五年级下学期教学计划集锦15篇

五年级下学期教学计划（集锦篇）15日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候写一份详细的计划了那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的五年级下学期教学计划，欢迎大家分享1五年级下学期教学计划教材分析26国标本苏教版小学语文五下阅读教材共课，分为七个主题单元，分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养28919班级情况分析本班共有学生人，男人，女人大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强从上学期的成绩检测中来看，本班学生的总体成绩还是可以的，其中比较优秀的有何辉婷、明娟、李敏、李月梅、何华忠等同学，也存在基础比较差的同学在这学期，对差生要狠抓知识落实，使他们的语文成绩能有切实的提高这学期教师要充分关注他们，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好教学目标

一、阅读课要求:

5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律

6、知道行与列的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程

7、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法

8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程情感与态度方面

1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学

2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力

3、引导反思促进情感态度的发展教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度

4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲

五、教学措施1认真钻研教材，努力实践互动课堂学程导航教学模式，培养学生自主学习⑵激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力3注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础4切实做好培优补偿教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步5教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力6注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来7及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷8培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性9加强验算检查，养成习惯的培养5五年级下学期教学计划

一、教材资料分析

123.本册教材整体资料分布一数与代数.因数与倍数.分数的好处和性质分数

1.

2.的加法和减法二空间与图形图形的变换长方体和正方体三统计与概率统计四

1.2数学思想方法数学广角一一找次品五综合应用粉刷围墙.打电话

二、本班学生状况分析:90五年级共有学生人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与潜力的指导

三、教学目标1一单元.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图构成轴对称的特征和性质，并2能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的90oo3特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转.使学生初步学会运用对称、平移和4旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值1二单元.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，明白有关概念之间的联系22533和区别.使学生透过自主探索，掌握、、的倍数的特征.逐步培养学生的数学抽象潜力12三单元.透过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图.透过实例，了解体积（包括容积）的好处及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、lm3ldm3,Icm3IL1ml升、毫升），会进行单位之间的换算，感受、以及、的实际好3处.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运4用所学知识解决一些简单的实际问题.探索某些实物体积的测量方法12四单元.明白分数是怎样产生的，理解分数的好处，明确分数与除法的关系.认识真分数和假分数，明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成34带分数或整数.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟5练地进行约分和通分.会进行分数与小数的互化1五单元.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算

2.出结果理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行3一些分数加法的‘简便运算，进一步提高简算潜力.体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用1六单元.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的好处

23.根据数据的具体状况，选取适当的统计量表示数据的不同特征.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选取条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测1七单元.使学生透过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样

2.性及运用优化的方法解决问题的有效性让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的潜力

四、教具学具

12、长方体和正方体实物及模型，、演示分数用的教具60

五、课时安排（共计课时）（6

二、因数与倍数课时）

12.因数和倍数课时左右

2.

2533、、的倍数的特征课时左右

31.质数和合数课时左右Q2

三、长方体和正方体课时）

1.2长方体和正方体的认识课时左右

2.2长方体和正方体的表面积课时左右

3.7长方体和正方体的体积课时左右1整理和复习课时1粉刷围墙课时（20

四、分数的好处和性质课时）

14.分数的好处课时左右

2.3真分数和假分数课时左右32分数的基本性质课时左右

4.4约分课时左右

5.4通分课时左右

6.

5.2分数与小数的互化课时左右（7

五、分数的加法和减法课时）

12.同分母分数加、减法课时左右

23.异分母分数加、减法课时左右

3.2分数加减混合运算课时左右（3

六、统计课时）1打电话课时（2

七、数学广角课时）（4

八、总复习课时）

六、教学措施

1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，用心参与教科研40活动，在实践中探索，在实践中积累经验深入钻研教材，充分利用分钟，让课堂事半功倍

2、关注学生非智力因素，透过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步

3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的

4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养6五年级下学期教学计划一学生分析五年级的学生年龄处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展二教学目标1使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣2通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯4提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式5发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

三、教学重点及难点1重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术2难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆332每课课时，共课时五教学措施1只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”2在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果3随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣7五年级下学期教学计划、学生情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的

二、教学要求

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述

4、学写读书笔记和常见应用文

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁

71240400、课内习作每学年次左右分钟能完成不少于字的习作

三、教学措施

1、读写结合在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的写法

2、训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，让学生练写观察日记

3、训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物

4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断

5、进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平的提高

6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈必要时可以让学生根据老师的批改重作批改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步作文分组轮流重点批改，部分面批小作以学生互相批改为主

7、组织学生进行作文竞赛辅导学生参加校、镇作文赛将作文报刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛

8、开展作文兴趣小组活动第一单元写作内容描写一种自然现象目的要求观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写抓住景物的特点第二单元写作内容学习修改习作第一，读书技能在继续抓好朗读的基础上，提高诵读能力，学会浏览，提高默读速度第二，理解能力理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；注意标点符号的用法；揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读能力第三，积累拓展继续增加学生的有效积累，加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力

二、课堂阅读训练重点

4.提高默读速度，学会浏览

5.体会词句的感情色彩和表达效果

6.揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法

7.学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章本册教材重点与难点重点理解词语在语境中的恰当意义，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；继续增加学生的有效积累，加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力难点体会词句的感情色彩和表达效果揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法教学时间安排目的要求根据教师的批语，修改自己的一篇习作，然后善写在自己的习作本上能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改意见弄懂批语意思第三单元写作内容按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛是目的要求要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写清楚感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法第四单元写作内容写一篇参观、游览记目的要求参观、游览一个地方后，根据自己怕感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后下来要突出重点，按顺序写第五单元写作内容我身边的小能人目的要求根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有第六单元写作内容写一位自己喜欢或者崇拜的人目的要求要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质第七单元写作内容写一篇想象习作目的要求面对浩瀚的星空和皎洁的月色，展开想象，然后写下来8五年级下学期教学计划

（4）这个学期我继续担任五班的班主任工作在多年的班主任工作中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，也深知良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，根据本班情况制定计划如下

一、本班学生基本情况分析743737我班共有名学生，男生人，女生人本班学生热爱学习，有良好的学习习惯上课专心听讲，发言积极，作业美观大方个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼

二、工作目标本学期我班的基本目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成勤学、进取、超越的班风

三、具体措施

1、班主任自身素养方面充分利用空余时间找学生谈心，主动与科任老师配合，尽量把班主任工作做细、做精，认真履行学校班主任常规管理制度，经常性的阅读相关专业书籍，来充实自己

2、学生常规培养方面1重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队2加强后进生管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况3及时了解学情准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升4家教结合经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体5培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力6重视关怀教育要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好7重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识

3、抓好班主任的日常工作1组织好学生做好一日常规组织学生参加每一周的升国旗，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到自己的学习、生活与祖国的前途、命运息息相关做课间操班主任应该坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏班主任工作计划，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回教室2检查本班学生值日生工作班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义3加强学生的安全教育工作为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣

4、组织和培养班集体班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风⑵选拔、培养和使用班干部

5、做好个别学生的教育工作对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育具体做法如下对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理9五年级下学期教学计划

一、学生情况分析本班学生天真活泼，乐于动脑对待新鲜事物充满着好奇，所以他们愿学、乐学、善学他们又团结互进，在学习上能互相帮助，共同进步他们又充满着求知欲，喜欢阅读各类书籍，乐于并善于上网查询资料或阅读但本班有个别学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，还有个别学生缺乏良好家教和适当的学习环境，以致影响自身的学习，成绩总不尽人意

二、教学目标:

（一）思想方面的内容进行热爱祖国、热爱家乡、热爱历史伟人的教育，进行热爱科学、发奋学习、积极探索、大胆实践的教育，进行热爱人民、热爱自然的教育，进行遵纪守法、公而忘私、明辨是非、分清善恶、勇敢机智、威武不屈的教育，进行辩证唯物主义和正确的思想方法的教育

（二）语文知识和能力方面的要求

1、提高熟练拼读音节的能力

2189、识字个练习用已掌握的识字工具和识字方法识字

3、继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁、行款整齐

4、能听清楚一篇短文和别人讲述的一件事

5、能有条理地回答问题，能说一两段连贯的话，能有重点有条理地口述一件事

6、能正确、流利、有感情地朗读课文，注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气

7、培养仔细看图和有重点地观察周围事物的能力，能抓住事物的主要特点，了解事物之间的联系

（三）教材中的重点和难点

8、继续重视字词句的教学

（1）让学生独立自学课文中的生字

（2）把词语的理解、运用和积累结合起来3加强句子教学，掌握理解句子的方法

9、进一步加强朗读默读训练朗读训练重点能比较准确地表达作者的思想感情默读训练重点1按一定的要求默读课文2指导边读书边圈点的方法，帮助学生边读边想3逐步提高默读的速度

10、遵循从整体到部分再到整体的讲解课文的一般顺序

1、要从整体出发进行词句段的教学2要注意课文各部分之间的内在联系3要注意课文每个部分和整篇课文的内在联系4要注意理解上的逐步深化

11、作文要求着重对观察方法、选材范围、写作顺序及重点部分的写作进行指点10五年级下学期教学计划

一、同学现状分析本学期担任五年级二班数学教学工作五年级二班除几个同学基础较差外，其余同学整体水平较好但是同学个体之间存在着很大的差别，有的小朋友理解能力很强，发现问题、解决问题的能力也很强，而个别同学，连最基本的数学问题都不能熟练解决针对这些情况，本学期要注重因材施教，力争缩小同学之间的差异同时抓好课堂教学，利用现代化教学手段优化课堂教学，多多关注后进生，充沛调动其积极性，提高综合能力同时加强同学良好学习习惯的养成，培养他们的学习兴趣，使小朋友的成果能够在原有的基础上更上一层楼

二、教材分析本册教材除坚持和延续了青岛版教材特有的由“情境串”引出“问题串”、板块式的编排结构、在解决问题的过程中学习数学、凸显自主探索与合作交流的学习方式、强化同学问题意识的培养外，本册教材根据同学的年龄特点和生活经验，选取了同学身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，让同学体验到数学学习内容是实际的、有意义的和富有挑战性的，使同学能通过观察、考虑、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强同学学习数学的欲望主要内容有“完美的图形”、“山东假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水与冰”、“啤酒生产中的数学”、“快乐足球”、“我们长大了

三、具体教学要求

1、数与代数1结合具体情境，理解百分数的意义，能正确地读写百分数；会进行百分数和小数、分数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题2结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值估计另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题3结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题4通过回顾整理，能系统地进行整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题5通过回顾整理，巩固获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写

2、空间与图形1通过观察、操作等方法，认识圆；会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题2结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题3通过回顾整理，比较系统地掌握所学几何形体的特征，熟练地计算这些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学简单的图画、丈量等技能；并能解决简单的实际问题

3、统计与概率1借助具体实例，认识众数、中位数；会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义；能根据具体问题选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断2结合具体实例认识扇形统计图的特点和作用会用扇形统计图表示数据3通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量和可能性等有关知识

4、实践与综合运用1在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能运用学过的知识解决实际问题2在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步骤与方法教学进度按教研中心要求的进度进行教学不超讲不深讲

五、教学措施一培养同学数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要我将利用教材所提供的素材，组织同学开展多种多样的学习活动，激发同学的学习兴趣，使每个同学喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢数学二让同学在生动具体的情境中学习数学

（10）2培养良好的学习习惯课时1-26课文每课两课时1-714习作课时7单元练习个每个两课时3-4语文综合性学习课时教改措施

1.认真钻研教材，充分挖掘教材的资源

2.搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备

3.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导

4.做好培优补差工作，大力提高中等生教学研究课堂以学生自主学习为模式的阅读教学探究2五年级下学期教学计划10截至今天，仅仅只剩天的时间我们将迎来本学期的期末考试其实从六月初我们已经进入复习阶段前段时间我带领同学们把课本上的总复习逐题过了一遍，接下来又一个一个单元的进行系统的回顾和知识点的梳理对各单元的重难点进行强调和要求，结合练习册和卷子又进行了专项题型练习在练习中找出知识点的漏洞，并针对漏洞进行查漏补缺在最后的冲刺阶段，结合我们班级的实际情况特制定出最后的冲刺复习计划

1、在本周把“九县七区”卷子全部做完并评讲完教学中，我将充沛利用同学的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟扮演等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动具体的情景中理解和认识数学知识，鼓励每一位同学动手、动口、动脑，参与数学的学习过程我还将利用教材创设生动有趣的实际情境，引导同学开展观察、实验、猜想、推理与交流等数学活动，协助同学在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，体会数学思想方法，获得丰富的数学活动经验

（三）引导同学自身考虑，并与同伴进行合作交流独立考虑、合作交流是同学学习数学的重要方式教学中，我将要鼓励同学在具体活动中进行考虑，鼓励同学发表自身的意见，并与同伴进行交流有意识地培养同学与人交流的愿望和习惯，使同学逐步学会运用适当的方式描述自身的想法

（四）培养同学初步的提出问题和解决问题的能力教学中，我将充沛利用同学己有的生活经验，随时引导同学把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在实际生活中的作用，体会学习数学的重要性教学中我将注意改变由教师为主提出问题、解决问题的现象，努力激发同学主动地发现问题、提出问题、解决问题的积极性，培养同学自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识

（五）发明性的使用教材教学中，我将根据本班同学的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程适时记录下自身的公开课教案和课后反思，以不时改进自身的教学观念有教学方法11五年级下学期教学计划指导思想

1、以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的目的加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语文美

2、以韩军的“学生要学文言文”和学校传统文化教育思想为思想，指导学生学习《论语》

3、以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材

4、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习能力教学目标

1、培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣

2、提高学生的诵读能力

3、提高学生学习古文的能力，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情

4、提高学生阅读能力，学习语文的能力教学内容

1、新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下部分文立o

214、《小学生经典阅读》六年级至单元

31120、《论语》至篇教学措施加大教材的钻研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有整体,脑中有全局创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面

1、加大课内阅读量,加强阅读方法的指导，鼓励学生课外自主阅读，积极阅读,指导学生做好读书笔记

2、加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作兴趣

3、开设名作品名朗诵家欣赏课，定期播放名家朗诵的名作家作品提高学生的朗诵水平,赏析水平,提高学生学语文的兴趣

4、配合学校开展传统文化教育,学好《论语》等传统文化

5、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关

6、加强差生的指导工作，做到激发差生学习兴趣，指导差生学习方法，加强作文指导

7、进一步指导优生写好作文，争取发表

8、加强自我学习，提高自身语文素养主要包括阅读水平，写作水平,朗读水平,写字水平，网络知识水平教学时间安排25至月新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下部分文章另，6每周将固定抽两节阅读课，一节学习《论语》，一节学习《小学生经典阅读》月上旬6《小学生经典阅读》月下旬期末复习考试12五年级下学期教学计划

一、学情分析本学期和上学期一样，任教五年级四个班经过一个学期的接触，对各个班的学生大致有个了解一班三班学生单纯，老师不强调常规就不自觉，但一严肃就做得很好；二班四班的学生活泼贪玩，自觉性不够，特别有十几位学生很调皮，课堂常规执行不够好

一、二班学生的身体素质较好，本学期在注意强调常规的同时，注重引导自己学会玩，和同学合作玩，发展一项自己喜欢的体育活动，把它玩的更有技巧三班学生单纯守纪，但身体素质普遍较差，本学期着重发展身体素质本学期难点是引导女同学积极参与活动，到了五年级，女同学进入青春期，害羞怕倒霉不太爱表现自己，爱上体育课又怕上体育课，应多安排女生喜欢的内容、教材分析跑学习蹲踞式起跑、加速跑、冲刺跑的技术，发展快速反应能力，，初步学习“上挑式”传、接棒技术，进一步培养集体协作意识和配合能力跳进一步改进跨越式跳高和蹲踞式跳远的技术，发展身体灵敏素质和协调性，提高跳越能力投学会助跑投掷垒球的方法，初步掌握动作连贯协调一致的投掷技能，发展协调性和投掷能力，养成锻炼时注意安全的习惯小篮球初步学会行进间传、接球、运球和原地投篮的基本技术，发展灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学知识的能力

二、教学进度五年级健康保健

1、积极的参加课外体育活动

2、《国家学生体质健康标准》

3、自测脉搏的方法

4、武术

5、营养与健康

6、皮肤要多擦如厕要少话实践

1、迎面接力跑

2、队列队形

3、跨越式跳高

4、截住空中球

5、臂交叉跳绳

6、互射

7、上两步掷垒球或沙包84-

5、分钟定时跑

9、拉绳比跳

10、跳背

11、分腿腾越（山羊）

12、放松跑

13、武术

1450、米快速跑

15、障碍接力跑

16、改换目标

17、投篮比赛

1819、投球过网、越过障碍

21、圆圈运球

22、圆圈接力跑

23、运球传球接力

24、投中目标

25、保龄球

26、滚翻接力

27、滚球接力

28、后滚翻一挺身跳

29、互相帮助

30、后蹬跑

三、教学措施

20、单手传球比快

1、对每一位学生的健康负责，特别关注体育后进生的发展

2、认真备课，认真上课，课前及早布置好场地器材，课后做好整理工作

3、做好小干部的培养工作，锻炼学生的能力

4、切实做好教学中的安全工作，课中要时刻注意学生的安全，学生有情况及时和校领导、班主任、家长联系

5、多听课、多看书、多做笔记，不断提高自身的业务水平13五年级下学期教学计划

一、指导思想小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础

二、教材分析本套教材体现了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的机会学生通过结对或小组活动，在合作完成Lefslearn各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言部分要求学生听、说、认Lefstry Lefslearn读，并且达到正确书写的程度是一个听力练习，用来进一步巩固Lefstalk Lefstalk部分的词汇，感知部分的新句型引入新句型的学习部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，降低教学难度提供语言情景让学生进行重点句型的替换操练

三、学生基本情况五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣，而大部分学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣、主要措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

7、多与学生交流，进行口语交际训练

五、教学内容与目标

1811611、能听说读写个单词或短语以及组句子和个单句要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

221、能听说认读个单词

34、会个手工制作

48、能听懂会唱首歌曲

510、能听懂会吟唱首歌谣

66、能完成个自我评价活动

76、能理解个幽默小故事

86、能了解项简单的中西方文化知识14五年级下学期教学计划一，学生情况分析4624这个班有名学生，包括名男生通过一个学期的相处，发现学生学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不严格，后进生范围广针对问题，这学期我想从培养学生良好的学习习惯入手，以学生作业为重点，找出每个学生在作业中的不足，以弥补差异，提高优势其次，建立明星名单，引入激励机制首先，学生根据上学期的成绩设定目标，与每次考试的成绩进行对比，交换星星第二，通过本学期必须掌握的基础知识考试，获得及格星从而激发学生学习数学的兴趣最后，加强班风学风建设，营造积极进取、团结互助的氛围同时，在当前的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，在整个教学过程中渗透学生创新意识和实践能力的培养并进一步加强学习方法的渗透和引导，对学习困难的学生进行个别辅导，给予精神鼓励和帮助，使其自觉学习进一步提高对写作的要求，让学生在认真写作的基础上培养责任感

二、教材分析

1、全卷教学内容和教学进度以单元为单位113分数乘法课时215长方体⑴课时318分数除法课时42:15515长方体课时分数混合作业课时

2、结合学生试卷中出现的共性题、易混题进行多次讲解，学生反复练习在卷子上补一遍，并在纠错本上再做一遍一定要加深印象，彻底把它消化吸收掉

3、我在针对学生的漏洞，出类型题让学生进行再次练习，直到全班同学都会做为止题做的再多不重要，要想让学生的数学成绩好，重要是要把错题弄会，如果错题不消化吸收掉，那么成绩根本就上不去我会在最后的十天时间里，把复习的重点放在“错题上3五年级下学期教学计划

一、基本情况概述653332我们班共有学生人，其中男生人，女生人班级体凝聚力强，有很强的求知欲和上进心，班内大部分同学热爱写作，能从生活的周围发现搜集有益的材料，用手中的笔记录下来写作能力较强但也有部分学生，由于基础较差，懒的写，没的写作文内容空洞、乏味，应该重点加以引导在培养写作兴趣的同时，提高语言表达能力和写作能力因此本学期的作文教学要在修改作文和作文选材的广泛性上多引导学生，再就是注意引导、帮助学生发表作品因此，在教学中要强化学生的阅读习惯、阅读能力的训练及对作文的兴趣，提高作文的水平根据我班及我的实际情况，特制定以下计划

二、教材分析第十册作文包括八篇作文分别是:61777百分比课时统计课时84总复习课时

2.全卷教学要求1理解分数乘法的含义，掌握他们的计算规则，能够正确熟练地进行计算2掌握长方体、正方体的特征，知道其展开图的形状，了解长方体、正方体的表面积含义，正确计算3理解倒数的含义，掌握小数除法的计算规则，精通计算4了解物体体积的概念，知道常用的体积和体积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，掌握这些单位之间的比率和换算，掌握长方体和正方体体积的计算方法5掌握小数乘除的数量关系，运用这些知识和技能解决简单的数学问题6理解百分数的含义，正确熟练地将小数、分数、百分数相互转换，正确解决百分数的应用问题7了解条形图、折线图、扇形图的特点，了解中位数、众数的含义，根据具体问题选择使用8通过实践活动体验数学和日常生活密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力

3、教学重点1理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法2理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法3重点培养分析问题、解决问题的能力4认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法5了解长方体的几何结构掌握长方体表面积的计算方法6认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点

4、教学难点1整数与分数的乘法的两种意义之间的联系2把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义3除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的1111感受立方米、立方厘米以及升、毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大

三、提高教学质量措施在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决:

1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养

四、辅导计划

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力15五年级下学期教学计划学情分析

（1）

（2）本学期我继续担任五五两个班数学科教学工作两个班学习基础还好

（2）

（1）相对来说五班学生学习情况比较均衡整齐，平均分比较高；五班两极分化严重，尤其差生多，平均成绩难提高针对这一情况，本学期的数学教学我计划如下

一、教学内容

1、本册教材共七个单元，教学内容有分数乘法、长方体

（一）、分数除法、长方体

（二）、分数混合运算、百分数、统计、总复习等

二、教学目标

1.结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算

2.使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算

3.使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算

4.使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法

5.使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题

6.使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能止确地解答百分数应用题

7.使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用

8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力

三、教学重点

1.理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法

2.理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法

3.重点培养分析问题、解决问题的能力

4.认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法

5.了解长方体的几何结构掌握长方体表面积的计算方法U!教学难点:

6.认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点

1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系

2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义

3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的1111感受立方米、立方厘米以及升、毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大

五、教学内容与课时安排【五年级下学期教学计划】第一篇是看图说话第二篇作文是写一个人第三篇是写二十年后的...第四篇是写读后感第五篇作文是写童年趣事第六篇作文是写“我发现了.这几篇作文，文体丰富，题材多样既有写人记事的，又有联想想象的描写学习生活的同时，培养了学生的创新能力和动手能力使学生得到全面的锻炼对学生写作能力得提高有极大帮助

三、教学目标

1、能把自己做过的事或想要表达的意思说清楚参加讨论能清楚的、明白的发表自己的意见，说话语句完整、通顺、连贯练习做即席发言

2、观察事物注意抓住特点，按一定的顺序，能在观察的基础上，写出有中心、有条理、内容具体、有真情实感的简单记叙文

3、学会写会议记录，并能在生活中加以应用

4、练习写读书笔记和日记把生活中的所见、所闻、所感及时记录下来，作为写作素材的积累

5、练习修改自己的作文并逐渐养成修改作文的习惯进一步提高评价作文的水平

6、复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文在写作中，复习学过的九种标点符号的用法

7、加强创新教学理论的学习和研究使自己具备创新素质和探索能力善于引导和激发学生，使学生明确作文创新的意义，从而产生作文创新的欲望和信心

8、教育学生在写作过程中讲真话，表真情不断积累词汇使表达更流畅

四、教学措施

1、首先帮助学生树立信心培养其对写作得兴趣逐步变“要我写”为“我要写”学生能有顺序地、比较细致地观察图画和周围事物，能从自己地身边寻找和发现素材学生能在认真观察的基础上，写出内容具体、有中心有条理的简单记叙文对写人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特点，对人物进行细致的描绘和刻画选择令自己难忘和有意义的生活中的小事，表达自己的思想观点和生活感受对于写景的作文，能在仔细观察的基础上，进行细致的描绘，把景色描写的有声有色使人读了如临其境

2、其次，要严格按照作文规范化实验实施方案进行教学，充分落实好各项辅助训练1指导晨读说话每天利用十分钟时间，说见闻、感受及交流日记、摘抄从中获取写作素材，丰富知识，提高学生的口头表达能力2每学一篇课文，就写一篇片段练习巩固课文内容的同时，学习作者的写作方法，积累文中的优美词句2利用每周三课时的阅读时间，让学生多读书，读好书，并进行摘抄养成良好的阅读习惯3每周二篇日记，每四周一张小报利用班会时间进行展评，及时讲评培养兴趣，形成习惯

3、指导学生从实践中积累材料例如参加节日活动，游览一些名胜古迹，参加社会实践活动，读书交流活动，故事会，主题演讲会，朗读比赛等，使学生增加知识，锻炼能力，积累写作的材料

4、注意对优生的培养在学有余力的情况下，引导他们多读一些课外书，扩大视野，背诵一些名篇，积累词汇，进一步提高作文水平

5、对于落后生，多表扬，少批评帮助他们树立信心，学好基础知识的同时指导写作方法，使他们尽快赶上来

6、在教学中，进行研究实践，充分利用现代的电教媒体辅助作文教学调动学生多种感官善于组织和启发学生的创造性活动，鼓励和喜欢学生的求异创新，善于优化课内、课外作文教学环节在作文的创新教学活动中，对学生在作文中表现出来的创造性追求，即使暂时并不成功，也要及时关注并始终寄予厚望，从而创造条件更好地拓展学生创造性活动空间，允许学生的个性化发展

7、在写作训练中注重德育渗透挖掘生活中有教育意义的素材，使学生树立正确的写作思想，了解祖国的地大物博和风土人情树立正确的世界观和人生观对学生进行爱国主义教育和良好行为习惯的养成教育

五、时间安排本册共六组，共六篇作文，每二——三周写一篇作文，共十七周，二十八课时4五年级下学期教学计划

一、班级情况分析通过一个学期的教学，大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力但部分学生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给与更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣

二、本册教材分析本册教材共编排了十一个单元的教学内容在数与代数领域有方程、公倍数和公因数、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法在空间与图形领域有确定位置、圆在统计与概率领域有复式折线统计图还有就是找规律和解决实际问题联系上4述四个领域的教学内容编排次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试练一练、练习、整理与练习等栏目与板块例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，试一试安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用整理与练习在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获

三、教学重点、难点

1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法

2、能综合运用所学的知识解决实际问题

3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力知识与技能方面

1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题

210、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求以内100两个自然数的最小公倍数和以内两个数的最大公因数

3、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较

4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。