信息技术教学计划15篇

信息技术教学计划篇15信息技术教学计划1

一、学生情况分析本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册

三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点鼠标操作的熟练程度是学好计算机的前提，因此这是本学期的教学重点绘画是一年级小学生最喜欢的，也是一年级教学的重点，同样也是小学生系统掌握一种程序的.开始，因此也是教学的难点

四、主要的教学措施和教改思路一年级开设微机主要是为了开发学生的智力，培养学生对计算机的兴趣和意识，因此应从学生好奇、贪玩的心理入手，采取寓教于乐的教学方法，使小学生们在玩中学，在学中玩，潜移默化，在不知不觉中学到知识

五、安排教学进度第1周初步认识计算机，掌握计算机的启动和关闭第2-9周从玩游戏入手，学习指法操作及鼠标操作，同时培养学生对计算机浓厚的兴趣第10-20周学习绘画信息技术教学计划4

一、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

二、学生基本情况分析本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、word软件有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充

三、教材分析本学期教材是使用宁夏教育厅教有室编著《义务教育教科书初中信息技术》八年级上，本册内容共分为二章，分别为网络基础及其应用和网页制作本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面

四、教学目标第一章

1、了解网络的基本概念

2、学会使用和设置局域网中的共享资源

3、了解因特网及其提供的信息服务

4、掌握在因特网上浏览、检索和下载信息的方法

5、学会用电子邮件软件收、发和管理电子邮件第二章

1、了解网页的概念

2、初步掌握Frontpage的使用方法

3、学会制作图文并茂的网页

4、掌握修饰网页的方法

5、掌握各种超链的建立方法

五、教学进度本学期共二十一周，除去十一等各种休假后本学期计算机课每班总共约十七周左右具体安排如下周次内容地点课时第一周

1.1网络基本知识什么是计算机网络.网络分类，拓扑结构机房1第二周

1.2Windows中的网络功能机房教室第三周

1.3了解因特网机房1第四一五周

1.4上网浏览信息机房第六一七周

1.5网上信息的下载与管理机房2第八一九周

1.6电子邮件软件的使用机房第十一一十一周

2.1创建网站机房2第十二一十三周

2.2丰富网站的内容机房2第十四一十五周

2.33美化网页机房2第十六一十七周

2.4设置网页超链和发布机房4第十八周期末考试信息技术教学计划5

一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础所以信息技术课列入必修课

二、教材分析选用的教材是，教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材此册教材分四个单元，第一单元“制作封面”，第二单元“制作年画幻灯片，第三单元“制作目录”，第四单元“动画幻灯片的魅力”教材有以下特点

1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践

5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶

三、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效五年级5个班的学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，以后加强引导和管理

四、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识

五、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域

4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力

5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识

六、教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核对学过的.每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神

七、教学课时安排第一单元制作封面第一课认识新朋友……1课时第二课别出心裁的封面版式……1课时第三课独具一格的封面文字……1课时第四课新颖漂亮的封面图片……1课时第二单元制作“年画”幻灯片第五课图文并茂的幻灯片……1课时第六课奇妙的图形……1课时第七课美化幻灯片

（一）……1课时第八课美化幻灯片

（二）……1课时第九课播放幻灯片……1课时期中检测……1课时第三单元制作目录第十课目录

（一）……1课时第十一课目录

（二）……1课时第十二课神器的超链接……1课时教材本学期学习1三个单元的内容，分别是第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享第一单元中涉及的知识点有演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布第二单元中涉及的知识点有电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表第三单元中主要内容有电子邮件、即时通讯、网络论坛

三、教学目标

1、了解演示文稿的用途掌握策划和制作演示文稿的方法根据需要合理地应用动画和切换效果综合使用文档和演示文稿加工展示信息

2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法合理调整电子表格的版面掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数运用图表直观地表达数据的涵义

3、掌握电子邮件的使用方法了解即时通讯并选择适合自己的交流工具能够使用网络论坛资源促进学习与交流了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德

四、教学进度安排第十三课年画与民俗……1课时第四单元动画幻灯片的魅力第十四课动感幻灯片……1课时第十五课动作按钮用处多……1课时复习……3课时期末检测……1课时信息技术教学计划6教材分析小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求,是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第八册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学六年级下学期使用本册的主要内容包括对信息的获取、加工、处理、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力等初步认识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会使用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识别文字）；了解手写输入技术的应用（应用手写板输入文字、绘画）；了解数码照相机（使用数码照相机为同学拍摄照片，应用照片处理软件美化照片）；初步学习使用数码摄像机摄录班级活动（应用数字影片剪辑软件制作班级VCD）；了解计算机的一些新的外围数码设备；了解一些互联网上比较流行的音乐文件类型（会应用媒体播放器来播放音乐文件）；因特网基础知识（会在网上发电子贺卡，搜集有关中华美食的信息，了解饮食文化等，提高在网上搜集信息的能力）等通过本册的学习，扩展知识面，进一步提高综合实践能力学生基本情况六年级共有学生139人，分为两个班，其中六⑴班47人，六⑵班46人，六⑶班46人通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，操作能力较强如六二班的李仁韬同学，从一年级到六年级，每年制作一个电子作品参加竞赛，有电子报刊《小苗苗语文报》获得市级一等奖，有电脑绘画《美丽的春天》获得区级一等奖但有少数学生操作能力较差本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务教学目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习

4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识教学重难点

1、认识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会使用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识别文字等）

2、因特网基础知识（会在网上发电子贺卡，搜集有关资料等，提高在网上搜集信息的能力）教学措施

1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的

3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力

4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制

5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高教学安排本学期共有21周，每周一课时，机动2课时第一周社区信息知多少第二周扫描图画配作文第三周电脑也能识文字第四周图文输入得心应手第五周同学相处我来拍第六周制作班级VCD第七周关注我们的校园第八周美化校园我出力第九周电脑配角也精彩第十周机动（期中检测）第十一周主角配角各就各位第十二周小小音乐会第十三周机动（五一放假）第十四周声情并茂的祝福第十五周美食耀中华第十六周我要研究太阳能第十七周互联网上的太阳能第

十八、九周期末复习第二十周期末考核信息技术教学计划

7、学生基本情况分析:学生基本情况分析五年级学生对学习计算机没有太多的基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机处理图片的基础知识，培养学生良好的学习习惯

二、教材分析本学期将让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工具,巧用浏览器来收索自己网站、查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等通过学习激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力

三、教学目标

1、掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用

2、图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色

3、学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表

4、使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力

四、教学方法及形式

1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整

2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法1从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的、知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性2从教师的角度说“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反

三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养

五、课时安排周次教学内容课时备注第一周安排座位，网络教室上课须知1第二周计算机的软件1第三周用看图软件欣赏图片1第四周用看图软件传递图片1第五周巧画对称图形1第六周申请自己的电子邮箱，1第七周给图形添上影子1第八周画块和颜色设置1第九周让我的邮件捎上“附件”1第十周建立自己的“通信录”1第十一周晒晒我的作品第十二周从网上收集数据制作调查表1第十三周多媒体电脑DIY1第十四周调整表格1第十五周制作统计表1第十六周综合实践1第十七周补假活动耽搁等机动时间1第十八周元旦1第十九周学生作品讲评第二十周期末测试第二十一周学期结束工作安排信息技术教学计划8

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育和课程改革，更好地促进学生素质的全面发展，大胆、深入、有效地开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平，把先进的科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础

二、教材分析“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的第二周第一章第一节演示文稿的策划与准备第三周第一章第二节掌握策划和制作演示文稿的方法第四周第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果第五周第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息第六七周第二章第一节掌握数据收集过程中常用的编辑操作〜方法第八九周第二章第二节合理调整电子表格的版面〜第十十一周第二章第三节掌握查找和替换、排序和筛选以及〜常用的函数第十二十三周第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义〜第十四周第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方法了解即时通讯并选择适合自己的交流工具第十五周第三章第三节及第四节能够使用网络论坛资源促进学习与交流了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德第十六周第十七周期末总结与测评〜〜信息技术教学计划2计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段

三、学情分析八年级学生，通过一年半的学习，学生对办公软件word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有

一、二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐学生对所学知识遗忘较大，操作生疏学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导

四、教学目标初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养学生的信息素养表现在对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等

4、养成良好的计算机使用习惯

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计

6、做一个日常生活的统计表

五、教学措施

1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高每堂课基本的组织形式是提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间

4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识信息技术教学计划9

一、学生基本情况本计划针对初三年级全体学生，通过几年的学习，学生对办公软件例如word、e_cel PowerPoint有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天所以，学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析本学期教材是使用最新版本（青岛出版），信息技术初中八年级下册，内容是全新的内容包括用计算机处理图片、用计算机制作动画两大部分前一部分主要介绍图片处理软件一一PHOTOSHOP的用法后一部分主要教学生学习用FLASHMA_这一软件来制作简单的电脑动画知识点计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用程序PHOTOSHOP设计、修改、处理图片，修饰图片、创意设计、作品欣赏重点培养学生的创作能力、操作能力和欣赏能力

三、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能能熟练掌握其中的一些主要功能

4、养成良好的计算机使用习惯

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的信息技术教学计划10

一、教学目标

1.学会使用表格数据的“自动求和”按钮和插入求和函数的两种求和方法进行数据处理

2.通过教师演示、小组合作等方法，经历对表格数据自动求和的过程，提高合作交流能力及动手操作能力

3.在学习中体会E_cel强大的数据处理功能，感受信息技术给生活和学习带来的高效便捷性

二、教学重难点【重点】表格数据的求和操作【难点】多种求和操作的灵活运用

三、教学过程一导入新课教师利用多媒体展示五年级各班期中考试的各科分数，提出问题1如何知道五年级哪个班级语文总分最高呢？【首先将每班语文学科分数相加，再进行比较】2如何快速计算出各班语文学科总分？【利用E_cel表格中的求和功能】教师总结在E_cel表格中有许多快速处理数据的方法，那应该如何快速求和呢？本课就一起来学习《自动求和》，掌握利用表格对数据进行自动求和的方法二新课讲授

1.“自动求和”按钮教师讲解E_cel中提供了非常方便的自动求和方式，即“自动求和”按钮教师分发有关“自动求和”按钮相关知识的资料卡片，提出问题1结合教材及下发的资料卡片，“自动求和”按钮在E_cel中的什么位置？【常用工具栏】2“自动求和”按钮的符号及读法是什么？【X”，读作“西格玛”】教师演示“自动求和”按钮的使用方法，提出问题在对“五⑶班成绩表”中语文学科进行求和的过程中，主要操作步骤是什么？【选定需要求和单元格一单击“自动求和”按钮一按回车键】布置任务限时3分钟，独立完成对“五⑶班成绩表”中其他学科的求和操作教师总结当对一行或一列数据进行求和时，首先要在该行的右边或该列的下方选定一个空白单元格，然后单击常用工具栏中的“自动求和”按钮，选择参与求和的数据，最后按回车键，结果就会出现在所选定的单元格中

2.插入求和函数教师讲解除了使用“自动求和按钮之外，还可以使用插入求和函数的方式快速求和布置任务以信息技术小组为单位，限时5分钟，结合教材讨论其他自动求和方式提出问题

（1）除了利用求和工具之外，还有什么方法可以求和呢？【可以通过插入求和函数】

（2）如何插入求和函数？【单击工具栏上的（粘贴函数）按钮或“插入一函数”命令，选择SUM”]教师总结:在E_cel中有很多函数，如SUM求和函数、MA_求最大值函数等熟练使用这些函数可以快速处理表格数据

（三）巩固提高布置活动限时5分钟，统计五⑴班、五⑵班的语文得分情况，利用两种方式进行求和，在最短时间计算出五

（1）班、五⑵班语文总分教师评价要点能熟练运用两种求和方式进行求和、计算结果又快又准确

（四）小结作业小结教师提问主要收获，学生回答利用自动求和按钮及使用求和函数的方法进行求和运算作业统计家庭一周的开销情况，并利用不同求和方式计算出每一个项目的花费总和

四、板书设计信息技术教学计划11教学总目标

1、简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机

2、掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作

3、初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画

4、培养学生良好的坐姿

5、培养学生良好的击键习惯

6、以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力

7、使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念教学内容周次教学内容单元目标第一周《铅笔工具和橡皮工具的使用》进一步认识“画图”程序的基本组成，熟练掌握“画图”软件工具箱中各种绘图工具的使用，运用工具箱中的各种工具进行绘画培养学生知识迁移能力、动手操作能力和创新精神第二周《快乐的小画家》第三周《小小导游员》第四周《信手涂鸦画梦想》第五周《画风筝》第六周《多彩的气球飞上天》第七周《画多边形》第八周《神奇的海洋馆》面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学资料和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要好处为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下

一、学生状况分析本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作潜力较强，大部分学生从没有接触过计算机由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利积极此刻条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来

二、学期教学目标知识与技能

1、了解信息技术的应积极环境和信息的一些表现形式

2、学会正确的启动和关掉计算机，掌握Windows_P的最基本操作，会使积极键盘和鼠标，会使积极写字板或记事本进行中、第九周《人物鲜活来对话》第十周《小设计师》练学生在画图中综合工具的能力；培养学生处理信息的能力,表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力第十一周《漂亮的小房子》第十二周《爱美的热带鱼》第十三周《妙手裁成连环画》学习“画图”软件中编辑技巧部分知识点，逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力，逐步提高学生审美能力第十四周《卡通贝贝手拉手》第十五周《我的卡通王国》第十六周总复习《巧用“画图”工具及命令》第十七周期末考试信息技术教学计划12

一、学情分析六年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对Frontpage的学习，让学生能尽量熟悉和使用Frontpage,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容总共二个单元，第一单元主要内容是以网上浏览，通过了解电脑及windows,完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要是制作网页，在这一单元中，要让学生学习，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法

三、教学目标

1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下认识FRONTPAGE,熟悉FRONTPAGE软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件

2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响

3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实“五认真”具体措施1认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发2认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记3认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练4认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺5认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长信息技术教学计划13

一、教材分析学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深入层次学习字处理软件是功能强大、方便灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用

二、教学目标知识方面文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识技能方面特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作能力与习惯正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力

三、学生情况分析三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握较好，windows系统的操作基本熟练和规范但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用计算机的、习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，使他们尽快的赶上来考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

四、教学措施

1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣;

2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；适时利用多媒体展示台，进行广播教学加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果

3、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；加强小组的交流、讨论、学习加强实际文档的应用练习

五、教学进度安排周次教材内容课时第一周键盘输入再接触第二周中文词组轻松学第三周中文标点正确输第四周修改文章真方便第五周单元总结与评价第六周认识字处理软件第七周文字修饰增效果第八周五一劳动节放假第九周文章段落排整齐第十周艺术字与文本框第十一周图文并茂更美观第十二周自选图形显个性第十三周表格编排有条理第十四周数据计算快又准第十五周电子小报细规划第十六周电子小报巧编排与展示第十七周知识复习第十八周期末测试信息技术教学计划14本学期工作的基本指导思想是以电教处的工作计划为向导，充分发挥校园网和电教设备的作用，积极为学校的教育教学服务本学期我负责的工作有

（1）高一（1—17）班的信息技术教学工作，立足以学生为中心，以培养学生的信息素养和技能基础为重点，努力抓好信息技术的教学工作大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，推进教育信息化的全面展开

（2）3号微机室的日常维护；

（3）教师的信息技术再教育；

（4）领导交办的临时性的工作

一、教学方面

1、立足实际、搞好教学这个学期是陕西省普通高中实行新课改的第一年，新的课本,新的课标，新的要求，难度较大，而且可能还要考试所以压力大，任务重我要立足实际、搞好教学今年高一每个班大多为60—65人，所以一定程度上缓解了学生上机两人一机地矛盾采用分层教学模式选出小组长，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决常规教学中难以攻克的难题并且不断更新知识、提高自身素质

2、学生情况分析通过第一节课的上课摸底调查，今年的学生情况分析学生好的方面现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，而且大多能上网平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的‘精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错不足之处学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣所以这一学期要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的教学工作有所开拓，有所进取搞好信息技术课的常规教学，做到备好课，上好课，合理安排讲课与上机操作的时间比例，加强学生上机操作的管理、辅导与督促，不能放任自流，学生上机要做好上机记载，杜绝不良上机行为的发生，注重培养学生计算机操作能力和信息素养，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习

3、加强学习，提高业务水平新课改带来了新的挑战，我要立足教学、积极参加备课组工作，平时注重自己的文化、业务学习，拓宽自己的知识面，不断学习，撰写一定质量教学论文

4、组织学生积极参加各类竞赛并利用课余时间辅导有特长的学生

5、做好信息技术设备的保养与维护，出现设备故障要及时检修，确保教育教学需要的正常进行配合学校保卫部门做好财产的防盗工作，离开机房时，检查门窗是否关好，门要反锁

6.为了教育信息化的全面铺开，由我处教师继续承担起学校教师的计算机应用水平的培训工作通过培训，让每位教师不仅会用电脑，也乐于将电脑应用于自己的实际工作中去

7、完成学校领导交办的临时性的其他工作总之，今年这半年的工作重点是努力搞好教学的同时，维护好现有设备，更好地为我校的教育教学服务信息技术教学计划15英文的输入

3、学会在因特网上浏览信息，会利积极搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识

4、了解文字处理软件Word20__的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行修改;插入图片、艺术字、文本框等

5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应积极，培养学生学习、使积极计算机的兴趣和意识

6、透过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极心性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的潜力情感态度与价值观让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作积极，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极心主动地学习和使积极信息技术、参与信息活动的态度做好学生的思想工作，调动学生的学习积极心性，树立自信心在课堂上培养学生学习兴趣和学习潜力同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧感受到创新的喜悦，并能积极于实践培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息时间活动内容二月

1.拟定20—年上半年教研工作计划；

2.参与市、县教育局高三教学视导活动，观察课堂教学三月

1.参与市高三“二模”命题、考试、阅卷和评价工作；

2.组织高中教师参加“核心素养与课程标准衔接转化的.主题研讨会

（一）”；

3.安排初中教师参加市教研室组织的中考数学复习调研活动四月

1.组织高中教师参加20—年高考数学复习研讨会；

2.进行20_年县级数学学科教育教学论文评选活动；

3.组织初中教师参加20—年初中毕业班数学复习研讨会

4.黄铺镇中心学校市级课题中期情况调研

5._市高中数学优质课大赛县级选拔五月

1.组织初中教师参加“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动；

2.组织高中教师参加“核心素养与课程标准衔接转化的主题研讨会

（二）”

3.期末考试数学学科命题六月L—中学、—三中市级课题进展情况调研

4.制定中考阅卷数学学科评分细则，组织阅卷；七月至八月

1.分析20—年—县中考数学成绩，撰写中考分析报告；

2.总结本期工作，拟定下学期工作计划二月拟定20—年上半年教研工作计划三月

1.参与—市第十届教科研成果和中小学论文评选工作

2.调研相关学校教师微课制作进展情况

3.协助做好20-20—年度中学学段“一师一优课、一课一名师”活动四月

1.组织教师参加_市20__年小学信息技术、高中通用技术优质课评选活动；

2.调研相关学校信息技术与课程整合课题研究情况五月参与第三届—市“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动；六月

1.参加—省20—年小学信息技术优质课评选活动

2.协助做好20-20_年度小学学段“一师一优课、一课一名师”活动七月至八月

1.—省第二届中小学微课大赛县级选拔；

2.总结本期工作，拟定下学期工作计划技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应积极对人类日常生活和科学技术的深刻影响透过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应积极信息的潜力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使积极信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

三、教材分析本学期使积极的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，资料与此刻本地七年级学生信息水平有着较大的‘差异性，所以有要针对性重新设置教学资料设置新的教学资料分别为了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；文字处理软件word的常积极操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使积极技巧

四、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体状况，明确中学信息技术课程的任务”培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应积极对人类日常生活和科学技术的深刻影响透过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应积极信息的潜力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负职责地使积极信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

五、确定教学研究资料让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性

1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材

2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极心性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致积极，掌握好计算机这一现代化的得力工具

3、计算机教室建立计算机教室的管理及使积极制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使积极的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作积极

4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或透过老师摘录让学生获得更多的计算机知识各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情

5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极心参加计算机操作技能竞赛，并透过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学潜力

六、教学措施

1、选取适当的教学方法根据学生的年龄特点，采积极主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学资料来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，透过学习能够简单完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧

2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利积极学生的生活经验，设计生动搞笑、直观形象的教学活动，帮忙学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧

3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣,使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习

4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运积极适当的方式描述自己的想法信息技术教学计划3

一、所教年级学生现状分析一年级的小学生每班大约有30人左右，共10个班这些小学生刚离开幼儿园，比较好奇、贪玩，因此应注意培养兴趣，激发学生的积极性，保证学生爱学、乐学

二、本册教材的知识系统和结构

1、基础知识和基本操作在教学中，先从认识计算机入手，掌握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机这是本学期的基本知识点

2、鼠标操作鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开始就要学习鼠标操作，可有计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作

3、走进绘图世界画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣这也是小学生系统地学习一种程序的开始。