高中英语动词的用法归纳课件

高中英语动词的用法归纳动词作为英语中最重要的词类之一其使用方法也是高中英语学习的关键所在,本课件将全面梳理高中英语动词的各种用法为同学们提供清晰的认知框架,动词用法的重要性掌握语言关键提高交际能力增强语感训练提升学习效果动词是构建句子的核心精通动词的恰当使用能增强语言的通过反复练习各种动词用法动词用法的掌握是英语学习的,,动词的用法是掌握英语语法的准确性和表达力使用不当则可以培养语感提高对英语语基础为后续的词汇、语法、,,,关键只有掌握动词的时态、容易造成误解和交流障碍精言结构的敏感性从而更好地阅读和写作等方面的学习奠定,语态、及物性等特点才能流准使用动词有助于提高交际技理解和运用英语坚实的基础,利地表达自己的意思能动词的分类及物动词不及物动词需要宾语来完成动作可以直接作不需要宾语就能独立完成动作不,,用于名词作用于名词系动词情态动词用于将主语与表语联系起来常见表示说话人的态度或意图如,,如、等be canmay及物动词和不及物动词及物动词不及物动词12及物动词需要一个宾语来完整不及物动词不需要宾语就可以表达动作或行为如写、看表达完整的动作或状态如走、打等、睡、笑等区别识别语义衍生34了解动词的及物性质有助于正有些动词可以兼具及物和不及确使用动词并构建合乎语法的物的特点根据上下文进行判,句子断系动词的使用定义和作用常见系动词系动词常见用法系动词是一种特殊的动词用于将主语和补常见的系动词包括是、变成、显得、系动词常用于描述主语的身份、性质、状态,语连接在一起描述主语的状态或性质它看起来、好像、成为等它们用于描述主等如我是学生、这件衣服看起来很漂亮,,,们在句子中起连接和补充作用语的状态或性质、他变得更加成熟等情态动词的使用能力必须性表示能力或可能性的情态动词有表示必须性或强烈建议的情态动词有、等、等can couldmust should许可意愿表示许可或允许的情态动词有、表示意愿或意图的情态动词有、may will等等might would助动词的使用助动词be助动词will助动词can助动词用于表示状态、存在或发生如助动词用于表示将来时如助动词用于表示能力或可能性如be willI willgo canI、I ama studentThe sunis shiningto thepark tomorrowcan speakthree languages过去时态的用法过去简单时1表示过去某个时间点的动作或事件过去进行时2表示过去某个时间段正在进行的动作过去完成时3表示过去某个动作或事件已经完成掌握过去时态的使用对于准确表达过去发生的事情至关重要过去简单时、过去进行时和过去完成时各有不同的用法需要根据具体情况灵,活运用现在时态的用法描述常规动作1现在时态可以表示日常发生的动作如我每天早上点起床,6表达永恒事实2现在时态也可以描述一些永恒不变的事实如地球绕太阳公转,陈述现状3现在时态能够表述当下正在发生的情况如现在外面下雨,未来时态的用法计划性动作1表示将来确定要发生的事情推测性动作2表示根据现有情况做出的推测意愿性动作3表示说话人的意愿或决定潜在可能性4表示对将来可能发生的事情的猜测英语中未来时态常用于表示将来的计划、预期、推测和意愿等通过对未来时态的深入理解和灵活运用可以更加准确地表达说话人对未来事件的态,度和判断完成时态的用法已经完成的动作使用现在完成时态描述在过去某个时间点已经完成的动作或状态持续至现在的过程现在完成时态也可以表示从过去开始一直持续到现在的过程持续时间现在完成时态还能表示动作持续的时间长度如我已经学英语学了年了,10过去经历现在完成时态也可以表示过去某个时候发生过的经历和经验被动语态的构造主语转换1将主动句的宾语变成被动句的主语动词转换2使用被字或短语将动作施加者表达出来by时态转换3被动句的时态与主动句保持一致时间状语的使用时间词频率词例如今天、昨天、明天、去年、三例如每天、偶尔、经常、从来不年前等，准确表示动作发生的时间等，表示动作发生的频率时长词时间顺序词例如几分钟、一个小时、两天等，例如首先、接着、最后等，表示动表示动作持续的时长作发生的先后顺序地点状语的使用明确位置丰富描述突出重点语义关联在句子中使用地点状语可以清通过地点状语我们可以更加恰当使用地点状语可以强调某地点状语与动词和宾语之间存,楚地表达动作发生的具体位生动形象地描述事物的位置个动作或事件发生的重要场在密切的语义关联能更好地,,置如在家里、在学校等如在公园的长椅上、在城市所突出事物的空间位置描述动作的完整过程,,的中心等方式状语的使用描述动作方式表达程度和力度方式状语可以修饰动词描述动作方式状语还可以表达动作的程度,的具体方式如快速、缓慢、小心和力度如非常、极其、相当等,,翼翼等丰富语言表达适当使用方式状语可以使语言更加生动有趣增强表达的色彩感,频度状语的使用频次描述位置规律12使用状语如每天、经常、频度状语通常放在动词前或句偶尔等来描述动作发生的频子前，表示整个动作的频率率强调重点语气影响34通过增加频度状语可突出动作频度状语可使语句更加生动或发生的频繁程度，强调重点信客观，根据需要灵活使用息条件状语的使用条件引导词虚拟条件12常见的条件引导词包括、、、使用、或来构造虚拟条件句表达假设性或if unlessprovided thaton shouldwould were,等用于引导条件从句不确定的情况condition that,对比关系灵活位置34条件状语可与结果状语搭配使用表达条件与结果之间的对比条件状语可放在句子开头、中间或结尾根据需要灵活调整位,,关系置原因状语的使用表示原因表示结果表示解释原因状语通过表明动作发生的理由或原因来原因状语也可以表示动作结果常用词有原因状语还可以用来解释动作的原因和理,修饰动词常用表示原因的词有、、、等由常用连词有、等because sotherefore consequently,for forthe reasonthat、等as since目的状语的使用表达目的区分原因和目的目的状语通常用或引导表示动作的目的或意图如目的状语和原因状语不同表示行为的目的而不是产生这个行为的to inorder to,,,我去商店买杂货原因因为我饿了所以去买杂货和为了买杂货我去了I wentto thestore tobuy somegroceries,reason,商店purpose结果状语的使用描述结果引导结果从句修饰结果性质结果状语用于描述动作或事件的结果或结果状语还可以引导名词性从句表示动有些结果状语可以修饰结果的程度或性,结果状态比如他吃饱了、她跑得很作或事件的结果以致于、以至于等质如极其、非常等强调结果的程,,,快常作此用度让步状语的使用让步连词的作用让步句的结构让步句的例子尽管、虽然、虽说等让步连词引导让步状让步从句通常放在主句之前用让步连词引比如虽然天气很冷但他还是坚持户外锻炼,,语表示某种事实或条件与主句的内容相矛导主句用来表示实际情况或结果让步状语引导让步从句主句表示实际发,,,,盾或冲突生的情况倒装句的构造确定句子倒装的条件确定句子出现的特殊情况,如引导词、状语在句首等,需要进行倒装识别句子的成分明确句子的主语、谓语和其他成分的位置,为倒装做好准备调整句子结构将主语和谓语的位置对调,形成倒装句的基本结构检查语法和意义确保倒装后的句子语法正确,并且表达的意义与原句一致虚拟语气的用法表达愿望1使用虚拟语气可以表达对某事的希望或愿望描述假设2虚拟语气可以用来描述与事实不符的假设情况提出建议3虚拟语气可以用来提出建议或推荐虚拟语气是英语语法中很重要的一部分能够帮助我们表达各种复杂的语义如愿望、假设和建议掌握虚拟语气的用法对于提高英语表达,,能力非常关键动词的搭配用法词汇搭配介词搭配动词与不同名词、形容词或副词搭配动词后常需要搭配特定的介词如,rely使用时会产生不同的意义掌握常见、等这些固定搭配需要on lookfor的动词搭配是提高英语表达能力的关特别注意和记忆键短语动词习语搭配动词与副词或介词组合形成短语动词某些动词常常与其他词组成惯用语如,,如、等需要重点掌、give uplook into,jump toconclusions takea握等需要特别记忆break,词组动词的辨析词组动词动词+介词动词+宾语词组动词由一个主动词和一个前置词或副词动词和介词的搭配也可能产生特殊含义需某些动词后需要特定的宾语形式例如不定,,组成表达一个独特的概念使用时需要特别要仔细掌握需注意动词和介词的固定搭式、动名词等使用时要注意语法结构,,,注意配不定式和动名词的差异不定式动名词区别联系不定式是由to+动词原形组动名词是由动词词干加上-•主要功能不同:不定式两者都源于动词,都可以做句成的形式可以充当句子的主构成的名词形式可以表示用于动作动名词用于子成分但在功能和用法上有,ing,,,语、宾语等成分表示动作的动作或状态并且可以充当名表示事物不同,,发生词的各种句子成分•用法不同:不定式后可接宾语动名词不能,•时间概念不同:不定式没有时间概念动名词,有时间概念动词时态的转换现在时转过去时1将陈述性动词变为相应的过去时态过去时转现在时2将过去发生的动作改为现在时态表达现在完成时转过去完成时3将已完成的动作改为过去完成时态动词时态转换是英语语法中重要的一环合理地将陈述性动词从现在时态转换为过去时态或从过去时态转换为现在时态都需要掌握相应,,的规则和技巧同时将现在完成时转换为过去完成时也体现了对时间关系的准确把握这些转换是提高英语表达能力的关键所在,动词语态的转换主动语态1主语执行动作如我写了一封信,被动语态2动作由其他人或事物执行如这封信被我写了,转换技巧3主动句主语变被动句宾语动词用过去分词加入被或由,,动词用法的练习题为了帮助学生巩固高中英语动词的各种用法我们设计了一系列练习题题目涵,盖及物动词、不及物动词、系动词、情态动词、时态变化、语态转换等重点内容通过真实语境中的动词应用学生可以深入理解动词的用法规则提高运用能,,力总结与巩固复习和巩固灵活应用12综合运用所学动词用法知识通掌握动词用法技巧在阅读、写,,过大量练习来夯实基础巩固所作、交流中灵活运用提高英语,,学应用能力拓展延伸思维训练34结合实际语境深入探讨动词用通过动词用法解题培养学生逻,,法与语境关系持续提高英语水辑思维能力和语言分析能力,平。