小学学校整体期末复习计划（3篇）

小学学校整体期末复习计划（3篇）小学学校整体期末复习计划（通用3篇）小学学校整体期末复习计划篇1

一、备课组概况备课组共有5个班，担任着整个一年级的语文教学任务随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐，统一，有序地完成面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式

二、指导思想

1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作

2、根据我们年级的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量

三、实施方法:

（3）、美术类（绘画）活动地点，负责人o

（4）、书法类（硬笔书法）活动地点在，负责人；（软笔书法）活动地点在，负责人O

（5）、微机类（电脑绘画）活动地点在计算机室，负责人

（6）、语言类（故事一）活动地点（故事二）活动地点（故事三）活动地点负责人、、（英语口语交际）活动地点，聘请外教；

（7）、棋艺类（象棋），负责人；（围棋）活动地点（五二班）；

（8）、科技类活动地点，负责人；

（9）、舞蹈类（少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活动地点舞蹈室负责人时间安排周五下午320——450活动（课间休息10分钟）小学学校整体期末复习计划篇3

一、指导思想认真学习贯彻“和十八届三中全会”对教育提出的一系列方针政策，以实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”为引领，以党的提出“把立德树人作为教育的根本任务”为追求，依据教育法规及《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20-20年）》，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议及文件精神，以学校“一个都不能少”的办学理念为行动指南，在“幸福教育”品牌的教育愿景下，紧紧围绕提升“四个质量”（教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量）为目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，坚持“强化管理，深化改革，务实发展，聚焦课改，决战课堂，成就教师”的策略，努力实现办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显，进一步加强内部管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，又好又快地建设和谐校园，努力办人民满意学校

二、工作策略工作思路树形象，寻优质，创和谐，促发展工作作风求实、求趣、求新、求精工作方法规划详尽、落实到位工作态度尽心、精心、静心、倾心

三、工作重点

1.学校发展巩固成果，深挖内涵，抓好常规，整体发展

2.队伍建设优化资源，竞争激励，抓好培训，专业发展

3.常规管理超前预见，精细操作，突出过程，重视质量

4.德育工作以德育研究推动德育创新，以养成教育促进行为规范

5.教学工作深化教学改革，提高课堂实效；突出过程管理,推进质量提高

6.科研工作立足校本，服务教育；优化环境，专业成长

7.校园环境平安和谐，适合师生发展;文化育人，打牢人文底色

四、工作目标

1、围绕提升“四个质量（教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量）”，强化学校管理，管理科学化、规范化、精细化，提高管理水平

2、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度努力抓好教育教学工作，全力提高教育教学质量

3、加强教研工作，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动正常化、规范化研究新教材的教法，积极实践新课程，并在实验中不断反思和总结

4、加大体音美工作力度，开展丰富多彩的学习活动，重视学习兴趣培养，注重学生学习习惯的养成教育，全面推进素质教育

5、加强学生心理健康教育和安全卫生教育，做好传染病和突发事件的防控工作

6、全力抓好校园文化建设，打造“励志•怡情”校园文化主题建成“安全文明卫生”校园

7、按照绩效工资分配政策，制定实施方案，健全、完善奖惩制度，加强过程管理

8、抓好毕业班工作，力争毕业水平测试成绩全面提高，确保各项指标达标

9、加强党建工作和群团组织建设，提升教师职业幸福指数

五、工作思路

（一）学校管理目标推进校园民主建设，提高目标管理意识;加强师德师风建设，规范教育教学行为；加大有效教学研究力度，提升课堂执行能力要求教研组建设有抓手；常规工作出新意；重点工作闪亮点;整体工作上台阶注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动寻求对策，去克服困难，更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好常规考核，使学校规范深入人心1加强师德师风建设，规范教育教学行为在日常教育管理中，要坚持“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”的教育原则巩固、深化、维护和发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围，推进和谐温馨校园建设2加大有效教学研究力度，提升课堂执行能力抓常规工作的改进、落实与检查，引导工作出“亮点”有新意减负执行有计划抓落实；增效策略重改进抓研究；学科德育重研究抓推进，教育教学重环节抓保障3共建温馨安全校园，提升目标管理意识在细化常规工作落实的过程中形成有序规范的协作共赢氛围加强安全、廉洁教育，让安全、廉洁教育进校园、进班级，提高师生的安全防范能力和廉洁意识4加强“学案教学”的过程管理与总结反思，追求教学质量的可持续提高“学案教学”的推进不仅是教学管理的抓手，也是养成教师专业习惯、提升教师专业能力的抓手通过去年导学案的推行，已积累了较完整的各科学案站在促进教师专业发展和学生学习能力可持续发展的高度来看，迫切需要将“学案教学”推向精细化、个性化、多元化、合理化、科学化、品牌化，要及时组织对“学案教学”工作的梳理、反思，提炼经验，归纳问题,真正从关注学生成绩转变到为学生设计积极、主动、高效的学习方式上来，更有效地组织、指导、促进学生的学习

①准确定位促进教师在原有素材的基础上进行优化而不是简单照搬，摒弃省事、怠惰的借口，依靠团队的智慧共享，做好学案设计与情境研讨环节中的技术引领、过程指导，通过对统一制定的确定性的教学内容的深度开发，重新组合和多向激活，使学案设计为师生课堂教学的实践留出主动参与、积极互动、创造生成的可能

②重点突破在学案文本已经形成的基础上，致力于课堂教学根本变革的研究和实践，进一步规范课堂教学、改革课堂教学、解放课堂教学、发展课堂教学丰富课堂组织形式，关注课堂动态生成，变“教师带着知识走向学生”为“教师带着学生走向知识”，营造民主愉悦、师生共进的氛围，使学生产生最佳的学习心态，确保学生后续学习有动力，后续发展有潜力

③增强效能引导学生用好学案，促进学生思考质疑、自学探究、分析纠错、反思补缺、整理复习等，实现学习习惯的养成和学习品质的提升这一价值追求要进一步加强学案教学的研究，采取有力措施抓好学案的使用，充分发挥学案课前预习、课上学习、课后巩固的作用

（二）班子建设目标注重有效整合，体现协同推进，提高整体成效要求追求卓越，认同平凡；力求到位，树立表率突出两种意识实践，落实两项能力提升O责任意识一一以坚持原则为前提，有为管理；O发展意识一一以与时俱进为前提，自觉提升O组织执行能力一一以计划统筹为前提，协调周全；反思调整能力——以检查思考为前提，改进提升

（三）教师队伍建设目标将学科建设和骨干教师的培养有机结合起来，在教育教学实践中努力打造学校名师队伍要求进一步加强教师队伍建设，不断提升学校的核心竞争力领导要率先垂范，打造精致服务型的管理团队要扎实抓好集体备课、教学反思、校本培训、公开课、微型课及点录评课工作，努力实现“四上”目标即教学理论上水平，教学能力上层次，教学艺术上品位，教学实绩上台阶大力倡导广大教师树立高尚的师表形象抓好业务培训，使全体教师都能使用多媒体电教设备上课、制作课件对青年教师的培养，确立采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长创造机会45岁以下教师必须确保备课、命题、课件制作这三项教学基本功过关，由教导处负责考核凡开会必须记笔记作业批改有钩子、有日期，单元练习要严格命题监考，认真评讲

①规范教育教学行为，拓展学校精神内涵倡导“合作互助的团结精神、恪尽职守的务实精神、一丝不苟的严谨精神、奋发向上的进取精神”，树立以德修身、以德育人的风范针对学校师德师风建设意见，从教师教育教学行为规范抓起，做到⑴做微笑教师——教态亲切，关爱每一个学生；⑵做亲情教师——民主平等，与每一个学生交谈；⑶帮孩子明理——因材施教，让每一个学生有体验;⑷教学生求知——培养习惯，解答每一个学生的问题;⑸教学生自主——张扬个性，尊重学生的意志；

（6）给学生机会——设计空间，展示每一个学生的特长；⑺替家长分忧——加强联系，让学生校园生活愉快安全

②积极投身教改实践，提高团结协作意识参与学习积极自觉，教育语言规范健康，教育行为文明友善通过多层次、全方位的“实践课”、“研讨课”、“公开课”、“汇报课”、“展示课”等课堂教学形式来提高师能;开展“微笑教师”、“阳光教师”、“学科带头人”、“教学能手”、“师德标兵”等评选，创新形式，鼓励先进，培养奉献，提倡团结

③搭建专业发展平台，描绘丰富成长足迹A、做好六个“一”教工系列读书活动读一本好书、做一本笔记、开一门课或一次讲座、练一手好字（钢笔粉笔字）、写（交流或发表）一篇论文和一篇案例B、做到六个“一点”的专业积累学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点

④推进学科教研深入，加强组织管理力度加强有效教研力度，深化课程目标要求，树立全新的课程观和质量观建设一支以教研组长、备课组长、教师骨干为核心的、课题组长领衔的研究队伍，组织、发挥教师专长，推进教学研究

（四）教学工作目标切实加强校本教研建设；提升教师课程执行能力；积极参与课改实践研究要求树立“面向全体学生，向40分钟要效益”的质量观，进一步强化课堂改革的力度，打造高效课堂要持之以恒落实“重基础、多活动、快反馈”的课堂模式，强化课堂教学读书单元、检测单元、活动单元、训练单元这四个单元建设强化备课、上课、作业批改、单元练习等常规工作每节课要有教学反思增强问题备课意识，带上问题结合目标备课，在备课基础上，使用媒体上课强化学生的参与度，多让学生展示，强化学生小组活动，增强小组间竞争大力培养学生的学习习惯和行为习惯，课堂桌上必备两色笔、错题笔记，注意单元练习等资料的收集积极开展兴趣课堂、活力课堂、情智课堂、高效课堂研究，探索建立符合学校和学生实际的教学模式，依靠“聚焦课堂、决战课堂”来提升教育教学质量

①立足课改实践研究，加强流程环节管理继续加强教学流程管理，突出有效性探索备课（有适应学生个性的设计）一一说课（有有效性达成度的目标）一一上课（有教与学的“案例”剖析与反思）一一评课（有提高有效性的改进措施）以“精选一一（适合学生特点的教、学例题）、精讲（符合学生要求的方式）、精练（能启发学生的练习）”为要求，规范教师教学行为，实现“减负增效”，形成良好的教风

1、备课一一有适应学生个性的设计与修改教研组采用“单元协作、研讨、共享一一个性修改一一资源共享”的模式完成备课随笔及课后小结体现教学过程个性的反思，提倡教学环节调整的备课“痕迹”

2、上课一一有有效环节的设计（学科德育的思考与体现）关注课堂教学环节的有效设计与学科德育体现创设有利于学生主动探索的学习环境，让学科体现德育的效能；让学生在获得知识、技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展

3、听课一一有有效性达成度的思考认真积极参加各级教研,领会教研精神，并善于落实并体现在教育教学中做好课题研究和教研活动的相关记录，及时反思，不断提高自身的专业水平

4、作业一一有分层抓落实从“精选、精练”做起，体现分层要求，注重有效，关注差异

5、评价一一有激励重发展关注激励对课堂教学有效性提高

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效

2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来

3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台

4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养

四、主要工作

1、重视学习习惯的培养听听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记说能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语读读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外的作用，注重多元评价，探索有利于树立学生学习自信心，提高学习兴趣的实践做法

6、监控一一有反思重改进落实自检，定期互检，组织校检发现问题，思考原因，研究改进

7、辅导一一有记录重个性关注个性学生学习，及时补习，细致辅导，提高针对性有效性

8、坚持“六认真”“五有效”本学期我们将进一步加强“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动）的检查力度，“求真、务实、有效”地落实各项教学常规制度，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化督促教师严格按照学校“有效教学”的要求，继续坚持“五有效”（有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业），探索课堂有效教学策略、方式方法，确保教育教学效益的最大化

9、坚持优教减负，坚持抓好“培优”“扶困”要求全体教师要在不增加学生负担的前提下，认真抓好“培优”“扶困”工作对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养，每位教师每学期应有针对性地确定培养对象，对优生的培养要努力促进他们个性特长的发挥重视扶困补差工作，本学期每位教师都要确定扶困对象，分析学困原因，制定有效的帮扶措施，确保扶困工作有目的、有序、有效的开展对“学困生”，尤其要注意多鼓励、少批评，多辅导、不放任，设计适当、适量的作业，促进学习自信心的提高，并对阶段性的学习效果进行分析、评价，以提高扶困效果

（五）德育工作目标开展学科德育的研究；注重温馨教室的内涵建设；增强学生的社会责任感和使命感要求人人都是德育工作者，营造时时、处处的健康向上德育氛围

①加强德育队伍建设学习交流有理念、有操作、有亮点的工作经验，促进和形成团结、协作、进取的团队氛围，带领全体教师不断进步

②加强班主任队伍建设与专业化培训班主任工作对学生、对家长讲话有方圆、做事有分寸，体现训练有素的专业性和科学性做好“温馨教室”的创建工作在具有磁场般的温馨教室中让学生做人做事，让班主任在创建中提高人文素养和德育能力，师生双赢班主任工作要做到重心下移，要切实提高班会课教育质量，充分利用班会课开展各项教育活动，使德育教育落到实处政教处要经常对班会课进行检查，并作为对班主任工作考核的项目之一鼓励班主任积极开展德育课题研究活动要策划好班主任工作论坛

③加强任课教师队伍建设引领全体教师的德育观念，加强学科课堂德育的主渠道功能，在听、评、议课过程中重视和加强对学科德育的实践与研究

④加强年级组建设，实现规范管理年级组团队是学校各项工作深入落实的中流砥柱，是学校管理中的重要纽带年级组作为学校管理的基层组织，其地位日益突出作为一个集体，它强调统一认识及整体教育功能本学期，学校将进一步重视和加强年级组团队建设，营造一个令人精神振奋，充满活力，共同进取的团队氛围，有效促进学校的规范管理年级组实行年级主任负责制，年级主任主要由政工处、教导处牵头管理年级组团队的主要职能有负责年级常规管理；组织年级学生活动，包括周会活动、年级竞赛活动等；协调年级组相关教育教学工作，包括教育（学）常务检查、协调等年级主任对年级的管理要在“细”字上做文章，做到抓点滴、点滴抓，切实抓好年级组工作的细致管理和安排，这对于整个年级的稳定，对于整个年级组工作的顺利展开都是至关重要的学校将定期对各年级组工作状况进行考核，以充分发挥教师的工作主动性、积极性以及团队协作，确保实现年级工作规范管理

⑤加强卫生管理、倡导“五有”“五无”，即课堂有纪律,课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好;地上无纸屑,墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，橱窗无破损

⑥加强少先队组织建设深入开展增强队员意识的主题教育活动，提高少先队员的道德素养和政治思想素质开展少年服务队服务社会、服务学校、服务师生活动，弘扬助人为乐的社会风尚加强队伍建设，把优秀学生团结在少先队组织的周围，增强组织的凝聚力和号召力

⑦加强教研组、备课组建设实施教研组、备课组工作量化考核制度注重常态课堂，提高教学实效教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人每次活动必须都要有主题，有中心发言及活动记录学期末学校将进行优秀教研组、备课组评选活动，并给予表彰奖励

（六）突出抓好安全保卫工作维护学校的和谐稳定广泛开展安全法制教育和安全演练认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力定期进行安全隐患大排查每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天安排8名教师协助值勤学校要在开学前再组织一次常规性拉网式安全自查活动，有效排除食堂、宿舍、车辆等设施安全问题；与当地有关部门加强沟通联系，切实做好校园周边环境整治工作，依法取缔校门口流动摊点，消除安全隐患特别是接送学生车辆管理问题，要一丝不苟落实学校自身的管理责任开学后，学校要通过多种途径与家长做好沟通对接，求得家长的理解与支持要按照何局长的要求，抓好食堂质量教育部副部长、全国学生营养办主任鲁昕强调，对食品安全问题，要落实地方责任，坚持预防为主，严格落实供餐（货）准入和退出制度，坚决依法依规惩处食品安全领域犯罪、腐败等行为，让危害食品安全的犯罪者付出他们付不起的代价对资金安全问题，要加强财务管理，坚持透明操作，严格落实内控制度，加快实名制学生信息管理系统建设，让那些从孩子嘴里抢食的人身败名裂

（七）党务工作、工会工作、计生工作

1、加强对党员干部的教育、管理，组织好“两会一课”活动

2、按上级要求开展各种活动，做好常规党务工作

3、组织好年度教代会，开展教职员工文体活动，加强对教师健身活动的指导

4、抓好计划生育工作，根据新的计生政策创新工作思路

（八）总务财务工作

1、工作中严格贯彻执行《会计法》、《审计法》等相关法律法规要求，提高技能，强化服务，参与管理，将会计工作置于法律、法规的约束和规范之下，不断提高与其职能相适应的职业道德水准认真落实《宁远县中小学财务制度》，管好用好经费加强年度财务预算，量入为出，保证重点，合理合法，及时进行校务公开

2、我校所有收入均纳入财政专户集中管理凡现金支付的原始凭证必须严格审核，经审核后再按付出现金的顺序记入现金日记帐加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到数据清楚，信息准确，做到财务透明，公开、公正；开源节流，将有限的资金运用到推动学校发展中，不断改善办学条件

3、抓好食堂质量，做好办公物品购置配送工作厉行节约,采取有效措施制止各种浪费做好大型维修的预算，申请和监管工作做好期初、期中、期末的物品检查登记工作及时检查房屋，设施设备，水电，发现问题及时解决

（九）其他工作

①狠抓实验教学工作本学期，学校将加强实验教学的常规管理，切实提高实验仪器等各种教学设施的利用率，提高实验的开出率教导处、教研组、年级主任要定期对各年级的实验教学开展情况，学生的实验技能掌握情况，进行调查和抽查，促使实验教学工作落在实处，并将实验教学在量化考核中适当的倾斜

②狠抓电化教学工作，实现教育信息化鼓励广大教师在继承传统教学手段的同时，积极运用现代教学手段辅助教学，充分运用远程教育下载资源，逐步实现教学方式、学习方法及师生互动方式的变革鼓励教师应用和开发多媒体教学课件，充分发挥信息技术的优势，做好学案与多媒体的有机整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具

③抓好音、体、美等学科的教学音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分，我们要以新课程标准为指导，根据《教育部学校艺术教育发展的若干意见》，认真抓好课堂教学的研究,同时要切实重视特长生培养、运动队的训练，开展相应课外活动和举办校级活动争取在各类比赛中获得好成绩杜绝送课和上自习现象的发生，加强音乐、体育、美术等所有副科教师的常规检查和坐班时间检查，加大奖惩力度

④构建家校一体新特色家庭教育是学校教育重要组成部分,今后我们将继续做好以下三个方面工作

①各年级每月召开一次家长委员会会议、征求家长对学校、班级的管理提出合理的建议

②每个月印发一份家长学习材料，包括安全教育、学习习惯教育，行为习惯教育等方面内容

③每学期安排两周对家长开放及活动总之，新学期的工作目标和任务已经基本明确，立足现在，展望未来，我们要以全县开学工作会议精神为指导，紧紧围绕学校的教育教学工作，以马踏实地的工作作风，一马当先的责任担当，万马奔腾的协作态势，马行千里的韧劲耐力马衔寸木的自律精神，认真落实好教育局的各项工作，更加紧密地团结起来，在规范上下功夫，在创新上做文章，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，充满信心，鼓足干劲，勤奋工作，齐心协力，朝着更高的目标迈进，为我校再创新的业绩而努力奋斗共勉静心思考您的设计、精心打造您的作品、尽心展示您的才能、倾心投入您的工作!阅读适合自己的书报写正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等想边听边想，边读边想问碰到疑难问题不能解决的，敢于提出

2、汉语拼音学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节借助汉语拼音识字阅读（要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音）

3、识字400个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则培养主动识字的兴趣和初步的识字能力（识写分流，识多写少，识400个写100个在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透复习前几课未书写的独体字）

4、阅读学习朗读课文，对朗读有兴趣能读得流利，读出感情背诵全部的古诗和部分的课文（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习）

5、加强备课组集体的力量:1在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决2本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷

五、活动安排1教师备课详尽，注重与创新的结合易化难点，备课量充足做到周周有一篇反思或随笔2布置的作业要有层次感，多面批努力做好培优抓差的工作3做到考核多元化教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破4本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动一年级上册语文备课组活动计划5课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动并努力上好一节教研课6我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务

六、具体安排周次时间活动内容一9月4日一年段制定教学进度，教学计划二9月H日一年级语文集体备课拼音教学三9月18日参加校教研活动四9月25日一年级语文学习区关于集体备课的指导性意见五10月9日参加校教研活动六10月16日一年级集体备课（写字教学）七10月23日参加校教研活动八10月30日一年级语文集体备课（识字认字教学）九11月6日参加校教研活动十n月13日一年级语文集体备课（阅读教学）十一11月20日参加校教研活动十二n月27日一年级语文集体备课，关于口语交际十三12月4日参加校教研活动十四12月11日一年级语文集体备课（看图说话）主讲文慧红十五12月18日校级教研，期末复习工作十六12月25日一年级语文集体备课（复习计划）十七1月9日参加校级教研总结活动小学学校整体期末复习计划篇2为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案

一、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展

二、课程实施

（一）国家课程

1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内每学年上课时间36周,学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周

2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排

3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排

4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动

5、学校开设英语课，起始年级为三年级

6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行

（二）地方课程与学校课程

1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统筹安排与综合使用原则

2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计每天下午220-230为全校经典诵读时间，

3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出培养中小学生写好字，不一定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的练习写字可以逐渐免除这些毛病但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，时间，其中

一、二年级铅笔；

三、四年级为钢笔；

五、六年级为毛笔）

4、我校周五下午开设学校课程共17个班花式跳绳

（一）、花式跳绳

（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事

（一）、故事

（二）、故事

（三）

四、制度保障

（一）目标管理及任课情况安排原则

1、为促进国家课程方案的‘实施，落实课程管理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行两次大型文艺活动体育每学期须有班级比赛活动，每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动美术每年举办一次学生书画展览

2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时所上科目备课共计不超过16课时

3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校教师任学校课程教师，不足的外聘专业对口的教师任课

4、每天下午220—230为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午320——450为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查

3、以上措施通过教师评估考核实施

五、课程计划实施

1、学校每周总课时数共计576课时，任课教师人均15课时

2、附具体活动时间和地点

（1）、音乐类（合唱）活动地点在学校音乐室，负责人；（电子琴），负责人;

（2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人；（花式跳绳一）活动地点在学校操场，负责人；（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人。