幼儿园小班教案【常用15篇】

幼儿园小班教案【常用篇】15幼儿园小班教案1活动目标

1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣

2、体验与同伴游戏的快乐

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性活动准备

1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈

2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐活动过程

1、师（头戴兔妈妈头饰）我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

2、师（微笑着张开双臂做拥抱状我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

3、师我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞甩甩头-一转转手-一扭扭腰-一摆摆尾-一跳一跳-一抱一抱）

3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备

1、红色彩纸若干

2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份活动过程

一、引出活动

1、“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的.？”2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？”

二、教师示范边示范边讲解先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了

三、幼儿操作

（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确

（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶

（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助

四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措我仔细分析了原因首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！幼儿小兔抱抱

1、师兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离）

2、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧师（对另一半幼儿）兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回）大灰狼来了

1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍

2、师不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞）

3、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍

4、师大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法）

5、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦

6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束幼儿园小班教案2活动目标lo学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演2o积极讲述上幼儿园的愉快经历3感受儿歌中的欢乐情趣0活动准备lo经验准备教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪2o材料准备幼儿用书，教学图卡组，磁带活动过程lo教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受2教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动一——画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》3教师带领幼儿念儿歌“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，O举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福”4o教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音5o教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容教师1早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？2老师平时都是怎么关心小朋友的？3上幼儿园你快乐吗？6识字游戏O1教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”2看一看，说一说教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字7教师和幼儿一起复习今天所学内容O活动反思通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！幼儿园小班教案3目标1通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法准备1幼儿小时侯的照片、录象2各类婴儿衣物等活动重点幼儿通过操作比较感受到自己的长大活动难点能够大胆在集体面前讲述自己的想法活动设计

（一）情境感知

1、教师创设情景以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

3、小结我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样

（二）操作比较

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大）

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的‘发现（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服）

3、小结我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了

（三）观察发现

1、幼儿看录象一小时侯的宝宝提问宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、幼儿看录象二上幼儿园的宝宝比较这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结第一个宝宝什么事情都要妈妈做第二个会自己的事情自己做

4、引导讨论

（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领

5、小结我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大幼儿园小班教案4【活动目标】

1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园

2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容

3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂壳壳；【活动准备】

1.图片小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈

2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分L师小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园（老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的‘幼儿园让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的）

2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！㈡基本部分

1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容

①教师一边操作图片，一边讲故事

②教师指图提问图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？

③拿出小朋友幼儿园图片这又是谁的幼儿园呢他们干了一些什么事情他们的表情是怎样的？2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容

①教师讲到“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说“这是小鸟幼儿园”（幼儿说）小鸟说:“幼儿园里很快乐！“（幼儿说）

②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子妈妈说“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）

③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿妈妈说“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演还可以对换角色再次表演幼儿园小班教案5活动目标

1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴

2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪活动准备

1、录像内容幼儿体验下雨带来的乐趣

2、贴有白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布若干重点体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点难点用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴活动过程

一、开始部分

1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣师当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉

2、跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》提问下大雨是什么样子的？（同时做出下雨的动作）下小雨时是什么样子的？（请幼儿模仿下雨的动作）

二、基本部分

1、尝试用手指点画雨滴师小雨是从哪里落下来的？是怎样落下来的

（1）请幼儿尝试手指点画出雨滴

（2）幼儿空手练习一下一下地点，注意点和提的动作

2、幼儿作画，老师巡回指导提醒幼儿一下一下地点画小雨，注意点和提的动作

3、展示幼儿的作品

三、结束部分

1、活动评价幼儿相互欣赏彩色的雨滴

2、结束活动幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家活动反思本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐游戏《大雨小雨》作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪幼儿园小班教案6活动目标

1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐

2、发展幼儿手部小肌肉动作，培养幼儿参加美术活动的兴趣。