小班音乐教案5篇

小班音乐教案篇5小班音乐教案1游戏目标

1、充分感受歌曲的性质（优美），体验一家人相亲相爱的情感

2、有跟唱和进行表演的欲望

3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解

4、学会歌唱本首歌曲《亲亲歌》游戏准备全家福照片、爸爸、妈妈、宝宝的图片、磁带游戏过程宝宝在对爸爸妈妈说什么呢？倾听歌曲，请幼儿仔细听听歌曲的最后部分一家人在干什么？（开心的笑声“哈哈哈”）边唱歌曲边亲亲自己全家福照片（如我爱我的妈妈，亲妈妈，就亲亲照片上的妈妈）幼儿熟悉歌曲后，可以替换歌曲里的人物，将其他的家人或好朋友唱到歌曲里小班音乐教案2【活动目标】

1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往

2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法

3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪【活动过程】

1、律动猪小弟

2、练声曲小乌鸦指导A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的.方法进行演唱

3、歌曲春天指导:A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱

4、表演轮唱春天指导A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱

5、律动蝴蝶飞【环境材料】柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干小班音乐教案3今天我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动“小青蛙打呼噜”这个活动中的青蛙是孩子们比较熟悉和喜爱的一个小动物形象，而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合现在的季节特点，又丰富了孩子的科学常识首先我对这个音乐做了修改，是因为在备这节活动的时候我发现“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字是2拍，然后紧接着就唱象声词“呼”了，比较赶，不太合适小班幼儿进行，所以我把这个字加了2拍，为4拍试教结束后就发现歌曲唱的好象没有结束的感觉，原来整首歌曲成了单小节，所以就又加了一个“呼”，加强了歌曲的‘完整性在今天的活动过程中我一共有三个部分其中第一部分“律动复习”是让孩子有个对音乐唤起的过程，通过听不同的快慢间奏，用自己的拍手点头动作和音乐一起玩游戏第二个部分也就是活动的主要部分“学习歌曲”，在这部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，让幼儿通过倾听了解歌曲所要表达的内容在范唱时我注意到了给孩子的第一次应该是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，让孩子听清楚歌曲里面唱了些什么？再通过孩子反馈歌词，我出示相应的图片，巩固熟悉歌词,也给孩子一个成功感的体验学习方法对每个孩子都是收益的，于是我在学习歌曲这个部分中加了一个提取学习策略的环节，让孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么样的方法来记忆歌词，学唱歌曲在鼓励孩子一遍一遍进行演唱的时候，我用手去摸那些唱的、参加的投入的孩子的头，加强和孩子之间的亲近，减少和孩子之间的距离也鼓励他们积极参与活动在第三个部分“结束舞蹈”中，由于一节唱歌活动，孩子们一直坐在椅子上，所以我选择了孩子结伴舞蹈的形式，让孩子在活动中也有个放松而“青蛙大嘴巴”这首歌曲又是孩子们熟悉和喜爱的，所以孩子的参与和积极性都充分的表现了出来小班音乐教案4设计思路歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想通过各种形式训练幼儿—I IL—II节奏通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识活动目标:

1、尝试用—I IL—U节奏来模仿小动物的叫声

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动活动重点、难点掌握I I|_一II的节奏活动准备幼儿在课前学会节奏、PPT课件活动流程

一、节奏训练拍手要求拍出I|_—U的节奏

1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）跟着老师一起来拍（拍出―I IH的节奏）宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次

二、学习歌曲《我爱我的.小动物》

1、（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）

2、（出示小猫图片）谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，

3、教师清唱歌曲两遍（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍（师幼共同说歌曲名）这么好听，鲁老师再来唱一遍（再次唱）

4、老师弹琴，幼儿跟唱

（1）老师知道，有些小朋友已经很想唱了我们一起跟老师来学一学（教师做动作）

（2）宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍（幼儿跟做动作）

5、创编歌曲唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫（点击节奏图,出示小鸡）看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫（放课件,点击节奏图）

6、完整地边歌唱边表演一遍

三、延伸活动宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？活动延伸------当当小老师，体验成功的快乐附歌曲我爱我的小羊，小羊怎样叫，口羊哗哗、哗哗哗、哗哗噂哗哗我爱我的小猫，小猫怎样叫，啮嗡嗡、噌啮嘴、嘴嗡嗡嘴嘴我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎小班音乐教案5活动目标

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱准备材料小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点听音乐能够区分声音的长短、高低活动地点活动室活动形式集体活动活动过程

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室

2、讲故事“搬豆”老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲

6、歌曲表演结束音乐活动请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动活动反思我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好在活动中，我让幼儿展开讨论你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法有的说“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了”有的说“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法小轩说“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的.个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几。