小学端午节文化教案（6篇）

1通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解2通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解

2、能力目标1通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高2通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高

3、情感目标1以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣2通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新

五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段周1一活动目标选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想二活动过程

1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如端午节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的为什么要过端午节有没有端午的传说故事人们过端午有哪些风俗习惯等

2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题

①端午节具体指哪一天它是怎么来的有多长的历史了？为什么要过端午节有没有相关的传说故事……

②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……

③自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊®古时候人们过端午节有哪些习俗现在过端午又有哪些习俗保留了哪些，为什么会这样……端午节的习俗引申出挂菖蒲艾草、挂钟帽像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等

⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的？内容是什么？表达了什么意思？根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称子课题一端午由来大探秘子课题二端午美食大荟萃子课题三端午才艺大比拼子课题四端午活动大搜索子课题五端午诗词大传唱

3、建立课题小组，设计小课题研究方案

①学生根据自己的兴趣爱好、特长等，89人自由组合成研究小组，兼顾同组异质

②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践）

4、交流课题方案，指导完善a、各小组组长介绍自己的课题研究方案b、其他小组成员评价并提建议c、教师指导评价d、小组修改、完善，确定课题研究方案

5、教师强调实践活动要注意的问题及事项

①要注意实践活动的安全；

②准备好一些必要的设备；D调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲；

④各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果第二阶段活动实施阶段

一、活动时间课外周2

二、活动方法以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践

三、活动过程

1、实践过程的指导上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握，教师只需提出一些活动要求本次实践活动的指导重点是以小组为单位进行采访实践活动要求学生明确采访的目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作a、确定采访内容，设计好采访问题；b、确定采访记录形式；c、提前与被采访的人预约时间；d、小组内分工合作，有需要地邀请指导老师或家长一起参加

2、学生实践活动具体情况:⑴5月6日学生到办公室采访学校三年级的语文老师卞老师:采访的主要提纲端午节由来大探秘组

①端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日，怎么和屈原有关系呢？除了屈原说之外还有其他的传说吗？

②端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗？25月6日学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称陈宇交其他学生怎样上网查找资料⑶5月7日一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的‘美食，了解粽子的品种、形状等45月10日在学生家采访学生戴超群的奶奶采访的主要提纲端午节活动大搜索组

①奶奶，您知道端午节的习俗吗您小时候是怎样过端午节的啊？

②奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢大家也只是在端午节的时候会吃粽子而已，以前的习俗难道人们忘记了不成？⑸5月11日一组学生来到学生的邻居家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子65月13日一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报⑺5月14日学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览第三阶段阶段小结

一、活动时间周2

二、活动目标整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作

三、活动过程

1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论

2、学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作

3、进一步完善好子课题研究的活动方案

4、各小组讨论汇报展示的内容和形式

5、做好展示汇报时的人员分工，并认真做好汇报展示的准备工作第四阶段成果汇报阶段

一、活动具体目标:

1、培养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等

2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力

二、活动时间一课时

三、活动过程:

（一）谈话导入明确标准同学们，在过去的一个月中，我们共同进行了《粽情飘香话端午》的研究性学习，今天是我们展示汇报的日子了下面我宣布《粽情飘香话端午》实践活动展示会现在开始!有请主持人！

（二）小组汇报展示成果各组选出一名组长，组织汇报第一小组端午由来大探秘

1、学生在组长的组织下汇报端午节的别称端午节的传说走近屈原

2、学生评价第二小组端午美食大荟萃

1、学生汇报说明调查结果了解五黄餐了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养粽子赞

2、学生评价第三小组端午才艺大比拼

1、学生汇报认识苇叶打苇叶包粽子品粽子交流活动日记送祝福

2、学生评价第四小组端午诗词大传唱

1、学生汇报诗词朗诵童谣传唱手抄报欣赏

2、学生评价第五小组端午活动大搜索

1、学生汇报采访了解端午习俗认识艾叶和菖蒲赛龙舟

2、学生评价

（三）收获感言点评小结

1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候，你能用一两句话说说自己的收获吗？

2、师总结谈话:同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要!所以，这节课不是结束，而是开始端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧！

（四）作业设置课外延伸继续进行其他传统节日的研究

（五）板书设计粽情飘香话端午四活动评价

1、综合评议活动的实施情况，评选各类先进个人反思活动的得与失，提出改进意见

2、评价的主体学生、教师、家长小学端午节文化教案4教学目标

1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格

2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的教学重难点:培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作教具准备

1.有关屈原的故事或图片资料

2.龙舟的图片资料

3.剪刀、彩色纸等手工工具学具准备剪刀、彩色纸等手工工具教学过程教师活动复备学生活动复备

1、织纪律，检查学具

2、听一听师讲述屈原的故事（配音），使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事

3、读一读朗诵屈原的著名诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深刻理解

4、提出作业要求让学生集体合作创作一条大龙船的制作

5、老师示范制作一个大龙船的部件折法【教学过程】

一、导入小朋友们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？

二、说说自己知道的传统节日学生介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？（师板书名称、来历、内容、特色）

三、说说端午节

1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来）小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来

2、师生共同探讨，解答学生提出的疑问

3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料

①请把你比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充

②指名读

4、把资料归类

6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回指导

7、集体完成大龙船拼接

8、教师小结展示学生完成的大龙船作品

1、静息

2、听一听讲述屈原的故事（配音），使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事

3、读一读朗诵屈原的著名诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

4、学生认真听老师布置作业要求

5、跟老师学习折大龙船部件

6、学生制作大龙船部件

7、集体完成大龙船拼接

8、展示作品小学端午节文化教案5

一、教学目标

1、正确、流利地朗读课文

2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文

3、认识7个生字，会写8个生字，掌握〃屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂〃等词语

二、教学重难点

1、教学重点抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文

2、教学难点抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文

三、教学时间2课时

四、教学手段、方法朗读、讨论

五、教学过程第一课时

一、审题导入同学们读到题目你想了解什么？端午节到底是怎么来的

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，把课文读通、读顺

2、检查字词1重点指导〃爱戴〃2文中指谁受到〃爱戴〃，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？3〃悲愤〃近义词是什么？

3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？

三、深入学习，理解感悟过渡哪几个自然段告诉我们端午节的由来？

1、轻声读3-6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括他忠诚爱国、很有才干

2、默读3-6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上

3、指名读，〃在他的辅佐下……〃一句1为什么强调〃十分〃这个词语？突出人民对他的爱戴2播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？屈原为国为民操劳，他很伟大.屈原为国为民操劳，他很爱国……3读出你对他的赞扬

4、对比词语读，体会屈原的爱国1出示课件屈原万分悲愤，就在……悲痛悲伤2想想为什么填写悲愤（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）

5、引入资料读，体会屈原的爱国投影屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么？

6、对比句子读，感受人们对屈原的爱戴读读哪句话好，为什么？

四、通读全文，自己解疑端午节的由来是什么用自己的话说说

五、作业

1、抄词

2、朗读课文第二课时

一、指导练习复述课文内容

1、回顾全文，主要写了一件什么事？

2、小组合作填写题词

（1）题词端午节的习俗有（）（）（）（）端午节是为纪念

（1）屈原为楚国（）

（2）屈原为百姓（）

（3）屈原（）屈原投江后，百姓们（）、（）、（）现在的端午节（）

3、自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容

4、全班交流

三、资料扩展你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听

四、布置作业以〃中华传统节日〃为主题制作一期手抄小报30端午节的由来传统节日一屈原忧国忧民一投江自尽小学端午节文化教案6活动目的

1、让学生简单了解端午节的由来和各种传说

2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯

3、在活动中感受中国传统节日的魅力活动准备粽子（学生自备）、橡皮绳活动时间:

①下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队（师指板书）可以参照这个板书

②学生汇报排好的资料，指名读读

5、选择资料，说说“端午节”

①先说给同桌的小朋友听听

②指名说、练写一说说端午节

1、学生写草稿请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗

2、点评

①朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定

②推荐好习作或自我推荐读给大家听

③交流、评议

3、学生修改、誉写小学端午节文化教案2教学目标

1、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日

2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感教学准备

1、教师准备

（1）提前了解学生对端午节的来历、故事及相关活动认知状况

（2）收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片

（3）认真阅读、了解有关屈原的故事，思考和研究如何帮助学生理解屈原的故事，敬佩屈原的爱国精神

2、学生准备

（1）把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况，用自己喜欢的方式记录下来

（2）有条件的话，可以参加一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子

（3）准备制作工艺小粽子的原材料和简单工具教学重、难点引导学生初步了解民族文化，感受民俗民风，激发学生的爱国情感在活动中培养学生与他人交流合作的能力教学过程

一、端午节的故事

1、夏天天气炎热，但植物茂盛、瓜果飘香、蛙唱蝉鸣在这美丽的季节里，还有一个传统节日呢你知道是什么节日吗？（农历的五月初五是中国的传统节日——端午节端午亦称端五，是我国最大的传统节日之O“端”的意思和“初”相同，称端五也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是，午”月又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午此外，端午还有许多别称，如夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等）

2、你知道哪些关于端午节的故事吗？请你和同学们说一说吧

3、在教师的引导下，师生共同讲故事A、出示屈原图像介绍屈原屈原（约前340约前278年），战国时楚国政治家，〜我国的大诗人名平，字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国贵族初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫他是一位伟大的政治家，著名的文学家，他一生写下了许多诗，遗留下来的只有二十多篇，其中《离骚》、《天问》、《九章》、《九歌》最为著名……B、出示有关屈原故事的连环画C、讲故事公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来

二、端午节的活动

1、你还了解端午节里的特色活动吗？赶快介绍给大家吧A、播放赛龙舟的情景，若有学生了解有关内容可让学生自己介绍西湖的龙舟分为两种.其一分为上下两层，上层有小孩装扮各种历史、神仙人物，下层载有鼓吹手，敲锣打鼓，两傍坐著划船的水手，这种龙舟较具表演色彩.竞赛用的龙舟则绕著大龙舟周围打转，待大龙舟上抛下物件，小龙舟上的水手便下水争抢.其中以钱、鸭两物最难抢得，因为钱币入水即沈，鸭子则会四处游窜躲避.B、挂蒲草和艾叶民间古来有门前悬艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖蒲，多年水生草本植物.两者皆可入中药.艾叶可制灸条，是传统中医针灸疗法中必不可缺的用品.燃点艾条可灸治多种病症.艾与菖蒲中都含有芳香油，因而可充作杀虫防治病虫害的农药.端午期间，时近夏至，天气转热，空气潮湿，蚊虫滋生，疫病增多.古时，人们缺乏科学观念，误以为疾病皆由鬼邪作崇所至，故而节日一早便将艾蒿、菖蒲扎成人形，悬挂在门前，用以祛鬼禳邪、保持健康.其实，真正起到净化环境、驱虫祛瘟作用的，还是两草的香气.中国江南地区，有的习俗是在端午节饮菖蒲酒，则其药用效能就更为直接.通常是在节前，便把菖蒲切碎，伴上雄黄，浸入酒中，节日便可饮用.C、做香包D、挂彩线中国古代崇拜五色，以五色为吉祥色因而，节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线.系线时，禁忌儿童开口说话.五色线不可任意折断或丢弃，只能在夏季一场大雨或第一次洗澡时，抛到河里.据说，戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类毒虫的伤害；扔到河里，意味着让河水将瘟疫、疾病冲走，儿童由此可以保安康.E、吃粽子荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹简盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒F、佩香囊端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目G、写符念咒中国古代将五月视为“恶月”，所以端午驱“鬼”在民间非常盛行驱“鬼”的方法有许多，常见的一种，是在节前五月初一晚上插桃树枝当时，人们认为桃木能辟邪，所以日落之前折些桃树枝，插在门前、窗上，以达驱邪的作用另一种重要的方法，是在室内挂避邪驱鬼的符咒H、挂钟帽像在陕西南部与四川交界的一些地方，端午这天，流传挂钟尴像的习俗挂钟帽像，主要是为了消灾避难I、迎鬼船江西南部的部分地方，流传着迎鬼船的习俗因为这一带水浅，不能进行龙舟赛，故在五月初五这天，用纸扎成旱船，带着去登高、游街，谓之“迎鬼船”J、滚鸡蛋在东北，端午节这天清晨，长者要将熟透了的鸡蛋，在小孩肚皮上来回不断滚动，尔后去壳让小孩吃下，据说这样可以免肚子痛冠军，雅琪队和沙冈美林队分别获得男女标准龙舟赛冠军

2、如今社会进步了，我们可以怎样继承这些传统文化呢？A、还向江河里投食物吗？为什么？B、你愿意参加龙舟赛吗？

三、作业回家学包粽子，下节课将自己的作品带来小学端午节文化教案3

一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香.中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次‘粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果

二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情

三、活动安排整个活动从20xx年4月开始到5月结束，历时6周活动共分为四个阶段

1、宣传发动阶段（一周）

2、活动实施阶段（两周）

3、活动阶段小结（两周）

4、成果展示阶段（一周）

四、活动目标

（一）活动总目标端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感

（二）活动具体目标

1、认知目标:。