有关语文学习计划范文汇编8篇

有关语文学习计划范文汇编篇8语文学习计划篇1

一、班级学生情况分析本班共有学生—人，经过一年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促

二、本册教材的重点、难点能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；能够准确的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号供同学们学习参考！主要内容如下

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望

2、认识常用汉字400个，会写100个

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文

3、学习借助读物中的图画阅读

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的‘主要内容

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

4、有表达的信心积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见本文来源于语文网，语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习语文学习计划篇8我开学了，学习压力重了我要好好学习了，要制定一份学习计划了

1、课前做预习，带好上课要用的东西

2、上课注意力集中，好好听课，积极发言，做课堂笔记，认真完成课堂练习

3、上自习时有其他科的作业没做完的赶紧做完，没有的话看些有用的课外书

4、与戏中有不会的去问家长，同学，老师仍然没有要在老师上课时重点听讲

5、虚心听取同学发言，善于吸取他人的.意见和建议，不要随便打断别人发言，不讥笑别人的错误

6、要善于合作学习，参加小组的讨论

7、每年睡前要反思一下几天我学到了什么？重点和难点什么？有哪些不会的？并想一些补救的办法

8、一周和一月结束，都要及时复习前一段所学的内容做到天天清，周周清，月月清

三、本册教材的总要求

一、学习习惯继续掌握正确地读写姿势并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;继续培养勤查字典，主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯

二、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话能熟记《汉语拼音字母表》

三、识字写字准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称

四、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话能就所听所读的.内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌

五、阅读继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文继续学习默读课文,能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意

六、习作留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白能够使用逗号、句号、问号和感叹号初步学习冒号、引号语文学习计划篇

21.每天必须有记录，最好是每科都准备一个笔记本，把每天所学到的知识要点（重点、题型、方法等）都记下，做到详细而精简，方便复习和加强记忆

2.要经常翻阅笔记本，回忆以前每天每个章节的要点，即难点、重点、题型、解题技巧、注意事项等都要非常清晰地背出来或写下来，必须100%记住！要做到任何一个细节都不能放过这样才能滴水不漏！毫无破绽！

3.刚记录下的内容应勤翻，比如新知识第一周翻5次，第二周4次，第三周3次逐渐递减每月再对当月内容进行一次总结，这样可以加强记忆效果

4.多背笔记本的内容，背和翻的不同是，背即完全不看一个字就能说出或写出具体内容然后有意识地让自己慢慢地形成知识体系，做到见到某种题型马上就能触碰到你的知识网络，迅速得出正确的难题方法，而不是凭感觉胡乱猜测

5.多背课内外的‘古诗词以及文言文，如有课文要求要背诵,也需主动去背诵！没有触碰到应马上予以补充、修正、完善它，真正地做到一通百通万变不离其宗，无论什么题型都是由原理变化出来的，解题切记不能凭感觉，那是运气，是靠不住的语文学习计划篇3我个人觉得语文要多读观书做“书虫”升渗入渗出初三后学生要更重视平时知识的积累多观书做“书虫”从书中汲取养分初三生平时多观有益的课外书对自己帮助很大除了书籍外，学生还要做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间阅读健康的报纸杂志学生要学会欣赏报纸杂志中的.文章及标题，如《作文报》、《读者》等，养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备学生可利用假期多去图书馆、多逛书店学习课外知识做一只“书虫”有条件的孩子可配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》等书多记读书不仅要用心，更要动手写、勤引用同学们可以利用暑假，给自己安排早读时间，将初

一、初二背诵过的诗词、文章，全部作为早读内容朗诵、熟记一个假期至少坚持背诵50首唐宋诗词和100条名句同学们还要养成做读书笔记的好习惯落在笔头的知识点更容易记住笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容语文学习计划篇4语文先修思考，学会自主学习语文学科在暑假要不要先修，是一个很让人纠结的问题一步迟、步步迟“知己知彼，百战不殆”李老师说，让孩子在暑假了解初中语文的学习特点，这对在新的环境中展现一个自信的自我形象很重要小学语文知识单

一、内容简单，初中语文知识丰富、内容复杂、文体多样，李老师建议，语文先修，先修思考，因为中学语文主要是在老师指导点拨下，学生以自学为主，学生需要自己用心去体会感悟“说到准备的话，我觉得可以先看看初一的语文课本，明确各单元的具体内容和要求”李老师说，在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题这样可以使学生在读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于学生日后的复习归纳整理“读书破万卷，下笔如有神，要多读古今中外名家名篇”李老师说，在这个假期，学生可以去背诵、抄录一些精彩的语句，慢慢积累，开拓眼界，启迪思维，使自己的情思“深”、“广”，这对于今后的作文写作有非常好的.帮助“‘学而不思则罔，思而不学则殆，在初中语文学习中，要培养良好的思维习惯”李老师说，不论哪个学习环节、何种学习任务，学生决不能盲目接受任何未经自己思考的东西，学生要学会保持自主性”小学升初中，只要我们用心去体会，做好充分的准备，不一定要上多少培训班李老师说，书山有路勤为径，学海无涯”巧“作舟，学会”巧“就一定会顺利做好小学升初中的语文学习的过渡语文学习计划篇5语文的学习是一个长期的.过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高分清轻重缓急属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化高三语文复习一般分为三轮第一轮

20.7—

20.1重在全面复习，夯实基础；第二轮

20.2—

20.4重在专题复习，查漏补缺；第三轮

20.5重在强化训练，提高实战能力为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表语文学习计划篇6

一、指导思想复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮忙学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文潜力都得到提高具体分分类和综合复习

二、分类复习

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音

2、能借助汉语拼音认读汉字能根据拼音写出要求学会的汉字

3、复习巩固大写字母会用音序查字法查字典

（二）字词

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字

2、复习和掌握一些常用的识字方法

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词

（三）句子

1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子

2、正确决定句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

（四）积累

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇

3、正确背诵指定的课文和古诗

（五）阅读

1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线

2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习

（六）写字

1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构

（七）写话能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号

三、综合复习

（一）完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题

（二）自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题

四、培优扶差措施

（一）互帮互学，优化组合课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的.团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制

（二）注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的状况，以便及时矫正或查漏补缺

（三）情绪的持续用心的情绪是复习质量的保证复习期间合理安排一些调节，透过创设和谐、平等的师生关系，让学生能持续用心的心理状态

（四）灵活辅导

1、对于优生让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮忙学习有困难的同学

2、对于学困生

①组成“一帮一”小组调动学生的学习用心性，让他们增强学习的信心

②本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关

③综合练习面批面改，及时改正错漏

④争取家长的配合，构成教育合力语文学习计划篇7根据一年级语文学习的要求，特意整理了一篇语文学习计划,。