语文考试复习计划（11篇）

语文考试复习计划（11篇）语文考试复习计划（通用11篇）语文考试复习计划篇1考试范围人教版初二年级语文上册

一、

三、五单元，课后古诗前五首，名著导读三篇针对本学期期中的考试时间及考试范围，初二年级备课组特拟定如下的复习计划复习提要

1、文言文、古诗词阅读

2、现代文阅读

3、基础生词复习

4、名著导读阅读复习复习重点

1、文言文背诵，文言词汇的积累，重点词汇及句子的翻译背诵古诗文及文言文的理解性默写

2、第

1、3单元生词的.考查过关

3、课后名著的勾画阅读及背诵

4、通过3篇课文文章的阅读理解，掌握阅读技巧及方法复习难点:把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理训练拓展有序发展，真正提高复习的效果

3、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性

4、有的放矢，挖掘创新数学复习不是机械的重复复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能

5、教师事先对复习内容有全盘的把握要制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力

6、复习课上提倡学生主动的复习模式复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益采用以下的步骤来复习

（1）自行复习、自我质疑；

（2）小组讨论、合作攻关；

（3）检测反馈、了解学情；

（4）查漏补缺、纵深拓展；

（5）师生互动、相互质疑

7、做好提优补差工作制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生

8、调动学生的复习积极性复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦语文考试复习计划篇4临近期末，课程已基本结束，为更高效地进行期末复习，特制定计划如下

一、做好期末复习准备工作首先要明白复习的重要性复习是对所学知识的归纳整理，消化吸收，查漏补缺，强化巩固在某种程度上而言，复习比上新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力其次眼光要瞄准高考知识的网，是一天一天织成的再说，对本学期的所学进行一个有效的复习，应该成为整个高中六学期学习的有机组成部分亦即是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备，一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考

二、期末复习的重点与要求根据高二考试范围要求，将重点考察1本教材内容《《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》

1、《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习

①重点文言字词要求一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项；古今异义要弄清在古代的‘意思；词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思；通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字

②重点文言句式掌握五种句式判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译

③文言翻译要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯

④文言断句重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句

⑤注重名篇名句的默写

⑥鉴赏诗歌的方法复习注意文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”；要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来；可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练诗歌结合具体例子讲授鉴赏诗歌的方法

2、作文在抓好常规训练的同时，突出议论文的写作指导复习建议

①注意审题、点题、扣题；

②注意列提纲，至少要考虑中心、材料（详略、先后）、结构、手法、开头结尾等；

③注意书写与卷面

3、试题演练我们最近搜集整理了两套期末模拟试题，准备在这最后复习阶段加强演练，使学生面对试卷心中有数

三、时间安排周二早读以朗读背诵为主，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌握规律总之，在期末复习阶段，我们会尽心尽力，争取是更多的学生考出自己理想的成绩语文考试复习计划篇5

一、复习考试时间安排复习时间20—年6月8日——6月22日综合笔试的考试时间

20.

6.23（上午）（100分钟答卷时间）

二、复习指导思想

1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高

2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点

3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养

4、重视语言的积累，能力的培养

5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力

三、复习要点

（一）汉语拼音v目的帮助识字、学好普通话、生活中的运用V重点

1、正确拼读音难字，给生字注音教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格

2、复习大小写字母

3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音

（二）识字、写字v目的提高独立识字能力，正确使用学过的字全册要求底线认字230个，写字200个v重点

1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力

2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字

3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯

（三）词语和句子v在理解基础上的积累和运用V重点

1、理解让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用

2、积累词句的积累要学会归类表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语

3、运用v注意☆语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线☆固定句式和关联词语的灵活运用（和一样当的时候，就不但……而且……只有……才……）

（四）阅读V目的重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力

1、能抓住关键词句进行理解

2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句

3、体会如何将事物写具体生动

4、学习按一定顺序写

5、加强复述课文的训练（重方法指导）

6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯

7、学习并体会标点符号的作用

8、默读的速度

（五）习作

1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容

2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”

3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句

4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确坚持写日记（每周一篇）

5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号

6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题

四、知识点考查内容和形式考查项目考查内容及形式考察目的拼音能准确地拼读，并能写出相应的词语和句子考察拼音与汉字的掌握情况字词在具体的语言环境中辨别多音字在具体的语言环境中写反义词，近义词填空词语搭配按要求写词语加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇句加上适当的词语把句子写具体陈述句与“把”“被”字句的互换把补充句子完整修改病句（成分残缺重复啰嗦用词不当）用关联词造句写比喻句练习把句子写得生动具体，积累句式语文考试复习计划篇6一年级上册期末复习目标

1、学习习惯进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯

2、汉语拼音读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声,会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节

3、识字写字准确认读550个生字；说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁

4、口语交际用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情

5、阅读能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话一年级上册期末复习重点

一、准确认读550个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字

二、从整个学习内容来看，阅读和作文是重点阅读训练要

1、文言文及古诗文的背诵及理解

2、课外阅读方法的掌握及运用课时划分（8课时）

一、《桃花源记》两课时内容本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题（具体内容见《高效课堂》及所印片子）

二、《陋室铭》、《爱莲说》两课时内容本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题（具体内容见《高效课堂》及所印片子）

三、说明文阅读两课时内容

1、《中国瓷器》（见《标准学案》）

2、《布达拉宫》（见《单元综合测试卷》）3《淘米水的妙用》（见所印片子）（训练的重点为明晰说明的对象，说明对象的特征，说明的顺序，说明方法，重点词语的作用，学生想象推理能力的培养考察，课外知识到拓展）

四、记叙文阅读两课时内容《祖传青瓷碗》（见《单元测试卷》）侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力作文方面重点是命题作文中的“审题、选材、构思“训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等语文考试复习计划篇7

一、复习时间从20_年01月12日——02月03日，共17天

二、复习内容六年级语文上册共8个单元32篇课文，8个积累运用复习重点是后4个单元共16课

三、复习动员班会要点

1、要比学习先比纪律

2、要比成绩先比好习惯

3、没有宁静的教室、课堂，复习目标将成为泡影

4、每天做题进度为1套训练题，完成点拨

5、严格要求课前3分钟候课，抓住课堂每一分钟，提高做题速度;保持卷面干净；主动复习，用心复习是关键；复习堂堂有收获，日日有提高，欲明争需暗赛

6、早读共10个，用来读课文背课文；午自习共7个用来办手抄报;晚自习3个，用于自测卷子点拨用于重点课文复习分析去年期末试卷

四、复习坚持六项原则

1、先分类后综合的.原则

2、先基础后能力的原则

3、先补差后培优的原则

4、以课程标准为指导，以课本为根本，（全解），卷子，资料为辅助

5、提问的原则字词句提问月考中85分以下者；语段提问月考中86——89分者；创新以能力提升题提问月考中90分以上者

6、以学生“查漏补缺”“自主复习”为原则

7、不放弃一个学生，不忽略一个问题

五、复习目标

1、争取及格率100%

2、平均分提高3-4分

3、优秀率提高10--20个百分点

4、争取三率和学习标兵数目年级第

一六、复习方法

1、自主复习法

2、提问巩固法

3、师生共同研讨法

4、小测验法

5、读书背书法

6、同桌监督法

7、手抄报法

七、复习进度表根据学生现有水平和年龄特点，结合现有复习时间和复习内容，特制定本计划和复习进度表语文考试复习计划篇8

一、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生31人，其中女生16人，男生15人通过一个学期的学习，本班大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成初步学会了独立识字，正确、流利地朗读课文，对于一些基础的知识，如课文中的字词、背诵的段落，能较好地掌握初步学会了默读，静下心来品读、感悟文章，按要求理解词语，深入体会重点句子的意思，抓住关键词句理解其内涵，具备了一定的阅读能力能根据习作要求选材，写出自己印象深刻的或最受感动的内容但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李祥、杨立涛等同学，他们是复习阶段重点抓的学生希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高

二、复习内容七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

三、复习目标

1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识

4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步

四、复习要求

1、巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字

2、掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力

3、掌握几种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思

4、掌握本册中的词语，懂得意思，能口头或书面运用能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学会成语，学会多种形式的成语

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子

6、能借助重点词句，背诵指定的课文能抓住重点词句，掌握理解一段话的方法理解课文与课题之间的联系学会用自然段归并和按事情发展顺序给课文分段的方法

7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力

8、正确掌握常用的标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号等的使用，提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做

9、以写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，写出篇幅适宜的作文能有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事

五、单元复习重点第一单元正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事第三单元正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感第五单元本单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识,二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情只要教师把文章的重点一倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成第六单元本单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡第七单元；认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义

六、复习重难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握,灵活运用

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习

5、指导学生写好作文认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚

七、复习措施

1、采取归类复习和单元复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握先全面复习，再重点攻关重点课文的重点段落

2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法提高学习兴趣

3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导优帮差，加强合作与督促

4、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践

5、扎扎实实地上好每一堂复习课，注意查漏补缺辅差工作不放松

6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关

八、复习方法

1、突出重点从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高平均分从整个学习内容来看，阅读和作文是重点在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点在作文复习中，怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键

2、讲练结合在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主,要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习

九、奋斗目标通过有计划的复习，期末成绩平均分达到80分以上，及格率达到100%语文考试复习计划篇9期末考试临近，我们的有效复习时间仅有两周如何在短时间里取得较好的复习效果，力争期末考试中有较好的考试成绩，有一个切实可行的复习计划显得尤为关键

一、指导思想本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文本事为重点，力求挖掘学生的进取性和学习潜在本事，践行高效课堂中的教学理念，发挥学生间一助一的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课

二、复习目标

1、加强基础知识复习巩固，引导学生对所学的知识进行归类整理，让学生更进一步的掌握所学的知识，经过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的本事

2、调动学生学习的进取性，初步掌握复习方法和答题技巧,提高语文学习的本事，异常是自学的本事，培养学生的合作精神

3、现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，提高阅读本事

4、引导学生进行素材积累，经过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水平

三、复习重点

1、基础知识方面能够准确掌握每单元重要字词；系统归纳文言文各课文言现象；在理解资料的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用

2、现代文阅读方面掌握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达本事

3、写作方面经过写作的专题训练，引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描述中表达真情实感，并进行创新表达复习难点

1、关键词语的揣摩；理解一些重要语句的深刻含义《你为什么拿这一个》（见《单元测试卷》）（训练重点为概括主要内容，分清层次，辨析记叙的顺序，重点词语作用分析）《第十一位》（见《单元测试卷》）（训练重点为把握主要内容，理清结构，明晰线索，分析人物形象）

五、名著导读此部分以复习理解并背诵书上勾画的知识点为主，已准备一张名著知识练习卷来巩固说背知识（见所印的一张片子，所出题涵盖填空、名著内容的正误选择等）语文考试复习计划篇2

一、汉语拼音及生字2课时

1、能读准拼音，写出相应的词语

2、会使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的练习

3、辨析及运用形近字，同音字，多音字，多义字

二、词语熟悉前四个单元中的四字词语及常用成语掌握常用的关联词能把词语按一定的逻辑关系归类并书写，如abb,abac,

2、诗歌赏析技巧

3、作文的选材立意

四、复习原则优劣互补，双赢互利充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学习多种复习，融会贯通全面复习与重点复习相结合；横向复习与纵向复习相结合；个人复习与结伴复习相结合；课内巩固与课外延伸相结合；培养习惯与提高本事相结合

五、复习措施

1、发挥合作学习的优势，将学习的职责还给学生，增加学生课堂上参与的机会，以增进学生的学习兴趣，让学生由被动的指示理解者转变为主动去理解知识对教师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动供给了机会

2、文言文复习采用自主复习方式，教师引导学生设计复习框架，学生在此基础上自行复习、质疑问难，最终教师集中点拨

3、注重复习方法的丰富多样，采用多种方式调动学生的复取性如开设鉴赏课形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合

4、写作复习中采用范文引导的方式启发创作思维（利用九年级学生例文）

六、复习资料及安排七年级的一至六单元，具体包括

1、基础知识复习（文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学习）

2、五篇文言文复习，重点侧重《虽有嘉肴》和《河中石兽》

3、课外阅读复习（说明文、叙事散文、记叙文）

4、应试作文训练语文考试复习计划篇

101、克制自己贪玩的欲望到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间多拿出些时间来看看书

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下

3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）抓住每一课的重点句子多读几遍要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神记一记词语盘点的词，背一背日积月累（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子掌握句式，学会运用

4、多练笔（语文）在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手写入、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩！我们一起加油！

5、4,加油！语文考试复习计划篇11

一、汉语拼音

1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字

二、字词

1、能熟练认读《生字表

（一）》中的450个汉字，会写《生字表

（二）》中的350个汉字复习笔画，笔顺，生字部首

2、掌握部首查字法

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法能用部分生字口头或书面组词和扩词

4、能正确地搭配词语，正确使用量词

5、注意积累词语和成语在阅读中养成抄写好词佳句的习惯

三、句子

1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子

2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整

3、能用学过的的词语造句

4、会用不同的句式表达同一意思的句子

五、阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣

4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话

5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量

六、写话

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容

2、在写话中能运用和生活中学到的词语

3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号问号，叹号c

七、口语交际

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

三、句子改变句式

1、直接引述改成间接转述

2、用关联词语把两句话合并成一句话

3、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句

4、改为双重否定句

5、改为把字句，改为被字句

6、改为拟人句或比喻句

7、掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法

8、会背诵并默写对联，名言警句，格言……

9、会修改各类病句

10、懂得扩句，缩句，改换句式

11、明白句子中的修辞手法

12、体会含义深刻的句子

四、阅读理解充分利用课内外阅读资源，寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点通过相关阅读训练，使学生进一步掌握概括文章主要内容，领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法，培养他们的阅读能力

五、习作简要复习一至四单元习作的内容和要求，在对已写作文归类，梳理，修改过程中强化习作技巧和要求力促学生主动地参与习作训练，弥补平时习作的不足，尽量写出内容具体，有条理，有真情实感的作文

六、总结、测试（练习试卷）

1、字词和日积月累读、背、认、听写、默写、互评、改正；

2、课文，读课文，背重点句，领悟重点句的含义，做思考练习题；

3、习作，归类指导；

4、课外阅读，重在归类指导阅读；

5、进行检测，补差补缺语文考试复习计划篇3

一、考试范围

（一）积累

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写教材要求背诵的课文（含现代文）

4、《课程标准》指定背诵的古诗文二运用重在考查实际运用语文知识的语文实践能力三综合性学习设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》四阅读理解1课内语段阅读理解2课外短文或片断阅读理解3课内文言文阅读4课外文言文阅读理解五根据课本要求，写一篇开放性命题作文初中生往往充满奇思妙想，试以我好想为题,写一篇文章要求1先把题目补充完整，如有个知心朋友、有个好老师、有自己的小天地、快快长大、再看一眼或美梦成真、当一名作家、飞上月球等；2以记叙为主，兼有议论、抒情；3600字左右

二、复习安排

1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块

①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分

②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个规范性（重点练习册）

③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写,只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重

一、复习内容

1、整数和小数部分复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题

2、简易方程复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题

3、分数和百分数复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题

4、量的计量复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写

5、几何初步知识复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算

6、比和比例复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值；复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题

7、简单统计复习求平均数、统计表、统计图

二、复习要求

1、比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯

2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用

3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能

4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较

5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题

三、复习重点、难点、关键重点重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化难点在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系关键在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习

四、复习的具体措施

1、贯彻大纲，重视复习的针对性大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在计划先根据教材的安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果

2、梳理拓展，强化复习的系统性复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理,。