小班游戏活动说课教案8篇

小班游戏活动说课教案篇8小班游戏活动说课教案篇1活动目标

1.训练幼儿身体的平衡能力与手脚的协调性

2.培养幼儿良好的合作意识活动准备五颜六色的轮胎、音乐活动过程

一、热身运动幼儿每人滚动一只轮胎入场，鼓励幼儿主动与同伴合作，让幼儿自由探索动作（玩的过程提醒幼儿注意安全）

二、创意游戏

1.跨跨乐将孩子分为四组，每一组设置三个轮胎障碍，孩子们练习跨跑跳动作（在游戏之前，老师示范跨跑跳方法，鼓励幼儿勇敢游戏并注意安全）

2.走走乐将孩子分为三组，请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上,提示幼儿在行走时，可以将双手平举，以保持平衡力

3.滚滚乐蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦

（2）师幼一起活动，我长高了，我变矮了师说长高了，全体幼儿双臂上举，变矮了全体幼儿蹲下师又说看谁长的最高时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次

（1）讲解游戏要求幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了

（2）幼儿与自己的影子做游戏，试一试

（3）师幼示范，幼儿观察

（4）引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子

（5）集体练习玩踩影子的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞

4.活动结束，放松身体

（1）边听儿歌磁带，边跳舞（小白兔，白又白）

（2）幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈

（3）幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐小班游戏活动说课教案篇6活动目标使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作体验游戏的.快乐主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点重点体验游戏的快乐难点学会游戏的规则活动准备果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验玩法

1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作

2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长如“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等

3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍小班游戏活动说课教案篇7

一、游戏目标

1、训练幼儿跑步

2、增加幼儿体力

二、游戏准备赶马人和小马的头饰

三、游戏玩法

1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位

2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊？我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊？

3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听

4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人

5、游戏开始听教师口令做动作，教师说“小马，小马,快快跑，得儿一一驾！”

6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去

7、教师说“吁时”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始

8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法

9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧！要听好老师的口令

10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况

四、游戏结束小班游戏活动说课教案篇8活动目标

1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能

2、能积极主动的参加体育活动，萌发幼儿的创造意识

3、培养幼儿团结合作的观念

4、培养幼儿健康活泼的性格活动准备

1、与幼儿同等数量的皮球

2、圈、纸棒、垫子、绳子若

3、欢快的音乐、录音机活动过程

一、热身运动

1、今天皮球王国要举行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗？

2、那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国

3、到了皮球王国，师幼一起做做热身运动

二、幼儿自由探索玩球

1、请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法

2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法

3、简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法

三、我和球宝宝做游戏

1、出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏

2、幼儿游戏快乐滚球

四、结束部分

1、教师小结皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号小朋友们高兴吗？

2、请幼儿用自己认为高兴的表情☆.Imi.net☆或动作表示

3、教师与幼儿开火车离开皮球王国活动反思

一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感

二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标

1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能

2、能积极主动的参加体育活动，萌发幼儿的创造意识

三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分层次十分清晰，一环扣一环一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说“我是玩皮球大王”引出活动主题紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性孩子们发现了很多与球一起玩的方法之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨最后在结束部分我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高活动结束后，孩子们还意犹未尽地说“今天玩的真开心”基本达到了活动目标

四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我可考虑让孩子围成半圆这样效果会比较好将孩子分为两组，面对面而立，听到“开始”口号，持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小朋友

4.摇摇乐两个孩子为一组，坐在轮胎或者站在轮胎上，每组幼儿互相保持平衡，看谁坚持的时间长就胜利

三、结束部分

1、活动延伸看谁还能想出不一样的轮胎玩法

2、教师做总结，鼓励幼儿大胆创新，以表扬的形式引导向展示方法多的幼儿学习引导幼儿了解合作力量大的精神

3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，可提醒幼儿尝试别人的方法，结束活动小班游戏活动说课教案篇2设计意图在日常生活中，发现孩子们喜欢体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟在上面打滚，跑，跳，爬着玩，乐此不疲《幼儿园教育指导纲要》指出要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，据幼儿小班年龄特点发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐活动目标1,积极参与垫子游戏，锻炼大肌肉的运动技能2,提高身体动作的协调能力和灵活性3,能够战胜困难，用语挑战，体验合作游戏的快乐4,提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣5,增强合作精神，提高竞争意识活动过程1,老师放音乐带领小朋友跑步（转一圈）2,请每一位小朋友找一块垫子，站在垫子的后面，请小朋友站到垫子上蹦一蹦，跳一跳，转圈跳一跳请小朋友坐下，敲一下垫子，什么感觉？那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了，怎么样啊？垫子可以保护，我们的垫子好玩么？3,刚才我们都是围着垫子做游戏，那我们垫子上面还可以怎么玩？我们一起来试一试（放音乐）请小朋友们做好，刚才小朋友都是在垫子上玩的什么？谁来试一试4,小朋友们刚才做了这么多动作，我们一起来试一试（教师带领小朋友们一起做）5,垫子真好玩，刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏，那如果我们把电子拼起来变成长长的一排，可以怎么玩？我们一起来试一试，自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆6,哇，我们的垫子拼好了，看像什么？还像什么？我们把它叫做彩虹桥，现在我们在彩虹桥上做游戏好不好？但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换，就像我们看的变形金刚一样，你们敢不敢从这里通过？7,你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了吗？准备go（放音乐）我们的桥完全变了形，小桥加宽了一一小桥变高了一一小桥又变形了最后变成一堵墙，你们敢不敢从这里通过？谁先来试一试挑战一下8,来我们站成一队，刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥在小桥变换中我们用了双脚蹦跳，单脚跨跳和助跑的方法，顺利的通过了小桥，我们棒不棒，给自己鼓掌老师和小朋友们手拉手放松下，坐下，吸口气，吐气（听）拍腿做游戏好玩吗？来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱，今天我们的游戏到此结束，再见!活动反思在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣中班音乐活动《爷爷为我打月饼》公开课视频+ppt课件+教案+音乐+反思幼儿园中班音乐游戏《侦探社》第十届课件ppt+教案说课稿+音乐和视频小班游戏活动说课教案篇3

一、设计思路亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念

二、活动目标

1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情

2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展

3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育

三、活动时间20年某月某日星期六上午900—1100

四、活动地点金牛岭公园

五、参与人员幼儿班全体幼儿、家长、老师

六、活动准备

1、按年龄组策划游戏

2、扩音器、哨子及游戏材料

3、小礼物人手一份

4、照相机

5、少量食物

七、活动安排

1、小班亲子游戏1亲子赛跑2气球接力赛3彩带舞4小乌龟爬爬爬5猪八戒背媳妇

2、分享食物

3、自由活动小班游戏活动说课教案篇4活动目标

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作

2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识活动准备

1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程

一、导入师“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作师“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？“（播放音乐前三节）

1、小老鼠跑来跑去的动作“小小老鼠是怎么走路的？“（第一节音乐）

2、小小老鼠吃米的动作“小小老鼠吃米是什么样的？”教师小结小眼睛东张西望、轻轻地走（第二节音乐）

3、小老鼠睡觉的动作“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？（第三节音乐）

4、把前三节一起表演一次

5、师“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办？（躲藏）“嗡”（播放第四节音乐）

三、引导幼儿按规则进行游戏

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏（大猫出现）

2、师这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了（大猫出现）

3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢？我们试试吧！”（大猫不出现）

四、结束环节师“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”小班游戏活动说课教案篇5活动目标

1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质

2.发展幼儿躲、闪、跑的能力活动准备

1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光

2.平整的活动场地活动重点引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力活动过程

1.师启发小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏

2.活动身体

（1）师带领幼儿走、跳、蹦（幼儿边朗诵，边做动作）走、走、走向前走，一个跟着一个走跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。