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幼儿园教研计划范文篇6幼儿园教研计划范文1新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，教育必须面向世界、面向全球必然的选择面对严峻的挑战，教育必须加强世界性的合作，加强不同文化之间的交流幼儿教育作为培养新世纪人才的基础教育，“外语教育从娃娃抓起”已是明智之举我园子间原来在上级教育部门的正确领导下，根据新纲要的实施要求，引进《阳光幼儿英语》《北大幼儿英语》两大版本的教法模式学习在幼儿英语教育方面取得过成绩，当然也存在不足本学期成立英语教研组，力图通过一些里有计划的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以次提高英语教学质量构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，为幼儿园课程改革和建设提供理论和实践的依据
一、指导思想幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验
3、挖掘潜能，打造领域特色教师引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验幼儿园教研计划范文2
一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长
二、工作重点与措施
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长
6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识
7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动
三、具体工作安排八月份
1、做好幼儿入园前的各项准备工作
2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题:我上幼儿园啦！）
3、集体备课（第一周）
4、环境创设九月份
1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规
2、制定年级组及班级各类计划
3、继续进行活动区域和环境创设工作
4、庆祝教师节、国庆节
5、编排小班器械操
6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题小小的我）
7、一课多研活动快乐的小车（周露、叶秋梅）
8、家园联系发放“幼儿成长记录”（第一次）
9、教科研积分活动十月份
1、庆祝国庆节
2、班级环境创设评比
3、教学案例反思（周露）
4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）
5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）
6、小班家长会（授课教师常云霞）
7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题我和我家）
8、教科研积分活动十一月份
1、个案辨析会（叶秋梅）
2、环境创设与区域材料增设
3、教师说课活动
4、青年教师活动展示（周露、李慧）
5、家园联系发放“幼儿成长记录”（第二次）
6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题冬天来了）
7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）
8、家长开放活动（小一班常时云小二班周露小三班:李慧）
9、教科研积分活动十二月份
1、青年教师区域活动案例交流（李慧）
2、青年教师成长档案交流（周露）
3、环境创设
4、加强生活、行为习惯教育冬天不怕冷
5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）
6、教科研积分活动
7、各班特色展示（小一班讲故事小二班唱歌小三班:舞蹈）
8、家园联系发放“幼儿成长记录”（第三次）元月份
1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动幼儿才艺展示）
2、幼儿成长档案及发展评价研讨
3、幼儿发展情况测查评价
4、小班年级组、各班、个人工作
5、幼儿离园安全教育幼儿园教研计划范文3
（一）情况分析我镇共有12名教师，有3位大专毕业的年轻教师，其余9位学历均达中师以上在教研室领导的带领下，我镇幼教事业蓬勃发展，中心幼儿园各项工作稳步向前，年青教师虚心好学，拼搏向上，教科研成绩比较显著，使幼儿园教研工作稳步发展，充满生机本学期在镇政府的关心和支持下，幼教事业管理体制有所改革，中心幼儿园生源明显增加，下设两个附属教学点，合理调动部分教师，管理规范，以达到提高教学质量和教学活动的实效性
（二）目前存在的主要因素
1、幼儿园体制的改革，对教学管理带来了差异上的难度，师资队伍的调动，工作环境的陌生，教师工作显得比较生疏
2、幼儿生源的增加，幼儿间知识能力差距大，行为习惯方面的不均，特别是大班、中班幼儿来自各个私人幼儿园，小学化倾向比较严重，导致部分家长的偏见
3、随着新课程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教师观念陈旧，影响改革步伐
4、光靠教材的改革，没有教学设施的更新，会影响教学质量
5、面对上述困难，我们抱着实事求是的态度，从实际出发量力而行
（三）教研目标根据上述种种原因，教研组从实际出发，以省示范性幼儿园为榜样，对照《新纲要》的教学规律和新课程改革的教学方法，组织教师参加各种活动，有组织，有目的的制定符合本园特色及条件的计划
（四）内容和措施
1、以市教研组为导向，组织教师利用多种渠道向家长宣传，进行节日教育，参加丰富多彩的节日活动，逐步改变家长观念
2、开展家长开放日，让家长参与到活动中来，创设时机，互相了解，以达到家园共育的目的
3、提倡生成性主题活动教育，做好主题布置和材料的收集并进行记录利用本土资源创设“区域活动”因地制宜、科学合理的进行园本教研
4、教研组人员团结一致，对附属幼儿园的教学教研工作帮扶结对，稳定教师情绪
5、面对生源的增加，幼儿园注重行为习惯的培养，通过活动、游戏来克服、杜绝小学化倾向，组织全体教师集体备课，制定合理的各种计划，并严格按计划完成教学任务，进行抽检考核
6、教研组人员积极带头参加各种培训，同时鼓励全镇教师参加集体培训，积极全面的提高教师整体素质
7、带领骨干教师参加各种观摩活动和教研室举办的教学研讨活动，为幼儿园培养优秀教师搭建发展的平台
8、鼓励教师参加杭州市教育案例评比
9、举行本镇的教研观摩活动和送教下乡活动
10、学期考核幼儿园教研计划范文4
一、情况分析本学期，我们本着围绕园务计划及以幼儿发展为本的核心理念，以“英语教育”特色课程开展教育教学活动回顾上学期教研工作，我们组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效.，但是还存在着一些不足，具体表现在1,教师英语技能和发音需要进一步学习，以更深入提高我们的教学效果
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距
二、工作目标
1.积极认真参加教研活动、更好的发挥我园的双语特色
2.理论与自己教学实践相结合，努力提高英文教师教育水平
三、方法措施
1.以游戏活动为主，提高幼儿学习英文的兴趣我们依据中班幼儿年龄特征和能力发展水平，从各班级实际情况出发，制定切实可行的教育方法如在班级里活跃分子比较多的情况下，就比较适合实行较静的游戏活动，反之如果幼儿大多较安静的情况下，就使用调节气氛的活动引起其足够的兴趣!
2、英文教育要关注每一位幼儿学习状况教师需要细心关注每一位有的英语发音以及英语表达是否正确
3、加强理论学习，提高教师理论水平本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平做好理论学习笔记，学以致用，进行集体备课，使自己的教学上逐渐走向成熟
四、教研重点
1、纠正大家的个别发音
2、实时更新的互动新游戏
五、具体活动安排每个月的月初，集体会议中对教师发音进行实时纠正，共同讨论更好的教学方法月末，大家检讨自己的教学成果！幼儿园教研计划范文5西安工程大学幼儿园小班蒙氏教学进度安排
一、日常生活教育
1、上课常规1走线稳定情绪、集中注意力、发展身体平衡能力分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等其中持物走要根据孩子的不同能力区别放物，投放的物品主要是容易倾斜的物品、容易摇晃的物品、容易掉在地上的物品2静寂游戏3铺、卷工作毯强化正确使用工作毯的方法、绕工作毯走等4拿起教具的方法正确的那教具方法-----------双手；正确的
二、英语教研的目标幼儿英语教育的总目标定位在创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性此外，根据有各个年龄阶段的发展特点，制定分层实施目标小班
（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿⑵使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动
（3）使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应
（4）使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往
（5）使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语中班1）、能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令
（2）能听懂老师简单的生活用语和教学用语⑶愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品
（4）、愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流
（5）、能主动用英语向老师和他人问候大班
（1）能完成多个连续的英语指令2）知道何时用英语回答问题
（3）能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语⑷能用简单的英语介绍自己
（5）能用简单的英语表达自己的感端托盘方法一一拇指在上，四指在下5认识物品让孩子认识班级中的物品、认识自己物品的位置等6正确使用剪刀
2、生活礼仪1正确的站姿和坐姿2让幼儿学会打招呼3学会感谢与道歉、学会门的开关、学会搬椅子4学会团体游戏的规则，并学会遵守5学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法6学会用餐的礼仪，学会报菜名
3、照顾环境1东西要正确的摆放2学会收拾和整理3做值日生，摆好餐具
4、照顾自己1有顺序的穿脱衣服2穿脱鞋子3学会洗手和洗脸4日常保洁漱口、撮鼻涕5自己进餐6学会入厕、便后洗手7衣饰框学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣
5、大肌肉动作训练1基本动作走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球2基本体操
6、小肌肉动作训练1五指抓抓大米、抓小米、抓沙子2三指抓融入分类、点数、配对练习3二指捏捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体，并注意改变容器的高度与口径4一指按5舀舀固体----------舀液体6倒倒固体----------倒液体7折对边折一一对角折，折布质材料、折纸巾8敲安全图钉钉在橡皮泥上一一泡沫板上一一木板上9穿珠子一一大纽扣一一粗吸管一一细吸管一一形式排列穿10缝穿线洞洞板11夹大夹子---------小夹子-------镶子夹-------眉夹12撕（撕直线一一-撕图案）13拼（方「海二帛-挤奶油）14剪（拿剪刀一一-简短直线剪长直线）15揉（揉纸团一一-揉橡皮泥一一揉面团一一揉元宵）16食物的准备（做:“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串）
（17）拧（拧瓶盖、拧螺母）
二、感官教育
1、插座圆柱体（BCDA各组及两组结合）
2、粉红塔（基本展示、序列练习、创意练习、纸张作业）
3、棕色梯（同粉红塔）
4、长棒（基本展示、序列练习、创意练习、作为测量工具）
5、几何图形嵌板橱1-3层（图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类）
6、构成三角形（三角形盒、长方形盒
一、二中的图形认识、基本展示）
8、色板（
一、二的颜色认识、配对、三原色的变化）
9、触觉板（第一块、第二块）
10、温觉板11嗅觉瓶（做三组）12味觉瓶甜、咸13听觉筒配对
三、数学教育
1、数前准备1配对练习2序列练习3形式重复练习4分类练习5对应练习6拼图练习
2、数1数棒基本展示、数字与数棒的对应、理解多一少一的关系2砂数字板基本展示、数物对应3纺锤棒与纺锤棒箱基本展示、数物对应、强化“0”的概念、创意建构4彩色串珠基本展示、数与卡片的对应5数字与筹码基本展示、奇偶数的导入
四、科学文化
（一）有生命的物体
1、动物
①鱼
②家禽家畜
③饲养鱼、蚕等小动物
④动物分类（根据生活环境、食性等分类）
2、人类
①认识头部、五官的名称及功用
②认识手（手心、手背、手腕、手指）
③制作身体各部位的三段卡
④制作人体小人书
⑤观察、发现和别人的不同
3、植物结合季节特征进行教学
（二）无生命的物体
1、关于自然科学的材料（磁铁、放大镜、电动玩具、回声器）
2、认识生活中常见的物品，并且了解其特征及用途，强调类概念
3、认识交通工具（车的模型、汽车嵌板、特殊汽车的功用）
4、认识天知道白天、黑夜、上午、下午
5、认识周
6、认识节日中秋节、新年幼儿园教研计划范文6
一、指导思想以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技能本年度教研工作主要有以下几点
二、教研重点
（一）加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平具体如下
1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平
2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育
（二）、注重业务培养，提高保教质量
1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处按计划落实保教管理结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务
2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一周上交一份有质量的评课稿以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量具体内容有1每周由各年级教研组长带领各教师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明2观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径3开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围4实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课,上好课，提高教育教学质量课后及时与授课教师进行交流，并给予评价
（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有
1、分年级组研讨教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、游戏活动以及节日主题园本研发活动、《指南》在实践中的应用、《幼儿园保育教育活动常规》等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果
2、集中研讨扎实推进“周三教研日”和“每听必评”两项制度利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长
（四）进一步加强教师培训，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级要求，针对我园实际情况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有计划做好师资建设工作
1、继续加强教师基本功训练主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练
2、不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记
3、开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录
4、认真落实20_校本研修工作计划，做到有活动、有计划、有记录，每位教师认真填写研修活动纪实表
5、环境创设要为教育教学服务区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平
（五）加强课题研究，提升个人科研能力
1、课题研究立项的省级课题《环境创设对幼儿心理健康发展作用》和《特色幼儿园创建与节日文化的开发与研究》以及个人微型课题，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果
2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作开展园本课程研发教学活动的研究园本课程研发在我园已试行了一个学期,在全体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高本学期积极调整思路，将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围
三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作继续结合节日主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活通过多种形式的家园合作研究，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务
1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识；以“主题家长会”为形式召开家长会；向受
（6）能借助图片，用简单的、连贯的语言复述一个简短故事⑺愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话
（8）幼儿英语交往能力大大增强，态度自然大方，能主动用英语与他人交往，表现出热情
三、英语教研课题幼儿英语教学方法探究（丰富相关的幼教理论，以改进创新教师的教学方法）心理学告诉我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑,由右半球向左半球转移的过程，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后局部的一个过程如果在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特殊的认知规律，就会使婴幼儿的某些能力获得惊人发展著名心理学家皮亚杰的建构论表明“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展“，同时良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础，我们把英语巧妙地融入自然生活环境中，让幼儿感到英语就是周围环境的一部分,在与环境的交互中获得发展与提高
四、教研工作措施
1.有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法积极参加英语等级考试
2.各年龄组间在单元教学初进行集体备课，以纠正错误发音,加强口语表达能力平时加强发音练习，多听多练多问，组织《英家长开放半日活动一次；积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解
2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果20—年春幼儿园教研活动计划上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，教研工作开展顺利在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作计划
一、指导思想以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶
二、主要工作思路
1、加强专业研究，提高整体水平教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平
2、理论学习，打好专业基础幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教师心目中统一认识，加强学习，扩大教师知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自一一把所学理论与自己教学实践相结合
3、贯彻实施《纲要》、《指南》，研究解决实践过程中的具体、真实、关键问题
（1）继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合,课程设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、知识观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容互相渗透
（2）根据《纲要》、《指南》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展
（3）密切家园联系，做好家访工作办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会
4、开展各种活动，提高教育教学质量我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高具体内容有
（1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短
（2）公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径
（3）开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学能力
三、各月活动安排三月份
1、各班制定并上交月计划、周计划
2、各班制定并上交班级工作计划
3、发放至家长一封信
4、组织教师参加业务培训
5、对教师进行《3-6岁幼儿发展指南》的培训四月份:
1、各年级组以主题形式开展活动
2、各班开展区角的活动
3、各班及时添补、制作玩具
4、各班及时更换家园联系栏
5、对教师进行《纲要》的培训五月份
1、组织教师开展“整合课程比赛”
2、家长开放日活动，区域活动评比
3、准备“六一”活动
4、对教师进行“如何提高课堂提问有效性”培训六月份
1、庆祝“六一”活动
2、大班做好幼小衔接工作
3、大班毕业典礼活动七月份
1、做好期末各项结束工作
2、做好教师各项考核工作语日常口语测试》
3.组织新教师每月一次的观摩老教师的新授课活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发现优点与不足，及时改正
4.组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作
5、在班中开设英语角，让孩子多说、多听一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流
五、教研工作具体步骤安排9月份1制定各年龄班的英语学期计划2准备英语教研观摩课活动3英语教研组活动教师日常用语通练学习4集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法10月份1积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中2围绕“幼儿英语教育理论意义”、“英语教学方法探究”等问题进行研讨，发表看法，学习理论，丰富实践研讨后总结活动效果3英语教研组活动教师英语口语训练4集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法组织集体听三节课大、中、小各一节11月份1家教园地中开设“每日一语”及时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育2教研组活动英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性,指导以后的游戏教学12月份1配合学期幼儿能力测评，组织英语教学能力测查2英语教学活动汇报3集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法组织集体听三节课大、中、小各一节4教研组计划总结为了适应不断发展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将齐心协力，积极探索试，力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教育之路，使我园的英语特色更加发扬光大
三、本学期教研工作重点
（一）继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究
1、参与联片教研在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为
2、结合项目研究加强园本研修在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据
3、总结教研组建设的成果采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材
（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
1、完善我园课程园本化的目标体系在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性
2、充实我园课程园本化的活动内容各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展
3、提升课程组织与实施方面的有益经验继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容
（三）继续深化园本教研专题《有效教学的策略研究》有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的.同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量主要解决以下几个问题
1、树立目标意识，促使教学的有效实施（目标设计的有效性）
2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）
3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）
4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）具体措施
1、更新观念，理解研究内涵组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功
2、小组研讨，确定研究专题各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题_每位教研组长负责一个特色小组的活动；在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标.平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；
3、积累经验，形成个人特色每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践
4、加强反思，提高教学质量每位教师不断反思自己的日常教学行为从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量
（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设
1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力
2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出。
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