有关中班语言活动教案三篇

有关中班语言活动教案三篇中班语言活动教案篇1活动目标

1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助

2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望活动准备教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》活动过程

1、故事导入

（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，

（2）教师提问当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？

2、理解故事内容

（1）出示图片讲故事青蛙为什么不拿走红枫叶？”蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？”

（2）幼儿表演这段故事一”蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？”

3、引导幼儿假设推理一”如果你是蜥蜴你会怎么做？”为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶？

4、组织幼儿交流分享师生共同交流”听了故事你是怎么想的？“你有没有好朋友？”好朋友是怎么帮助你的你又是怎么样帮助它的？””谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？”中班语言活动教案篇2活动目标

1、欣赏故事，理解故事内容，知道到养成不挑食的好习惯，才能更健康更强壮

2、能够大胆地用完整的语言表述自己的想法重点与难点重点理解故事内容，知道不挑食才能更健康更强壮难点大胆用完整的语言表述自己的想法活动准备经验准备教师通过日常观察、与家长沟通了解孩子的挑食情况物质准备PPT课件活动过程

一、激发兴趣，引发悬念导入语太郎是一个爱挑食的孩子，他不爱吃……提问你们遇到不喜欢吃的食物时是怎么做的呢？小结我们小朋友遇到不喜欢吃的食物时总会喊着我不要吃，有的孩子还会把它们倒掉过度句那我们来看一看，太郎是怎么做的？

二、欣赏故事，理解故事内容

1、请鬼鬼帮忙先欣赏再提问讲述故事从开头至“鬼鬼帮太郎吃牛奶”提问1:太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢？小结太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了讲述故事爸爸妈妈表扬他说太郎把胡萝卜……大家向太郎学习提问2爸爸妈妈为什么要表扬太郎？他们是怎样表扬太郎的？可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话？

2、鬼鬼的变化边观察边提问出示鬼鬼变大的图片提问1鬼鬼吃了这么东西后，鬼鬼有什么变化？太郎有什么变化提问

（2）为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大,而且身上这么有劲呢？小结什么都吃的鬼鬼变的越来越大，挑食的太郎变得越来越瘦小提问

（3）出示“太郎和鬼鬼搏斗”的图片你看到发生什么事情了？你觉得太郎能战胜鬼鬼吗？为什么？（挑食、力气小）（幼儿猜测回答后，教师讲述故事中的原话）小结瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼

3、赶走鬼鬼（边猜测边观察）提问

（1）猜一猜谁会来帮助太郎？看看到底谁来帮助太郎了！出示“小朋友赶鬼鬼”的图片，并讲述小朋友见了……逃亡了提问

（2）为什么小朋友能战胜鬼鬼呢？小结因为这些小朋友不挑食，所以力气大

4、完整故事

三、活动延伸样样食物我爱吃过度句鬼鬼被太郎的朋友们赶走了，他还在寻找挑食的新朋友提问如果鬼鬼找到你，你会怎么办？总结只要我们样样食物都要吃，做个不挑食的好孩子，才能更健康更强壮有了力气，才能把鬼鬼打跑中班语言活动教案篇3活动目标

1、在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信

2、进一步感知信的格式，并尝试“写”信

3、在听听、讲讲、做做中发展其倾听能力、表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣

5、发展幼儿思维和口语表达能力活动准备图片1幅，幼儿操作材料人手一份活动过程

一、设疑、猜测鸡妈妈的去向，引出图画信

1、出示小鸡欢欢师今天是星期天小鸡欢欢早上起来，发现他妈妈不在家，急得快要哭了，你们想想看，他妈妈会去哪儿？（幼儿自由猜测）

2、引出信师欢欢在家找呀找，发现一封信，欢欢看了半天也没看明白，请我们小朋友一起来帮他看一看，读一读

二、理解、表述信的含义，掌握解读图画信的方法

1、出示图片，理解内容1这信是谁写给谁的？幼儿简单表述图画信初浅的理解2分步理解图画信的含义师妈妈让欢欢在家做些什么事？这箭头是什么意思？3小结哦，我明白了，这些箭头表示妈妈叫欢欢一个人在家做事的顺序，妈妈让欢欢早上起来先穿衣服再刷牙洗脸，再吃汉堡和鸡蛋，最后去自己房间画画等妈妈回家

2、个别幼儿大胆读信师欢欢听了小朋友说的，有点明白这封信的意思了，请小朋友完整地把信念给欢欢听，记住一定不要忘了念称呼和落款

三、尝试制作图画信，学习连贯表述信的内容

1、听电话师小鸡看了妈妈的信后就按妈妈说的去做了听，“丁零零”来电话了，我们和欢欢一起来听个电话！小兔喂，小鸡欢欢吗？我是小兔，我想请你参加我的生日会师好呀，可是不知道怎么走，请小兔告诉我们小兔你从家出来一直往前走，走过小木桥，穿过果园，经过石子路，看见一座蘑菇房，那就是我家

2、提问去小兔家经过哪些地方呢？

3、写信

（1）欢欢在去之前要给妈妈留一封信，告诉妈妈自己去小兔家的路线，并想妈妈晚上来接他这信该怎么写呢？小朋友我们来帮欢欢写信，好吗？记住告诉妈妈去小兔家的路线，因为妈妈不认识小兔家

（2）幼儿操作材料

（3）读一读信

四、结束师给妈妈的信写好了，那我们把信放在桌上，和小鸡一起参加小兔的.生日会吧！活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。