月考反思总结（25篇）

月考反思总结（25篇）月考反思总结（精选25篇）月考反思总结篇1高中化学新课程改革已经一年了进入新课程期间，我们有没有反思以往的教学思想、教学方法和教学行为？教学反思是指教师在先进教育理论的指导下，借助行动研究，不断思考自己的教育实践，不断检讨自己教学中存在的问题，不断用教学标准来检验自己，追求整个教学过程的合理性教学反思是学生发展、教师专业发展和新课程改革的需要对于化学教师来说，教学反思有助于教师树立科学、现代的教学理念，有意识地将新的理念转化为教学行动有助于提高教师的自我教育意识，增强自我指导和自我批评的能力；有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强其对教学实践的判断、思考和分析能力，进一步完善更系统的教育教学理论；它有助于解决理论与实践脱节的问题，试图在理论与实践之间架起一座桥梁，促进教师从经验丰富的教师向学者的转变笔者认为教学反思应从以下三个方面进行

一、教学理念的反思教学方法的改革，首先是教学理念的改革传统的化学课堂教学只注重知识的接受和技能的训练目前，许多学校强调学生也不要看只有短暂的几个小时，可是它得出的不只是一个分数,而是一个近期学习状态的反映到现在，数学、物理和英语的成绩已经摆在了眼前，而语文的成绩也即将揭晓单从这三门看起，成绩完全不尽人意，尤其是数学这次数学只考了85分，比平日的成绩下滑了不少，但是，错误却令我无话可说同平常一样，我的大题和难题出错率较低，选择和填空这种基础题错误率较高这次，大题因步骤短缺扣去2分，其余的13分全部错在选择题、填空题上，而且都是一些最基础不过的内容我出错的根本原因也只有一个，就是浮躁错的13分全是因为没有认真审题，只追求了做题速度所造成的这也反映出了我这上半学期以来的总体状态总觉得自己已经全都掌握了、会了，就开始自大起来，过程不认真写、步骤不细心过，课堂上的题总是只在脑子里转一圈便得出答案，也未全部按照老师讲的方法走，自己对它不当回事，课考试成绩却不管这些，最终使我的这种浮躁状态清晰地印刻在试卷上单从数学这一科就可以看出全部科目的总体状态英语81分、物理90分布就足以证明了么？这种浮躁的状态已经影响了我的学习，如不尽快改掉它，我定会继续下滑的为此，我必须付出努力老师布置什么我就做什么这一点我做得不够好我常常因为偷懒就忽略了老师讲给我们做题的步骤这些步骤的重要性非常之大正是这点，我才会慢慢养成了这种坏习惯一一做题不仔细，所以我平时做作业时就要注意到这点，千万不能因小失大上课认真听讲，争取做到40分钟全是在学习的有时间我也会因这一点的疏忽、遗漏而错过某些细节对书本知识的重视忽略了对书本知识的重视会让我在历史、政治出现麻烦，常常学完一节内容后，下来只是做相应的题目，在不会的时候才会去翻书我应该首先将书本上的重点细节牢牢掌握，再去完成对应习题，以做到熟练掌握，更好的稳中求胜已经错过了月考，就不要再错过期中考试还有一个月的时间，自己一定要牢牢把握，在期中考试中考出我应有的成绩！月考反思总结篇7历了高中阶段的第一次月考，发现了考试模式的转变和自己的不足之处语文这次发挥得并不是很好，重点失误在作文上忽略了记叙文体的限定，有偏于散文的地方，高中的作文要求很严格，在语言、体裁、主题等方面都比初中有了更高的高度但这并不代表我会畏惧困难而退缩，我会分析自己的失误和需要提高的部分，尽快提高自己的成绩数学考数学时最大的失误在于心态调正得不好，不踏实遇到不会的题，思路一下子就全乱了，觉得哪都不对了，而且对自己的信心一下子减少，在做下面的题时也出现了计算的失误和走弯路的现象在以后的考试中，需要调整好自己的心态，不急躁物理总体感觉是有办法但不是巧办法浪费大量时间在计算上，不仅耽误了思考的时间，而且容易导致思路的混乱在以后的学习中要多积累解决问题的简便方法，一题多解，选取最好的方法化学化学的知识点很碎，通过考试发现其实有些基础部分依然存在盲点，在分析题目时忽视了细小的区别，造成了选择的失误要多记忆概念和知识点，不放过每一个关键的细节地理问题与图形结合的能力仍待提高灵活的分析问题，这次考试的大多提都与日常生活联系，可以在知识的基础上联系实际分析并且要抓住细小的知识点，区别选项与选项之间的不同之处这次考试也存在因不仔细而丢分的部分，希望以后的考试能减少失误，一次比一次更加圆满月考反思总结篇8随着国庆大幕的落下，初三的第一个月也已经向我们挥手告别在这每天两点一线的紧张生活中一个月的时光已经悄悄流逝在新学期开学时也为分班的事情着急，就更加坚定了初三这一年提高成绩的决心对于新的环境，新的老师，新的课程安排等等，经过这一个月的学习也已经逐渐适应本次月考成绩相对于前两年也有了提高更重要的是在老师们的指导下学会了知识更好的应用而且进一步养成了较好的学习习惯语文一贯的弱项，做能力语基题还是不够硬，连连失分而这次这次考试最大的失误，居然是被普遍认为很简单的阅读，我一看到是写韩寒，高兴过度，以致把什么答题思维技巧什么都忘了，人人都得8分的选择，我仅得3分，刚好是和平均分的差距诗歌鉴赏方面需多加强，不然，看得出来的就得高分，看不出来就差点零蛋，方差太大，是基础弱的表现还有，要多加强作文素材积累数学开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了一定效果要坚持下去啊不过，一个问题很严重，除了最后的9分，其他的我都会，这些分怎么都失了呢，细节！一张试卷，被划了三次类似三只写的问题，你有没搞错？英语作文这次还可以阅读方面没得说，英语练习分学校的和自己的，而我，自己做的基本为零，光靠学校的而别人自己做的量都比学校的多，你还不好好反省？多挤时间出来做完形阅读，得阅读者得天下！物理这次月考，第一道大题第一问就数学计算错误，然后第二问还拿着错误答案算得起劲，哎，小心点，细心点做题不多，高考难度降低，别钻难度大的题老师不错，跟着老师，管饭！化学开学主攻科目之一，无奈基础薄弱，需要更加努力这次考试居然出现了正确答案明明就在自己脑海中飘而我却写了别的答案，失了N分，都是复习得不牢固不够细的结果多背多思考多问！生物弱项之一，这次算是逃过一劫，比想象中好些即使对你来说学起来没什么兴趣，但你一定要认真听课，认真把作业完成这科跟老师走完全可以解决，只是你付出不够罢了另外，想太多，明明答案出来了，你还理所当然滴写了几次你认为可能但有点自相矛盾的答案还有，填空题表述仍不够规范在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量下一次的考试，我一定要考高分！月考反思总结篇9不学而求知，犹愿鱼而无网玉不琢，不成器；人不学，不知道要有知识，就要学习惟有学习，才能使人聪明，使人进步要做一个符合时代要求的人，就必须努力学习，而学贵有恒为学，要有恒心和毅力士不厌学，故能成其圣多看多学多问，才能理解和熟练地运用知识学非探其花，要自拔其根，的确，学习不可浮于表面，要探其究竟，深钻细研美国作家马克？;吐温说如果你不去学习了，你永远不会做任何的事，只会找别人替你做朱德在1923年进入德国的歌延根大学，为了掌握德文，朱德首先克服年龄大，记忆力差等重重困难，以惊人的毅力顽强地学习经过几个月的努力，他就能够用德语会话和阅读的德文书报To他还利用考察德国的机会来提高自己的德语水平，正如他所说获得知识的道路就是努力学习所谓不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香考试正是学习后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好却只是一种以患为利的磨难，而磨难正是人生的一种财富，它能激发潜能，锻炼能力，使人更具生存力在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候，潜能则可能最充分地爆发出来周文王坐牢时写出《周易》；孔子在困境时写出《春秋》；屈原被放逐，赋出《离骚》；左丘明失明，着有《国语》孙膑残废了写出兵书；司马迁不仅沉痛无碍英雄文，更是命运不济文章兴，坎坷作民族魂考，表面是苦，实质却是甜为什么学后必思？因为思考后才能真正理解，理解了才能正确运用学习与反思相辅相成，互为促进引用胡达源的名言书不成诵，无以致思索之功；书不精思，无以得义理之益面对考,要勤思；考后，要反思思考使人一层楼，读书不思考，等于吃板不消化反思反思，易解其意，就是反复思考当忍而三思须凭心暗想我国宋朝哲学家朱熹发明了吃书法他认为做学问之道，不光是要吃得进，还要吐得出吃是读，吐是思与写把你所学的东西，在脑子里整理思索一番，勤用脑，多用笔，学问就更透彻，吐也是吃的一种检验方法要善于思考，勤于思考，凡事问一个为什么，以打破沙锅问到底的探索精神去钻研，学问才可以进步，知识亦可以提高，方为有益月考反思总结篇10时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了这次月考试开学的第一次月考，虽然我的数学和英语还能够，但是语文考得很不好，居然只考了120分这次月考语文是我从小学到此刻以来最差的一次语文里，我的阅读扣得分数最多，光是阅读就扣了10多分其次就是课文的作者以及来源，也扣了我很多分这次的语文考试让我明白了自我的‘不足处，所以我以后要多做一些语文的阅读，还要多复习课文的作者资料透过这次月考我不但感到了自我不足之处，为此我要下决心从此刻做起平时多积累一些成语和好词好句，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病英语考试的成绩还算能够，主要就错在做题词组的固定搭配，单词不熟，还有就是作文少标点考试技巧贵在练习我还要多多加强自我的练习和复习，平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，英语则需要多练习一些题，多积累单词最后我认为，我就应改掉考试不细心读题目的坏习惯有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多这也许也和答题技巧有关系总之，透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误我觉得我就应加油！！月考反思总结篇113月25日，我们迎来了开学以来的第一次月考，我的心里很复杂，说不清是什么滋味月考的前天晚上，我坐在书桌前，一遍又一遍的复习老师讲过的资料，做各种复习卷，就盼着月考能考个好成绩回想以前，以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，情绪好就读，情绪不好就不去理睬但是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥因为我长大了，明白了什么叫做“为自我活着才有好处“但是当我明白自我错了的时候考试却来临了，这是我又像那爬在热锅上的蚂蚁一团团转，怎样半呢？就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节透过这次考试，我发现了自我的地理有很大的空洞，许多环节没有掌握这次月考我不但感到了自我学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实知识是靠日积月累的，我们不可能在极短的时间内，把超多的知识灌输入到大脑里去“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的因此，必须要做到定时定量学习学习的时候，又不会的提就要去问老师，做到这天的功课这天除这次月考，给了我一个下马威，我反思了不足，也同时激发了努力拼搏下去的勇气和力量，明确了以后进步的方向，树立了信心我相信，以后考试我必须会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的期望！月考反思总结篇12本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，但是，因为我的马虎，语文、英语都明白有错题了第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎样改不掉啊，唉英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜再说说语文，错的更不就应了，会的题，也答错了，真是不该啊数学由于马虎得了98分我对这次月考取得的成绩十分不满意，没有到达我的目标下次，我必须努力，争取得满分月考反思总结篇13月考之后，我独自走在家门前的小路上天是那样的蓝，看，这朵云多漂亮啊，像一只小狗，真可爱；那朵云多白啊，白得像棉花糖，甜甜的，软绵绵的，给人感觉真舒服可快乐之中总觉得有点可悲，面对这突如其来的分数，我的心变得是那样的破烂不堪，总觉得无论用什么东西都不能把这颗破碎的心给完整无缺的补回去先是全级第一的，现在却成了全级第十，这个直线下滑的的名次是多么的刺眼，让人无法睁开眼睛去直视它我口里嚼着口香糖，把它吹成了一个“大气球，”本想它可能会保持下去，可是，事实往往不能如人所愿的不一会儿，“砰”的一声，它还是破了，这意味着又一次失败眼看期末考试又将来临了，我无所是从，不知该怎么办，自从月考之后，我更加对自己没信心我怕又一次不理想的分数会真的要把我彻底打垮了突然，身后传来了两个幼稚的童声“哥的任务是消化和理解教师讲授的内容，将学生视为灌输的对象和外部刺激的接受者甚至有些化学实验只由老师口述，不给他们自己动手或看演示实验的机会这导致我国绝大多数学生逐渐养成了不问，不想问“为什么”，不知道为什么的麻木习惯《纲要》明确指出“课程改革过于注重传授知识的倾向，强调形成积极的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程成为学生学习学习和形成正确价值观的过程”新课程的课堂教学非常注重知识、技能、过程、方法、情感、态度和价值观的有机整合，在传授知识的同时注重过程方法和情感体验教师教学观念的更新是课程改革成败的关键因此，新课程实施时，教师的教学理念必须是新的，永远不要过时

二、教学方法的反思在教学方法上，要摒弃“一张嘴，一本书，一支粉笔”的怪圈实验是一种很好的教学方法，可以提高学生对化学的兴趣，培养他们的实践能力化学老师要想尽一切办法多做演示实验，改进实验，有条件的话让学生自己多做实验在现代化学教学中，学生最喜欢的教学方法是多媒体CAI动画、视频和化学实验我们可以在教材中选取一些典型章节，制作成多媒体课件和视频教学许多教师从未使用过多媒体辅助教学他们觉得课件制作麻烦，课后时间多事实上，有时我们使用多媒体，可以增加教学哥，这路还有多远啊？”“挺远的，不过，始终会到达终点的”往后一看，原来是一个小男孩和一个小女孩从他们之间的对话中，就可以知道他们就是一对兄妹吧!他们在阳光下笑得是那样的天真，烂漫从这可以看出，他们是快乐的、，他们的童年是美好而富有趣味的我想导致成绩下降的原因大概是我平时下的功夫不够吧，所以我在平时就要做好准备，到考试的时候才不会抱火脚我努力地想刚才小男孩所说的话，不管路有多么的艰难，多么的曲折，都会有终点，也一定会到达的正如这次考试一样，虽然这次失败了，不代表以后都失败因为我相信“没有失败，只有暂时停止成功”罢了月考反思总结篇14时间很快，在京翰教育工作已经有两个月了，说长不长，说短也不短了，作为一个新教师刚开始教学，经验方面存在着很大的缺陷，这就需要花很大的时间来弥补对于自己这段时间的教学总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒本学期我担任了高一⑺一12班6个普通班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，虽然本学期节假日多事情多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后能在期中考试前按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，不负学校期望现将两个月的具体工作总结如下:

一、积极认真参与教育教研活动我每周都会积极认真参与一周一次的教研和备课活动，与优秀教师共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，交流各自的教学进度，我更多的是向他们学习，每经一次活动就成长一次另外，协助师父黄金其老师开展高一级地理兴趣小组班培训活动，保证活动有序进行

二、积极参加新教师培训根据统一安排，我与其他学校的老师在北京市第一中学参加了《高中地理学科教材培训及课堂教学培训》新教师培训I,虽然只有6学时，但在老师的精辟解读新人教版教材改革，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等，科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口O

三、热爱地理教育教学事业备课认真，刻苦钻研教材、课标，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我虚心请师父，并在上每节新课前先做一回学生，认真地听师父的课，听曹老师的课，学习他们优秀的教学方式，另外积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高除了教授课内的知识外，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣，并适时适地进行德育教育批改作业认真改作业时会有选择地给学生写小字条，指出他们作业上的优缺点，既严格要求又热情地鼓励他们月考反思总结篇

151、自我减轻精神压力面对高三的紧张学习，心情过分紧张和焦虑，精神除于一定的紧张状态是正常的，但压力过大则会影响成绩所以同学们要学会自我减压这种压力，部分是社会、家长和老师造成的，但内因是主要的这就要求解除自身过重的思想负担，一切从实际出发，不要好高鹫远，以免达不到目标而失去信心另外要充满自信，相信自己经过认真的复习，已达到一定的知识水平，完全可以从容地面对考试不去和别人相比，自己肯定有自己的长处，别人也肯定有他们的短处那些在考试中超水平发挥的同学，其成功经验一般是无心理负担，能从容应试

2、正确评价自己，明确考试动机考试前对自己的学习务必要有一个正确的评价切忌过高或过低地估计自己即使是平时学习成绩优异的同学也要考虑是否平时复习的疑难问题都搞懂了，是否还有任何疏漏的地方这样才能既看到自己的优势，又能及时发现自己的弱点即使是平时学习成绩一般的同学也要看到自己的优势，发现自身的闪光点，相信自己能超水平发挥过强和过弱的考试动机都不利于产生良好的效果所以既不能把考试目标定得过高，也不要过于自卑，低估了自己的真实水平目标的实现也就是自己真实能力的体现

3、考后有正确的期望心理同学们在考试完后不要过多的纠结过高或过低的分数，这时一定要对试卷和自己的成绩进行及时认真地分析查漏补缺找到自己知识的漏洞，找到自己的不足之处，为以后的学习做好针对性的准备月考反思总结篇16国庆节放假前两天我们要月考，月考前几天同学们都在努力奋斗，为了一个共同的目标一一好成绩月考可算过去了，迎来的是七天长假，这下可以玩个痛快了可我总是打不起精神，日日夜夜都在思念着我那宝贝试卷就是这个家伙害得我总是“抬头望明月，低头思试卷”终于，漫长的七天过去了，而我的心情也变得越发的紧张、激动星期天，我怀着忐忑不安的心情来到学校我打开课本，一边无聊地翻着书，一边却在不停地望着讲台上，看有没有试卷可是这天卷子并没有发下来，弄得我心中的石头总掉不下去，过了两天多老师都没有提月考的事，就在星期三晚上数学和英语卷子发了下来，我数学考了99,英语考了96,我开始洋洋得意了，我在快乐中度过了一天就在星期四晚上第二节自习上课前，有传言说月考的语文成绩出来了，我默默为自己祈祷着千万别考砸了，千万别考砸了“叮铃铃……”随着一阵死板的铃声，班主任赵老师迈着轻盈的步伐走进教室，他的手上拿着一叠卷子，原来吵声不断的教室立刻变得安静下来，静得就连掉下一根针的声音都能够听见然而此时，我的心里仿佛钻进了一只活蹦乱跳的兔子一般，怦怦“跳个不停紧接着，老师开始发语文试卷了，随后教室里也有了同学们的议论声我向四周的同学望了望发到试卷的同学，有的愁眉苦脸，有的眉开眼笑;没有发到试卷的同学，有的交头接耳，东张西望，有的满脸紧张，焦急不已……看到这些，我更是心乱如麻“姜威宇，69o5分”什么695分？我没有听错吧我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了695分！”我的心破碎了我拖着长长的步子走上讲台取回试卷这时，我早已崩溃，原本以为可以考80分左右的语文，竟然考了695分，数学竟比语文高了30分放学以后，我回到寝室，连忙把这个坏消息打电话汇报给妈妈，妈妈没有说什么让我早点休息，我躺在床上，望着天花板，只觉得脑子一片混乱这一切都是那么的突然我下定决心，一定要把语文成绩拉上来月考反思总结篇17上周，我们学校举行了第一次月考这次月考，我考了13个班，18个成绩，对自己还算满意（历史第二高）语文和化学分别排名第8和第16数学，外语，物理分别是27,57,19o对比之后发现英语和数学是这次月考给自己打分的科目我的英语水平在我的年级里一般，但我没有学好这一次也是历史最低的78分英语方面，首先要保证基础不扣分，同时要提高阅读和格式塔如果要背更多的东西，平时一定要努力，这样基础才能不掉分数学方面，92分的成绩真的不尽如人意究其原因，我觉得细节和知识结合上有漏洞之前没有养成良好的学习习惯，模糊的概念在这张数学试卷上暴露无遗思维发散不够，半个小时都没想出问题我上不了压轴，细节都扣了，不能高不能低的学习必须放弃物理和数学一样，学习知识要新旧结合，同时要锻炼思维的严谨性，把知识点学透只有彻底了解什么是正义，我们的思想才能得到充分的传播而要养成良好的学习习惯，细节永远不会放松语文和化学这个月要背很多虽然成绩不差，但都有令人遗憾的分数因此，学习完知识后，有必要加强复习和及时总结在未来的学习和生活中，还有很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保证我的目标是不要在所有考试中丢失让我感到遗憾的分数学而不思则罔，食而不消化我相信，如果你对学习问题有一个良好的态度，经过自己的思考和总结，一定会提高学习质量月考反思总结篇18月考过了，成绩一直在倒退我拿着试卷，失望的对待老师和家长走到成绩单的时候，看到同学都在往前走，心里很自卑其实考试的时候，我很早就做完了，只是没认真检查只能怪自己语文没考A,让语文老师一次次让我失望，不敢面对老师主要是基础和课外扣分太多，作文还可以数学也不理想，差了

2.5分，老师也只是摇头不该错的错误太多了英语一般这次老师原谅我了我也因为生病错过了一点点，但是期末考试要努力，老师才能看住我政治还可以，A,年度排名第十但也要努力，不然人家就追上来了生物只差一分A,都怪自己不撑腰其他都是100和99地理一点都不好，只有B,但是我自己没背历史这次是闭卷考试，连及格线都没到我真的不应该看副班长和他们玩！你应该好好背你的书虽然这次考的不好，但是不要气馁，不要自卑，好好读书，好好背，暂时不要报佛脚，那你一定会考的很好，努力让老师重新认识你自己相信“世上无难事，只怕有心人！”切记记住老师说的话着，用老师教的学习方法那么肯定没错，争气考好一点，好让自己有个满意的交代月考反思总结篇19

一、成绩方面我教的三个班中，学生成绩从62分到in分不等二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分

0.61分；四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内一次进了十名学生，老师和同学一时还不能适应；一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格

二、存在问题从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多；有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等

三、具体应对措施面对这种种问题，我该如何去应对？我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习目前学生还是缺乏这种劲头基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间还要多做个别学生的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣！下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文？我想采用鼓励法当看到学生有点进步时，我大加表扬；当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励；当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习语文成绩的提高关键靠平时的积累对此，我有一些想法

1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的

2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况,以及作业完成情况

3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，以适应当今高考我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促我相信只要努力，学生的成绩一定会提高！月考反思总结篇20时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何人手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分还有，虽然口中老说“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！“如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要内容和教学信息，简化抽象的化学问题，使静态理论动态化，从而使之更容易比如说在讲原子结构的时候，我们可以用不同的颜色和不同大小的球来表示原子核和原子核外的电子，然后制作动画来模拟电子在原子核外的运动，通过闪烁和叠加的方式来表现电子云的特性在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟了甲烷和氯是如何破键的，氯原子是如何与碳原子形成新的键的，乙烯中的碳碳双键被破，两个氯原子分别连接到两个碳原子上两种不同的反应机制通过动画直观地显示出来特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎每节新课前，用多媒体复习上节课，复习过去，学习新的借助视频教学，可以保证学生的安全，保护环境，取得良好的教学效果比如苯和液澳在铁粉做催化剂的情况下发生取代反应由于取液溟过程中溟蒸气会挥发，可以利用视频技术进行演示，同时局部放大操作中的一些注意事项，并引入旁白，让学生不仅能理解”为什么要这样操作“，还能体验到正确的操作，避免液澳毒性的危害月考反思总结篇2当提起一个教师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子对于此次考试的具体情况总结如下求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣To知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的因此，我们一定要做到定时定量学习从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！第一次月考第一次月考来到了，刚升入六年的我们还真有点儿措手不及我在这次考试前的心情似乎比期末考试还要紧张，毕竟这是第一次啊！前夜，我努力的复习，看完了语文卷子又看数学，英语书也翻了一遍又一遍，说到英语单词全记会了没有，restaurant（饭馆）死记硬背也不会背写，姐姐来帮我解难，她教给我记单词的秒方法，我一小会儿就会写了我想学习的方法是很重要的考语文时，一道考题令我印象深刻写出“那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友”的修辞手法，我考虑一时，写下了答案比喻之后才知道正确答案是拟人，我有点儿不明白了，把老桥比作老朋友这也是有道理的，为什么这样就错了我思考很久，明白了其中的原因说到考英语，那可就轻松多了，前夜我好好的复习，背会了所有的单词及重点句子，第二天早上又学习了一会儿，又句俗话说的好；功夫不负有心人我觉得我一定会取得优异的成绩的语文英语考试完了，就要迎接下一门课数学了，考数学时，我认认真真的计算每一道考题，考数学时，生怕写错了，答完试卷，我又检查了一遍，居然发现了两道错题我既高兴，又伤心高兴的是我的错误可以改正，少丢几分;伤心的是我那样认真计算还有错题第一次月考完毕了，我的收获很多，感触也很多，我会在今后更加努力，争取超越自己，赢自己一把！月考反思总结篇21就在星期四，我们班正在数学考试，一个个同学都低头做着题，认真地思考，我也不例外但是，当做完了卷子，同学们都在仔仔细细地检查时，而我却没有检查，认为这些题十分简单，自己不会做错就即使错了，也不会错太多，所以没有检查然而回报我的分数却是80+19分，这个分数给了我一个沉重的打击，让我当时脑袋就一下蒙住了，这是我有以来从未考过的最低分数当时我心里十二分的后悔，而且十分不好意思，真是,要是地面上有一道缝隙的话，我一定躲进去不出来这次考试，我没有考好，都还是因为那不好的老毛玻在考试时总是粗心大意，计算又要算错，算对了呢，在卷子上又写成其它数，读题的时候不认真读，老是把厘米看成分米，不换数学单位等等都是我的几大毛玻可是就一个一样的原因一我不去检查我，就是因为不去检查，才将已经做完了卷子得到了现在的这个分数检查，它能帮助我们把之前做了的题检查一遍，把自己做错了的题找出来，然后再看看自己是错在了哪里，又应该如何去改错，去让自己的分数更高，更可能拿到100+20分的好成绩所以，从今天起，我不管做什么样的作业，都要仔细认真地去做，最后还要认真地区检查一次，让自己的正确率更高一些，让自己的学习成绩更进一步细心地检查可以给我们许许多多的帮助，让我考得更好只要我们通过自己的努力，付出的越多，那么得到的回报也就越多，让我们一起加油吧！月考反思总结篇22开学一个月了，我还自我陶醉在自认为良好的状态里，期初月考的成绩可谓是给了我当头一棒我终于认识到，自己还存在着很多的不足月考前，我自己还是比较有信心的，我认为，不需要太多的复习，就和初二一样，随便考考，就能获得一个理想的成绩可是月考结束以后，我自己就意识到这次月考挂科了因为总共考了六门学科，我就有三科没答完卷子另外三科答的也是一塌糊涂结果导致了一下子退步了50名的情况我认为，造成这种结果的原因，就是没有把心思放在学习上，还不够努力初三是最为重要的一年，也是改变命运的一年像之前初一初二那样只要求每天做完作业，课余时间出去玩是肯定不行的我就是之前把初三想象的太简单所以才导致了今天这样的结局题做的不够多，不够熟练，所以才会做不完卷子；上课听讲质量差，回家没有及时的复习预习，才会错的那么多说起来考试失败，都是我自己造成的对啊，一个上课不认真听讲，老是说话，回家又不努力的人，能考出好成绩才怪了呢我每天晚上的第九节课都在B班进行不同于教室的单独辅导,我们的目标就是进入级部前50名，进入A班可是依照这次月考的成绩来看，我却连B班都进不了越学越倒退，真是件丢人的事情大家都说，学习就像是跑马拉松，大家都在往前跑，我只有跑得比别人更快，才能取得成功，而我却停了下来，还有什么资本去和别人比呢？我现在就是处在一种昏昏噩噩，不思进取的状态，要想改变现状，只有端正态度，并做好以下几件事首先，要端正好自己的态度，认清自己是中学生，就应该把学习放在第一位，协调好班级管理与学习之间的关系在心态放端正后，充分利用上课的时间，认真记好笔记，回家后先复习当堂课的笔记，再写作业把每次作业当做考试一样，不开书，计时，并且利用好三色笔，认真完成每一项作业上课时专心致志，坚决不与周围同学说话，并且当周围同学说话时提醒他们保持安静平日里放假时，一定要充分利用好时间，不要光想着玩，“少壮不努力，老大徒伤悲”，多做一些拔高的题，不求多，求精，这样既丰富了自己的储备，也锻炼了做题速度，不至于考试的时候手足无措这次月考无疑给我敲响了警钟，它提醒我不需要改进自己的方法和态度幸亏这只是一个阶段性测试，我一定要在剩下的时间里更加努力的学习，在一个月后的期中考试里取得辉煌的成绩,重新回到级部前五十，让所有人都看到我孙嘉林的厉害！加油！月考反思总结篇23期中考试之后考生一定要认真进行总结，这是十分必要的，期末考试和一模、二模之后也要认真进行考试总结通常在总结过程中，我们总是有意、无意地将总结重点放在教训上会做的为什么做错了？应当拿到的分数为什么丢了？为什么有些试题找不到解题的切口……看来总结教训对提高考试成绩是十分有益的，因此也是十分重要的但是在总结过程中往往被忽略的、被忽视的是正面的经验这道题我为什么回答是正确的？那道题我是如何思考的？如何找到解题的切口的？会做的题我是如何把握住的……其实总结经验比总结教训更重要大家知道人类社会在不断地进步、发展，人类的社会实践活动、生活实践活动是在不断总结经验的基础上推动社会向前发展,当然同时也在总结一些教训但是经验更为重要、更为宝贵，对今后的工作更具有指导意义比如我们祖先发明了钻木取火术，我们试想一下，当我们的,祖先第二次钻木取火时，他们头脑中思考的是什么？是第一次钻木取火的经验、方法，只有不断地总结每一次取火时的经验才能使每一次取火获得成功从这个意义上讲,考生的考试总结还是应当把总结取得成功的经验放在第一位一套高考试卷、一张高考试卷，考生会做的占绝大多数，考生会做而且做对的、得分的也是绝大多数，从得分的角度讲，优秀考生八成以上试题都会做，而且可以做对、可以得分，中等考生也可以得到七成的分数，超过五成的考生人数会更多因此总结得分的经验实在是太重要了把会的、会做的、做对的进行总结是一个再落实、再巩固的过程，是一个上升到成熟、理性的过程在历年的高考复习过程中，年年都会出现做过的、会做的、曾经做对的题，到了高考时又做错了，这是个很大的遗憾，我们的高考复习不能像“狗熊掰棒子”一掰一个丢一个，一定要做到“丰产丰收”，也就是将经验总结到手，做到“手中有粮，心中不慌”总结经验是解决教训的前提经验是正面的，教训是反面的，这是一个问题的两个方面，互相关联、互相影响、互相依存一定意义上说要想认真汲取教训就必须总结经验，用正面的总结经验指导、认识，解决反面的教训，这样产生教训的原因才能看清楚，解决教训的办法才能找到总结经验可以不断地提升考生复习的自信心，不断提升考生的考试自信心，这就是经验对考生心理的正面影响和作用正确地、认真地总结成功的经验使考生的心里更有数、更有底、更有把握，无论是面对一节节复习课，还是面对一次次考试，考生一旦有了宝贵的经验，心里就踏实了，心理素质的稳定与提升反过来还可能进一步促进经验的巩固与发挥月考反思总结篇24教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要我们高三暑假期间新分的班且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少，因此，有的知识设计得太深，就可能照顾不到整体;设计得太浅，尖子生学习又吃不饱，因此教学效果就会不理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响从考试中得到了验证在本月我校又举行了第一次月考，成绩不尽人意，从我拿到试卷后，进行了认真系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平时的训练也很大关系，笔试部分的第一题是选择正确答案,从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对基础知识的掌握不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握,在知识点的运用方面学生学的不扎实，第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握不到位，第三，对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力,语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下几点原因

一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握

二、对学生知识的熟练程度训练的不到位

三、由于我班层次不同，没有针对进行不同层次进行辅导四.对于写作训练，平时重视不够.针对以上情况我及时做了调整，为以后奠定基础因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视我在保护好优秀生的同时，对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真,基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好英语是语言除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，发现问题及时纠正课后发现学生学案上的问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练，学案尽量设计得科学.得体，让学生轻松学会并掌握当堂内容以上就是我的第一次月考总结为了在未来的时间内更好的完成教学任务，现制定出如下计划

一、树立信心，明确目标信心是动力，目标是方向我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素首先，教师要上好课如备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结

二、模拟训练，综合提高查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评那么，如何讲评呢好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广要做好这一点，需要注意以下两方面

1.课本为主，资料为辅那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可、基础题中的诗词默写和填写生字依然有总分学生失分较这两个题目本属于送分题，但是得分情况并不理想，全班只有10人满分，其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱舒展、吴东润、翁志伟、孙伟钞错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”

二、病句修改出错率过半病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下，我们只有多总结一些典型病句,并加强学生的语感训练，以此来提高病句的判断能力

三、4-5小题语言运用题得分极低第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，很多同学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括

四、文言文阅读得分相对较高此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13,平均得以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生掌握解题方法和解题规律

2.讲练结合，练重于讲基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性总之，高三阶段学习的方法很多，但正确把握以上两点是学好英语行之有效的方法只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地月考反思总结篇25第二次月考考试已经结束，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果通过对九年级学生所做的思想品德试卷分析，让我们不得不掩卷思索半学期来我们政治组教学以及学生知识的掌握存在的不足之处、考试成绩分析九年级思想品德整体情况一般，全年级平均分

63.1,实验班平均分为

70.3分，其中九

（6）班最高为72分，九

（3）班最低50分全年级优生人数16人、及格人数176人、差生人数23人

二、学生中存在的问题

1、基础知识不牢，记忆量少比如在做选择题时，缺乏严谨的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要

2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，存在从试卷上一字不漏，大段大段的抄袭甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分

三、今后教学中注意的问题

1、尽最大努力补差关注学生的学习状态，强化监督与管理，及时与学生沟通；注重基础，强化课后练习；缩小差距

2、运用多种方式培养学生解答主观题的能力鼓励学生回答问题，课堂上哪怕学生答非所问，也要耐心的给予指导和评价，常常把学生回答中的错误当作宝贵的资源利用起来，了解学生的认识范围程度和学习态度、习惯、思考方式，并将生成的信息及时整合到教学流程中，调整教学进度，改进方法

3、重视基础，强化主干知识把课本抓好，让学生形成一个知识体系，这样就会思路清晰，靠死记硬背是不行的俗话说“只有在实践中不断的总结与反思，才能使前进的方向更明确，前进的动力更饱满”找出问题后要努力解决，不断改进，争取期末有长足的进步分在10分以上得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪看来此方法还得继续加强

五、课内阅读得分超低本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够，二是学生缺少对句子的微观分析能力

六、现代文阅读得分较低此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整

七、名著阅读得分超低本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的得分率

八、作文情况不妙作文中最大的问题依然是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意对于作文，在学生们生活阅历有限的情况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练这是七年级入学来的第一次考试，它让我全面了解了学生，也全面了解了自己自己一定从新出发，努力学习其他老师的教学经验，探寻语文教育的新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃月考反思总结篇

31、合理分配时间由于现在的考试都有时间限制，所以既考察答题的准确度，又检验答题的速度，要求既快又准确一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时”分值小就少花时，分值大就多花时假如一个只有2分的选择题花去你10分钟的时间，那肯定是不合理的，这样势必减少其他题目的解答时间在某个题上花了大量时间还没眉目，就赶快转移兵力，把其他的先攻下来；最后有时间再集中精力主攻大题

2、坚持先易后难的原则拿到考卷，先做容易题，后做难题，这不但是经验之谈，而且符合心理学原理刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态待做过几题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功而且做的小题越多，拿到的分数也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增强

3、尽量做到不留“空白”做题“空白”无论如何是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着对于客观题，如没有把握，要坚持相信第一感觉经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项对于主观题，可以采用“分步”、“分点”得分的方法会多少答多少，即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数，以达到在能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分的目的

4、保持卷面整洁美观答题时要注意字迹清楚，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷面的整洁美观这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的“感情分”心理学中的晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对该人其他方面的认识和评价阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了月考反思总结篇4这次月考我对自己的学习态度和方法做了深刻的检讨和反省第一是学习态度不端正首先因为自己偏科，而且某些科目基础很差就灰心想放弃了，得过且过，所以考了前所未有的低分，自己看了也很惊讶很难过，羞愧于自己的所作所为再者是遇到不懂的难题没有积极去钻研，也没有勇于去问问题，因此积累了大量的盲点，也挫败了自己的信心第二是学习方法不对，不会科学地安排学习时间，效率低下，有时花费了大量的时间，也没有完成学习任务，渐渐养成了懒惰的心理不会安排学科的次重点，经常会花了大量的时间复习而没有覆盖到考试的考点不会用记忆取代背诵，总是进入到死记硬背，背过就忘，忘了再背，背了又忘的死循环，浪费了很多宝贵的时间，加上与同学越拉越大的差距，焦急的心情让自己感到十分沮丧通过这次考试我已经认识到自己以上的种种缺点，以后会努力改正，争取在下一次月考取得进步月考反思总结篇5我校举行了月考，我班语文成绩很不理想本次考题考点很细，考验学生的综合能力，相对于去年的考题来说今年的考题更加具有测试的意义本班学生近期语文学习态度浮躁、作业粗心通过本次考试正是给了师生一次重新认识自己的机会通过这次考试，发现自己在教学过程中存在诸多问题第一，在教学过程中不够细致，高估学生对于课文的理解能力，在备学生方面不够充分以后备课要放低方向，充分认识到本班学生的认知能力第二，课堂效率低下，许多讲过的知识学生没有掌握第三，对于学困生没有重视，这些学生自身很有潜力，是以后奋斗的对象第四，学生心态浮躁，审题不严作文背题，答案答非所问第五，书写凌乱针对问题，预做以下修改第一，做好三备工作第二，抓课堂，抓听课第三，重视基础，尤其是引导学生理解课文，学会分析课文第四，抓学困生，促优秀利用空余时间进行补课，尤其是要保证转入学生能跟上步伐第五，经常复习以前知识，融会贯通，举一反三第六，继续夯实基础月考反思总结篇6月考来得匆匆、去得匆匆，不要只看这是一张小小的卷子，。