教师获奖感言（16篇）

九、王汉章父子俩老校主王水九先生身居异域，心爱故土，他独资创办了我们这所学校王老先生仙逝后，王汉章先生继承遗志，并发扬光大他继续捐资助学，激励师生积极向上，对开成倾注了无数心血也正是受两代侨胞爱国爱乡爱教育精神的感动和激励，全体师生弘扬勤朴敬业、艰苦创业的开成精神，奋发图强、锐意进取，取得了一个又一个骄人的成绩其次，感动我的是开成的教师开成的老教师几年、十几年、有的甚至二十几年如一日，怀着对教育事业的无限忠诚，一直坚守在学校教育的第一线，他们严谨勤奋，博学善教，用爱心作清泉，洗涤着学生的心灵，他们的事迹很感人，值得我尊敬和敬佩开成的新教师大多是80后的年轻教师,社会上普遍认为80后娇生惯养、桀瞥不驯、特立独行，但我们学校80后的年轻教师，却担负着教育90后学生的教学重任，他们吃苦耐劳、富有爱心，他们关心学生、热爱教学在这些年轻教师中，有很多人和我一样来自外地，他们远离家乡、亲人，安心在开成工作，很不容易年轻教师在三尺讲台上燃烧着自己无悔的青春!他们将对开成未来的发展献出自己不俗的力量正是开成全体教职工牢记勤朴敬业的开成校训，扎根开成，默默奉献，我们开成才能在困境中求得发展，在发展中创下了辉煌！最后感动我的是开成的学生开成学生有一股努力拼搏，艰苦创业的精神，他们毕业后分赴建筑行业的各个领域，足迹踏遍了祖国的大江南北或许有的已经闯下了自己的事业，或许有的还在努力地打拼但不管怎样，我们永远祝福他们，学校忘不了，老师忘不了，学弟学妹们忘不了，美丽的开成校园留下了他们的欢声笑语，也留下了他们奋斗的足迹当然，毕业出去的开成学生也没能忘记他们事业的航船曾从这里始发；他们奋斗的臂膀，曾从这里扬起取得成功后的校友，积极宣传开成品牌，大力支持开成办学，真心回报母校尤其是校友企业家泉州市莲花房地产开发有限公司董事长陈照玉先生对母校的教育工作予以了大力支持下面，我提议大家以热烈的掌声对陈照玉校友表示衷心的感谢！也谨让我对校友企业家尊师重教、回报母校、热心公益的精神表示崇高的敬意！我在开成十年，也被开成感动十年，正是有了这份感动，使我深深地爱上了美丽的开成职校;正是有了这份感动，使我一直在努力融入开成大家庭，成为她的一份子；正是有了这份感动，激励着我今后更加努力工作，希望自己能为充满欣欣向荣的国家级重点职校开成贡献自己微薄的力量在结束今天的感言之前，我在此祝陈照玉校友身体健康，工作顺利，万事如意！祝愿我们的老师身体健康，节日快乐，永远年轻！祝同学们学习进步，新学年更上一层楼！谢谢大家!二十一世纪什么东西最少？你们可能知道，我不知道，但我知道乞丐不少以至于，无论你走到哪里，都会碰到面对各种各样的乞丐我们的心已经麻木，习以为常而且许多超级乞丐，已经成为我们心中的偶像更可怕得是，我们自己也成了乞丐，心里还并不觉得是这样事实上，看一个人是不是乞丐，并不是看他的地位有多高，他手里的金钱的多少，而是看他的心，有一颗奉献的心当然不是乞丐，有一颗索取的心那就是乞丐我们经常讲，教师是伟大的培育者，心灵的塑造者，品德的示范者，无私的奉献者，爱的传播者，是民族的脊梁可这么多伟大的称号，一个乞丐怎能承当我们还常讲，教师是个良心活所谓的良心活，就是在任何时候，教师你不能为了自己的利益，亏待学生就是在任何时候，教师为了学生的成长，都要尽心尽力，不求回报就是在任何时候，教师都要平等的关爱每一个学生疼爱自己的孩子，那是本能，动物都会，而热爱别人的孩子，那才称得上是神圣！我也常想，当了教师，就像一名战士上了战场你别无退路，要随时准备着牺牲自己即使所有的行业都没了良心，老师也要坚守良心的阵地，死不投降我们可以想一想，如果连教师也在商品经济的冲击下，都没了良心，那我们中国的教育会走向何方？中国的未来又会怎样？如果我们自己都是乞丐，怎么能让学生成为太阳我们自己没骨头，怎么能让学生挺起胸膛三尺讲台，是我最爱的地方，教书育人这一神圣使命你用金钱无法衡量在物欲横飞的年代，我愿坚守着这一方净土，学生一生的幸福与快乐是我的渴望！谢谢大家优秀教师精选获奖感言篇3尊敬的、老师大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香在这美好的时节，我们迎来了个教师节站在领奖台上的我，很高兴，也很激动此时次刻，我最想感谢的是我们中这个伟大的团队和我的家人个体的优秀源自团队的优秀来到中这个大家庭三年多了，有幸认识了诸位有情怀、有、有经验的和老师是你们教导和提携了我，是你们支持和包容了我，是你们关怀和温暖了我我要真诚地谢谢你们一路走来，我得到了家人、朋友、同行的关心与帮助感谢生命中所有的遇见，有你们，真好！我以我们的团队而骄傲，我以拥有你们和我的家人而幸福！我会和大家一道，继续努力，把这种骄傲延续，把这种幸福延续祝大家节日快乐，工作顺心，生活幸福!谢谢！优秀教师精选获奖感言篇4在美国，乔纳森考泽尔是一个以“一手经验写书”著称的・教育家《给青年教师的15封信》一书充分体现了他一贯的对抽象化的理论和案例的质疑，是其亲身到新任教师弗朗西斯科班上听课一年多后，对其提出的日常教育问题进行解惑而结出的硕果刚刚走上教学一线、为理想与现实的矛盾而懊恼的年轻教师，尤其能从中获得心灵的理解和教学困惑的解答—年，我们引进出版了美国当代教育家、美国国家图书奖得主乔纳森考泽尔的《给青年教师的15封信教育家对话新任教师》・从事儿童教育工作40余年的考泽尔，到新任教师弗朗西斯科班上听课一年多，两人成了莫逆之交继而，弗朗西斯科向考泽尔请教日常教学生活中的问题，简短的谈话无法尽兴，便催生了15封解疑信在这些信件中，考泽尔不仅回答了弗朗西斯科在日常课堂上遇到的问题、穿插回忆了自己的教育生涯，还结合了困扰其他青年教师的教学情境进行解答，如是，使本书脱离了私人信件的狭隘性，更具普遍适用性此书在美国一经出版，便被《出版商周刊》评为“五星级图书”，得到美国国家教育协会主席的热情推荐它“向第一年入职的教师或执教40年的教师讲述教师这一美好职业带来的快乐、挑战和丰厚回报，用那些感动和喜悦让教师记起自己的理想和职责，对逐渐僵化的教育体制始终抱有警惕但是，它又不是一本浅薄的励志书，除了对青年教师在教学方法、教育态度等各方面给出善意的指点之外，作者还对美国的公立教育现状进行了严肃的思考，包括高利害性测试、标准化训练、教育券等”同样地，《给青年教师的15封信一一教育家对话新任教师》中文版一面世，也在中国读者中引起很大的反响原本只是针对中小学教师阅读与培训出版的一本书，竟然也受到中职学校、技术学院青年教师的欢迎教师们自发写了许多读后感，或在学校读书会上交流，或贴在自己的博客空间里给人印象最深的是一封教师的来信，他说自己第一年当班主任就“不幸”接到了一个“差班”，成天面对那些谈不上天真，甚至有些凶狠的学生的眼神，就像被从头到脚倒了一盆凉水但是有一天在书店里无意中看到这本书，看着看着，眼泪都忍不住流出来，感谢华东师大出版社出版了这样的好书还有什么比收到这样一封读者来信更让编辑欢欣鼓舞呢？教育出版是一个利润不高的行业，但是正因为可以和教师朋友分享那些美好的瞬间，我们才如此坚持当初考虑引进这本书，不仅仅因为作者考泽尔获得过美国国家图书奖，更因为在美国，考泽尔是一个以“一手经验写书”著称的教育家在一些抽象问题上，他从来不轻信纸上的案例，也不把理论当成武器在他看来，比起那些抽象的语词一一“批准”、“表彰”、“绩效考核”，粉笔和黑板擦这些具体的事物更贴近教师的课堂教学当一名教师面临失败的课堂时，他的语言习惯和表情动作会比他的自我倾诉更具真实性此外，作为一个教育家，比起在大礼堂中对着一群未知的受众讲述他的教育观点，考泽尔更喜欢针对教师个体，针对一个生动的、担负着教育使命的个体，进行耐心的指导，从个体的真实反馈中修正自己的方案因此，他在40多年的教育工作中，花费了一半以上的时间去美国各地听课，和许多教师建立了亲密的关系在这本书里，考泽尔向新教师承认，自己初执教鞭之时并不顺利作为一个哈佛毕业生，在公立学校的教书生活并不符合他的期待，几乎可谓一团糟他碰到过一些难教的孩子，“他们对老师粗鲁无礼、横加指责，以至于他们赤手空拳就能让几乎所有的严肃教育陷于瘫痪”事实上，这种情况不论在美国还是中国都是客观存在每年都会有一些踌躇满志的师范生走出大学校园,进入他们想象中“朝气蓬勃”的中小学校园但是，和那些“看上去怎么也教不好的”学生纠缠了半个学期后，他们开始怀疑师范课程中教过的内容“如果允许这个孩子占用太多课上时间，我就无法给班上其他孩子上好课，也就毁了其他所有人的学习”尽管知道这样做与教育的根本原则背道而驰，他们还是会用一切可能的方法去孤立那个孩子，将他无限期地留在老师和同学的关注范围之外难道我们要眼睁睁地看着教育在年轻一代教师的手上依然散发出陈旧的味道吗？对此，考泽尔没有答案，正如对于教育本身的疑问，我们永远没有答案但是考泽尔提醒所有的教师，你们和孩子一起度过的美好时光，你们对教育使命的忠诚将是你们力量的源泉、思考的起点“我们在学校中努力工作，不是为了自己有钱去购买什么，我们投资的是我们生活于其中的地区以至国家的利益……我们是在为公平和正义而教书”今天你在处理学生的问题上为自己找了借口，日后当你碰到不公的处理时也记得不要抱怨找借口是有传染性的，”向那些极不合理的规定屈膝投降也是具有传染性的“，孩子会记得你和你的话这一点，不会因为教师的年轻与否而有所动摇优秀教师精选获奖感言篇5尊敬的各位领导、朋友们大家好！有机会获奖，我很高兴，也非常激动此时此刻，我想用两个词来表达我的心情第一个词是感谢首先要感谢组委会开展了“省中小学体育、健康教育、音乐、美术教师网络课程资源评优活动”，为我们提供了网络展示空间和教育交流的平台，促进了教师的专业发展对于我们广大空间建。