期末教学总结2篇

期末教学总结篇2总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的期末教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读期末教学总结1按照学校的工作安排，教导处和教研室于周的周四月日）、周五（（19727月日）对全校所有教师进行了为期两天的教学大检查检查的成员有校行政领3导、教导处成员、教研室成员、教研组长、备课组长等，检查的项目有教案、作业（含教辅）、听课、集体备课活动记录、实验教学报告等对本次教学检查总结如下

一、教案方面优点、所有备课组能够按照学校布置撰写统一规格的教案；、体现了教12学反思和教学法指导；、老师们教案的教学内容、教学目的、教学重难点，教学4过程或教学要点较为完整，教学环节齐全，理科教师有实验课教案，语文老师有作文指导课教案各教研组除了上述的共性之外，各个科组老师都有自己的亮点语文组都有统一的教案，教学环节齐全，教学过程详尽其中有等老师XX的教案尤为突出数学组教学方法多样，手段丰富，由有详细的学法指导，部分老师有美观的板书设计和具体的教学反思其中老师的教案做得较好xx英语组整体较好，项目全，内容完整，教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，有教情、学法的说明，反思仔细、认真物理组老师们备课态度较认真，教案详尽，课时量充足；版面精美，并且都有教后反思等老师的教案各有特色XX化学组所检查的教师中，基本能够及时备课，课时量达标，环节完整，使用价值高老师的教学反思写得很中肯，每次上完课后认真书写教学反思，或XX从教学效果角度，或从学生的学习效果来写，很值得推广生物组总体上看，大部分老师认真备好教案，有学法指导和教学反思，书写工整教学反思体现了教学效果又能反思不足之处，针对性比较强做得较好的有傅鸿杰能写好实验课教案，老师的教案针对性很强XX政治组能统一集体备课并形成教案，但针对统一的教案，教师们有都有自己独特的地方，都能做好教学反思，如在学情分析、教学环节的反思、教学方法的运用等方面有所体现历史组能体现新的教学理念，能教后撰写课后反思，部分教师的课后反思详实、丰富，有一定的价值，值得一读等老师的教案教学反思深刻，体现了XX对学生能力的培养地理组九位老师，教案的量适中，总体较好艺术组结构完整，教学反思书写认真，能体现学科特点体育组能提交完整的教案

二、作业方除体育、音乐、美术、信技等学科因学科原因无法提交作业外，其他任课教师都能按照要求送交作业，作业总的来看，都写明了等级或分数，能做到全批全改，作业量按照《阳揭三中常规教学量化管理》上的要求布置作业，数量适中，学生当书面作业大多书写工整作业方面各学科组的亮点教师有语文组中，突出的有等XX数学组中，老师等较为突出XX英语组中，作业形式丰富，有实效大部分学生书写认真，教师批改认真，细致及时物理组中，绝大多数老师能按照老师要求去布置，批改质量较好化学组中，作业量适中，批改及时，每次都认真批改，由批改日期和等级，还有激励性语言，学生错题能及时更改生物组中，训练试卷能全批改，高三级次数较多多数学生书写比较认真，格式规范教辅中主观题完成较好政治组中，全批全改，作业量适中，批改认真，有日期和等级教辅基本能完成，教师能进行批改历史组中，老师的批改形式多样，有打等级、有评分、评语相结合的形式等陈楚娜、何曼萍、吴如娇等老师尽心尽责，作业全批全改地理组教研组检查信息体现不够艺术组和体育组没有作业

三、听课方面老师们能按照学校要求完成听课任务，记录了听课的执教人、科目、班级、时间、篇目等相关栏目，教师执教过程记录清楚，书写比较工整，并且有听课的评价，有反思、有建议等听课较多及记录详细的有语文组等XX数学组XX o英语组都能达到学校规定的次数，均有详细的评课记录物理组XX o化学组所有老师评课的次数和内容属实，绝大多数老鼠主动听课、评课生物组大部分老师认真记好听课记录，敢于提出自己的建议或感受政治组听课认真，个别老师听课的节数较多历史组等XX艺术组能够深入课堂听课、评课我校四个年级备课组均能开展活动，有计划、有活动、有措施、有落实公开课的开展、评课活动开展较好，有教学进度安排、开始安排、评卷安排、考后分析、教材研究等每周一次集体备课活动落实较好集体备课活动记录高一级做得好的有高一组语文组、高一数学组、高一化学组；高二级有高二级英语组、高二级文综组；高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组，七年级有七年级政史地组、七年级语文组

五、实验报告高二化学组、孙主任等带领学生做分组实验，报告完整XX高一生物组等指导学生的实验报告完整，有完整的实验分组记录单XX高一物理组等老师指导学生分组实验，报告详细，及时批阅XX

六、不足之处教案个别教研组的教案舞教学反思或比较简单作业

①作业布置时间安排不合理，不利于学生养成定时作业的习惯；

②结合考点不够，师生有时会劳而无功；

③教辅抄袭答案严重，教师和学生都未能充分利用

④有些老师批改时批改符号不规范，没有眉批和总批，只简单地记了一个分数听课听课记录书写上课进程的多，而对教师授课反思深刻、提出合理化建议的不多少数老师的记录太简单我校的听课次数总体不够备课组个别备课组活动开得质量不高，不能对教学问题展开研讨少数备课组的活动次数不够

七、改进措施、新教师尽量多方面写教学反思，这对以后的教学成长有很大的帮助

1、作业尽量及时批改，纠错及时，这样学生的问题就会越来越少，教辅资料2充分利用，以促进教学质量的提高、同组的老师多交流，除了集体备课以外，还可以互相听课、评课

3、要发挥骨干教师的示范作用，不断加强学生书写习惯的培养4

八、通报表扬语文组XX数学组XX英语组XX物理组XX化学组XX生物组XX政治组XX历史组XX地理组XX艺术组XX体育组XX集体备课活动开展最好的备课组:高一语文组、高一数学组、高一化学组高二级有高二英语组、高二文综组高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组七年级有七年级语文组、七年级政史地组实验教学落实好的备课组高一生物组、高一物理组、高二化学组教导处教研室期末教学总结2一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多下面我对本学期工作做一个总结

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、用心批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的.事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养当然还存在许多的不足，如学生不遵守纪律，成绩一直不够理想还要多向有经验的老教师请教【期末教学总结】。