小学三年级本学期总结7篇

小学三年级本学期总结篇7一年级下册语文教学总结范文11本学期，我又担任一班的语文教学工作一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟现从以下几个方面加以总结

一、不断提高专业素养，与时俱进为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础课堂上，我着力抓好课堂常规并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一制度化，培养自我管理自我成才的本事自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学坚持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自我作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律

五、加强家校联系孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自我在各方面得到提高小学三年级本学期总结篇6光阴似箭，日月如梭不知不觉这一学期已接近尾声，我和孩子们相处也有近半年了我感触颇多，从实际的工作中，我看到了自己的不足，也鞭策自己不断进步；了解孩子们的内心世界，也逐步找到方法走进他们的内心现将本学期的语文教学总结如下

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识提高学生的能力此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯三年级也是学生养成良好习惯的关键所在针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予“小印章”奖励一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力三年级是学生写作的正式开始首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

2、写作方面水平差异太大班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养小学三年级本学期总结篇7本学期，我继续担任三年级

（3）班的数学教学工作在教导处的领导下，我顺利完成了本学期的教学工作，现就本学期的教学工作作一个总结

一、以课堂教学为中心

1、备课学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数学期中，着重进行单元备课、集体备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好作业练习

2、上课

（1）利用“白板”等多媒体创设各种情境，激发学生思考放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步

（3）努力构建知识网络一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习，学生经历了教材由”薄变厚”，再变薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能

3、作业做到精讲多练，有针对性同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

二、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展引一个三年级评语例子”这几天我们学习了较大的长度单位《面积的认识》，汪睿同学通过自己的努力，知道如何推测、估计较大的面积，在这方面是班里最好的但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力等级评定，优这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力

三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和亮点多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念加强转劣培优力度，加强教学反思今后的教学工作中我仍需不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展

二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法平时，我尽量让学生多识字除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如连连看让学生对一些反义词、近义词，词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力针对本班学生的特点和实际，本着扎实打基础，认真来学习的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文

三、加强希望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰我会继续努力！一年级下册语文教学总结2】本学期我以学校、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作具体工作总结如下一.认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解二.学好继续教育内容利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事,当日毕四.重视并抓好课外阅读

1.做好准备为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知读书的重要性；学习他人指导学生读书的方法

2.加强与家长沟通，争取在读书的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持事实，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出

3.让学生明白读书的重要性4,给孩子精心选择读物并统一购置了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》

5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣1讲故事一感受书的神奇2设悬念调动读书的欲望3演故事一感悟故事情节

6.保证孩子的阅读时间-一早晨、中午，专时专用・

7.将读书纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯

8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的

9.建立班级小书库每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅我们也定期与其他三个班，交换阅读五.利用语文课堂抓好学生的朗读

1.明确朗读的要求要他们读书时做到眼到，口到，心到不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子进一步做到—读时，有高有低、有急有缓、有快有慢

2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向

3.抓住典型课文，逐句指导学生

4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣

5.做好差生辅导

六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径

1.及时订好背诵计划开学初，学校实施方案布置之后，我就在第一时间组织本组教师定背诵计划不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学生

2.扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学出手里C因为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间——坂前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特别实为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，很多时候我就上网搜索课件演示给学生有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松动员家长在家里检查，到校学生查，老师查不仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的七.重视写字教学，打好写字基本功利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头小学三年级本学期总结篇5转眼间，一学期的工作结束了本学期，本人担任初一⑴班的班主任工作中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作如下

一、个人感受一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制本事差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与中学生守则口不相贴合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部职责推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式

二、优选班干部，找准“领头雁”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正所以，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一向管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班团体利益，增加职责感和荣誉感

二、组织学习；中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生行为学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改善的措施

三、供给展示本事的舞台，调动学生的进取性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位职责制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间进取参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其提高如我班同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神所以，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自我方面有着明显的提高，成绩也跃上了一个新的台阶

四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班级的各项常规管理正常化，。