幼儿园教学心得15篇

幼儿园教学心得篇15在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的幼儿园教学心得，希望对大家有所帮助幼儿园教学心得1学期临近结束，绘本教学告一段落这是我们第一次进行绘本的教学，原本对绘本有些粗浅的了解，但是自从接触到绘本教学之后，发现绘本是一件很好的东西，这些教材真的是精心挑选出来的东东，里面的一些教学活动，无论是儿歌还是故事，都很好听，好看自学习之后，小朋友们都喜欢上这些儿歌和故事了，对儿歌和故事的记忆也很强我想这将成为孩子今后人生中一顿不能忘记的精神大餐，成为孩子一段不能忘记的记忆绘本好的理由，还有就是他对教学活动的开发很好在他的教学参考中，设计的活动是丰富多彩的，可以说是尽量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能与教育因素他通过一个教材，可以设计出许多个活动，这些活动及时连贯的，有时相互独立的，每一个活动的开发都能让孩子在原先的基础上再学到更多的知识，接触到一个新的视觉，以开阔孩子的视眼，增加孩子的阅历因为我们都重视这项活动，因为我们非常认真地对待每一次的绘本教学，所以本学期的绘本教学是一个良好的开端，希望下学期我们还能继续跳，都是有科学性和依据在里面，幼儿的活动标准和他们的年龄段都是区别开来的，因此通过的后续学习，让我们整个团队明白了，我们今后需要学习的陆还有很长同时作为一名体育学科组的组长，我自己也深感自己的不足，特别自己本身就缺少幼儿体育方面的理论知识，和对体育活动的科学组织方式也不是很明确，对体育活动理解还停留在体育游戏的组织上，因此，今后需要学习更是我个人，多观摩一些优秀的体育活动，多了解一些体育活动的组织方式，在下一次的体育组展示上，能够起到引领作用，给我们年轻的组员更多的知道，让我们体育组的活动开展的更加进步幼儿园教学心得4我们四年级数学组，在学校领导的安排下进行了同课异构交流学习后，我有很的收获课例研讨说课、议课、评课，教学教师同步观课、现场议课、专题引领，与教师面对面深入剖析课例，解读精彩课堂；与参与代表共同把握课堂教学的“命脉”----课堂教学有效性“当堂训练”是在先学、后教之后进行的，一般不少于15分钟，内容有必做题、选做题和思考题，着重让学生通过一定量的训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解课堂上所学的重点、难点“先学后教、当堂训练”，这看似简单的8个字，实际上蕴涵的理念是一——教师的责任不在教，而在教学生学只有真正作到“不学不教，先学后教，以教导学，以学促教”，才能取得最佳的教学效果讲学稿’的编写要遵循主体性、导学性、探究性、层次性、开放性、创新性等原则用，讲学稿教学要作到“四精四必‘精选，，指精选教学方法、内容、习题、例题、提出的问题，落实在集体备课上，精讲‘，指学生可自学的不讲，让学生自己理解的问题可不讲，落实在启发解惑上‘精练，指课上多练，集体训练，人人动脑，人人动手，落实在以练助讲的课堂教学上‘精批‘，指通过精批发现学生共性的错误，及时弥补教学中的不足，落实在全批全改、统计分析、及时反馈、讲评辅导上“四必”---------------------------------有发必收、有收必批、有批必评、有评必补是对精批的高效落实以“精”来提高质量，以“必”来调控负担，贵在“精”字,重在“必”字，功在课外，利在课内讲学稿指导学生自学的流程如下师生合作------------自主预习目标-------------教师讲解——查明原因-----------------一小组学习幼儿园教学心得5学期初，我们班重点关注如何发展儿童的语言能力现在我们来谈谈一些过程和一个学期的经验具体操作可分为三个方面

（一）利用对话发展儿童语言

（二）充分利用父母的合作发展儿童语言以下两点为例，在第一点中，我们将其分为两点

（1）营造轻松的谈话氛围2在日常谈话中培养孩子的口语表达能力首先，我们让孩子们深刻认识到老师是他们的大朋友，是他们集体的一员，一些孩子不敢或不想告诉老师，但通过我们的共同努力，如早上接待是亲切的问候，触摸孩子的头，和他们一起玩角色等，慢慢地孩子们发现老师很喜欢自己，在老师的指导下，心里有什么小秘密也愿意秘密与老师分享，慢慢地，孩子们组织句子和叙述一见事的能力大大提高3带领孩子们参观、散步等，让孩子们有东西要看，有东西要说因为这是他们自己看到和经历过的人、事物、事物，孩子们更容易记住和记住小班的孩子说话有点优先，现在大多数孩子可以说一个完整而有组织的词，比如秋天的叶子真的很漂亮啊下雪了，下雪了，让我们一起堆雪人吧！4教师在活动中的问题对儿童语言的发展也有很大的帮助，通常我们根据不同水平的儿童语言发展让他们回答相应的问题，大大提高儿童的兴趣，保护儿童的信心，如一些语言发展不是很好的儿童，我们让他回答，所以他觉得很好，下次也敢举手说话，所以没有孩子得到相应的发展其次，我们不忘及时与父母沟通，让孩子在家里有一个良好的语言发展环境我们要求父母每天给孩子讲简短的故事几天后，让孩子们重复一遍如果他们说得好，他们也可以向孩子们展示演讲故事，每次给孩子一些小奖励，比如一朵小红花，一根棒棒糖，这样孩子下次就会有更大的学习热情此外，我们将结合相应的教学主题，让家长教孩子一些礼貌的语言，带孩子做客，用语言与他人交流这样，孩子的语言表达能力在不知不觉中得到了快速的发展下学期，我们将继续有意识地尝试儿童在这方面的教育和教学，发扬实施中的好地方，纠正不足，努力取得更好的效果幼儿园教学心得6为期一天半的20xx湖北幼教专家巡回讲学活动国培学习结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目这次培训我有幸聆听了来自省的幼教专家黑的讲座，让我茅塞顿开，受益匪浅通过聆听专家的讲课幼儿园区域活动的创设与有效的组织指导，给了我很大的启发学到了怎样去布置教室的每一个区域；学到了怎样去教育孩子，怎样去引导孩子，怎样上好每一堂游戏课我们幼儿园虽然资金上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我们要努力的方向通过学习，我更加明确了幼儿教师的神圣职责，我在专家的引领下将做一个快乐的耕耘者，做一个执着的学习者，做一个智慧的.反思者，做一个幸福的奉献者回到工作岗位后，我一定做一名称职的幼儿教师这次培训专家提出的“珍视游戏，提高游戏组织的有效性”，充分说明游戏在幼儿活动中的重要性游戏是幼儿需要，是幼儿的权利，它能促进幼儿的身心发展专家重点讲解了教师组织游戏经历的三个阶段，让我知道了应该怎样上好一堂游戏课专家提出教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心经验重视不够有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点专家一针见血地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”如果在整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子幼教专家杨老师对“幼儿园主题环境创设——让孩子成为环境的主人”让我理解了幼儿园环境的含义，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习，不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能《指南》中的新思想、新观念，使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向幼儿教育将为幼儿一生的发展打好基础，因此教师要确立自己的幼儿观、教育观和学习观在以后的工作实践中，我将不断的更深入地学习，把《指南》内容逐步落实到自己的工作中去通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待这一次培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考总之，在这次培训中内容丰富多彩，实用性很强，让我在有限的时间里得了丰富的知识只有不断的学习，才能有不断的提升，我想只有经过全体教师的共同努力，幼教事业的明天才会更加灿烂，我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想幼儿园教学心得7身为一名小学数学老师，我一直希望在我的教学中能让孩子不再畏惧数学，而且从心里喜欢它有幸看了邱老师的《尝试教学策略》，感受非常深刻在教学实践中，我感觉到这种教学法对提高学生的自学能力，促进智力发展，优化课堂教学结构，减轻学生课业负担，提高教学质量等方面均体现出其优越性现今的素质教育提倡培养学生的创新精神和创新能力，并使学生在掌握知识、提高能力的同时，学会学习的方法，而尝试教学法的基本精神是“先练后讲”，这正符合当前素质教育的要求尝试教学法强调学生在教师指导下自己先尝试，正是为学生提供创造的空间及条件，学生通过尝试而知不足，知不足方能自反，去寻求解决途径，以体现其在教学的主体作用；而教师通过尝试而知困，了解学生学习的困难所在，然后针对问题精讲精练，以体现教师在教学活动中的主导作用尝试教学法的五个基本步骤是出示尝试题一自学课本一尝试练习一学生讨论一教师讲解，即采用“以旧引新”的方法，由准备题过渡到与例题相仿的尝试题，揭示新旧知识的联结点，沟通新旧知识的联系，再引导学生自学课本例题，从例题的分析方法、解题方法及书写格式得到启示，解决尝试题后进行尝试练习，以检验尝试结果，教师则根据尝试练习中反馈的信息，组织学生讨论然后进行重点讲解，这样，就使课堂教学由以“教”为中心转变为以学为中心，以学生为主，自学为主，练习为主，达到教与学的最佳组合就培养学生自学的能力而言，我认为尝试教学的五步法中自学课本这一环节是非常关键的一步让学生学会看书，并从自学课本的过程中学会归纳、总结，学会联系新旧知识，理清知识系统的脉络，这就是掌握了学习的方法

一、及早出示课题，提出教学目标上课一开始，立即导入新课课题出示后，教师可简要提出这堂课的教学目标，使学生明确这堂课的学习内容，也可启发学生自己说学生知道了学习目标，才能更好地主动参与从教育心理学看，儿童有了注意方向，才能提高学习效率

二、尽快打开课本，引导学生自学课题出示后，学生知道了学习目标，应尽快打开课本，引导学生自学，让学生通过自学课本，从课本中初步获取知识这是学生自主学习的重要形式自学课本要成为学生主动的要求，最好先提出尝试问题，用尝试问题引路自学课本，使学生知道看什么，怎样看，解决什么问题自学后应该检查，及时评价，让学生讲讲看懂了什么，有什么收获

三、先让学生尝试，鼓励创造精神先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，这是学生主动参与的有效办法但只提学生参与教学过程是不够的参与有两种一种是被动参与，教师设框框，学生来参与；一种是主动参与，学习成为学生自身的需要，主动积极地参与为了鼓励学生积极主动参与，要尽量减少对学生的限制课堂上应允许学生抢答，允许提出问题，主动上黑板板演，可以走出座位去帮助有困难的同学总之，要把学生当成平等的活生生的人，尊重他们，信任他们，这样才能摆正学生在课堂教学中的主体地位I、允许学生提问，发展学生思维学生能够提出问题，是学生主动参与的表现，要给他们提问的机会，并鼓励他们敢于提出问题，养成不懂就问的.勇气和习惯一堂课可以有几次让学生提问的机会自学课本后，教师让学生提问，“有什么不懂的问题？有什么意见可以提出来”教师讲解后和全课结束前，都可让学生提问，“这堂课你们有什么收获？还有什么问题？”开始，学生提出的问题比较简单，也可能幼稚可笑，教师千万不能讽刺嘲笑否则打击了学生的积极性，以后他们就不再举手了教师要耐心听取和解答学生的问题，有些问题可以大家讨论，由学生自己回答

五、组织学生讨论，增强合作意识组织学生讨论，给学生创造主动参与的机会，既能调动学生积极性，发挥学生之间的互补作用，又能改变教师一言堂，活跃课堂气氛学生积极参与讨论，发表意见，是学生自主学习的表现要留有充裕时间让学生讨论，不要走过场不同意见可以争论，让学生畅所欲言鼓励学生积极发表意见，说错了，也要设法让学生体面坐下以上几点，是我学习邱学华尝试教学法的一些体会他山之石，可以攻玉尝试教学法的宝贵经验，将会为我们今后的教学提供丰富的借鉴，使我们的课堂更加精彩幼儿园教学心得8尽管炎热苦楚，并没有打击我学习普通话的热情，相反更加意气高涨，用这根硬骨头随着阳光迎难而上因为机会难得；因为有主管部门领导对我们的关心；因为有吃苦耐劳孜孜不倦的年轻夏老师不厌其烦的讲解这次学习，无任从知识上还是精神上，都获得前所未有的沉甸甸的收狄我喜欢朗读，小时每天早早到校早读，由于受当时社会落后的影响，在东拼西凑无教材里，在教师方言教学的时代，所学到的拼音五花八门，既不系统也不规范，教师想怎样教我们只能怎样学，学到的自从1986年走向教学讲台，才得以拿起教本一边教一边慢慢自学以至于纠正，也才得以微微一点系统和规范然而毕竟是自学，存在很多无语言表的不足，这些不足如一个大窟窿，不是这次普通话培训学习，这拼音上的大窟窿始终也不法去一点点一层层填满，传授学生的便是错了又错，一代传一代，误人子弟，一辈子背负罪过比如括号的四种运用、不规范字、阿拉伯数字后面用黑圆点、汉字数字后面用顿号、数字序号前后一般不再用其他项目符号；比如轻声音节的读法、重叠形容词的变调、eng的记忆规律、声母辩证zh、ch、sh和z、c、s；再比如说话的几种思维方法、朗读的概念等等有着这三天的学习，不但清晰了我沉淀多年的模糊，更使我模棱两可的拼音发音与方法完全得到肯定与改进夏老师是一个优秀而专业的年轻敬业教师，每节课走进讲台，总是保持面带微笑，精神饱满、热情洋溢，让我们看见他的出现，好比一股力量在暗暗激励我们:振奋昂扬，不能松懈，要与炎热作斗争，教师要不畏艰险走在时代前列，做人民的榜样，从何体现？就在当下学习时间为时三天，短暂而创促，要把课本内容全部讲完，早上到下午尤其下午，在室内尽管有好几台吊扇，人多气旺闷热导致不可抗拒，夏老师却俨然斗志昂扬，很娴熟按照教材内容有条不紊进行讲解，驾驭教材娴熟至游刃有余口若悬河，可见作为一个教师平时对工作的严谨、认真态度以及专研程度每项锻炼试先预热，原来发音也不例外，发音前先要做唇齿锻炼，闭着嘴唇上两次下两次，左右各两次；圆着嘴，舌绕齿，左两圈，右两圈；使劲伸舌上上下下，左左右右，示范时，不厌其烦一次又一次，从前到后，从后到前，从左边到右边，又从右边到左边，偌大的一个会议室，走来走去只能是辛苦加辛苦，然而没有减少对教师们和蔼亲临示范指导，可见对这次培训的重视，对教师负责的高度没有操作器材，就地取材用筷子示范，想法设法把n和eng发音到位教学过程，为检查教师们是否发音有误，采用指名，看报名册抽查，小组接龙，全班接龙，直到指名命题说话，方法的多样化，形式的合理化，许许多多，可见彰显着对我们教师的无比关爱，怀着一人好不算好，大家好才是好的宽大胸怀，是深深爱着我们的下一代给我启发的还有很多很多，总之，这次培训，基本填补我在发音上的很多不足这个大窟窿，也使我深深体会教师的社会作用，以此对学生和社会的责任担当在我即将退休之年，我须得好好要向夏老师学习，努力站把绘本教学继续进行下去，让孩子在绘本教学中得到更多更多的有益经验绘本教学的心得体会3幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力本学期，我们根据孩子孩子的年龄特点，继续开展绘本教育教学活动，循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力，培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯，发展能力通过一学期的绘本教学，让我进一步了解绘本以及在以后的教学中如何上好阅读课然而，今天我想就早期阅读中的绘本教学来谈谈我的想法早期阅读中的绘本教学有它的几个策略和原则以及其相应的教学链的概念借用许老师的话绘本教学手不离书、眼不离图、从图示上获得、用图引出文字对话式学习里面有什么，看到了什么过渡到理解式学习两个课时孩子喜欢哪一页，就看哪一页讲清一页的画面，发现问题、提出问题好朋友讲的是这一页吧？你怎么知道？你还发现了什么最后表演故事这个过程中我们始终要帮助幼儿学习正确的阅读方法和技能幼儿阅读主要是凭兴趣阅读的，他们注意的是画面他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸引，很难做到从头到尾在仔细阅读，我们应该逐步培养幼儿独立的阅读能力当然，教会幼儿阅读时要有顺序的阅读，并要教会幼儿认识图书的封面、封底、内页等，要让幼儿知道阅读一本书时应该从头好最后一班岗，教好学生学知、学文、说好普通话，为他（她）们的特殊人生走向社会打下坚实基础，做一点微不足道的贡献幼儿园教学心得9“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照而对于教师，特别是幼儿园教师，那便是“日出而作，日落而不息”，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”我是应该有所体会的

1、作为一名幼儿教师要热爱幼儿，热爱自己的幼教事业要具有崇高的.敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验

2、要有强烈的创新意识不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新的意识

3、保持宽容的心境在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境幼儿园教学心得10时间过得真快，转眼间这个学期又开始了看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响真正的.生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，幼儿园教学心得

111.武术课程继续中，请你对武术课程进行主客观认识叙述小时候看电视，非常羡慕那些侠士、剑客，羡慕他们可以飞檐走壁，腾空而起而今，对武术有了一定的认识，了解到电视中那种神乎其神的武术是不存在的，但我还是为中国博大精深的武术文化所震撼武术是中国古代防攻的一个原始继承，它融合了道家的阴阳、五行，儒家的仁爱，佛家的忍等各种哲学，并与传统中医紧密联系这就使武术不单纯是一种技击技能，而是一个复杂的、不断融合、发展的有机体其被分为传统武术和竞技武术，竞技武术是由传统武术演化而来的体育运动，而传统武术则是由古代战争和街头打架所发展出来的徒手和器械格斗术中国传统武术的本质是一种格斗，它与普通的体育运动不同，体育运动是一种健身游戏，而格斗却是一种“生存游戏”竞技武术则划分为散打和套路，散打又叫散手，是武术的擂台形式，套路则为武术的表演形式武术具有“内外合一，形神兼备”的特点，而这一特点主要通过武术功法和投法来体现例如太极拳主张身心合修，要求“以心行气，以气运身”形意拳讲究“内三合，外三合”此外武术套路在技术上往往要求把内在精气神与外部形体动作紧密结合，做到“心动形随”，“形断意连”，“势断气连”以“手眼身法步，精神气力功”八法的变化来锻炼心身学习武术可以修身养性这门课程不仅可以锻炼自己的身体，培养气质，还可以了解中国博大精深的武术文化，所以我选择了这门课，而这门课也确实没有让我失望，我不仅学会了部分长拳，还锻炼了身体，了解了马步，虚步等动作的基本要领接下来我们将学习剑术，我相信在老师的指导下我还会收获很多东西

2.选课之初，你认为武术课程应该是怎样的内容和期待的学习过程，学习形式上课之初，我认为武术这一门课应该会学习太极拳以及剑术，因为在高中时我就曾经学习过武术，当时我们就只是学习了太极拳及一套剑术我认为老师上课首先会让我们进行热身，以防止我们运动中不小心受伤，然后给我们讲解一些养生保健常识，接着正式上课期间老师会给我们演示动作，教我们熟悉每一个动作，讲解各个细节之处，然后让我们进行练习，熟悉整个套路老师不仅会指导我们学习武术动作，还会讲解每一个动作的名称，来历，用途让我们对中国博大精深的.武术文化有所了解学习完当日的武术课程后，下次上课，老师会指导我们进行复习，指出不足，需要改进之处，然后再进行新的授课，让我们对每一个动作有深刻的印象当然这只是我理解中的学习过程以及学习形式，必然有其不足之处，我相信每一个老师都有其独到的授课方式，必然会使他的学生学习到很多知识

3.总结初级长拳的学习经过将近半个学期的学习，我们学会了初级长拳的前一部分刚开始看到老师在前面进行动作演示，非常羡慕老师的动作，觉得非常的帅气，犹如行云流水，动作很有力度，并且非常连贯顺畅如今我们自己也学习的那些动作，发现那并不是一朝一夕就可以练就出来的本领，尽管我有很努力的学习但是还是没有老师做得那么好看，有力度我知道每一个动作都要做到位，蹲马步时双脚开大，达到自己两脚间的距离为三脚半宽，脚要内扣做虚步时要将重心放在后脚上，前脚可以随时提起来学习每一个动作都要用心去体会它的意义，要想到标准的动作是怎么样的，而还要提高速度，实在是一件难事但无论如何，我都会努力学习的，希望自己有一天可以像老师一样优秀

4.马上进行的初级剑术学习，你对于课程学习过程安排的想法和建议我们从下个星期开始就要正式学习剑术了，对此我非常的向往，我觉得挥舞一把宝剑是非常帅气的事我希望老师每节课都能指导我们一部分动作，让我们掌握每一个动作的要领，了解其来历以及作用讲授完一节课后，下次上课可以指导我们进行复习，然后再开始讲授新的动作上课之初，我希望老师可以教我们一些防护措施，防止被自己或他人所伤，当然老师自己也要做好防护措施，保护自己当然以上只是我对课程学习的一些想法，必然存在一定的不足之处，望老师谅解我相信老师无论采取怎样的授课方式，都是为了我们好，必然有他的道理

5.对担任本学期武术课程老师做出主课观、赋予理性的评价经过将近半学期的武术学习，我们不仅学会了很多武术知识，还从老师那里学习了很多做人的道理我们的老师是一个非常严谨的人，对我们一丝不苟，教学时非常认真，每一个动作都讲得非常仔细，认真指导我们进行学习而其他课余时间却非常的亲和，对我们很关心，下课后还会询问我们有无不懂之处，利用课间时间进行讲解，老师非常的负责任，我非常敬爱我们的体育老师幼儿园教学心得12帮助幼儿学会生活，“寓教育于生活和游戏中”等内容，一日生活皆教育活动时，鼓励幼儿表达自己观点，尊重并回应幼儿的想法与问题，实现他们的主体性，相信“每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”教师保持积极乐观的情绪状态，有亲和力，支持幼儿的行为，能让幼儿在一日生活中是自信的并能大胆地表达自己的想法和情绪，实现他们快乐成长的目的《评估指南》中指出大班下学期采用多种方式有针对性帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等方面的准备，顺利过渡到小学家长有机会可以体验幼儿园生活，参与幼儿园管理，家长有了体验和管理，对幼儿园的教育理念，甚至《指南》会有了解，比在家长会单纯的呈现要好也能感知幼儿活动以“游戏”为主的重要性科学评价，扭转“重结果轻过程”，注重过程评价，过程性评价一定是以“儿童为本”聚焦班级观察，观察是重点，观察不光是看，要走进去，观察幼儿行为特征，并能看到师幼真实的互动状态和对话幼儿园教学心得13新的学期又开始了，许赐斌是我班出名的调皮仔，每天都会有小朋友来告状，“阿姨，你看许赐斌打我了”“阿姨，许赐斌抢我的椅子了”“阿姨，许赐斌抢我的书了”......等等唉，许赐斌真是太让人头疼了，每天我都要批评他好多次，但每一次效果都不理想，不到三分钟，他又会重新上演各种各样的新把戏一天上午，我安排了认颜色的活动，刚开始，许赐斌表现出很感兴趣，但没过多长时间，他就开始捣乱了，他举起手去拉前面小朋友的头发，又打了他旁边的小朋友一下，我刚想批评他，忽然又改变了想法，于是，我走他前面，笑着用手摸他的头，他抬头看了看我，坐好了“阿姨，许赐斌打我“我转过身刚走走两步，他身后的麦荣欣小朋友就开始告他的状了我立刻涌起一股无名火，转过身狠狠地瞪了他一眼，“不行，我要狠狠批评他一顿唉！又得中断活动，浪费大家时间”我心情有些矛盾，还是压了压火我让他站了起来，我想我让他回答问题，他刚才没有认真听，他肯定回答不出来，到时再狠狠批评他也不迟啊！可是没想到的是他居然能回答出来，我暗自惊喜原来他也在听啊！这孩子多聪明呀！我马上让全班小朋友们为他鼓掌，并表扬了他，还立刻奖给他一朵小红花，他显得十分高兴，笑着坐下来，接下来的几分钟，他表现得很安分，听得也很认真活动结束后，我发现许赐斌的手里一直紧紧握着那朵小红花，我心里有说不出的滋味其实，人人都渴望得到别人的赞扬，作为幼儿更是这样，对幼儿的表扬给幼儿带去的动力和成就感，其优势作用远远超过对幼儿的批评和惩罚所带去的激励作用作为一名儿老师，要多发现小朋友们的闪光之处，可爱之处，及时肯定孩子的进步，及时表扬他们，那么小朋友们的进步就能时时在你眼前出现，为了可爱的小朋友们，为了祖国的未来，我会努力使自己成为孩子们眼里最好的，最值得信赖的老师幼儿园教学心得14如果我们将学校比作一个道德机构，那么教师就是这个道德机构的主体，教师的素质可谓至关重要一个学校的教育效果好不好，关键在于师德俗语道“化学成俗，基于学校，兴贤育法，责在师儒”、“善之本在教，教之本在师”、“智足以为源泉，行足以为表仪，是谓之师、“言行可模可范者，人师也”教师既是正确的世界观、人生观、价值观的积极传播者，更是高尚品德的身体力行者在以德治教中，教师既要以言传道，更要以行垂范，身教重于言教正因为如此，师德建设可以说是教师队伍建设的基础工程客观地说，我们的教师队伍主流是好的，是健康的，师德水准也是高的但是，我们也应清醒地看到教师队伍中仍存在着一些令人忧虑的现象有的教师安于现状，对自己要求标准不高，工作中缺乏主动性和内驱力；有的教师敬业精神不强，对学生缺乏热情和责任心，只管照本宣科，不管学生会不会，上班来，下班去，把教师职业做为谋生挣钱的手段;有的教师言语不雅，行为粗俗，衣着服饰、举止言行，不注意教师的职业特点；有的教师不尊重学生，对学生任意挖苦、讽刺、辱骂，损害学生的人格，刺激学生的自尊心，甚至体罚、变相体罚学生，伤害学生;有的教师忘记了自己是人民教师，一切向钱看，以自己的学生为对象进行有偿家教，向家长索要钱物凡此种种，虽然是个别、局部的现象，但仍反映出教师队伍中师德的差距冷静分析出现这些现象的原因，我们不难发现这与改革所带来的各种思潮影响有关一些教师抵挡不住拜金主义、享乐主义、极端个人主义的巨大冲击，以致奉献精神动摇了，师德的观念淡薄了，由此造成师德水准的下降而一些地方的教育主管部门忽视了对教师队伍的师德教育也是造成师德水准的下降的原因之一那么，我们应该如何来加强教师队伍的师德教育，使教师具备较好的师德素养和水准呢笔者认为应该做好以下几方面其一，要建立一套完善的有利于促进师德水平提高的评价体系师德的评价和考核，应根据《中小学教师职业道德规范》来制定师德的最高境界是爱岗敬业、教书育人、为人师表，这三句话也是《中小学教师职业道德规范》的核心要求所谓爱岗敬业是高度的工作责任心和认真负责的工作态度;所谓教书育人是指具有正确教育思想，面向全体学生，培养学生全面发展；所谓为人师表是自身文明高尚，能做到这些就是完美的教师形象，也可以说是师德的楷模，这是我们师德建设的方向和目标在实践中，我们应倡导教师向这个目标前进，用这个标准来约束自己并据此作为对教师师德评价和考核的内容如果有教师违反，就要受到相应的处罚，包括影响奖金的发放，工资的提升，取消评优资格，不能晋升职务，直到剥夺教师身份，受到法律制裁其二，要进一步加强新时期教师队伍的师德教育具体来说就是以弘扬民族精神和高尚师德为主旋律，强化师德观念，改革和加强师德教育同时，要进一步加强师德教育宣传工作大力宣传教师教育事业在科教兴国和人才强国战略中的重要意义和特殊地位;宣传新时期教师教育的先进理念和发展方向;宣传教师应该具备的师德水准，努力营造教师队伍注重师德培养的良好氛围其三，要大力加强教师队伍的继续教育和培训工作，努力提升教师队伍的师德水准俗话说得好“教师要给学生一杯水，首先自己必须得有一桶水”教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个“教育家”，是“人类灵魂的工程师”这就要求教师必须具备高度的师德素养和水准要想具备如此的水准，就必须不断加强对自己的继续教育和培训在继续教育和培训中要以“新理念、新课程、新知识、新技术”为重点，同时注重对教师职业素养和心理素质的教育，以尽快提高教师队伍的师德水平振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师提高教师的素质，重视师德修养，可以说是事关中华民族复兴的关键之举，具有极其深远的意义当代教育家陶行知所得好“捧着一颗心来，不带半根草去”作为教师就应该具备这样的崇高精神境界和良好的师德素养总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人只有这样，才能完成“传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，才能托起新中国明天的太阳！幼儿园教学心得15各乡（镇）中心校、县直幼儿园20xx年xx月份县教育局组织开展了全县“幼儿园教学能手比赛”活动，各中心校根据参赛范围和要求，在广泛征集、层层选拔的基础上进行了参赛，保证了比赛活动的公正、严谨、规范为表彰先进，鼓励广大幼儿园教师爱岗敬业，不断提升专业素养，现将评比活动结果通报如下

一、基本情况教学能手比赛本次教学能手比赛包括教案设计、现场听课、说课等项内容20xx年xx月25-27日，教育局由相关人员组成了两个评审小组深入九个中心校和县直幼儿园等十个单位对参赛教师进行了现场观摩集体教育活动、说课，看活动设计等项进行了现场打分，通过评比，共评出获奖教学能手10名，其中，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

二、取得的成绩本次比赛活动是在各中心校和各幼儿园进行初评的基础上进行的，各单位都比较重视，组织到位，发动广泛通过开展活动，使本单位幼儿教师的业务水平得到了较充分的展示通过开展本次比赛活动，选手们从不同的角度展示了一堂堂精彩的活动，形式多样，内容丰富广大幼儿教师得到了锻炼和成长，保教水平不断提高，小学化教育方式逐渐得到改善到尾一页一页地看在观察某个画面时，也应和看图讲述的一样，按一定的顺序进行如了解画面上是什么时候，画的是什么，画面上有什么，在干什么等等上一堂课、读一本书，不是阅读活动的全部，但我们可以此为阅读的开始，读一本书可以是10分钟，也可以是半小时，但是学会读书的方法，感受读书的乐趣，则需要其它更多的智慧作为孩子的老师，我常常给班里的孩子们选择一本本图文并茂、寓意深远的图书其中一个个生动的故事、一幅幅精致的画面，常常给我们带来了无限美妙的听觉、视觉感受……孩子们也会重拾我讲故事的那本图书，学着我讲述的样子或喃喃自语或担任起“小师者”的角色，那一刻，我们也会为孩子们会看书、看懂书而倍感欣慰绘本给大班的孩子带来了阅读的欲望，为孩子们提供了一个观察世界、认识世界的窗口，让孩子们有了一个表现自我的舞台绘本正以她无穷的魅力，渐渐融入到幼儿园和家庭的读书活动中不管是幼儿园中的经典阅读，还是家庭中的亲子共读，我敢说，绘本是一种最适合低年领孩子阅读的书籍因为绘本的魅力不仅仅在于吸引儿童，他还会让成年人，甚至老年人读了以后都找回了童心的感觉阅读绘本，分享绘本，如果你参与其中，你一定会感受到其乐无穷，你和孩子们这一生一定会受到最大的教益！绘本阅读，一把打开孩子心扉的钥匙！让我们一起走进绘本的世界！幼儿园教学心得2一些年轻教师脱颖而出，逐渐成为各乡镇园的骨干力量广大农村幼儿园教学质量正逐步提高

三、存在的问题和不足通过开展活动我们看到，现在乡与乡园与园之间存在很大差距，有的园幼儿教师参与度不够，积极性不高等等，这些方面都有待于今后改进和提高幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是人生的启蒙阶段提高国民素质，实施素质教育，必须从幼儿阶段抓起，要用科学的‘方法启迪和开发幼儿的智力、培养幼儿的健康体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求知的欲望等，这些都是每一个幼教工作者的重要责任和使命希望全县广大幼儿教师在今后组织开展的有益于提升自己与幼儿园发展的各类活动中，要积极参与，努力提高自身素质，提高办园水平，办好学前教育让广大家长满意，把幼儿园真正办成孩子们的乐园，让每一个孩子都能快乐学习，快乐成长，拥有一个健康快乐的童年【幼儿园教学心得】今年我有幸参加了由洛阳市幼儿师范和信阳师范学院联合组织的短期幼儿园园长培训，收获颇多，特总结如下:为如何规范办园找到了法律及政策依据在本次学习中，信阳师范学院的郭勇教授对教育法规及政策进行了解读，如:教育法律、教育法规、教育政策等的概念及性质，以及三者的联系等，这些概念都是以前从未了解过的，在实际工作中更是缺乏相关知识指导今后有了这强有力的法律和政策依据，相信今后的工作会更好开展

二、安全指导郭勇教授还针对“幼儿园生命与安全教育”这一主题进行了详细指导那些触目惊心的安全事故为每个人敲响了安全警钟，那一条条具体详细、切实可行的预防措施也为大家树立了搞好安全工作的信心

三、职业道德需内化信阳师范学院教育学科研究所所长陈天顺教授的课幽默风趣，印象也很深刻他没有按照一些教条去强调教师职业道德有哪些规定、应该做到哪些，而是从幼儿为本的角度去思考教师职业道德:幼儿在幼儿园学习最重要的三件事是什么为了实现“幼儿健康快乐地学习发展”这一目标，幼儿园教师应该具备的最重要的品质是什么这些思考对我的启发很大，我会在对教师的日常管理中不断反思和改进，和老师们共同提升职业道德修养，逐渐达到内化自律特摘抄重点如下一是诚，即要真诚尊重教师原有的幼儿园管理模式，是把被管理者置于被动的地位，充满着对人的不信任，这就导致被管理者对工作缺乏热情，消极应付了事其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、创造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极大地激发他们的工作热情二是细，就是细致工作马卡连柯说过“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不可忽略细节与小事的”三是严，就是要严格要求园长在管理中，要善于把教师的思想和行为作为研究对象进行观察分析，关注教师自我反思意识和能力的发展最让我难以忘怀的莫过于汤翠英老师的《行知思想传播讲座》了，汤老师年过七旬，仍然致力于传播陶行知思想通过她热情洋溢的讲座，我们才对被誉为“万世师表的陶行知先生有了更进一步的了解，无论是他无私奉献的高尚品格，还是他伟大的教育思想、先进的教育理念都深深感动着我，我愿做行知思想的践行者，在工作中大胆实践、勇于创新行知思想的精髓生活即教育、社会即学校、教学做合一行知思想的核心创造教育天天是创造知识，处处是创造之地，人人是创造之人行知思想的目标民主教育，自主学习行知教育理念以人为本，以生为本，为孩子的终身幸福奠基；自主合作探究，情感态度价值观；因材施教，发展个性;开发潜能，六大解放

五、让经典哲学帮我们解压此次培训最让我钦佩的人是金荣权教授，他博学多识，妙语连珠，用一些浅显幽默的语句就把晦涩高深的儒家、道家、墨家、法家等哲学思想解读得清晰透彻，不仅让我增长了知识，还让我从这些哲学思想中悟出许多做人、处事的原则和方法，真是受益匪浅印象最深的是老子的“以柔克刚”、“以退为进”和庄子的“毁世哲学”、“超世哲学”、“游世哲学”等思想精髓

六、礼仪教育提升形象我们还有幸倾听了河南省牧业经济学院的杨桦老师的礼仪讲座，对“自身形象是内在品质的外部反映”这句话有了更加深刻的理解，我会和我园教师一起牢记“一个人的形象是反映一个人内在修养的窗口”，从生活中的点滴做起，处处以身作则、注意自己的一言一行，为孩子们树立礼仪好榜样感谢上级领导给了我这次宝贵的学习机会，我一定会在工作中运用所学到的理论知识和宝贵经验，把我园管理工作做得更好，让更多农村的.孩子享受优质的学前教育!幼儿园园长培训心得体会范文篇2带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长的崇拜，我又一次来到华南师大附属幼儿园，通过上次的讲座，对胡园长有了一些了解，在我看来，能从湖北省到广州来应聘，是件非常大胆的事，对于我这样，一毕业就在一个单位工作，连在同一个城市调动工作，都觉得是一种挑战的人，跨省应聘，人生地不熟的，简直不可想象，所以，我对胡园长充满了好奇来到园里，因为幼儿园出现了手足口病情，所以，没有安排我们进班看活动，我们在胡园长的办公室聊开了胡园长谈到了来广州的原因是为女儿有更好的学习环境;也谈到了初来广州工作也曾要打退堂鼓，刚刚来到幼儿园，她遇到了很多困难语言不通，人员结构复杂，工作人员不是很配合等等，更多的谈到了管理，让我印象最深的是胡园长的几句话，胡园长说:管理要管到心里，园长要深入到教师中去，了解教师的心理，了解教师的生活状况;制度是刚性的，管理过程中要有弹性在管理中不能让老实、踏实的教师吃亏，要奖励、鼓励，就像班里的孩子一样，老师不能只关注哭闹的孩子，也一定要亲近乖孩子，他们幼儿园规定教师每天要和所有的孩子有正面的接触，搂一搂，抱一抱……园长要利用好家长资源和环境资源，集中各方面优质资源为自己服务园长要做经营家、外交家、教育家，不要做行政园长，要做专业园长一个人能不能做好园长，要看你的内心是否足够强大胡园长还给我们介绍园里劳动课程的由来，她给我们讲了一个故事中国的父母带孩子去德国，把孩子送进当地最好的幼儿园，发现，孩子回家后如狼似虎，就像一天没吃饭，家长问孩子在幼儿园吃饭了吗孩子说老师没给我饭家长非常气愤的找到幼儿园质问老师为什么不给孩子饭德国教师奇怪的说饭一直放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你们中国人，要把孩子培养成什么样，连小动物都知道饿了自己觅食家长不服，要求从第二天开始自己带饭，幼儿园同意了从第二天开始，家长每天给孩子带饭，每天晚上回家，发现饭盒非常干净，家长很满意，觉得孩子吃得很多……过了一段时间，一家人要离开德国了，家长来到幼儿园与教师告辞老师送给家长一张光盘，记录了孩子在幼儿园自己吃饭，自己穿衣服，到后来自己会梳小辫，还帮助小朋友做事的点点滴滴，家长很感动，不知道孩子有这么大的变化，对幼儿园表示感谢，这时几位老师都来感谢家长，说他做的饭太好吃了，原来，家长每天给孩子带的饭，都让几位老师吃了…胡园长说正是因为这个故事，她想到要开设劳动课程，目的不是要培养孩子的劳动技能，而是要培养孩子的劳动意识和劳动的智慧看着胡园长娇小的身材，听着她温柔的声音，但我确实能够感受到她内心的强大，我们作为一园之长，会面临很多困难和问题，我们怎样使内心强大起来，从胡园长身上我看到通过不断的学习，使她内心充实，坚定的信念，使她信心百倍虽然，今天的学习，我们没有能见到孩子，没能听到一节课，但是，这也使我们有机会、有时间和胡园长进行深刻的交流，俗话说与君一席话，胜读十年书我今天有了切身的体会，内心的强大不是口头上说出来的，而是通过修炼从心中生长出来的，我会像胡园长学习，精神百倍的生活和工作，使我的内心强大起来幼儿园教学心得3体育学科小组到本学期结束刚刚成立一年，虽然身为体育组的组长，但是一直比较心虚，因为自己本身也只是一名新老师，教学能力和组织能力有限，再加上我们的组员也都是年轻老师，因此上一学期原本制定着进行园内展示活动由于童话节和多方面原因改为组员们的理论学习和互相观摩体育活动的组织，有了一个学期的计划和学习，又在园领导的关心支持下，和本学科组各位老师的共同参与下和积极配合下，是本次的体育组展示活动顺利开展，初现成果和学习到许多新内容，以下是我们的活动小结本次的体育组展示活动，主要有我们园内唯一的男教师陈俏红老师来承担，在选择上课老师就花了许多时间，一直考虑组内老师较年轻，或者没有组织过大年龄段的体育活动因此第一次试教是有我自己上的，但是上完之后就出现诸多问题，例如本身是女教师的限制，示范活动做的不够开，孩子的积极性上不去另一个活动量不够强，所以我们的小陈老师主动提出让他来来试试，因此这次园内体育组展示活动就落在了我们陈老师的肩上，我们组内的老师虽然年轻，但是互相协作和配合的精神很好，从活动选材和活动设计，和每一次的试教，教具的准备都是积极参与其中，大家每人找一篇适合本次活动的教案，集中讨论选出做适合的，然后一起从活动目标可以研讨，逐字逐句的修改教案，在试教过程中，大家为每一环节提出有效的问题和修改策略，道具的准备也是分工完成，最终确定本次的展示活动大班体育活动《小青蛙跳田填》，本次活动的特色就是利用最少的道具上出一堂有内容的体育活动，我们利用垫子的不断加宽，增加孩子们助跑跳的距离和运动量，及活动时的胆量考验，整个活动环节清晰，孩子们兴趣浓厚，一直乐于练习和挑战整个不断增加的难度，最重要的是我们陈老师男老师的特性，发挥出强大的模范和而带领作用，让孩子们对于陈老师像飞人一样冲过长长的垫子发出的阵阵欢呼声，我们就知道整个体育活动成功了，他让孩子们真是的感受到了体育活动的那种活力和冲劲当然在试教和活动中存在许多问题，在研讨过程中各位同事给了我们许多的建议，让我们整个体育学科组受益匪浅，知道体育活动并不只是让孩子动一动，走一走，跑一跑，这么简单，这么跑，这么走，这么。