英语语言学实用教程课件u

英语语言学实用教程本课程旨在全面系统地介绍英语语言学的基础理论和应用知识帮助学生深,入理解语言的本质属性和运作机制提高英语应用能力,语言学的定义和研究对象语言学的定义语言学的研究对象语言学是关于人类语言的科学研究探讨语言的本质、结构和语言学主要研究自然语言如汉语、英语等以及人类如何习得,,,功能等它涉及语音、语义、语法、语用等多个层面和使用语言它还关注人类语言行为分析语言在日常交际中,的应用语言学的主要分支语音学语义学研究语音的声学、生理和声学特探讨词汇义和句义的形成及其变性分析语音的声学属性和发音机化研究词语和句子的含义以及语制义关系语用学语法学研究言语行为的功能及其依赖的语探讨语言结构的规则和原则分析境分析言语交际中的隐喻和暗句子的成分、语法功能和句式类示型语音学语音的属性和分类发音方式1语音可分为声门音、浊音和清音等发音方式决定了语音的性质和特点发音部位2语音可根据发音部位分为唇音、舌音、齿音等不同发音部位产生不同的语音长短和重音3语音可分为长短音和重读音长短音决定了语音的长度重读,音影响语调节奏音位分析和语音转写音位分析1识别和分类语音中的最小单位音位——音段分析2将语音分割成最小的语音单位语音转写3使用国际音标对语音进行精确标记音位分析是语音学研究的基础通过识别和分类语音中的最小单位音位为后续的语音学和语言学研究奠定基础而音段分析则,——,将连续的语音流划分成最小的语音单位最后借助国际音标对这些语音单位进行精确标记和转写这就是语音转写的过程这些步骤,,为语言研究提供了科学的工具和方法音位学基本概念和规则语音分析基础音位的特征音位规则描述语音分析的基本单位是音位通过音位的音位具有区别功能、系统性和对立性等利用一定的音位规则可以准确描述语音,判别和区分可以分析和描述一种语言的特点是构建语音系统的基本单位的实现和变化为语言的发音教学和分析,,发音系统提供依据辅音和元音的发音机制辅音的发音元音的发音声门的作用辅音是利用声门、舌头、牙齿等器官部位元音是利用声门、舌头、嘴唇等器官自由声门的开合程度决定了声音的特点完全阻碍气流而产生的语音它们通过不同的发声而产生的语音它们通过调整舌头和闭合则产生哑音，完全张开则产生清音，闭塞、狭窄或振动来产生声音嘴唇的位置来产生不同的音质介于两者之间则产生浊音音节结构和重音音节的结构重音的类型12音节由元音为核心的一个或英语单词存在主重音、次重多个音位组成包括开音节和音和弱读等不同类型的重音,,闭音节两种结构体现词语的节奏感重音的作用重音规律34英语重音不仅影响发音还影英语单词的重音位置遵循一,响词汇意义和句子意义的理定的规律能帮助学习者准确,解正确掌握重音很重要掌握单词的重音语义学词义和句义词义句义词义指某个词语的意义词义句义指句子整体的意义句义包括字面义、引申义和隐喻义不等同于词义的简单组合还包,等深入理解词义是语义学的括语法结构和语境因素句义基础分析揭示语言的深层意义语义关系词语与词语之间存在同义、反义、包含、转喻等复杂的语义关系这些,关系影响句义的构成词汇义和词汇关系词汇义词汇关系词义指单词在语义上的意义和概念每个单词都有自己特定的词汇之间存在着复杂的语义关系如同义、反义、上位、下,词义这是词语的基本属性词义的确定和分析是语义学研究位、连词等这些关系有助于我们更好地理解单词的内涵和外,的核心内容延从而掌握语言的语义系统,词汇的语义场理论语义关系1词汇之间的共时性语义关系语义范畴2词汇在语义范畴中的位置中心词3范畴中的核心词汇语义场理论认为词汇不是孤立存在的而是与其他相关词汇形成一个语义网络每个词汇都有其特定的语义范畴和位置与其他词,,,汇之间存在密切的语义关系通过分析这些语义关系可以更好地理解词义的内涵和外延,概念范畴与原型理论概念范畴原型理论概念范畴指人们对事物的认原型理论认为每个范畴都有,知分类将具有共同特征的事一个最佳代表即原型人们,,物归为同一范畴这种分类判断事物属于某一范畴的依反映了人类主观认知和思维据就是它与该范畴原型的相方式似程度范畴边界模糊文化影响概念范畴并非完全封闭有时概念范畴的形成及其边界都,存在边界模糊的情况某些会受到文化背景的影响不同,事物可能属于多个范畴或难文化中的范畴划分可能存在,以划分到任何一个范畴差异语用学语境和言语行为语境概念1语用学关注语言在特定语境中的使用包括对话环境、社会,文化条件以及说话者和听话者的心理状态言语行为分类2语用学将言语行为分为代表性、指令性、承诺性、表达性和宣告性等不同类型每种类型都有其独特的语用特点,言外之意3语用学关注言外之意即除了明确语义之外话语背后的隐含,,意义和交际目的言语行为理论什么是言语行为理论？语言的交际功能言语行为的分类言语行为理论描述了人类在交际中的言语言不仅用于传递信息，还负有表达情言语行为包括陈述、提问、命令、承诺语行为及其含义，包括说话的目的、言感、维护人际关系等更广泛的交际功等不同类型，具有相应的言语目的和社语效果和背后的社会文化因素能会含义会话含义与交际原则交际意图合作原则会话中的交际意图不仅限于字格赖斯提出的四大交际原则数-面上的语义信息还包括说话人量、质量、相关性和方式为有,,的隐含目的和的暗效的会话提供了基本准则implicit示隐含含义上下文关系会话中的隐含含义能丰富和扩会话的含义受到语境和文化背展语义信息帮助交谈双方充分景的深刻影响需要依托广泛的,,理解对方的真正意图语用知识和社会视野修辞手法在语用中的应用修辞技巧是语用学研究中的重要部分它们可以帮助说话人表达更丰富、更生动的语言,增强交际效果常见的修辞手法包括隐喻、夸张、反语等,它们能突出重点、传达情感、增强说服力这些修辞手法在日常交际中广泛运用,体现了语言的功能性和创新性语法学语法概念和范畴语法概念语法涉及句子成分、句子类型、句法结构等基本概念是语言学的核心部分,语法范畴语法范畴包括词类、语态、时态、人称、数等反映语言运用的基本规律,句法分析语法学还研究句子结构的形式分析包括成分功能、修饰关系等,句子成分和语法功能主语谓语句子的核心要素，表示事物的表示动作、状态或存在的核心执行者或承受者成分宾语状语受动作影响或被描述的对象修饰动词、形容词或整个句子可分为直接宾语和间接宾语的成分，表示时间、地点、原因等词类和句子类型词类句子类型词类指语言中的基本范畴如名词、动词、形容词等每个词根据句子的形式和语气可以将句子划分为陈述句、疑问句、,,类有自己的语法特征在句子中承担不同的语法功能祈使句和感叹句等每种句子类型都有自己的表达目的和语用,特点句子句型和句法分析句子成分识别识别句子的主语、谓语、宾语、状语等基本成分句子类型分类根据句子的语义功能和结构形式将句子划分为陈述句、疑,问句、祈使句等不同类型语法规则分析借助语法理论深入分析句子的句法结构和语法关系,篇章语言学文本的构成语篇理论文本的五大标准12篇章语言学研究语言中的段可接性、连贯性、语义连贯落、句子和段落之间的关性、情况依赖性和信息性是系它探讨如何将个别语言构成良好文本的五大标准元素组合成一个连贯有意义的整体语篇分析篇章衔接34语篇分析通过研究语篇中的包括语义、语法和语音等方语言特征、语篇组织结构和面的手段，确保篇章内各部语篇功能来探讨语言的使分之间连贯有序用主题与信息结构主题和背景已知信息和新信息主题与焦点主题是交际中被关注的重点背景则为上已知信息指之前提到过的内容新信息则主题是交际的核心内容焦点则是对主题,,,下文中的辅助信息适当处理主题和背是本次交际的新内容平衡已知与新信的强调点合理控制主题与焦点可以突景可以提高交际效果息的呈现可增强交际的连贯性出交际的重点篇章衔接手段衔接词代词指称重复与变式平行结构通过使用连接词如因此、使用代词指代前文的人物、重复关键词或以近义词回应通过并列结构表达相似的观,此外等来建立关系增强篇章事物维系篇章的连续性贯穿全文增强主题的连结点使篇章更加整体一致,,,,的逻辑性和连贯性性话语分析与语篇分析话语分析1研究语言在社会和文化背景下的实际使用语篇分析2探讨语篇的组织结构和内部关联话语策略3研究语用中的隐喻、暗示和修辞手法交际功能4分析语言在不同场景中的交际目的和作用语篇分析关注语言的功能性、情境性和交际性不仅探讨语篇的组织结构还研究语篇的语用功能和社会文化意蕴它与话语分析相互补充共同揭示,,,语言在实际使用中的复杂性和动态性语言习得理论先天语言能力环境影响人类天生具有习得语言的先天语言习得需要大量的输入和交能力大脑中有一个专门的语言互练习环境中的语言刺激和反,,加工中心馈对习得过程起重要作用学习过程个体差异语言习得经历理解输入、建立不同人的语言习得速度和效果规则、产出输出的循环过程是会因智力、性格、学习动机等,一种激活大脑的认知学习因素而有所不同第一语言习得语言基础1孩子出生后自然获得语音、语法和词汇的基础能力模仿与实践2通过模仿与不断实践获得语言的流利运用认知发展3随着认知能力的提高孩子能逐步掌握语义和语用规则,第一语言习得是一个复杂的过程从出生开始孩子就会自然而然地获得语音、语法和词汇的基础通过模仿和不断实践孩子逐步,,,掌握了语言的流利运用随着认知能力的发展孩子还能理解语义和语用规则最终完成了第一语言的习得这个过程令人着迷展,,,现了人类语言习得的神奇第二语言习得语境与输入第二语言习得需要充分的语境环境和大量的目标语输入学习者通过实践与互动，不断吸收语言信息认知与迁移学习者会利用既有的语言知识和学习经验，将其迁移应用于第二语言的习得过程这种负迁移或正迁移影响学习效果发展阶段第二语言习得通常经历语言迁移、简化、过度推广等发展阶段,直至最终达到母语水平这是一个渐进的过程内在动机学习者的内在动机,如兴趣、需求和目标,都会影响第二语言的习得进度和成功率保持学习热情很重要语言教学法与教学策略互动式教学多元化资源实践应用鼓励学生积极参与通过师生互动和小组利用多种教学媒体和工具如视频、音结合实际情境设计任务与活动让学生将,,,合作提高学习兴趣和效果频、在线资源等增加教学趣味性所学运用到实际交际中,课堂实践与未来发展创新教学法1结合多媒体、情景模拟等手段个性化学习2因材施教，注重学生需求校企合作3增强实践性，贴近市场需求实用英语语言学的课堂教学应该关注创新教学方法、注重个性化学习、加强校企合作等举措这样既能提高学生的学习兴趣和实践能力又能确保教学内容与社会需求相匹配实现语言学知识的最佳应用未来我们还要持续关注技术进步、教学模式创新等不,,,断推动英语语言学教学的发展。