部编ai-ei-ui教学课件

《部编》汉语拼音教学探讨部编版教材中ai、ei、ui声母教学的重要性和特点,为学生掌握标准普通话打下坚实基础课件简介目标对象课件内容本课件针对初级汉语学习者，帮助他们掌握ai-ei-ui的发音规包括ai-ei-ui的发音特点、拼读规则、常见错误及纠正方法等则教学目标应用场景通过系统讲解和练习,使学习者能准确识别和运用ai-ei-ui适用于课堂教学、自主学习和在线学习等多种教学模式的发音特点ai-ei-ui清晰元音舌位分明ai-ei-ui是清晰的元音发音,不存在鼻音发音时舌头位置明确,不会出现舌头位化或浊化的情况置模糊不清的情况唇型明显音调稳定发音时唇形状明显,不会出现唇形不清整个发音过程音调保持稳定,没有明显晰的情况的升降调变化的拼读规则ai-ei-ui声母部分1ai、ei、ui都是在声母后的韵母部分发音时要注意嘴型的变化和舌头的位置韵母部分2ai为一个低低元音韵母，ei为两个高元音韵母，ui为两个高元音韵母发音时要注意舌头的位置声调3ai、ei、ui韵母都可以承担第

一、

二、

三、四声发音时要注意控制好声调的常见错误及纠正ai-ei-ui读音混淆语境误判偏移发音纠正策略学生常将ai、ei、ui的发学生难以根据语境准确判断有些学生会因母语干扰而发音针对以上问题,教师可以采取音混淆,如将爱读成诶、水ai、ei、ui在词中的正确偏离标准,如将贵读成柜、重复练习、语境判断、发音矫读成衰等发音,需要加强上下文理解能主读成朱等正等方法进行针对性教学力多音节字词中的发音ai-ei-ui重音位置分析连读融合12多音节字词中,ai-ei-ui音节通常在连续读多音节字时,ai-ei-ui容位于重音或次重音部位,影响发易和前后音节融合,发音模糊不音质量和清晰度清,需要特别注意轻重关系特殊发音34正确把握ai-ei-ui音节在多音节某些多音节字中,ai-ei-ui的发音字中的轻重关系,有助于整体表会有特殊规则,需要根据具体情达流畅自然况掌握教学目标与重难点发音目标学习难点教学重点掌握ai、ei、ui元音字母的标准发音,提高学区分ai、ei、ui三个元音字母的发音差异,避聚焦ai、ei、ui三个元音字母的发音规则,通生的语音识别和语音表达能力免将其混淆或替换使用过大量练习巩固学习教学重点和难点分析发音重点拼读规则多音节词部编ai-ei-ui音节的发音特点是学生容易混应该全面系统地讲解ai-ei-ui的拼读规则,帮在多音节词中,ai-ei-ui的发音规则更加复杂,淆,需要重点掌握发音口型和舌位的变化助学生建立正确的拼读习惯需要重点分析并进行归纳总结教学步骤与策略复习巩固1复习前期学习内容,巩固基础知识讲解示范2老师示范正确发音,学生跟读独立练习3学生独立完成拼读练习,老师巡回指导小组活动4学生分组进行对话、朗读等互动练习课堂总结5学生反馈,老师小结本节重点教学步骤包括复习巩固、讲解示范、独立练习、小组活动以及课堂总结等复习巩固帮助学生巩固基础知识,讲解示范帮助学生掌握正确发音,独立练习和小组活动提升学生的运用能力,最后课堂总结强化重点内容通过循序渐进的教学策略,帮助学生系统掌握ai-ei-ui的拼读规则拼读练习单音节字词1认读单音节字1正确拼读ai、ei、ui音节听辨音节2区分ai、ei、ui的发音差异组合练习3灵活运用ai、ei、ui的拼读规则本次练习旨在帮助学生熟练掌握单音节ai、ei、ui字词的拼读技能首先引导学生正确识读单音节字,并能区分3种音节的发音特点随后通过组合练习,培养学生灵活运用拼读规则的能力让我们一起来完成这些精彩的拼读练习吧!多音节字词的拼读练习认识多音节词学习如何正确拼读由两个或多个音节组成的字词分析音节结构将多音节字词划分为不同的音节,掌握每个音节的拼读规则聚焦重点音节重点练习ai、ei、ui字母组合在多音节字中的发音整体读写训练将各音节读准后,练习整个多音节字词的流畅读写重点字词朗读训练精准发音自信朗读通过反复练习重点字词的准确发培养学生对重点字词的熟悉度,增音,提高学生的发音质量和标准强学生的朗读自信和流畅性语音纠错语感训练针对学生容易出现的发音错误,进通过重点字词的朗读,培养学生对行有针对性的纠正练习语音的感知和辨识能力拼读应用练习短语练习句子练习文章朗读口语交流通过学习常见短语中的AI、设计包含AI、EI、UI的句子,让选取富含AI、EI、UI字词的文鼓励学生在日常交流中主动使EI、UI拼读规则,提高学生对拼学生朗读并体会正确的发音章进行朗读练习,加深学生对用AI、EI、UI字词,培养学生的读规则的掌握和灵活运用能培养学生将拼读知识应用到实拼读规律的理解和应用自主学习和应用能力力际语境中的能力实践活动听写练习1听写1聚焦听力训练纠错2分析错误发音复述3让学生复述句子通过听写练习,学生可以检验自己对ai-ei-ui发音的掌握程度教师先播放正确发音,学生进行书面记录,之后对比找出错误,然后让学生复述听到的句子这样既可以提升学生的听力理解能力,又可以及时发现并纠正发音错误实践活动对话练习2角色扮演1学生分组模拟生活情境情景对话2学生练习使用正确的ai-ei-ui发音师生互动3老师点评并纠正错误发音通过角色扮演的方式,学生可以将ai-ei-ui发音运用到实际对话中,并得到老师的指正反馈这样既可以巩固学习,又能提高实际运用能力同时也增强了学生之间的合作交流朗读比赛准备阶段评判点评选择合适的课文进行朗读练习,熟悉文本内容和感情表达由评委老师根据标准评判,并给出专业意见和建议123展示发挥在比赛现场,学生按顺序登台,展示自己的朗读技能布置作业阅读任务写作练习拼读练习课堂分享布置课文相关的阅读任务,巩固要求学生针对课文主题进行短布置ai-ei-ui拼写练习,加深对发要求学生准备小组课堂展示,锻所学知识文创作,提高写作能力音规则的掌握炼口语表达能力课堂小结重点回顾巩固练习12总结本节课重点内容，包括ai-ei-ui的发复习单音节和多音节字词的拼读练习，音特点、拼读规则和常见错误帮助学生熟练掌握课堂反馈布置作业34听取学生对本节课的意见和建议，及时布置相关的拼读练习和应用练习作为课调整教学方法后作业总结回顾巩固知识查找薄弱提出建议反馈交流通过回顾本课的重点内容,确针对学生在练习中出现的问题根据课堂表现,给出学生下一鼓励学生主动反馈学习感受,保学生对ai-ei-ui发音规则和应和困难,进行针对性的分析和步学习的具体指导,帮助他们教师及时调整教学策略,优化用有全面的理解和掌握总结,找出学习中的薄弱环持续提高拼读能力课堂教学节学习效果反馈积极参与成绩提升协作交流学生踊跃举手回答问题,表现出浓厚的学习测试成绩显示学生已掌握了本单元的重点知小组讨论期间,学生积极互动交流,展现了良兴趣和主动参与意识识,学习效果良好好的团队合作精神教师自我反思教学成效教学反思分析本节课的教学实施情况,探讨思考教学过程中遇到的问题,分析教学策略的优缺点,评估学生的学产生问题的原因,提出改进建议习成果专业提升根据本次教学经验,明确自己需要进一步提高的专业能力,制定专业发展计划课程优化建议丰富教学资源优化教学方法12结合学生需求，开发更多多媒采用互动式、探究式教学模体教学资源，提升课堂吸引式，激发学生的学习主动性力增加实践环节加强反馈机制34设计更多与实际应用相结合的定期收集学生反馈，及时调整拼读练习和互动活动教学策略和内容教学资源推荐优秀教材教学视频资源推荐使用北京语言大学出版社的《汉语拼音教使用优酷、B站等视频平台搜索汉语拼音教学程》等优质教材相关视频资源练习册和工作表学习APP推荐制作富有趣味性的拼音练习册和工作表，巩固推荐使用小码哥、星际教育等APP进行课外学习效果辅助练习参考文献教材参考教学参考文献研究参考文献《义务教育语文课程标准》2011年版，曹跃春.2017《汉语拼音教学法研究》.王晓红.2015《小学汉语拼音教学的困北京师范大学出版社语文教学与研究,5,12-

17.境与对策》.语文建设,5,62-

64.《义务教育课程标准实验教科书·语文》孙钟伟.2020《汉语拼音教学的重点难李青.2019《基于语音分析的小学拼音2016年版，人民教育出版社点及对策》.中小学教师培训,12,45-

48.教学策略研究》.教育实践与研究,3,72-

76.感谢大家非常感谢各位老师和同学们的认真参与和积极投入这节课的成功离不开大家的共同努力让我们一起为自己喝彩,并展望未来更精彩的学习之路!。