，作为父母的一生都是为孩子而忙，在教育方面上更是忙中加忙，所为可怜天下父母心通用家长育儿心得例文四篇二常见到这样的妈妈，孩子从早晨一睁眼，到晚上闭上眼睛睡觉，几乎所有的时间都卡在母亲的手里，什么时间干什么，学什么，都是经过细细推敲，精打细算的，遇到问题一律妈妈来解决，时间长了，孩子没有了自我，没有了自己的思维，丧失了独立思考，独立解决问题的能力这一点是最可怕的一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来孩子学习有双重的目的一是掌握知识，二是发展思维技能大多数父母和教师往往只注意前者而忽略了后者，因此出现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的“高分低能”的孩子可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要建议一家长不要做到有问必答许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去寻找答案，这对发展孩子智力没有好处建议二让孩子自己来处理问题孩子的学习、生活中，经常会出现各种各样的问题，如与同学有矛盾了，想当小干部啦，有不明白的地方想问老师啦等等，对于孩子的问题家长不要去替孩子解决，而是应当与孩子一起讨论、共同设计解决方案在这个过程中，孩子需要分析、归纳，需要设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处、阅读习惯3著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读我们家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子应该从长远的角度去考虑，凡是优秀的学生，并不是老师教出来的，几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展一位名师说好“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢！我们的孩子虽然是一年级，但现在开始，老师和家长就应该共同努力，想尽一切办法来激发学生的读书兴趣，带领孩子走进阅读的大门一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地前进建议一营造一个阅读的环境父母应该为孩子提供一个良好的阅读环境，父母可以为孩子建立一个小书架，摆上孩子自己的图书，例如童话传说、儿童画报、名著等一旦有了自己的书架，孩子就会愿意在自己的书架下停留更长的时间能够拥有自己藏书的孩子在以后有可能成为一辈子热爱图书的人建议二图画书，最好的阅读起点图画书，又叫绘本,是以图画为主体，配合简单的文字，以精妙的图画来讲故事的一种形式以前总认为绘本很幼稚，只是阅读的一个初级阶段，总是期待孩子能早日白纸黑字地阅读，似乎只有这样，才有真正的鉴赏和思考抱有这样想法的人那是因为还不够了解绘本，很多篇关于贫苦地区失学儿童状况的文字的报道，其冲击力，都赶不上苏明鹃那双渴望读书的大眼睛更让希望工程深入人心图画书不仅能引领孩子感受阅读的快乐、增进想象力、体验空间表现能力，而且还能促进孩子注意书中那些细微的、幽默的、有趣的细节变化，丰富孩子解决问题的开放性思维，让孩子学会在故事的发展过程中发现更多的价值让我们的孩子都时常与图画书相伴，让他们从那些经典的图画书中汲取童心独有的快乐、温暖和创造力建议三和孩子一起阅读和孩子一起读一本书，分享书中的乐趣和收获是作为父母引领孩子走进阅读最有效的方法和孩子一起读一本书可以做步骤一介绍故事讨论图书封面上的标题和图画请孩子猜猜看故事是讲什么的介绍文字作者和图画作者步骤二大声朗读故事朗读要生动，对故事情节和语言表现出明显的兴奋在适当和方便的地方，暂停一下，请孩子猜猜看后面会发生什么问简短的问题，看孩子理解了多少，并激发其好奇心步骤三:阶段小结？问问孩子故事的哪些部分是最喜欢的或最不喜欢的问问有关故事情节的问题，比如某些事件为什么会发生问问与故事相关的问题，比如他们是否有过类似的经历，或如果故事的主人公换了他们，他们会怎样做建议四持续默读持续默读应作为孩子每天在家必做的事情，它是培养孩子对阅读终身热爱的必要手段每日设定15-20分钟，在这段时间让孩子放开手头上的任何事情，纯粹为了快乐去阅读，可以选择阅读图书或者杂志在持续默读时间，家长自己也要来享受阅读，这非常重要如果我们只单纯地告诉孩子读书很重要，书中有乐趣但是，如果在他们“真实的”世界里从未见到一个大人在读书，那会形成理解上的鸿沟我们要让孩子们看到我们家长在持续默读时间是如何阅读而且如何享受的分钟的时间往往足以引起一个人对某一本书的兴趣，所以一旦持续默读时间结束后，孩子往往会迫不及待，一有机会就会15-20把书找来读下去建议五经常带孩子去书店或图书馆每周应该带孩子去一趟，一次性不要买太多的书，低年级阶段尽量尊重孩子的选择，如果你买了你认为有价值的书而硬逼着孩子看的话，读书便成了一种负担，如果你的强迫使孩子丧失了读书的兴趣就得不偿失了因此千万不要这样做，要和孩子商量着来，用你的智慧去诱惑他，引导他如果家长要逛街，你就可以把孩子放在书店或图书馆，告诉她一个小时后来接你建议六读经典的书随着孩子读书兴趣的增加，家长要引导孩子读经典的书什么是儿童阅读的经典就是经典的儿童文学作品当前，许多教育专家们都在积极倡导、推广儿童阅读这项事业，他们提出的口号是“读经典的书，做有根的人”父母是孩子的第一任老师，现在社会普遍关注的焦点是学校，家长考虑更多的也是学校，从而忽视了家长自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键良好的习惯是父母能够和应当给予孩子的最好、最重要的馈赠养成良好的习惯是要付出心力的，它不仅需要爱心、耐心，也需要理智、意志和智慧为了孩子，让我们共同努力吧！通用家长育儿心得例文四篇三我们对孩子的期望健康的身心、良好的习惯、广泛的兴趣；身心健康是孩子一生幸福的基础；良好的习惯是一生幸福的保障；广泛兴趣是一生幸福的源泉我们家孩子既属于放养型，自然生长；又属于群居型,熏陶成长为什么说是放养型呢，因为我们在她学习跟生活上基本属于放权型，让她自己来选择在学习上我们对她的要求都是在她这个年龄段能做到的，我们不强求她学多少知识，如果她想学我们一定提供条件，如果她不想学我们也不会去逼她我想在学龄前最重要的是培养良好的习惯我们平时在家基本不开电视，她跟我们在一起时要么画画要么看书要么玩玩具，如果画画我们就陪在她身边上上网，如果看书我们就陪着她也看看书，如果她玩玩具我们就陪着她一起玩一会儿她跟着她婆婆时那是肯定会看电视的，我想没有哪个孩子不看电视的，她一个人或者跟她弟弟妹妹在一起时看动画片，跟着她婆婆在一起时就会跟婆婆看婆婆喜欢的，但她看电视的时间一般都不长，而且看电视她学会了好多字，比如社会写真、喜羊羊、灰太狼等，都是看电视学会的字；看电视也让她学会了要尊重别人的喜好她现在知道婆婆爱看社会写真、爸爸舅舅姨夫喜欢看球赛、舅妈喜欢看湖南卫视她跟他们在一起看电视时一般都选择他们的喜好，但是一到广告时间肯定是看她的动画片了所以适当给孩子看电视也不是没有好处的在生活上我们从来不包办她的事，她自己的事一般都是她作主比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是学画画还是学乐器，我们都让她作主我个人感觉一个孩子如果你把家长的意愿强加给她，她也许会接受但那是因为家长的权威作用，我更多地时间是让她去思考比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就会把衣服准备好，因为她有过早上再找衣服换来换去结果差点迟到的例子，所以她懂得做事要早准备；还有像我们经常带她出去嘛，一般出发之前我会做个计划再列个物品清单，她经常看到我这样做，后来要去那儿玩时她会很注意去看那儿的天气预报，也会把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少带了她就自己承担后果，或者没得玩具玩或者没得零食吃所以我们在这样的事上不替她作主，让她学会思考，学会选择，学会承担责任为什么说是群居型呢，因为我们家庭的关系，家里平时生活在一起的人比较多，跟她同龄的孩子有三四个，她们经常在一起吃饭、在一起玩游戏如果其中一个孩子的表现不错时我们都会去表扬他，这样就让其它的孩子有了榜样，觉得哪样做是对的哪样做是错的通用家长育儿心得例文四篇四我作为一名学生的家长现也想来谈谈自己的育子心德首先，我非常重视孩子的思想品德教育我要求我的孩子要做个有责任心、有爱心、诚实的人为什么要把孩子的。