中秋节主题班会教案 15篇

中秋节主题班会教案篇15在我们上学期间，大家都参加过主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编为大家收集的中秋节主题班会教案，欢迎大家分享中秋节主题班会教案1一活动目标

1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化二活动准备

1.学习DVD

2.动态教具

3.课件幼儿用书、铅笔人手一份

4.教学挂图三活动过程

1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移狐狸，狐狸叫来了猴子每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着最后猴子叫来了老鼠月亮看着老鼠，心想“这么个小不点儿，肯定捉不到我的”月亮已经玩累了，这回它没有动瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后？“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮“多么美味的月亮啊!”小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西中秋节主题班会教案2参加对象6年5班全体学生活动时间中秋节前一个礼拜的班队课活动地点本班教室主持人文娱委员活动过程农历八月十五，是传统的中秋佳节由于这时正是一年秋季的中期，所以被称为中秋中秋节的习俗很多，形式也各不相同例如在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行在北宋京师，每逢八月十五的夜晚，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑到了南宋，民间以月饼相赠，取其团圆之义虽然不同朝代不同时期人们庆祝中秋节的.方式不同，但是这都寄托着人们对于美好生活的无限热爱和向往

一、中秋节知识小竞赛比赛规则

1.题目有6道选择题（每题10分）、4道问答题（每题20分）、4终极挑战题（每题30分）（注意！选择题、问答题答错不扣分，终极挑战题答错扣10分）

3.当主持人念完题目后，选手即可开始抢答，选手须举手示意主持人，主持人许可后即可获得抢答权

4.如果选手抢到答题权后不知道答案，可以寻求场外援助，即要求自己所在的小组成员每比赛题目选择题

1、中秋节是从在哪个朝代开始成为固定的节日？答案

④唐

①明

②宋

③元

④唐

2、月饼最初是用来做什么的？答案

①祭奉月神的祭品

①祭奉月神的祭品

②馈赠亲友的礼物

③节日食品

④地方小吃

3、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是谁的佳作？答案:

②王安石

①李白

②王安石

③杜甫

④白居易

4、在中秋节的有关典故中，吴刚伐的是什么树答案

②桂树

①槐树

②桂树

③柳树

④杨树

5、以下哪个国家中秋节不吃月饼？（ppt展示各国习俗）答案

③日本

①美国

②意大利

③日本

④英国

6、在古代月圆和月缺一般形容什么？答案

①悲欢离合

①悲欢离合

②天气的好坏

③凶吉的象征

④身体是否健康问答题

1、歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句答案花好月圆答案刘伯温（ppt展示典故）终极挑战题

1、潮汐与什么有关？——月亮中国汉族有四大传统节日，除了中秋节、春节、清明节，另外一个节日是什么端午节

二、吟诵中秋看来同学们都花了不少心思去了解中秋节的相关知识,中秋节知识竞赛就到这里告一段落吧朗诵《嫦娥》及《水调歌头》结束语，中国的传统节日有着人们对家庭，对未来的美好思念和愿望，不同的节日会带给人们不同的寄托中秋节主题班会教案3

一、班会主题“我们的节日——中秋”经典诵读活动

二、活动目标

1、通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节，以及中秋节的由来，中秋节的民间传说

2、让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日

3、激发学生热爱祖国传统文化，热爱大自然的情感

4、使学生懂得各种形状的月亮的名称培养学生团结合作，尊重事实的科学态度

三、活动建议

1、根据学生的年龄特点，本课在内容的设置上由浅入深主要从中秋节的风俗习惯入手，让学生初步了解中秋节，通过尝一尝月饼，画一画学生心中的中秋节等动手操作活动，来激发学生对民俗节庆课的兴趣

2、建议让学生可以回家做适当的准备，通过询问父母等查询方式，了解中秋节的来历和风俗、

3、在课后拓展这一环节，主要是让学生将自己对中秋节感兴趣的内容和习俗的.了解用图画的形式表现出来让学生画一画心中的中秋节，教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示第一阶段活动准备

1、歌曲《但愿人长久》

2、学生事先收集有关中秋节的信息

3、学生进行才艺准备

4、学生带好月饼第二阶段以班会形式进入活动主持人“我们的节日——中秋”主题班会现在开始

1、首先以歌曲《爷爷为我打月亮》引出班会主题；

2、师生谈话引入八月十五中秋节；

3、学生交流今年中秋节的活动安排第一主题话说中秋

（一）听故事《中秋节的来历》甲你知道“中秋节是怎么来的吗？请听故事《中秋节的来历》（同学说中秋节的来历）乙噢，原来中秋节是这样来的，真是一个美丽的传说

（二）听故事《嫦娥奔月》甲中秋之所以成为佳节，也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关乙中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让同学来介绍一下，请听故事《嫦娥奔月》（同学说嫦娥奔月的故事）甲嫦娥真是个善良的仙女，为了百姓，情愿自己受难乙中秋吃月饼也是为了纪念朱元璋月饼起义，希望嫦娥一家团圆的民间传说

（三）竞猜中秋灯谜主持人2同学们，中秋夜，明月高悬，桂香浮动，民间有赏月猜谜的习俗下面和中秋有关的谜语你会猜么？中秋菊盛开（打一成语）举杯邀明月（打一礼貌用语）十五的月亮（猜成语）月亮里的桂树（打一成语）

（四）品诵中秋诗文主持人1古往今来，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒怀，留下许多不朽的诗句！（生诵诗歌）全班古诗吟唱水调歌头（歌曲但愿人长久）甲古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征乙每逢中秋，皓月当空，合家团聚，品饼赏月，尽享天伦之乐甲乙《我们的节日——中秋》主题班会到此结束中秋实践活动

1、设计别致精美的月饼图案

2、画出自己见过的月亮形状

五、小结中秋节主题班会教案4教学目标

1、知道中秋节的来历、传统故事、传统活动，知道中秋节历史悠久，懂得“中秋月圆”的原因，培养学生对传统节日的兴趣，感受亲情

2、正确对待中国传统节日和外国节日，积极参与中秋节的文化娱乐活动，针对如何更好地庆祝中秋节的论题，发表自己的见解

3、从不同途径搜集节日的信息，对中秋节产生进一步探究的兴趣教学重点与难点

1、知道中秋节有着源远流长的历史，以及“中秋月圆”的原因

2、体会节日背后的历史含义和文化底蕴，感受中华传统文化的魅力

3、对民族传统佳节产生进一步了解和参与庆祝活动的兴趣教学准备教师多媒体课件学生搜集与中秋节有关的故事、民风民俗、名言佳句教学过程

一、以图激趣，导入

1、媒体出示中秋圆月、背景音乐

2、师看了图，你想到了什么为什么首先想到的是中秋呢板书中秋月圆

3、小结圆圆的月亮象征着团圆，中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日所以，我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了

二、联系自己，畅谈中秋感受

1、过渡中秋节为什么是中华民族的传统节日，人们为什么常借中秋节月亮最圆时表达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望，人们又是怎样来庆祝中秋节的呢带着这些问题，继续我们的探究学习

2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天，就让我们打开记忆的闸门，将其中最深刻的印象呈现出来，说说我们是怎样过中秋节的（学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式）

①教师启发引导爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么（赠送月饼，全家团聚）

②思考他们为什么要这么做（表达一份孝心）

③小组讨论我们平时应该怎么做，才能体现对父母的一片孝心呢（孝敬长辈，争获孝敬章）

3、小结你们的中秋节过得真有意义，令人难忘

三、了解来历，感受中秋节悠久历史

1、师课前，老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节的来历吗

2、学生交流中秋节来历嫦娥奔月的故事；唐明皇想念月宫；谷物丰收，人们拜祭;

3、小结中秋节是我国的传统佳节，民间传说很多，究竟哪个更准确，我们已无法证实了但是，根据史书记载，唐朝初年，中秋节就成为固定的节日，距今已有1500多年的历史它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日

4、出示中秋月亮的图片思考每个月的农历十五都有圆月，为什么把中秋节放在每年的八月十五为什么“月到中秋分外明”呢说说你的想法，在书上找找答案

5、小结每年农历八月十五正值秋分前后太阳直射赤道，空气中水汽较少，透明度较好，月亮便显得特别明亮又因为这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋所以，中秋节又称“团圆节

6、中秋早知道1指导学生学会查阅日历，了解今年中秋节的.具体时间

①小组合作查一查今年的中秋节

②了解公历与农历的区别，并在日历上加以辨认告诉学生中秋节指的是农历，与每年公历的日期都不一样

③查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几月几号（公历10月6日）

（2）说说两个特殊的日子师今年的中秋节是10月6日，正好在国庆长假中20xx年的中秋节正好是10月1日，还记得是怎么过的吗20xx年的中秋节是9月18日，你知道9月18日是一个怎样的日子媒体出示勿忘国耻学生讨论交流中秋节主题班会教案5活动目标

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗和传奇故事

3、画出你心中的中秋节活动时间20xx年9月25日活动准备:师上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示她长了一对美丽的翅膀师对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望

（1）师为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）

（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状师你见过的什么样的月亮像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律师现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？三:简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣

（1）师小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师师生通过各种途径寻找中秋节的资料（中秋节的传说故事、习俗、诗歌等）活动地点X（X）班教室活动过程老师导入中秋节，是中国的传统节日从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节

一、齐读班会的主题（中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）

二、中秋知识竞猜

1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？（春节、端午节、中秋节）

2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？（拜月娘、赏月、吃毛豆芋芳、吃月饼等等）

三、故事引趣

1、师引:中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下嫦娥奔月

2、继续介绍关于中秋节的神话故事月中玉兔吴刚伐挂树中秋诗词佳句知多少:老师有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念

（1）、出示图片1老师问我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景——（李白的《静夜思》）队员齐背《静夜思》

（2）、老师中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整（队员发言）（举杯邀明月，对影成三人选自李白《月下独酌》）（你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗3对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头？明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词老师今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词4有感情朗读苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》5学唱苏轼的《水调歌头》我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢？6指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等

五、老师总结同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！中秋节主题班会教案6活动目标

1、能回忆我吃过的月饼，在月饼上画出图案

2、激发幼儿创作的欲望，引起对中秋节活动的兴趣

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动活动准备材料水彩笔、范例、纸环境幼儿在家尝过各种各样的月饼活动过程

1、回忆讲述我吃过的月饼是什么样的？月饼上有什么？（鼓励幼儿大胆讲述）

2、幼儿、老师一起在三角形、正方形、长方形的图形上画出图形，可以是自由的，也可以是按规律排列的

3、幼儿练习，鼓励幼儿能大胆作画

4、展示讲评我画的月饼教学反思活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情小百科中秋节是中国的传统佳节根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日《唐书太宗记》记载有“八・月十五中秋节中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一这也是中国仅次于春节的第二大传统节日中秋节主题班会教案7活动目标

1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品

2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐活动准备

1、几种形状、包装、口味不同的月饼

2、幼儿用书活动过程

一、开始部分教师小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗？（幼儿回答，引出中秋节）

二、主体部分

1、出示月饼，引出中秋节的特色食物教师这是什么？我们什么时候吃月饼啊？教师我们来看看书上的画面，你会想到什么呢？中秋节都有哪些习俗呢？（让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等）

2、幼儿了解中秋节的‘传说及特色食品教师你们知道中秋节有什么传说吗？（教师讲述故事）教师那你们都吃过哪些味道的月饼呢？月饼都有哪些形状的？（教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容）教师你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗？（让幼儿了解月饼盒上的中秋情节）

3、月儿品尝月饼，知道月饼的口味教师今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的？（教师分发月饼）教师好了，月饼好吃吗现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的你还喜欢吃什么味道的？（幼儿回答）

三、结束部分教师今天我们了解了中秋节的传说，还知道了中秋节的特色食品最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦！中秋节主题班会教案8活动目标

1、了解中秋、感恩节的来历

2、知道我国与西方国家的民俗节日的共同点与不同点

3、通过活动使学生体会浓浓的亲情，体味团圆的快乐

4、在活动中，使学生具有自主学习、积极探究、勇于实践的意识和行为活动准备师生共同搜集有关感恩节和中秋节的相关资料，并加以整理有关中秋节的古诗“感恩节”小品亲手制作一张中秋节的贺卡家长给孩子的中秋祝福活动过程师大家都知道秋天是一个丰收的季节，在古时候，各个国家都有各自庆祝丰收的方式，并把这天定为自己国家的民俗节日你们看，在美国大家是这样庆祝的（小品表演）师从小品里你们知道他们在过什么节？（感恩节），在我们中国也有一个与美国的‘感恩节类似的节日是--------------------中秋节下面就请大家拿出你搜集的有关这两个节日的资料进行比较（来源、时间、习俗、引申）美国的古人为感激上帝的恩赐而有了感恩节，中国的古人为祭拜月亮而有了中秋节这两个节日虽都有各自不同的习俗，但有一点却是相同的，那就是不管是美国的感恩节，还是中国的中秋节都是合家团聚的节日，都是怀有对远方亲人深深思念之情的节日师我国著名的诗人李白就曾在异乡对着天空中的那轮明月抒发了自己思念家乡，思念亲人的感情这首诗就是-------------------------（静夜思）（齐诵）师中秋的圆月常常会勾起人们的思乡之情，古人给我们留下了不少美妙的诗篇今天，我们教室墙上也贴了许多跟中秋有关的诗句，请家长与孩子们一起来一个（中秋古诗对对碰）（音乐起）

1、请在座家长和同学每人摘取一条

2、请在规定时间内找到诗的另一半

3、完成后请两人合作吟诵师一曲曲感人的诗篇渗透着浓浓的亲情，现在亲人就在我们身边，让我们手拉手把心贴得更近（游戏猜手）

1、请五位同学上台在幕布后入坐，从幕布后伸出一只手

2、请这五位同学的家长上台找到并拉住你孩子的手师大手牵着小手已经走过整整十年，我们与亲人间彼此的默契已经无需语言的交流，是亲情把我们紧紧地连在了一起面对亲人我们同学是不是有好多话要说（学生发言——这是本次活动设计的重要环节）师一个个真实的小故事在大人看来好象算不了什么，可能有些家长早已忘记，可是它却深深地埋藏在孩子们的心底您的恩情孩子们迟早都会报答，请家长也乘此机会对自己的孩子说些什么（家长发言）我们还有好多同学的家长虽然没能到场，但也送来了祝福，带来了对孩子的殷切希望请家长没有到场的同学开启家长给你们的信，如果愿意在小组中交流一下师句句话语渗透着浓浓的爱意，声声祝福温暖着我们的心千言万语并为一句话，最后，让我们为自己的亲人送上一份自己亲手制作的中秋节的礼物！在佳节时分就让这份小小的礼物收藏款款深情，传递给你的亲人（音乐起送贺卡）总结海上升明月，天涯共此时，又到中秋这个传统的节日了，让我们共同期待月圆人团圆，盼望真爱满人间中秋节主题班会教案9活动目标

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历

2、丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象影像知识

3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物并一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣活动准备

1、环境准备园所室外与室内能凸显中秋节日氛围的环境布置全园分为绘画、讲故事、“学科学，懂知识”、“齐动手，共劳动”四个小组幼儿以班为单位，其中绘画组小中大班都可以参加；讲故事组中大班参加;“学科学，懂知识组大班参加“齐动手，共劳动”组小中大班都可以参加

2、道具准备绘画工具、国画颜料、水粉颜料、宣纸、白纸；灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、食品、水果、盘子、水果刀

3、其它准备凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等活动

一、

二、

三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间活动一美丽图，我来画【活动对象】小中大班孩子【活动目标】让孩子用绘画等手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力【活动准备】

1、活动前教孩子背诵有关中秋节的诗词

2、教师讲解中秋节的来历及传说并出示相应图片

3、教师事先准备一些与中秋有关的诗词、图片、国画、水粉画、挂在教室让孩子在作画期间寻找灵感2播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？师月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？四教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律1师月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明2观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思师图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？初

一、

十五、二四等，那在这幅图上，你看到了什么？3教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律

4、准备绘画工具、宣纸、水粉颜料、国画颜料、半成品、擦手毛巾【活动过程】大班孩子水粉画、水墨画、沙画（自选）中班孩子撕纸画、添画、黏贴画（自选）小班孩子拓印、黏贴画、涂色（自选）作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看也可以以班为单位家长跟孩子共同做一幅长卷画，完成之后挂于幼儿园大厅、走廊作画后，教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上活动二小故事，大家讲【目标】亲子互动，提高家长的认识通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力【活动准备】

1、提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事

2、准备小长衫（同相声演员长衫）

3、将场地布置成小剧场台下观众坐成弧形【活动过程】

1、先由一名教师生动地给大家讲中秋故事

2、每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪要求讲故事的幼儿身着长衫，声情并茂地讲家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并用掌声鼓励

3、可将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的.是同一个舞台活动三学科学，懂知识【目标】开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;丰富幼儿科学小知识【道具准备】投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光【知识准备】熟悉一些物体、动物的轮廓形状【注意】

1、在幼儿进入此活动教室前，老师要与前来的家长和幼儿沟通好活动时的注意事项要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；

2、如果空间不够，可以选择大一点的教室或分批进入

（一）奇妙的手影教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣教师通过一个小故事让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影

（二）嫦娥奔月用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像在幕布左上角粘贴上月亮图片前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化通过此方法，既让幼儿更生动地看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识

（三）神奇的月亮

1、导入展出各种形状的月亮图片

2、模拟月食全过程使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名孩子举起小皮球代替月球打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况中秋节主题班会教案10

一、活动目标:

1、通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节，以及中秋节的由来，中秋节的民间传说

2、让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日

3、激发学生热爱祖国传统文化，热爱大自然的情感

4、使学生懂得各种形状的月亮的名称培养学生团结合作，尊重事实的科学态度

二、活动建议

1、跟据一年级学生的年龄特点，本课在内容的设置上由浅入深主要从中秋节的风俗习惯入手,让学生初步了解中秋节,通过尝一尝月饼,画一画学生心中的.中秋节等动手操作活动,来激发学生对民俗节庆课的兴趣

2、建议让学生可以回家做适当的准备，通过询问父母等查询方式，了解中秋节的来历和风俗.

3、在课后拓展这一环节，主要是让学生将自己对中秋节感兴趣的内容和习俗的了解用图画的形式表现出来让学生画一画心中的饿中秋节，教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示

三、活动方案活动过程

（一）、谈话引入，交流中秋节的习俗

1、师生谈话引入八月十五中秋节

2、学生交流今年中秋节的活动安排

3、大家一起分享有关中秋节的资料吃月饼、赏月、观潮、燃灯、玩兔灯、祈福等

二、听故事，说心愿

1、教师讲嫦娥奔月的故事配乐

2、学生打电话与嫦娥姐姐说说心里话

1、出示听话说话要求仔细听，牢牢记，说清楚、说完整让学生充分拓展思维、开拓思路

2、说话时注意讲电话的礼仪

3、教师及时辅导点评，注意句子的完整性、优美性

4、学生小组讨论交流

三、了解有关月亮的知识

1、教师介绍宋朝著名的诗人苏轼写的优美诗篇《水调歌头》学生齐诵

2、“月亮博士”给同学讲一讲月亮的奥秘

1、“月亮博士请同学们把自己见到过的月亮的形状画下来，并把它剪下来

2、把同学的作品按月亮的形状归类，展示在黑板上

3、同学交流从地球上会看到这些不同形状的月亮的原因，“月亮博士”归纳

4、同学交流月亮的名称，“月亮博士”边归纳边板书引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状五幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏师你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？（请幼儿在幼儿用书中添画出来）《月亮的味道》活动目标

（一）感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情

（二）喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达活动准备PPT\图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》活动过程

一、提问导入，引发想象［师］每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢是的，月亮很圆，也很亮（出示图书）我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗？（《月亮的.味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？幼儿A月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的幼儿B也可能就是大饼的味道，成成的幼儿C也可能是没有味道的［师］让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事

二、听讲故事，理解作品［师］《教师边讲述故事边插问）

1.请大家数一数画面上有几双眼睛？（九双眼睛）能说说有几只小动物吗？（九只小动物）

2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？幼儿A再找一只小动物，找一只小一点的就可以了幼儿B去借把梯子爬上去幼儿C叫小猴子用力往上跳

3.小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样？幼儿A这幅画面让我感觉很温馨幼儿B我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖幼儿C这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快

4.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗为什么？幼儿A小鱼也想尝尝月亮的味道幼儿B小鱼说，水里的月亮是假的，是影子

5.听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣？幼儿A小老鼠摘到月亮很有趣幼儿B小动物们“叠罗汉”很有意思幼儿C月亮被吃掉了一半最有趣

6.小动物们是用什么方法摘到月亮的呢他们是怎样“叠罗汉”的？

7.小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？（月亮和动物们在做游戏）我们也来玩一玩（教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节）

三、完整欣赏，想象迁移［师］让我们一起再来完整地听一遍这个故事（播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话）［师］如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道？（教师示范句式我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力）幼儿A我希望我能乘直升飞机去摘月亮幼儿B我希望月亮有薯片的味道幼儿C我要做一架很长很长的梯子幼儿D我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的幼儿E我希望乘热气球去月亮幼儿F我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享活动延伸教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来活动评析瑞士画家麦克格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物不是吗在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满意足地睡着时，一条小鱼看着刚才发生的这一切，提出问题了“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书应该讲，教师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣在欣赏过程中，教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮，，“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神当然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践

1.需进一步正确把握主次线，采用恰当方式演绎作品这个故事的重复情节较多，讲述中教师采用了边讲边插问的方式帮助幼儿理解内容，但插问要注意详略得当我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上，引导幼儿通过观察画面展开讨论，使幼儿了解动物们“叠罗汉”的顺序，感受动物们玩耍时的调皮可爱次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节上，进一步引导幼儿去体现齐心协力的成功所带来的满足与快乐的情绪此外，在讲述故事中，教师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐，获得语言练习的机会

2.要注意满足幼儿对问题讨论的需求从活动现场看，孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”，因此教师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进行重点讨论，如“小动物是怎么叠罗汉的”“海龟为什么被叠在最下面”“海龟会不会被压死结尾时，孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问，教师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”，让孩子们各抒己见，借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨能力，进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生继续探究的热情

3.应适当选用乐曲，营造温馨的欣赏氛围引导幼儿欣赏文学作品，音乐的烘托和渲染，教师富有情感的语言表达起着十分重要的作用但是，在乐曲的选用上，还可再做努力如当小老鼠“摘月亮”时，配上更加优美流畅的音乐；当小老鼠吃月亮’时，配上活泼诙谐的音乐；当小动物们“同枕共梦”时，再配上舒缓的梦幻曲这样处理，会进一步加深幼儿对故事情节的理解，增强幼儿对故事情趣的感受附故事《月亮的味道》作者（瑞士）麦克格雷涅茨“月亮，是什么味道呢是甜的还是咸的真想尝一小口啊!”夜里，动物们望着月亮，总是这么想可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮小海龟爬呀爬，总算爬到山顶，月亮近多了可是，小海龟还是够不着于是，海龟叫来了大象“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸这时，月亮想“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳大象还是够不着，它叫来了长颈鹿然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了。