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幼儿园教学方案（精选篇）15为了确保事情或工作有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的幼儿园教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧1幼儿园教学方案活动目标
1.让孩子们了解草地里的昆虫
2.通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉
3.通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力
4.通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力活动准备昆虫照片，放大镜，彩色印泥（丙烯酰胺颜料，非织造布），签字笔或彩色铅笔，湿巾■活动过程［导入］
1.一边看图片一边讨论
①准备好昆虫图片-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满第二层自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画第三层按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画第四层按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画第五层自己构思，创造性地构图，并记录下来
1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉
四、观察指导:鼓2励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板
3、
五、提示
1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣【篇三】活动目标:
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法有良好的收拾整理的习惯活动重点通过活动体验与人交往的快乐活动难点活动结束后能收拾好各活动材料材料投放能干的小手做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密观察种子的变化并记录听听讲讲给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程激发兴趣一一实践操作一一分享快乐
一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴
2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导
3、重点观察美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作
三、分享快乐
1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？
2、幼儿评一评你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）
3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣第一主题闹元宵213217220224月日—月日月日一月日
121、稳定幼儿的心情语言嬉戏拜年了32布置活动室谈话活动我又长大一岁了4P123闹元宵歌曲欢迎新伴侣5P124儿歌元宵节涂色花灯5P11打击乐过节了其次主题我爱我家2273336310月日―月日月日―月日1P17-P21l歌曲拇指歌故事大口袋22我家住在情境表演我的好妈妈33家里的声音和气味儿歌妈妈节44故事迷路的小鸭观赏歌曲我的好妈妈55我家的‘伴侣涂色红花313317320324月日—月日月月一月日11谈话活动我的好爸爸我也关怀爷爷奶奶22歌曲我爱爸爸歌曲我是好娃娃33粘贴宝宝床折纸小手帕4“12”4数数、故事孔融让梨55涂色梅花韵律活动老公公走路327331月日—月日1谈话活动话家人2谈话活动我最宠爱的家人3小制作做请柬4总结活动爸爸妈妈到幼儿园作客5手工和老师一起玩油泥第三主题春天真漂亮4347410414月日—月目月日一月日11户外、春游活动观赏故事三只蝴蝶22歌曲春天体育嬉戏捉蝴蝶33观看柳树手工做沙锤44儿歌、春天到儿歌花儿好看我不摘55417421424428撕贴柳条春游月日—月日月日一月日11观看金鱼观看小蝌蚪22歌曲小鱼游游手教导画小蝌蚪33绘画小鱼游游一添画泡泡歌曲青蛙4P624P79故事小金鱼找伴侣儿歌看花花的娃娃55儿歌小金鱼种植蔬菜6P86一篮蔬菜7数学嬉戏配对主题叔叔阿姨辛苦了58512515519月日―月日月日一月日1122熟悉医生观看警察叔叔指挥交通歌曲小医生歌曲小汽车3344粘贴绿十字涂色红绿灯故事打针儿歌警察叔叔顶呱呱55手工做问候片数学嬉戏开汽车522526529―62月日一月日月日月日11熟悉消防队员装扮活动室22嬉戏活动消防队员手偶歌曲六一儿童节33粘贴消防车节日的食品4P294故事宝宝长大了节日的礼物55韵律活动小鸡、小鸭节日庆祝会第五主题夏天来了6569612—616月日一月日月日月日11夏天真热呀夏天的水果22儿歌夏天歌曲大猫和小猫33故事口渴了，怎么办？故事贪吃的小猴44看图说话宝宝爱洁净数学嬉戏熟悉前、后55P126嬉戏活动我的影子绘画夏天的水果61962315P136月日一月日夏天的冷饮手拉手26P140手工做蛋筒手工做把扇子送老师3冻与不冻4数学嬉戏熟悉上、下8幼儿园教学方案数学活动认识星期活动目标
17、知道一个星期有天，初步了解它们的排列顺序
2、培养幼儿积极思考，大胆发表自己的想法
3、引导幼儿积极参与游戏，体现团结合作的乐趣活动准备PPT课件、星期卡片、“猴子的一星期”用图、活动过程
一、故事导入
1、出示图片，讲述故事
（1）出示图片，请幼儿数一数一共有几个葫芦？
（2）7出示葫芦娃出生的图片，初步了解一个星期有天
二、游戏《找朋友》
（一）找相同的朋友
1、教师介绍游戏的.玩法
2、请幼儿根据自己的星期卡片，找朋友
（二）谁的反应快随着音乐围着圆圈转，当音乐停下来，请幼儿找到相应的圆圈I、游戏“猴子的一星期”
1、看图片，听录音
2、边看图片边听录音，了解猴子一个星期所作的事情
3、引导幼儿观察图片，说说猴子一个星期做的事情
4、说说我们的一星期
六、活动结束随着音乐“星期之歌”离场9幼儿园教学方案【活动设计背景】本活动源于对幼儿日常生活的观察，我发现有幼儿来向我反映中午就餐时，有一些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉针对这一现象，我设计这一活动，重在让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道蔬菜对人体的健康作用，从而养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯【活动目标】通过活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康，做到不挑食，不偏食的良好饮食习惯【教学重点、难点】教学重点通过学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康教学难点活动准备各种蔬菜菠菜，芹菜，西红柿，南瓜，红辣椒，胡萝卜，白萝卜等等蔬菜面具数个杯子【活动过程】
一、老师由变魔术引入
1、“小朋友看过魔术表演吗？现在想看吗？”老师用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿给幼儿看，然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中，请幼儿配合念魔法语“菠萝菠萝蜜”把西红柿和菠菜变出来
2、老师“这是我最喜欢吃的蔬菜，西红柿含有维生素，对皮肤好（可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻）菠菜可以保护我们的眼睛，让小朋友的.眼睛又大又明亮”引导幼儿参加讨论“你最喜欢吃什么蔬菜？”（幼儿念魔法语“菠萝菠萝蜜”把放在书包里的蔬菜变出来）
二、不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官
1、绿颜色的蔬菜对肝脏好，可以减肥引导幼儿举出绿颜色的蔬菜例如菠菜，生菜，芹菜
2、红颜色的蔬菜对心脏好，增强抵抗力，预防感冒，最近有许多小朋友感冒了，请你找一找能预防感冒的红色蔬菜引导幼儿举出红颜色的蔬菜，例如西红柿，红辣椒
3、黄颜色的蔬菜对胃好，对骨头好，还能延缓衰老引导幼儿举出黄颜色的蔬菜，例如南瓜，韭黄
4、白颜色的蔬菜对肺好，告诉要抽烟的爸爸，爷爷要多吃引导幼儿举出白颜色的蔬菜，例如花菜，冬瓜，藕
三、请幼儿仔细观察并讨论这些蔬菜的颜色，形状（培养幼儿认真观察的良好习惯）
四、小结这些蔬菜的颜色，形状，营养成分一样吗？（不一样）但是他们有一个共同的名字——蔬菜不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食，不偏食的还在才会更健康33
五、游戏“蹲一蹲”请为幼儿扮演种书擦，并站成一排
②研究图片D研究昆虫图片，了解昆虫的特征一边看图片一边讨论-我红色的.背上有黑色的斑点，我是谁呢？我是瓢虫
1.-我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢？我是蜻蜓［展开］一边看活动纸一边讨论-这是哪儿呢-这里有哪些昆虫-数一数这里有几只蝴蝶
2.在活动纸上印出各种昆虫
①用印手印来表现出来-大家想印出什么昆虫@帮助孩子们印出自己想印的昆虫
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分
④使孩子们做出自己想印的动物图案［结尾］
1.印完手印后用湿巾把手擦干净
2.让孩子们介绍一下自己印的昆虫2幼儿园教学方案设计意图:玩法分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快例如有蔬菜西红柿，茄子，南瓜第一是西红柿说西红柿蹲，西红柿蹲，西红柿蹲完了茄子蹲；茄子听到后立即接上说茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲然后接着说，说错了，就换了人接着游戏等到幼儿完熟练了再增加蔬菜的品种接着完10幼儿园教学方案活动一文学活动一创编故事（结尾）活动目标
111、能根据只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力
2、初步感受生活中规则的重要性
3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述活动准备114-12绘本《只猫做苦工》页活动过程、导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！
二、展开
111、师（播放课件）看，这里有只小猫也去旅游了我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！
25、逐幅观察并理解画面内容第页重点引导幼儿理解〃禁止〃的意思提问小猫们看见花园的第一个反应是什么？〃禁止采摘〃是什么意思？小结禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？6第页重点观察猫队长的动作神态提问谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？7第页突出〃人人都采花、戴花〃的趣味性师花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上8-11第页迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解提问〃危险，禁止过桥〃、〃禁止攀爬树木〃这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？12第页重点引导幼儿猜测情节的发展提问这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？
3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事1幼儿绘画，教师观察2鼓励幼儿大胆想象不同的故事3请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力4同伴之间互相讲述自己的故事5教师也讲述自己的不同的故事11
三、结束在音乐中结束活动师；小朋友们为只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了现在，旅游结束了，我们休息一会吧活动二早期阅读一《十一只猫做苦工》1活动目标、进一步感受生活中规则的重要性
2、能积极和同伴团结、互相帮助知道团结起来力量大
3、学会积极想办法解决问题活动准备
1、绘本人手一册
2、教师自制绘本课件
3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动
4、禁止标志牌一块活动过程
一、导入师（出示绘本《十一只猫做苦工》）小朋11友们，还记得我们讲故事的只小猫吗？看，这就是书的封面这本书的名字是什么？
二、展开
111、师我们已经为这只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧！
21311、师（点击课件相应画面页）只小猫一个接一个钻进了大口14袋，接下来会发生什么呢？（点击页）
3、师小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫提问你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？
41511、师点击课件页大怪兽把只小猫抓去，就让它们做苦工提问大怪兽都让小猫们做什么苦工？你们看，小猫们的表情是怎么样的？它们的心里又是怎么想的？小猫们会一直甘心就这样做苦工吗？提示大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想办法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢？519-
21、师幼一起看页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法19-21页引导幼儿观察小猫前后表情的变化提问小猫用什么办法打败了大怪兽？
6、猜测故事的结尾提问回家的路上，小猫们又一次面临考验〃禁止穿行〃，它724们会怎么做呢？为什么？如果不横穿马路，那应该走哪里？迁移生活经验、页8揭示故事的结尾、完整欣赏故事，经验提升1完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述2总结经验提问现在你们明白了吗？为什么愉快的旅游会变成做苦工？从这个故事中你懂得了什么道理？1
三、结束、出示〃禁止大声喧哗〃的警告牌，帮助幼儿理解
2、进行自我教育并落实行动走出活动室活动三谈话活动一愉快的旅游活动目标
1、对谈话感兴趣，并能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受2,、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经验
3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感活动准备
1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产
2、教师准备一些著名景点的图片和视频
3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品重点积极参与谈话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受难点幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述活动过程
1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师今天，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！（照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、11《只猫做苦工》的地图插页等）师在假期里小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！
2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈1让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述2教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想注意给每个幼儿充分表达的机会；让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验
3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围在集体中交流旅游时的所见所闻和感受提问1旅游时有看到了什么？你都经历哪些有趣的事情？2哪些事情是第一次经历的？3哪些事让你印象深刻？4你今天带来了什么纪念品和土特产？注意在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能力
4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情活动四:讲述活动一我认识的安全标志
5、思考旅游时需要带哪些东西活动目标
1、认识〃小心触电〃、〃禁止烟火〃、〃绿色食品〃、〃施工重地〃等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义
2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范
3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力活动准备:
1、将〃小心触电〃、〃禁止烟火〃等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘
2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图
3、与大挂图内容相关的各种标志若干
4、常见的安全标志若干活动过程
1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，〃开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看〃
2、运用已有的经验讲述1教师将转盘的指针指向〃小心触电〃的标志〃你知道这个标志的名字吗？〃〃它告诉人们什么？〃〃经常在什么地方看到它？〃〃为什么会有这个标志？〃2请一名幼儿将指针指向〃禁止烟火〃的标志〃标识上有什么？〃〃这条红色的斜线表示什么？〃〃你在什么时候、什么地方看到过它？〃〃它告诉人们什么？〃3再请一名幼儿将指针指向〃绿色食品〃的标志〃你在什么时候、什么地方见过这个标志？〃〃它的名字叫什么？〃〃它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂,
（4）是对我们的身体无害无污染的食品〃教师转动大转盘，指针指向〃施工重地〃，引导幼儿观察这个标志的特点〃你们在哪些地方见过这个标志？〃〃它告诉我们什么？〃3
（5）、引进新的讲述经验出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上〃小心触电〃〃禁止烟火〃等安全标志并向其他幼儿讲述这样做的原因
4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义活动五听说游戏一红绿灯（反义词）活动目标
1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从〃警察〃的指挥
3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反应说出反义词一\活动准备
1、红、黄、绿灯
2、警察帽子
3、方向盘人手一个活动过程
一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫〃红绿灯〃我们先来学两首儿歌〃红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等〃
二、交代游戏规则明确游戏玩法教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的兴趣玩法
1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机
2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子
3、如果司机回答正确，警察就说〃对对对，请你通过红绿灯〃，并出示绿灯；如果司机回答不出或回答错误，警察就说〃错错错，请你好好想一想〃，并出示红灯；如果等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会
三、教师指导幼儿进行游戏
1、师我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等
2、教师与全体幼儿进行游戏教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解、幼儿自主游戏
1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机,手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停止游戏一次
24、将幼儿分成组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动,让幼儿有更多的机会参与游戏
五、教师评价游戏总结今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏，学到了更多的反义词警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规则我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的!11幼儿园教学方案活动目标:
1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪
2、大胆地画出小鸡简单的动态
3、感受活动的快乐子活动重点:
1、学习用藕拓印的‘方法将两个圆连接
2、感受活动的快乐本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在活动目标
1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的‘乐趣活动准备
1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条
2、照片、数码照相机活动过程
一、展示照片各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？
2、幼儿讨论，引出主题把玻璃瓶子装饰成花瓶
二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法活动难点大胆地画出小鸡简单的动态活动准备莲藕；红、黄、蓝三种颜色；勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张课件（除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等）
一、谜语《小鸡》引题（圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起活动过程:歌来叽叽叽）
二、讨论演示小鸡的简单动态
1、出示谜底我们来看看，这到底是什么
2、提问请小朋友来想想看小鸡会干什么呢3ppt）、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事（播放鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物
4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢？，可能正在看天上的白云吧？
5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢？哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么？
6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢？哦，原来是在争虫子吃啊
三、学画小鸡
1、出示莲藕，“这是什么呀？”“两个圆连在一起，像什么呢？”强调头和身体是要紧紧的连在一起的
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子
四、幼儿操作11）2）、幼儿操作要求不要将颜料混在一起；藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起
2、教师巡回指导提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态
五、幼儿说画将幼儿的作品张贴出来，让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么12幼儿园教学方案活动一“迎春花”活动目标
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义
2、发展幼儿的观察力
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵活动准备几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图活动过程
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花
3、讨论迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论如何爱护花朵
5、到室外观察迎春花活动二诗歌“钻泥巴”活动目标
1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌
2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育活动准备
1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程
2、种子从播种到发芽长大的图片一套活动过程
1、幼儿讨论自己观察到的‘种子的变化
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程
3、学习诗歌“钻泥巴”
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过
5、谈话怎样热爱春天，热爱大自然效果分析幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友“别挤了，别把迎春花碰掉了”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们这个时候到户外已能寻找到好多春芽了为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽-----------------------------------------------------------------在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学13幼儿园教学方案活动目标
110、初步理解单数和双数的意义，能区分以内的单、双数21—
10、复习巩固对序数的熟悉
3、培育小伴侣的推断、分析力量活动预备11—101—
10、教具面小红旗、数字卡片各一套，的圆点卡片一套（圆点匀称两两排列）21—
1010、学具的数字卡片各一套，小事子各颗活动过程10
一、复习以内的数
1、老师出示小红旗任意几面，小伴侣很快说出其数量
2、老师出示任意数字卡片，小伴侣能击出相应次数的掌声
3、老师出示任意一圆点卡片，老师能踏出相应次数的.脚步声
二、学习区分单、双数
112345、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出个、个、个、个、个、6个，启发小伴侣说出各行棋子的数量，并请一名小伴侣在各行的下面写出相应的数字
21、师问“小伴侣们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”2引导小伴侣观看并说出“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？’’小结两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数
3、全体小伴侣操作小石子78910老师分别报出、、、这几个数，小伴侣按每次所报的数取出相应数量的小78910石子，然后进行两两排队引导小伴侣说出、、、是单数还是双数41—
10、出示的圆点卡片，按挨次排列10引导小伴侣观看、分析、争论说说以内数中哪些是单数，哪些是双数
三、练习区分单、双数11—
10、小伴侣操作的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快
2、老师指出或说出任一数，小伴侣口头回答是单数还是双数
3、老师报单、双数，小伴侣举出任一单（双）数的数字卡
4、玩“抱单躲双”的嬉戏老师出示数字卡片，小伴侣推断该数为单数或双数是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住
四、指导小伴侣做教材第一页练习
1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点2“X”,“radic；、观看图形的数量，是单数的画上是双数的画上
五、观赏数字歌“3”“4”像耳朵听声音,像小旗迎风飘“1”“2”像铅笔细又长，像小鸭水上游“5”“6”像称钩称东西,像豆芽咧嘴笑“7”“8”像镰刀割青草,像麻花拧一道“9”像勺子能盛饭,“10”像鸡蛋做蛋糕1——10活动延长:玩“翻纸牌”嬉戏将的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小伴侣玩，开头各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮番翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜14幼儿园教学方案自孩子进入大班下学期后，我在我班开展了版画的教育实践活动在没有接触版画之前，作为教师的我也不能给幼儿版画一个准确的定位，甚至认为版画只有一种单一的制作过程，材料、工具都是局限的，但是经过比较系统、详细的了解之后，我慢慢了解到的版画的种类很多，所用到的材料也极为广泛儿童版画作为少儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚气的美感特点极为契合通过创作画稿，制版到拓印这样的一系列连贯的过程，有利于培养孩子们的创造性思维，丰富他们的想象力，提高他们动手实践的能力因此当我把版画介绍给孩子们之后，孩子们还快被这种不常见的艺术形式所深深吸引而吸引他们的原因是什么呢？
1、选材范围广传统的美术教学活动多数以自己创作为主，而对于一些能力较弱的幼儿来说并不能在此过程中感受到快感但在制作版画时，它不像其他艺术活动那样只能拘泥于特定的几种材料，而是具有多样的选择性，孩子们可以根据兴趣出发，根据年龄段出发，选择适当的材料，中小班孩子以借助生活中一些成品及半成品进行单一性的拓印，如单片树叶、蔬菜切面等等，孩子在这样的过程中更能感受到成功的快感
2、可操作性强就如陈鹤琴所说的那样〃孩子生来是好奇好动的〃因此孩子们往往会对可操作性强的东西特别感兴趣，而版画集绘画、手工于一体，正好满足了幼儿这种能动、要求动的情绪，而且在动的过程后又有作品呈现，不仅提高了幼儿的动手操作能力，还让幼儿在此过程中感受到活动的乐趣
3、形式多样版画不仅选材多样，形式也是各种各样，在幼儿阶段我们有剪KT画版画、吹塑纸版画、板版画等，每一种形式都有自己独特的韵味
4、激发兴趣，挖掘潜能3-6大家都知道岁是孩子发展的重要阶段，在这一时期形成的习惯、兴趣会影响他们一生就像达尔文从小就非常喜欢昆虫，正是有了幼儿阶段的兴趣基点，才有了他日后伟大的探究和发现，创立了科学的生物进化学说，撰写了《达尔文进化论》由此我想，我们给孩子从小以美的熏陶，也能为孩子的兴趣打下基础，并挖掘他们的艺术潜能虽然在版画过程中我看到了许多可实施性，但是在实施过程中也出现了许多问题有待日后改进
1、刻板工具的选择孩子们在尝试进行吹塑纸版画时，一开始我为他们准备了笔头很尖的铅笔，但是在操作过程中我发现由于我强调刻痕要深，因此，好多孩子在牢记我要求的同时用力地刻画线条，结果把吹塑纸刻破了，这使得线条很细，而且最后的线条效果不明显，这直接KT导致了最后拓印的不成功其后，我又尝试了板版画，在上一次经验后，我选用了平头铅笔，却发现与之前吹塑纸效果恰好相反，平头铅笔使线条粗糙且不平整，容易弄KT坏板，而尖头铅笔则更省力我想在以后的.教学实践中，还是要不断尝试，只有尝试后才能知道什么样的工具适合什么样的材料
2、拓印方法我原以为版画最重要的一步是刻板，但操作后我发现我错了，版画的每一步都有很多细节需要注意如在吹塑纸版画《海底世界》中，孩子们的底板刻画的都不错，但在涂色过程中，孩子们笔头上的颜料蘸的过多，容易把颜料弄到线条里，这就使得在拓印时没有图案呈现，让孩子的作品功亏一簧，而有些孩子按压时间太长，吹塑纸与白纸粘连，导致作品失败因此在之后的探索中，我都要求幼儿颜料从没图案的地方过渡到有图案的地方，涂色时间、按压时间都不宜过长，否则颜料干后就不能拓印出来开展了一学期的版画活动，有成功也有失败，但我仍然开心，因为通过实践，我发现单单一个版画活动也有许多奥秘，从材料、工具的选择到拓印方法，都是通过实践告诉了我答案而这一学期我最大的感触就是以后不管开展什么活动，要多次进行试验，不能想当然的认为，因为我的经验告诉我，理论与现实之间还是有差距的，我们只有在实践中不断尝试，才能找到最适合的材料和方法，让下阶段的教学活动更有成效15幼儿园教学方案活动目标
120、学习以内计数
220、能比较细致地观察画面，看范例学习拼块拼图
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰（瓶口、瓶颈、瓶腹）
2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法
三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点包、扎、绕的技能
四、幼儿动手装饰，教师指导
1、鼓励幼儿互相之间进行合作
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样
五、介绍评比自己的作品
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢3幼儿园教学方案活动目标:
1、感知夏季服装的特征重难点20能比较观察画面，会看范例学习拼块拼图活动准备幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册活动过程
一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容秋天到了，小动物们在忙着做什么呢？有哪些动物来了？它们分别在干什么？
二、数数有几块
1、数拼图
2120、练习拍手从数到20
三、学习拼块拼图
120、提出活动的要求请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用块拼图拼出一幅完整的“秋收图”
2、讨论应该怎么拼？先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来
3、幼儿尝试自己拼图教师重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的‘拼在一起
4、互相检查拼图，交流各自的经验【幼儿园教学方案】
2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服活动准备:夏天的衣服若干图画纸画有夏天衣服的轮廓、海绵印模、水彩活动过程:
1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣师小朋友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗哪里漂亮
2、出示图画纸请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服1师那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗2幼儿自由讲述
3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案
4、幼儿自己动手操作1教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模，选择喜爱的颜色2提醒幼儿一个印模蘸一种颜色
5、展示幼儿的作品，给她们以成功的体验活动目标:4幼儿园教学方案中班数学教案图形变变变教学目的会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力教学准备正方形纸、小刀教学过程
（一）变魔术让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形然后将纸折叠，剪开变为各种图形将剪开的图形再拼成正方形
（二）幼儿操作4将正方形变成个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子4将正方形变成个小三角形，然后还原将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原
（三）图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形并鼓励幼儿用语言进行表述如四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等中班数学教案图形变变变教学目的会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力教学准备正方形纸、小刀教学过程
（一）变魔术让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形然后将纸折叠，剪开变为各种图形将剪开的图形再拼成正方形
（二）幼儿操作44将正方形变成个小正方形，比比谁变得快，再将个小正方形拼成原来的‘样子4将正方形变成个小三角形，然后还原将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原
（三）图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形并鼓励幼儿用语言进行表述如四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等
一、目标
1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果
2.在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系
二、准备图画、汉字、头饰、胸饰
三、过程
（一）引起兴趣
1.看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字吹泡泡
2.老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的）
3.老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡认识的把它说出来出示汉字月亮、乌云、母鸡、果树
4.它们会吹出怎样的泡泡呢我们来听一听、看一看
（二）理解感知
1.谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字
2.泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的’，请找出汉字，按顺序从左到右排列（幼儿上来演示）对应检查
3.咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？
（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？
（2）幼儿分组找出并送到相应的地方泡泡都到家了，真高兴
（三）游戏巩固变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说“对XX XX对对，是吹的泡泡”游戏反复若干次
四、提示与建议这一活动较适合中班幼儿在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验6幼儿园教学方案
一、活动目标
1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画
3、培养幼儿的耐心和专注力
二、活动材料装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次:。
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