活动计划范文锦集7篇

③读读一本好书

④记一一摘抄书本中的好词好句或记下阅读感受

⑤展一一办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等活动计划篇4为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学有关指示，结合我语文组工作实际，特制定本计划

一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的‘课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐

2、全体老师争优秀示范教师，争取在县以上赛课或基本功竞赛中，有一人或一等奖

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20_字以±;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组

三、工作要求及措施

1、继续深化我校小学语文课堂改革为提高课堂实效，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真在教学设计上下功夫，在课堂上动脑筋，在作业设计上求实效

（1）1-2年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学3-6年级以新课堂为主线，探讨阅读、作文教学，强化学生表达能力

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在学校网站

（3）开展新老结对活动，举行老教师示范课，新教师汇报课把自主教学新课堂推向全镇，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌

2、加强年级组常规管理，构建“学习型年级组”加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂

（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动7抓好学生的书写工整，提出练字要求活动计划篇5

一、指导思想围绕《中心小学20—年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面

二、主要工作及措施一扭住一个中心——全面提高教学质量努力寻求提高教学质量的有效途径，教学质量是学校的生命线要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重全面提升教和学的水平及时进行质量分析，1落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测并定期进行教学调度监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好一切实提高毕业班教学质量由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，本学期将落实毕业班的阶段考制度由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率均达到全县平均线上二突出两个重点------------课改实验和校本研修1深入实施课改实验也是全面推进素质教育的关键要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，课程改革是基础教育改革的核心稳步推进新课程实验工作充分利用网络资源，1继续做好新课程教材的学习培训立足校本组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到校讲学，进行课堂教学引领2强化“五个一”新课程教师成长档案制度每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案;上一堂优质课教师专业成长专档该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，3举办新课程教学现场研讨会整合资源，让资源利用最大化积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率注重发现典型，总结经验，及时交流,相互学习，相互促进2深入开展校本研修要着重抓好以下两大工作科研是教师成长、学校发展的重要途径本学期促进教师的专业化发展1深化校本研训熟练的教不熟练，以不会的随时向会的请教以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平扎实推进各项课题的研究进程2加强过程性管理保质保量做好这些课题的过程性工作，中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨要努力让课题研究引领一批青年教师,锤炼一批骨干教师促进教师的专业成长三搭建三个平台研训结合，坚持以人为本以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质让广大教师互学共进教师的读书心得体会，1学习交流平台一骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》定期出版这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践要大力挖掘校本资源，2专业引领、带动平台一骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示和“走出去”请进来”专家讲学本学期充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动结合教育局及教师进修学校评优活动,3教学展示平台一教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动本学期要针对本校实际采取灵活多样的形式开展相应的评选活动确保教学质量的全面提升四强化四项工作努力在管的科学上求突破1加强教学常规教研与管理修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，从备课（提高有效性）上课（体现时代性）作业（加强的精选性）辅导（注重及时性）评价（倡导发展性）等环节入手为教学工作高效、有序运行奠定基础各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作开足课时，严格执行省颁《课程计划》要开齐学科保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》保证教育教学有序运转努力在评的科学上求突破2加强教学常规监控与评价强化过程性评价，1严格考试管理突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一2考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率素质教育的重要成果之一影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导努力在研的特色上求突破3加强教研组（备课组建设备课组既要加强组内研究1发挥备课组的职能作用使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录做好文摘；善分析理好所得重新调整校际教研组，2本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络扎实开展教科研工作，每次活动做到四定”把握“研究”有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教3努力在基础加特长上求突破4加强学生素质的培养开足课时，全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划（试行保证开齐学科特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础争创佳绩切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作活动计划篇6

一、指导思想

1、立足学校、立足学生紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面向全体，注重师生的广泛参与性和普及面，动员和吸引广大师生、家长积极参与到活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐

2、服务教学，注重培养各班在活动中，一定要从培养人的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的各种文化艺术活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，把艺术节活动的开展过程作为展示学校艺术教育成果、发掘师生艺术潜质的有利时机，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过艺术节活动，树立学生学习美术的兴趣和持之以恒的做事态度

二、活动目的通过活动起到互通学习，树立起更高的目标鼓励学习态度

5.兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决

三、活动方式兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案

四、活动时间兴趣小组的活动时间为间周星期三的下午500——640

五、活动地点

1、兴趣小组的主要活动地点为学校团队室

2、经学“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动

六、活动步骤

1、风筝小组时间活动方式活动内容参与教师目标次数第一阶段专题讲座认真的，持之以恒同学

三、参加人员1——6年级学生

四、活动主题及时间安排学月安排活动主题年级3月美丽的春天（儿童画）

1、2年级4月美丽的春天（线描画）3至6年级5月纸杯玩具

1、2年级6月大师画我也画3至6年级活动计划篇7

一、指导思想以高新区文教局教育精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发通过灵活多样、生动活泼的演讲活动，促进学生语言发展和想象力，培养学生健康的个性，促进学生素质的全面提高

二、教学目标

1、了解演讲的类型与基本要素

2、学会欣赏演讲稿，感受演讲稿特有的魅力

3、学会运用肢体语言，使演讲更加生动

3、在训练过程中让学生逐步提高演讲的能力，掌握演讲的技巧

三、教学重点难点

1、掌握演讲技巧

2、将演和讲有机的结合起来，形成自己的演讲风格

四、指导老师李群娥、庄秋霞

五、活动对象及人数3——6年级每班由班主任推荐2—4名学生

六、活动时间:周五下午第

二、三节课

七、活动要求

1、上课采取指导教师上课制度

2、教师上课有计划、有安排、有教案，并对上课情况做好记录和反思

3、教师定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动

4、上课实施点名制度，学生不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假

5、上课时学生要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业风筝的原理及制作使学生掌握必要的基础理论知识1次第二阶段项目实践（趣味制作）制作风筝通过各种风筝制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，认识基本的风筝制作流程1次第三阶段项目实践（趣味制作）试飞后进行改进面向生活，使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题1次第四阶段项目实践（创新设计制作）自己设计并制作风筝培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造1次

2、车模兴趣小组时间活动方式活动内容参与教师目标次数第一阶段专题讲座使学生掌握必要的‘基础理论知识1次第二阶段项目实践（趣味拼装）使学生了解车模组装的一般规律掌握车模组装的基本技术1次第三阶段项目实践（赛道竞速）初步使学生具备赛道比赛的水平1次第四阶段项目实践（赛道竞速）1次

3、航模兴趣小组时间活动方式活动内容参与教师目标次数第一阶段专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识1次第二阶段项目实践（制作）使学生了解航模制作的一般规律掌握航模制作的基本技术1次第三阶段项目实践（放飞）初步使学生了解航模放飞的基本要领1次第四阶段项目实践（改进制作）活动计划篇3正如著名儿童文学作家祁智老师说的，读书的价值就是种树的价值不仅仅是一个人获益，是更多的人获益书是人类进步的阶梯，学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的，那只是知识海洋中的一滴水要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，丰满学生的生命，增添生命的底色，从而形成正确的价值观，定好人生的准确坐标为了更好地开展读书节活动，现根据本班实际制定此课外读书计划

一、学生情况分析六年级现有学生62人，其中男生38人，女生24人经过五年多的小学学习生活，学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累,他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章；而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础班上现呈现出较多孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景

二、指导思想为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，加强班级文化建设，激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到好书伴我快乐成长！根据学校工作安排，四月继续开展以“书香伴我行”为主题的快乐读书活动

三、读书目标

1.让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐

2.激发起学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书提高学生的阅读能力和理解能力，促进课内与课外阅读的结合3,使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴

4.让学生在积累知识的同时，提高写作能力

四、读书主题让书香溢满我们的教室

五、读书名言理想的书籍，是智慧的钥匙（列夫•托尔斯泰）

六、读书活动安排与构想

1.教师以身作则，从自身做起，坚持在四月阅读至少四本书籍，坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书，坚持每周五指导集体读书活动，确保读书的质与量

2.每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，如安排午读、晚上完成家庭作业后读、双休日读等，每天读书不得少于半小时建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等

3.营造读书氛围在班里张贴一些读书的名言，如，长成需读五车书；读书改变人生；热爱书吧，这是知识的源泉等还可以挂上激励学生读书的话，如亲爱的孩子，老师在书里等着你们

4.丰富班级图书角进一步丰富班级图书角的藏书，力争人均2本，每个孩子都有自己的喜爱的书，大家可以交换着看

5.利用学校图书资源以班委名义，由学习委员负责，向学校图书室借阅相关图书，增加学生阅读面

6.每周每日活动明确读书内容开展好“每日半小时必读”，周一制订一周读书内容并阅读，周二为“名言汇萃”，周三为“经典诵读”，周四为“故事集锦”，周五为“同读一本书”

7.通过孩子把这个活动告诉他们的家长，争取家长的支持,进而积极参与到这次活动中来，亲子共读

8.每人准备一个“采蜜本”，把好词好句积攒下来，月末评比

9.读书委员会设立读书委员会成员10名，学生可以在委员那儿背文章或古诗，如果满十篇就可去老师那里领取一枚图标,作为“阅读之星”评选标志

10.举办形式多样的读书交流，如，写读书卡、写一篇读后感、谈谈自己读书的快乐、说说读书给自己带来的收获等、好书推荐、我最喜欢的？、动手制作读书小报等

11.总体思路

①启一一“快乐阅读”主题读书活动启动

②荐一一“推荐一本好书。