2022元宵节教案15篇

1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在

2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事；学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力；教学过程

一、解释“元宵”的含义

1、同学们，你们知道星期天是什么日子吗？

2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节正月为元月，古人称夜为〃宵〃，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节又称为〃上元节〃

二、了解元宵节的由来

1、那么元宵节是怎么来的呢？学生交流元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念〃平吕〃而设汉惠帝刘盈死后，吕后篡权，吕氏宗族把持朝政周勃、陈平等人在吕后死后，平除吕后势力，拥立刘恒为汉文帝因为平息诸吕的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，汉文帝都微服出宫，与民同乐以示纪念并把正月十五日定为元宵节汉武帝时，〃太一神〃的祭祀活动在正月十五司马迁在〃太初历〃中就把元宵节列为重大节日

三、知晓元宵节的习俗学生交流

（一）我国民间有元宵节吃元宵的习俗民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物楚昭王请教孔子，孔子说〃此浮萍果也，得之主复兴之兆〃元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望元宵在南方称〃汤圆〃、〃圆子〃、〃浮圆子〃、〃水圆〃，由糯米制成，或实心，或带馅馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可

（二）元宵节燃灯的习俗起源于道教的〃三元说〃；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节主管上、中、下三元的分别为〃天〃〃地〃〃人〃三官，天官喜乐，故上元节要燃灯元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视；在元宵节燃灯更成为一种习俗唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况〃接汉疑星落，依楼似月悬〃元宵节燃灯的习俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴

（三）〃猜灯谜〃又叫〃打灯谜〃是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动那就是〃走百病〃又称〃烤百病〃〃散百病〃参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾

（四）随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动

四、赏花灯，猜灯谜

1、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯

2、猜灯谜

五、畅谈元宵节的意义

1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？

2、学生畅谈

六、作业

1、周日，元宵节，学生与父母、长辈一吃元宵、观赏电视元宵庆祝晚会，让他们感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐；

2、拍一张团圆照选出5张最温暖人心的“团圆照”，在3月展板上予以展示

七、小结这节课你有哪些收获？2022元宵节教案6活动目的

1、让小学生学习运用重叠折剪的机能制作华灯

2、让小学生在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活美活动准备收集花灯、剪刀、胶水、针、线活动过程

1、以“元宵节闹花灯”为题，引导小学生观赏花灯

2、讨论1）花灯美吗美在哪里？2）若是想制作花灯，要用到哪些出来材料？

3、请小学生用完整话回答讨论的结果

4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按平，几层纸张要捏紧

5、师提出制作要求1）小心使用剪刀，胶水不要粘太多2）大胆制作，看谁的花灯美

6、、小学生动手，师巡视帮助能力弱的小学生完成作品

7、让小学生把制作的花灯悬挂起来，互相观赏评价活动结束:小朋友一起欣赏鲁达当和尚（打一成语）谜底半路出家哑巴打手势（打一成语）谜底不言而喻娄阿鼠问圭卜（打一成语）谜底做贼心虚超级好牙刷（打一成语）谜底一毛不拔猫狗像什么（打一成语）谜底如狼似虎电锯开木头（打一成语）谜底当机立断空对空导弹（打一成语）谜底见机行事2022元宵节教案7

一、活动背景农历正月十五是我国的传统佳节元宵节，又称为“上元节”，“小正月”，“元夕”或“灯节”，是中国汉族民俗传统节日元宵节是春节之后第一个重要的节日，这一天人们有吃元宵，赏花灯，舞龙等习俗而在古代，猜灯谜则是元宵节不可或缺的一个娱乐项目20xx年的正月十五，是自xxx文学社和蓝墨杂志工作室成立以来的第一个元宵节，在此特与古风部全体成员一起以“猜灯谜”的形式共同度过这个隆重美好的元宵节

二、活动目的:为了推进文学社不断成长，形成一个良好的管理运行模式和活动氛围，加深成员间的感情交流和知识性探讨，增强社员的团队意识，特在此元宵佳节策划开展“喜乐元宵灯谜会”

三、活动时间20xx年2月5日晚8点

五、开展形式集体竞猜

六、活动内容1前期准备工作安排2-3名工作人员搜集各类型元宵节灯谜，并进行整理筛选安排人员XX2活动进行阶段2月5日晚8点整在古风部开展，由部长清点到场人数准备工作就续后，由活动主考官白羽有秩序地揭示谜面，其他人猜整个过程要维持一个良好的秩序，故意捣乱者将被禁止发言落小枫负责维持活动秩序3活动后续阶段活动结束后，此次活动的所有谜面和谜底，和本次活动的总结语将在收文号发表，并附带在本次活动中积极配合，文明发言，带动气氛的成员名单

七、在此元宵佳节，我们也真诚向全体成员征集关于“元宵节”的原创诗词或对联

八、预祝xxx文学社全体成员元宵节快乐!祝本次活动能够圆满成功!

九、本活动策划最终归属权归XXX文学社所有2022元宵节教案8活动目标

1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动

2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐

4、体验明显的季节特征

5、体验与同伴集体过节日的快乐活动准备

1、幼儿带花灯到幼儿园

2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片活动重点知道元宵节人们主要的庆祝活动活动难点幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯审美元素正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐活动过程、介绍元宵节

1、师小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

2、教师引导幼儿看幼儿用书师请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）教师小结每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜

二、教师和幼儿一起欣赏花灯

1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯教师刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？

2、教师那你们带来了什么灯？谁来说一说？

3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

三、教师和幼儿一起玩花灯师我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯（幼儿互相交换自己的花灯玩）2022元宵节教案9设计思路:

（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容

（二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期

（三）即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感

（四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效活动准备

1、与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划

2、设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论

3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼（上挂灯谜）

4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序活动过程:

一、教育活动欢乐元宵目标:

1、了解元宵节习俗

2、体验与家人一起过节的快乐准备灯谜、小奖品过程

1、分组进行谈话活动，了解元宵节习俗今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢？请小朋友们当小记者采访一下他们吧！（4-5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动）

①元宵节是怎样的节日？

②元宵节有哪些风俗？

③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事？

④家人小时候是怎样过元宵节的？

2、请个别幼儿及家长进行小结元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆

3、与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节快乐

4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品

二、户外体育活动扭秧歌目标

1、练习扭十字秧歌步前进

2、体验与家人共舞的乐趣准备

1、红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼

2、音乐《金蛇狂舞》

3、幼儿已有扭十字秧歌步的经验

4、小型体育器械沙包、圈、皮球等进行幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜

二、劳动搓元宵目标

1、学习搓元宵

2、体验与家人一起协作劳动的快乐准备分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等进行毛巾、电锅、

1、复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团圆圆过大年，团团圆圆过大年，团团圆圆过大年

12、与家人分工合作分粉、装馅、搓圆、送厨部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮

四、午餐:目标体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐准备元宵及自助冷餐过程自选元宵及点心与家人共享2022元宵节教案10教学目标

1、认字25个，写字16个

2.复习看拼音识字学习方框、口字旁学填常用偏旁表

3.用“圆、灯、年”组词续编灯谜

4.背诵《元宵节》，初步认识对联5,了解中华民族的传统节日-一元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活教学重点加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系教学难点了解农历正月十五的的传统习俗，训练学生的朗读能力教学目标认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文学习偏旁“方框”在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，以激趣为主，让孩子能积极参与到教学活动中来第一课时效果比较理想，除了完成教学任务以外，还带着孩子了解了春联以及元宵的来历，丰富了孩子们的知识面；第二课时写字教学显得较为枯燥，孩子都已经对识字、写字的教学过程谙熟于心了，所以在课堂上，气氛不是太活跃，有点呆板，以后要在写字教学这一块儿狠下功夫，力求形式的多样性2022元宵节教案11教学目标

1、认识本课的生字

2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情

3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱教学过程

一、谈话导入

1.喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）

2.那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题元宵节）

二、初读课文，认识生字

1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听！（范读）

2.大家想读吗？自己试一试！并注意哪个音节出现的次数最多

3.找一找，yuan都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来！然后四人一组，互相帮助，试读这些词

4.指名读，大家一起试一试！（屏显元宵节汤圆团圆圆又圆）

5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团圆”含义

6.反复认读，强化识字自由带拼音读一师指字（屏显）学生读一同桌互相检查、正音一去掉拼音自由读课文一随机指字读

7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说

8.以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习

9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”（屏显学生喊出生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位）

10.游戏“摘灯笼”（想一想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼）

11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做准备

三、指导朗读

1.自由读儿歌

2.学生读，学生互评

3.师范读，引导学生有节奏地读

4.同桌互读

5.今年的元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！

6.刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）

7.请读得最有感情的同学上台表演（创造性地朗读）

8.还有哪些有趣的活动也在今天举行？（拓展学生思路）

9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）

四、创新拓展

1.我们中国还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？（屏显,在一起O）

2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗？

3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》，你觉得行吗？试一试！看花灯教学目标

1、认字15个，写字画个

4、正确、流利、有感情地朗读课文

5、通过学习课文，感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像力，激发民族自豪感

6、句式训练，提高学生口语表达能力教学过程

一、复习导入师同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）“汤圆”的“圆”是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆了，咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧！（好）（板书课题）

二、检查预习

三、认识字词师下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧！（生齐读课文）

1.看第一盏花灯，认识“金”、“吐”、“泡（师出示词语卡片“金鱼”，先认“鱼”，再读文中句子，认“金鱼”这个词，最后认“金”字）

2.看第二盏花灯，认“眨”、“睛”、“猴（师“眨眼睛”，并让学生认真观察，进行讨论）

3.看第三盏花灯，认知“走马灯”

4.看第四盏花灯

5.小结

四、熟读课文

1.教师领读课文（提醒学生“吐”“眨”“追”“立”这四个字要读重音“真”要拖长音）

2.生练读课文齐读教师指导后再读挑战读

五、再认生字

1.出示生字卡片，以小组为单位认读，评出“优胜小组”

2.指名认读生字卡片，评出“优胜个人”

3.全班齐读生字卡片

六、布置作业发挥想像力，把自己喜欢的花灯画下来明天我们比一比，看谁的花灯最好看2022元宵节教案12活动目标

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛

2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐

5、认真倾听并积极参与歌唱活动活动准备

1、幼儿熟悉歌曲旋律

2、歌曲《卖汤圆》的碟片活动过程

1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣指导语你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛1欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律2交流欣赏感受指导语听了这首歌，你有什么感觉？

3、理解歌词，学唱歌曲1倾听歌曲《卖汤圆》指导语

①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？

②你觉得哪一句不太懂或比较难记？

③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？2幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词3运用多种形式演唱歌曲

4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪1随着音乐自由创编身体动作2自由结伴，表演卖汤圆的情景活动反思卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐2022元宵节教案13活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中但是很少有儿童知道元宵节的来历通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去活动目标

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛

4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐

5、知道节日时人们主要的庆祝活动教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程

一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢这里还有一个故事呢？

二、教师讲述故事并提问问题师元宵节是怎么来的呢？幼玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难教师讲述第二遍故事师元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？幼看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》教学反思《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报传承热爱、歌颂中国的传统节日2022元宵节教案14教案目标:

3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感重点与难点知道同一种颜色有深浅之分用发型与服装的变化表现男、女人物活动准备

1.彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色

2.在区域里，可张贴各种范例画，如各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等活动流程介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具（灯笼）活动过程

1.介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽说明此环节可放在生活活动中进行还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个

3、发展幼儿的语言交往能力活动背景正月十五〃元宵节〃前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会教案准备

1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则小奖品若干

2、知识——有过过节的生活体验活动进程

一、导入开门见山引入主题正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之

一二、展开

1、赏灯活动1幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等2请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯

2、猜谜活动1教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品教师讲清玩法后，幼儿自愿展开根据时间进行交换

（2）集体讲述自己猜谜的情况谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜

三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜2022元宵节教案15教学目的

1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在

2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事；学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力；教学过程

一、解释〃元宵〃的含义

1、同学们，你们知道今天是什么日子吗？

2、有谁知道〃元宵〃一词的含义呢农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节正月为元月，古人称夜

二、了解元宵节的由来元宵节主题班会

1、那么元宵节是怎么来的呢学生交流元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念

三、知晓元宵节的习俗学生交流

（一）我国民间有元宵节吃元宵的习俗民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物楚昭王请教孔子

（二）元宵节燃灯的习俗起源于道教

（四）随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动赏花灯，猜灯谜

1、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯

2、猜灯谜

3、猪年伊始（猜民间节日一）（端午）

4、话说猪年（猜一字）（许）

5、奋起壬午年（猜《三国演义》一人名）（马腾）

6、跌得快，爬起也快（杂技节目）（马上倒立）

五、畅谈元宵节的意义

1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？

2、学生畅谈

六、作业围绕元宵制作一张手抄报（A4纸）【2022元宵节教案15篇】

2.欣赏讨论

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？说明通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女

②教师还可引导幼儿观察画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？颜色、排列说明以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会

③讨论作画方法建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹

3.幼儿创作1教师可启发幼儿把人物画大可以看清头发、五官和服装把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发2用蜡笔画服装的图案、花纹说明画得快的幼儿可不要等待“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯3手指点画彩灯建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成

4.引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5.活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛活动结束小朋友一起欣赏2022元宵节教案3知识目标

1、认识本课生字10个

2、正确流利的朗读课文，背诵课文能力目标能用生字组词并用部分词语造句情感目标使学生初步了解中华民族的传统节日一元宵节的习俗，体会心情、友谊，更加热爱生活教学重点、难点

1、认识本课生字

2、正确流利的朗读课文，背诵课文教学措施引导学生采用多种读的方法，读熟课文让学生合作学习生字，一人读一人听纠正错误教学策略

1、学生刚读时可能有不认识的生字，要求学生查课文后生字表

2、本课采用学生自己学习课文和生字，然后学生在自学的基础上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的方法教具准备生字卡教学过程

一、创设情境，导课

1、问你们知道哪一天是元宵节吗你们家是怎样过元宵节的？

2、示课题，板书课题

3、读课题

二、学习课文，认识生字

1、学生自读课文（借助拼音读准生字），教师巡视

2、教师范读

3、学生再读课文（读准字音）

4、同桌互读互评

5、小组比赛读

6、指名读，学生评议

三、学习生字

1、出示生字卡，指名读，齐读

2、做猜字游戏

3、开火车读，并让学生组词、扩词

四、巩固练习

1、学生自读课文，并练习背诵，教师巡视

2、指名背诵，集体评议

五、小结学习本课后你有什么收获2022元宵节教案

4、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐

3、知道元宵节的时间是正月十五

4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

二、活动准备

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节1引导幼儿讲述我知道的元宵节2教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗

2、做元宵1谈谈说说我吃过的各种元宵2教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法

①将搓圆的元宵放入千米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉@最后放在手心里搓圆即成

（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能

（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯

3、玩花灯

（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍

4、品尝小元宵鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的.成功与喜悦

1、评价

2、总结小百科元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一正月是农历的元月，古人称〃夜〃为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节2022元宵节教案5教学目的:。