小学德育工作亮点汇报材料范文12篇

小学德育工作亮点汇报材料范文（通用12篇）小学德育工作亮点汇报材料班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心又是德育工作本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划，扎扎实实地开展了班主任工作现作具体总结如下

一、以强化常规训练带动班级管理工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练我们班训练的内容包括《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想,具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌建立德育评价机制和规章制度德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证

二、精心培养班干部队伍、“以点带面”的意见箱内，避免人情因素学校对优秀班主任的评选权力下放，实行学校评级部，级部评个人政策群众的眼光是雪亮的，工作好不好，身边的同事最知道这种级部评选优秀班主任制度，真正实现了能者上，庸者下的评优机制，避免了主观意识除了加强班主任评价外，学校还给班主任提供了交流对话的舞台一一杏坛杯班主任论坛，展示优秀班主任风采，共享班级管理经验

2、依托法制教育，实现学生队伍“四自”管理师范附小把法律法规的宣传教育作为法制教育常抓不懈的常规活动，一是开展多种形式的学法、知法、用法教育活动；二是邀请校外法制辅导员来校举办讲座在此基础上,实现了学生队伍的“四自”管理少先队把少先大队委干部分为A、B两组，分别配合教师值班A、B两组少先大队委干部是经过层层竞选出的优秀学生，他们分单双周对全校的环境卫生、两操、路队、仪容仪表进行自主检查评估，量化打分，有效地提升了学生素质

3、师范附小坚持开展德育工作“二十项教育”活动即安全、爱国、环保，荣辱观、法制宣传、这些活动集中体现了“三化”爱国主义具体化、行为习惯养成化、道德品质体验化一是坚持把爱国主义、集体主义教育具体行为化弯弯腰捡起一片纸、关好门窗、爱护花草树木等这些事从小处讲是爱同学、爱班级、爱学校，往大处说，就是爱家乡、爱祖Ho二是开展了“一班一月一明星”活动争做明星学生,已成为师范附小每个学生的奋斗目标明星学生包括十种:文明礼貌、遵规守纪、热爱劳动、环保卫生、团结友爱、学有特长、尊敬师长、诚实守信、勤奋自强、热爱集体小明星在学校的宣传栏里，十星级明星学生成为全校学生学习的骄傲与榜样小学德育工作亮点汇报材料独山县第五小学位于县城南郊6公里处，是一所城乡结合部寄宿制小学目前，学生965人，其中寄宿生700多人，教职工56人由于该地区生活在偏远的山村，地区环境相对落后，大多数父母以外出工作为增加收入的主要途径，因此留守儿童比例相对较大，呈逐年上升趋势德育是学校工作的重要组成部分德育的有效性直接促进了学校各项工作的发展，关系到千家万户的幸福和希望，关系到孩子的健康成长!经过不断的努力和探索,我校德育工作取得了一定的成效，具体情况如下办学理念先进，育人目标明确；我们学校是一所百年老校，蕴含着丰富的文化底蕴，原校址位于一片几百年树龄的枫林中，原名枫香林小学这片枫林是尧梭文化的象征，是尧梭人民精神文化的家园我们学校从枫林中提炼和挖掘校园文化，把枫树文化作为学校文化的根源，把枫树作为我们学校的校树，以勤树业，德树人为核心办学理念，用勤奋的品格建立同样的事业，培养同样的精神以精本业、明事理、健身心、做新民为实践核心理念的四个关键词，在立德立志求真求实的校训中，践行大教育家陶行知先生千教万教，千学万学，做真人的教育理念，以至爱至善至勤为校风，以用心精心为教风，以好学勤学为学风全校师生对办学理念和育人目标的认可度很高，在学校的各种教育活动、课堂教学改革和学校管理以及学生在学习和生活中的自觉实践中取得了显著成效校园文化引领，环境清洁优雅良好的学校环境极大地促进了学生的行为习惯因此，我校始终坚持环境教育的理念，将办学理念和教育目标有机融入学校环境文化建设，营造宽松愉快的教育环境，让每一个孩子处处感受到文化的影响，让每一个学生处处享受美，在校园里健康快乐的成长!当前我校校园环境简洁优美,景色宜人，是学工作和学习的好地方校园内绿树成荫，花香四溢，绿茵茵的草坪上是孩子们快乐阅读的身影，塑胶操场上尽情地奔跑驰骋，快乐足球是孩子们的最爱，乒乓球馆热闹非凡，孩子们最喜欢的第二课堂就在这里

三、常规管理精细，工作处处落实

1.注重常规教育、充分发挥少先队职能作用德育处根据我校学生实际情况以及学生在校表现，针对学生礼仪、楼道、课堂、就餐、午休、作息时间等方面制定朗朗上口的“第五小学校园十要十不要”歌，在广大师生中宣传和推广，要求每位学生能熟读成诵，并对照检查自己的言行，形成行为规范此外，通过少先队红领巾监督岗的卫生、纪律常规检查，红领巾广播站的窗口作用，以“流动红旗”评比为鼓励，形成德育管理合力，推动学校德育工作的开展

2.注重师表引领行政带头做表率要求所有教职工做“弯腰典范”全校师生都知道，每天7:00左右，校长和其他行政就会一道巡视校园清洁卫生和学生晨读情况，见到垃圾弯腰拾起榜样的力量是无穷的，领导带动老师，老师带动学生，全校养成了见到垃圾主动拾起的习惯每天行政值班领导及教师在值班过程中发现的问题及时拍照反馈到学校微信工作群，各班教师发现问题及时纠正，形成“人人德育”的良好氛围

3.管理有效重培训学校每月定时召开班主任工作会议，强化对班主任工作的培训，并请优秀班主任介绍管理案例止匕外，各级各类评选活动与班级活动挂钩，促进班主任创新开展班级管理工作今年的县级优秀班级推荐活动是通过班主任自荐后在全校教师会上介绍自己班级的管理特色，由大家投票表决，体现公平公正公开原则，增强学校德育工作透明度

4.精心编排大课间活动，振奋精神，展示昂扬风采大课间是学校精神风貌的展示，是校园文化的集中展示师生通过参加大课间活动，既是美的艺术享受，又能锻炼身体，同时增强集体的自豪感、幸福感我校大课间由跑操、宣誓、花灯操、手语操几部分组成，体现秉承独山文化传统，融合地方元素，运动与欣赏结合，审美与情趣相投，实现“体育艺术二加一”运动宗旨

四、特色主题活动，提升德育内涵开展特色主题活动，让孩子们在充满仪式感的活动中接受浓浓的主题教育，得到心灵的净化和洗礼一学年来我校开展内容丰富的特殊日主题活动，德育活动内涵得到有效提升

1.在十九大来临之际，结合建队日，开展“喜迎十九大,共筑中国梦”主题经典诵读活动，用诵读经典，传承中华传统文化的方式向祖国妈妈献礼，祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛，国富民强！

2.为了更好地展望未来，迎接新一轮的挑战，营造安全、和谐、向上的校园环境，2018年3月1日，独山县第五小学开展“开学第一课安全记心中”主题开学典礼活动，独山县交警大队、白泉镇派出所有关同志及全校学生家长参加本次活动意识,学会尊重环卫工人劳动成果,增强学生社会责任感,

3.为有效开展德育教育，渗透环保理念，增强学生环保2018年5月18日，独山县第五小学大队部利用周末放学时段，结合学校周围环境状况，开展一次具有实际意义的环保主题实践活动

4.清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日为了更好地对学生进行革命传统教育、爱国主义和感恩教育,独山县第五小学抓住这一有利时机，在清明节前夕开展“我们的节日•清明节”主题活动，以不同形式来纪念节日一是少先大队组织开展“缅怀革命先烈，珍惜美好生活”主题活动；二是观看爱国主义影片，通过影视作品让同学们懂得今天的幸福生活是革命先烈用生命的代价换来的，和平年代来之不易;三是出一期以“我们节日•清明节”为主题的黑板报，介绍清明节这个传统节日的来历和习俗，纪念这个有着深远意义的日子这些活动的开展，激发了学生的爱国热情,增强了学生奋发向上、立志报国的信念和决心，传承了中华民族的传统美德，让学生在革命先烈爱国精神的感召下健康成长

5.为了引导我校学生用社会主义核心价值观引领人生航向，为实现中国梦而努力学习、奋发向上独山县第五小学在2018年5月3下午日举行了以“红旗飘飘引我成长”为主题的演讲比赛韦光应校长在讲话中结合具体事例让学生理解“有国才有家”，在当今时代，仍然有很多和我们一样年纪的孩子正处在战乱之中，他们忍饥挨饿，不能像我们一样学习，我们的幸福建立在国泰民安基础之上，我们要感谢祖国、感谢党，让学生明白应该用实际行动表达对红旗的爱，从身边的小事做起，让胸前的红领巾更红更艳！

6.2018年6月14日下午，第五小学教师读书沙龙成员、即将毕业的六年级学生，怀着对母校的留恋与不舍、对枫树的崇敬与向往来到枫树林间，开始了一次别开生面的主题读书活动伴随着凉爽的夏风，聆听白鹤的鸣叫，师生一同把校歌《五彩枫园》献给枫林，相信今天的五小一定会秉承枫树精神，在“勤树业，德树人”的核心理念引领下，在传承中发扬，走向更加美好的明天通过一年来的努力，我校德育工作在原有基础上取得突破性进展，“德育工作无浅处，春风化雨润无痕”是德育工作的最佳境界，我们将继续努力，用我们的真心在德育工作这块土地上播种，在未知的时节绽放出美丽的花蕾！小学德育工作亮点汇报材料南港镇明德小学自2005年创办以来，办学规模日益扩大，硬件建设发展加快，校园文化品位逐渐提升，师资队伍素质不断加强，教育教学质量稳步提高，办学社会效益较为显著

（一）总体情况

1、明德小学现有23个教学班，学生数1113人，在编教师56人，是舒城县农村办学规模最大的小学近年来，学校德育工作以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，用社会主义核心价值体系引领青少年，切实改进德育工作方法，不断促进学生全面发展学校建立健全德育工作小组，制定德育工作制度和年度德育工作计划，不断加强德育队伍建设，造就一支爱岗敬业、乐于奉献的明德育人队伍，学校教师师德师风良好学校每周一进行一次政治、业务学习会议，形成常规惯例；每个年度对所有教师进行师德师风考核；打造学校“园丁形象过程”长效机制;逐步形成学校德育工作网络

2、学校德育工作以《学校年度工作计划》和《学校德育工作计划》为指导；成立了由校长任组长，工会主席任副组长，全体班主任为德育工作组成员的德育工作领导机构，学校把有限资金用到德育建设上来，从软硬件两个方面来抓硬件上，学校的文化栏、文化墙、广播室、黑板报等无不渗透德育思想和学生精神向导内容;软件里，学校一直办好《南苑孩子报》，至今出版15期，学生阅读受众15000多次;2014年学校引进教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人中的综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》的研究，已经取得阶段性成果——《明德家教读本》（高中低）这些校报和家教校本教材学校都是自筹资金，以保证每学期1000多期《南苑孩子报》和1000多本《明德家教读本》的发放

（二）校内德育

1、学校每周一做好升旗仪式，做好校长的国旗下讲话,各个班级利用晨会引导学校对校长讲话内容进行再学习和讨论;班主任引导学生认真学习《小学生守则》和《小学日常行为规范》；学校根据德育计划定期对学生开展一系列德育教育活动，比如利用地方文化——梁祝故里美丽南港进行爱家乡教育；利用学校传统特色项目——经典诵读活动进行中华文化学习教育；利用外来报告团教育资源----进行感恩教育；利用学校附近南港公义村养老院--一进行敬老爱老教育学校常规开设《品德课》，有计划有备课，引导骨干教师参加“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”评比活动，引导德育骨干教师撰写《品德课》优秀教学论文2010年12月，霍同长老师的《思品与生活教学活动探微》荣获安徽省2010年小学《品德与生活》《品德与社会》优秀教育教学论文评选一等奖2016年12月，他主讲的《小露珠》荣获全国、全省“学科德育精品课程”展示活动评选“省优”

2、学校注重班主任队伍建设，选派思想和业务“双优”老师担任班主任每学期召开班主任专题会，研讨班主任工作方法，交流班主任工作经验班主任老师制定好学期《班主任计划》，做好每天班级晨会记录学校教导处还不定期地让班主任“走出去”，学习城区老师的“治班经验”，注重年轻骨干教师和班主任的培养，学校每个年度评选出“优秀班主任”，并参加县市“优秀班级”和“优秀学生”的评选

3、学校少年宫下设心理健康咨询室，自2013年9月向学生开放2016年度接待学生50多次心理健康教育教师数（人）心理健康室建设情况心理健康室运行情况专职教师数兼职教师数心理健康室数量个经费来源心理健康室覆盖率%运行经费来源开放时间接待学生数受访学生数占总学生数的比例小学31少年宫拨款100少年宫教育经费

2013.09505%初中高中

4、学校定期开展少先队主题活动利用附近村的养老院，为学生提供劳动场所孩子们为老人居住房间打扫，帮一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心

三、精心策划主题班会、落实思想教育主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用这学期我策划了许多主题班队活动如《安全伴我行》、《预防“甲流”,健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化学生安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动

四、以情感人，把德育工作落到实处班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的班主任的模范行动无时无助老人洗澡，为养老院的花坛除草等明德学生还不间断地到南港梁祝广场的“钓鱼台”，争做环保“小卫士”，帮助小区捡拾“白色垃圾”，护理花草树木等

5、学校不定期在校园文化栏张贴“禁毒教育”宣传画,学校利用校会和《南苑孩子报》向学生宣传禁毒知识班主任不定期地开展“禁毒”主题班会

6.学校利用德育教育资源，开展好德育专题活动校报的主题“征文”；课题研究的家教论文撰写;德育校本教材的编写；“学科德语精品课”的展示评比等

7、2015年春学期，学校聘请三名保安人员，对校园学生安全加大力度管理无校园欺凌案件发生学校重大活动有《活动预案》，有突发事件处理措施小学德育工作亮点汇报材料本学期，我担任了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的.全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下

一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力

二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解初建新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教

2、爱就是关怀入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况

3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因

4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点,某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕

四、主要工作回顾

1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小组长组成的班干部队伍

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况#8222;#8222;总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心

5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟

7、落实学校的各项工作，如各种会议、各类比赛等

五、工作成绩与经验

1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的机会班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育,课余时间随机聊天

2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界

3、务实不务虚

六、工作不足

1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很失望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难

2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没达到理想的境地

七、今后工作设想

1、重点抓学风，注意分层次教育；

2、做好

5、6号学生的稳定工作，防止厌学情绪教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命小学德育工作亮点汇报材料xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则提出“一切为了学生，为了一切学生,为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号XX—XX被中共京山县委授予“文明单位”,被京山县教育局评为“德育工作先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”四大特色

1、“弯弯腰,，活动形成特色所谓“弯弯腰，，就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过“爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为

2、“文明礼仪”形成特色文明礼仪教育是xx小学的一项长期工程学校倡导“文明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲文明、懂礼貌”是中华民族的传统美德学校文明礼仪“八句话”已深入人心早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯

3、学生热爱劳动形成特色热爱劳动是xx小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生,对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛网，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”真正实行了学校提出的“安全第一，卫生第二，教学第三”办学思想

4、百人合唱团形成特色为巩固和推进学校艺术教育的成果，把“四要”活动落实到实处，学校成立了100人合唱团，演唱京山地方民歌和校园自创歌曲这一活动的开展,极大的活跃了校园气氛，提高了学生对音乐追（转载需注明来源WwW.hA0w0rd.C0m）求的欲望，实现学校德育工作提出的“唱响京山，唱响校园”的要求一构想我们的工作没有最好，只有更好学校德育处永不满足,勇于探索，勇于创新，大胆提出了新的构想，正在打造“五百人书画对，百人合唱团（打造成功）我相信，明年的今天，xx小学将百工程”即百人腰鼓队，百人呼啦队，百人健美舞队,是一个文明的校园，和谐的校园，健康的校园,音乐的校园小学德育工作亮点汇报材料

（一）指导思想学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基

（二）培养目标

1、注重全面发展把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才

2、注重和谐发展培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展

3、注重美德养成培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人

（三）德育实施形态几年来，学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态“主体，，——指代的是主动发展、自主发展的学生“生活”一一强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历“体验”一一重视的是师生在动态的感性实践中，对生命历程的人生感悟“和谐”一一追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一一在德育工作的管理上，我们追求“用创新的制度,完善措施的运作过程”

1、建立班主任队伍建设的长效机制1三个结合理论学习与专题研讨相结合技能培养和与自主体验相结合常规工作与特色工作相结合2三个意识目标化意识、自主化意识、特色化意识3三个到位综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位4三个环节计划管理抓常抓新、形成特色过程管理抓活抓细、注重养成效果管理抓点抓面、发展个性

2、创立全员育人的辅导员聘任制度学校一直以“关爱工程”为主渠道，以“学会关心”为切入口，推行“志愿者辅导员聘任制”提倡“爱心互助”，探索“特殊教育”的有效途径在“学校搭台，教师表率，学生主体，全员参与”的爱心操作系列中，先后开展了以“牵手结对”、“闪光积聚”、“德育提高班”、“党员责任区”等形式为主的专项活动，通过“榜样示范、自勉自励、爱心放送、激发潜能”等举措，全方位关爱“品德、学习、生活”等方面有困难的学生，把蓝天下的挚爱送给最需要关爱的学生

3、制定科学的学生思想道德行为的评价标准1细化了“中小学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”2制定了以“鼓励进步、鼓励创优”为宗旨的“十佳之星”评选方案，“大家来追星，优化学习过程”的良好风气正在形成3开展“雅宝好少年”的评选工作，学生们通过“网络征集、讨论采纳、修改确定”自主进行“雅宝好少年”的推荐4制定了“综合素质目标管理”，确定了“基本素养”中六项一级指标和二十二项两级指标的具体内容，把“道德育人，和谐发展”的内涵渗透其中5逐步完善《雅宝学生综合素质评价实施方案》，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行要求学生做到班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心对生病的学生，我会关心照顾，组织学生送温暖如我班的王昊扬同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子九月份，他不小心跌断了手，要动手术住院一个月，我就和副班主任组织班干部一起买了些营养品去医院看望他当她看到老师和同学对他们的关心爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，努力为班级争光工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶小学德育工作亮点汇报材料百年大计，教育为本教育大计，育人为本XX小学本着务实、创新、以人为本的思想,以“创造一片天空，放飞每个童年”为办学理念，充分开展扎实有效的德育活动现将一年来的德育主要总结如下

一、加强德育队伍建设继续加强学校、家庭、社区三结合的教育体系，实行校长总负责，分管德育的校长具体负责、教导处操作执行、少先队密切配合的德育管理机制，同时采取校领导分年级联系的鞭策下，健康成长，走向成功二在德育氛围的营造上，我们追求“提升品位，立体推进校园文化建设”我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创生的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用

1、环境文化重在打造1学校注重校园“生态环境”的建设美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“你丢我检”、“护绿近卫军”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”2学校注重校园“人文环境”的建设校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”同时，学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”、“美育节”、“体育节”等，开拓了学校人文建设更宽广的天地3学校注重班级“舆-论环境”的建设《学校德育特色工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆-论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”

2、精神文化重在引领学校在《民族精神教育纲要》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、换巾换徽仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处如我们把劳动模范杨怀远请进“雅宝有线”，让学生产生对模范人物由衷敬佩的道德情感，体会什么是“我为人人”的社会责任感，感受共产党员“全心全意为人民服务”的奉献精神如学校开展的“广场音乐会、菊展博览会、风采展示会、科技比武会”等，既蕴涵“民族元素”又体现“时尚概念”，欣赏中激发民族情感和爱国情感负责制、配班教师协作制，健全岗位责任制，形成人人参与、齐抓共管的合力为了强化班主任技能，认真制定班主任校本培训计划，通过新老班主任结对子、一学期一次的班级管理经验交流、每月一次的校级班队会和心理课的观摩展示，让优秀班主任与年青班主任结对，使新教师能较快地胜任工作，缩短成长期，充分发挥学校骨干教师的带头作用，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高进一步完善月德育工作例会和班主任例会制度，组织班主任积极撰写德育论文，本学年有多篇德育论文在市级获奖重视学生的思想道德教育，关爱问题学生、后进学生，继续推进并扎实落实“四帮一”教育活动，构建了学校领导、在职教师、学生团体、退教协会、关工委组成的“四帮一”团队并扩展以退休教师、老干部为主体的校外辅导员队伍,深入推进我校的“四帮一”工作和献爱心活动

二、推进德育课程研究借助全国文明城市建设创建这一东风，加快推进我校学生的文明礼仪养成教育系列化建设以日常行为规范训练为重点，持之以恒抓好养成教育，遵循“好习惯我知道一一好习惯我能行一一好习惯伴我行”的思路，做到月月有重点，周周有要点以自主管理为学生管理主要手段，形成系统、覆盖全面的学生自我管理网络，成立红领巾检查岗，班级事务自主管理岗，通过每月“五星文明班”评比挂牌，推进学生文明素质的提高，增强“规范”执行的自觉性全校形成“班班创五星、人人争五星”的优良氛围在德育课题《农村小学德育生活化的研究与实践》顺利结题的基础上，继续推进体验德育主题系列活动的开展，并且进一步思考20xx年新的德育课题方向和策略，着手撰写新的德育课题，班主任也要撰写好《积极德育故事》的案例

三、深化德育体验特色针对我校农村学校的特点，形成了以“体验德育”为特色的教育之路，形成系列化的教育活动，凡有节日一般都安排学生进行相关体验活动，每月确定一个主题开展体验活动，本学年开展了以下系列活动一月，缤纷冬日送温暖主题，二月，行为规范训练;三月，爱在心中学雷锋主题；四月，学先烈革命传统教育;五月，热爱劳动感恩教育;六月，放飞童心庆六一主题;

七、八月，七彩夏日实践活动;九月，感谢师恩双节活动;十月，创文明城做文明人活动；十一月消防安全教育；十二月，法制主题教育每一次的节日体验和实践活动都做到有计划有方案，有过程有内容，有总结有新闻学校始终把感恩教育、生命教育作为教育重点，通过仪式体验教育学生懂得珍惜拥有的幸福，感恩自然，感恩社会每年的新学期的开学典礼仪式、6月六年级毕业典礼、9月的新一年级入学仪式、10月新生入队仪式、H月四年级十岁成长仪式，每一次从仪式活动的筹备、场景的选择、布置到活动议程、设计、排练，我们让学生全程参与，这样既贴近学生生活，又很好地激发了学生的情感体验可以这样说，依托农村乡土德育资源，设计符合学生特点的体验活动，已经成为我校有效的教育手段与品牌

四、彰显德育文化亮点从特色走向文化是我们的追求，学校本身就是一个“文化场”，而加强班级文化建设是校园文化建设中的重要部分,首先在开学初要求每个班级致力打造属于自己的“班级文化”，如“向日葵中队”、“小脚丫中队”、“爱心中队”、“小企鹅中队”、“程天民中队”、“百科小博士”等等，无论是班队工作计划还是班级布置都围绕班级文化主题开展活动，既具共性，又富有个性另外每个班级都积极创建“书香班级”,今年组织了开展第六届了“读书节”系列活动，通过班级图书角、学校书吧书廊和家庭星级小书房的建设，为学生创造了优美的读书环境，让学生在快乐阅读的过程中丰富了知识、完善了人格素养今年我校在XX市师生经典诗文诵读比赛中荣获了一等奖当然，常规性的德育工作也是有条不紊每月的“五星文明班”颁奖时把仪式尽可能做得隆重一些，放在每个月初的集体晨会上，对获奖班级进行表彰，颁发锦旗长年有计划开展的特色文化活动有一年一度的科技节、校园文化艺术节、阳光体育活动、秋季运动会、班际足球联赛等，在活动中锻炼学生的身体，培养学生的意志品质成立了“小铁人志愿队”，利用寒假、暑假及及假日开展了一系列志愿服务活动，为创建文明城市、构建和谐家园作出了新的贡献两周一次的小新星电视台节目完全由各班轮流负责，各班的小记者们把镜头聚焦于普通的校园生活，既放大同学们良好的行为习惯，也暴光一些陋习，发挥舆论导向作用一年来，我校学生的思想道德品质有了明显进步，小先生小主人意识逐渐增强，在自主管理岗位上得心应手本届六年级毕业生的综合素质得到了中学的充分肯定，在全市质量调研中，学校整体教学质量位居全市前列一学年来，教师、队员们参加各级各类比赛也总是喜讯连连，有多篇德育论文在各级各类比赛中获奖XX被评为“XX市优秀学生干部”，被评为“XX市三好学生”在XX市“放飞心灵”心理绘本比赛中，陆荣获一等奖，XX荣获三等奖，在XX市“安全文明伴我行”知识竞赛中，陆泓宇陆泓宇、黄晨欣荣获一等奖，X荣获二等奖，在XX市暑期征文比赛中，陆泓宇、陈诗甜荣获二等奖五⑷班被为“XX市先进学生集体”，四⑴班被评为“无锡市先进学生集体”在XX市“红领巾寻访强富美高主题活动中”荣获优秀组织奖，“最美XX人”案例荣获XX市优秀案例赵老师在XX市心理健康教育会课中荣获一等奖德育工作是学校工作的重要组成部分，我校德育组每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为学校增光添彩展望未来，我们将互勉互学，携手共进，以坚实的步履留下我们引以自豪的足迹，不断开创铁小德育工作新局面！小学德育工作亮点汇报材料学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用师范附小以贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》为抓手，以加强师德建设为基础，以开展丰富多彩活动为载体，以加强班主任队伍建设为依托，以生为本，创新思路，全面做好学校德育工作

一、健全、完善学校德育工作运行机制学校积极倡导全员育人建立了德育工作网络化实施系统一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导全面工作二是建立实施系统，形成了以分管副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级主任协调抓，值周教师轮流抓,班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统三是学生干部检查轮周活动，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循

二、为学生创设浓郁的德育氛围学校力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条楼道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能校园墙壁上的中外经典名著配画简介，引领学生走进“读经典名著，铸中华魂魄”的境界；《童话王国》长廊、《三字经》长廊、《朱子家训》长廊、《千字文》长廊把学生带进了品读经典的世界，感受着中华传统文化的魅力，于潜移默化中思想品格得到提升，增强了民族自豪感；“穿越千年画卷，探寻民族根基”，班级内张贴的历代名人书画，让学生在欣赏中感悟中华文化的博大精深，受到美的熏陶

1、倡导阅读学校向全校师生发出倡议多读书，读好书，好读书!营造了浓厚的书香氛围现在全校同学都已经积极地投入到了读书行列中来，每到课间，书架前的学生络绎不绝，同学们能根据自己的兴趣与志向，选择喜爱的书籍，潜心阅读!

2、精心打造文化氛围班级走廊文化走廊、墙壁、楼梯、车棚上我们精选了部分对学生有深远影响的中英文对照的名言警句、标语，图文并茂，生动形象，这些内容，时时处处规范着师生的言行,让学生在耳濡目染中受到熏陶根据学生的年龄特点，我们在每个楼层都设计了不同主题的教育版块，有“近代史”版块、“名著”版块、少先队教育版块、安全教育版块等等精心布置地创设了儒雅的校园文化，让每一面墙壁，每一个角落都会说话，都能与学生交流，净化了学生心灵，陶冶了学生情操

三、寓德育于教学和丰富多彩的活动中

1、改革评价机制，调动班主任工作积极性班主任是对学生实施德育教育的主体对班主任工作进行客观、公正评价，是落实好学校德育教育的重要环节师范附小对班主任实施了“1+3”的评价机制，即工作实绩+老师评价、学生评价、家长评价其中工作实绩以少先队、学工处各项常规检查为依据为了把学生、老师、家长评价做得客观、公正，学校采取了一系列措施一是把班主任工作实绩以明白纸的形式发放给学生、老师和家长，让评价者有所依据；二是采取随机抽取和固定抽取的形式，避免人为操作;三是评价表采取密封制，投票一律投到校门口。