教学期末工作总结范文15篇

教学期末工作总结（精选篇）15总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的教学期末工作总结，希望能够帮助到大家教学期末工作总结1在这短短的一个学期里，我获益很多作为刚接一年级的教师，感遭到自己肩上的担子之重由于低年级数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，希望能克服不足，总结检验教训，以增进教学工作更上一层楼

一、激起学生的学习爱好爱好小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力轻易分散要改变这类现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的爱好，那末，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？首先，学生是数学学习的主人新授课，练习课更加讲求方法新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学在练习课上，利用多种多样的练习情势完成练习可以请小朋友当小老师来判定其他同学的答案是否是正确；或通过比赛情势来完成对胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样增进学生的爱好和自信心第三，我要先引用张玉娇老师的一段话“生活，不一定拥有足够的财富，却拥有无数的关爱，不一定拥有至高的地位，却拥有许多对你的微笑，不一定拥有控制一切的权利，却有人愿意为你付出，为你牵挂这样的感动不仅仅是爱情，更来自于友情”本学期我经历了晋级的烦忧，购楼的困扰，但我深刻感受到了大家的关爱与牵挂，我深为感动，亦享受其中所以，第三，我要感谢大家对我所做的一切最后，共祝我们健康生活无尚好，工作热情无比高，友谊情深无穷尽，幸福安康无限长预祝大家暑假之旅平安，愉快！教学期末工作总结6本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作为了让以后的教学更好地开展，现将本学期以来的教学工作总结如下

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成

二、按照教学常规开展教学工作备课课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果上课每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导在8班和10班，我把同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人我进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的‘环境，才会静下心来学习我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好作业和辅导作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步考试本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本高于同级同科的水平每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步

三、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习

2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等在今后的教学的工作中，我会更加严格地要求自己，让自己做得更好，希望在教学工作中更上一层楼教学期末工作总结7一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重基础训练，因为我认为“兴趣是第一个老师“，如果学生的学习兴趣淡淡，，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力中学语文不在深，而在广学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象我要把课堂44分钟用足用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种认识是根本不对的”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好习惯随着课改的不断深入，语文教学也在发生着质的变化教师在教学中不再仅仅是传授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培养学生的学习习惯，培养学生做人的品质据我观察，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的在我所任教的班级中，就有几个这样的学生她们平时上课专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且善于提问，每天保持着学习的热情更重要的是她们注重学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不认识的字能及时地查字典等因为她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步期末教学工作总结范文本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体教师的共同努力，以新的“课改理念”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初工作计划，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课教师得以圆满完成立足现在，放眼未来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结这半年的工作用六个字概括为忙碌、艰辛、收获具体解释:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为“双高普九”这件大事而忙;为忙的有效即避免白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的、常规工作学校的重心其实就是常规教学，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好

1、备课本学期通过对教案的三次全面检查依据《教案考核细则》，对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，绝大多数教师备课力求体现了“新课程标准”精神，把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案按学科组的整体效果看较好的是班主任组、英语组、科学组、美术组其余学科组不是都不好，只是有的老师个别环节不尽完美，如节数不足、项没填全、反思过于概括及形式化等小的不足

2、上课课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的主渠道教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台不过，由于本学期处于“双高普九”特殊阶段，此工作的落实尚未达到预期的效果

3、作业与辅导通过对作业的检查，教导处把出现的问题及时进行了反馈，对教师起到了有效的督导作用在这里，我想提点简单的建议希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平时的作业（课堂和家庭作业）对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用，避免单为作业而作业的现象至于辅导，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能减少知识断层，从而提高成绩

4、听、评课这一环节，主要是集中在教研活动期间，广大教师都能够科学安排时间，相互听课，虚心学习，（学科之间是一脉贯通的，每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习，要提高自己驾驭课堂的能力，让学生对你的.课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径）经统计老师们均达到了听课节数在教导处的组织下及时进行研讨，同志们相互评议，共同提高，认真钻研的良好教学风气在我校已初步形成

二、教研活动为全面提高教学质量，增强教学效果，提高教师群体素质，本学期继续开展了“同课异构”的教研活动经全体专任教师的高度重视，积极参与，历时五周的教学研讨活动得以顺利完成，其成果超出预期的目标，实在令人满意

1、总体情况从整个活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真，58节课，课堂准备的都比较充分“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现，教师的教学理念有很大的提升其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专任教师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质，进而提高学校教育教学质量

2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是教师教学观念发生了很大的转变首先是重视学生的主体意识增强了学生真正成为了学习的主人，成为课堂教学的主人，成为学习过程的主人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重，课堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴”得以鼓励，学生的创新信息，独到的见解得以及时的捕捉和提炼，学生真正能生动活泼，积极主动的参与到你的学科教学活动的全过程之中即“以学生为本”的先进理念与思想得以体现如薛老师执教的《我喜欢的植物朋友》、何老师执教的《春天里的大自然》、吴老师执教的《校园早餐情况调查》等都能根据学科特点及儿童的兴趣，通过说、画、演等形式突显知识，培养能力三位老师虽然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采依旧，让我们觉得学生学的容易、学的轻松、学的愉快，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，遗憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福姜艳和周红老师的课，在课堂上，充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养朱兰青老师执教的数学课，在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活再如四年级的几位老师的课，充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质.其次是教师的角色发生了较大的转变58节课的教学，都能注重调动学生学习的主动性，让学生主动参与，养成良好的学习习惯为核心着名心理学家布鲁纳指出“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受着，而应该是知识获取的主动参与者”此次教学活动，每位教师都能创设各种情景，激发学生参与学习的兴趣，教学过程中为学生留有探索与思考的空间和实践，让学生在这种情景中、思考中、动手中、探索中、交流中、竞争中主动去获取知识如黄英、熊伟、赵桂艳等七位老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，提高课堂效率五位英语老师则采取学科特有的语言情境，利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，使讲解清晰而准确、生动富于情感让本来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜欢和重视，我曾多次看到早自习或课间学生充当小老师过关单词和课文的场景，的确令人佩服正如一位教育专家所说“平庸的教师是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发第

三、理解、运用教材的能力提高了许多教师能大胆的创造性的使用教材，能够读懂大纲，认真研究教学内容，改编教材顺序，收集紧密联系学生生活实际的素材，重组教学内容、设计教学程序，增强了教学效果“用教材教，而不是教教材”的理念得以体现如刘辉老师执教的《老人与海鸥》、刘敏老师执教的《人人都夸家乡好》及综实学科的课就是很好的范例我在齐华、吴亚杰老师的总结中纵观58节课，大多是以新课标为依据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分体现了教学内容以教材为中心，教学过程以教师为中其次，创设题目情境，激起学生爱好创设题目情形是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情形题目以引发学生的好奇心和思考，是激起学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也能够培养学生解决题目的能力和信心我在教学谁比谁多（少）几的熟悉时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索题目得能力因材施教，减少坡度，保持爱好而减少坡度对差生来讲是十分重要的差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车安稳地行使呢就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部烂残车抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得留意的

二、教授符合小学生年龄特点的学习方法低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特点或属性的直观形象水平阶段他们所把握的概念大部份是具体的、直接感知的因此，低年级儿童学习方法的选择和应用应留意直观形象性和游戏活动性教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操纵进行凑

十三、结合基础知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培养数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话如在熟悉图形的进程中发挥了学生的观察、想象思惟和操纵的能力，构成了初步的空间概念教学长方体和正方体的熟悉时我先先容常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问谁知道它是甚么外形的在此心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，体现了教师的主导作用，注重了课堂结构的优化，教学目标的“三维性”得到了落实，总体上看，每位教师的课都是较成功的，其教学风采各有千秋，由此，也看到了我们教师自身的潜能与内涵

3、存在的不足此次活动尽管亮点较多，但正如“教学永远是一门遗憾的艺术”所言在看到成绩的同时，也应发现存在的一些不足具体的问题我们在研讨时已分别详细的切磋过这里我仅就一些共性的问题强调两点，希望大家注意并改进1教师的语言需有待提高目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，教师用语言调控课堂的能力还有待提高⑵教师的“导”还需下功夫基础学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求教师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排举一个例子分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式它利于学生参与，利于充分发挥学生的主体作用，利于培养团队精神但是分组学习什么、讨论什么；学习讨论多长时间;谁来主持讨论；学习讨论达到什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师的精心思考，精心设计，才会取得好的效果这就是说教师备课要备方法说一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个优秀的教师并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程正如刘翔所言“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军”

三、其他工作针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工作，我们的老师也着实值得一赞

1、“双高普九”准备工作资料准备整理，尽管我们都清楚其实质，但大家的态度非常端正无论布置写什么，写多少，都能及时按要求上交尤其是综实和英语学科、还有音、美、实验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的老师超出了他人的付出，却无人多一句怨言！当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了，特别是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着实令人很感动！

2、案例反思、继续教育作业、计划、总结等关于这些阶段性的工作，我们的老师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实这里只重点说一下我校教研中的一个重点-------------------------“案例反思”关于案例反思，“在教学中积累，在反思中成长”“一个教师写一辈子教案难以成名师，但是如果写三年反思则有可能成为名师”，在我们老师的反思本首页中记载着说明我们多数同志了解其意义，也掌握了其写法的确通过检查，发现我们多数老师能够研究自己如何教，如何学；别人如何教、如何学；如何在教中学、在学中教的问题重点反思了成功满意之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等9篇反思，确保质量的不多，单就本学期5篇而言，较好的同志多一些，不一一列举存在的不足首先是个别老师态度不够体现在书写不规范，如字迹潦草、笔记不

一、格式随意、内容提纲挈领等其次是借鉴的太多，题目太大，内容过于宽泛，整篇都是专家、学者的口吻，即使你写了两、三页，其实你也没写完整在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，偶尔可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧此外还有一些小毛病，如题目的书写（双引号与书名号误用）、段落的格式等

四、取得的主要成绩

1、教师个人刘老师、柴老师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖苗老师执教的音乐课《猫虎哥》获新民市信息技术与学科课程整合一等奖赵老师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖张老师执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖沈阳市教师基本功竞赛一等奖

2、学校在本学期的艺术节活动中，我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖，刘元元老师指导的舞蹈及张晓娜老师和苗晶晶老师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等奖并代表新民参加了沈阳市中小学艺术节汇演由此我校获得了新民教育局授予的《新民艺术教育先进单位》的荣誉称号6月19日在我校成功的召开了新民市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会在本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中，获得第二名在六年级期末监测中获得第一名

3、科研由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位老师主持的沈阳市级一线教师科研课题已结题老师们，学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望大家在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把我们学校的工作太推上一个新的台阶教学期末工作总结8时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人要做好班主任工作，确实不易作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课其次，采取相应的措施及奖惩要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的.时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人

3、充分发挥班委会的作用班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导出现问题及时开还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉1,除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息、，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的2,注重学生的示范带头作用的发挥让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的

三、每天提前早到校，提前完成各项任务作为班主任，很多情况下需要早到校做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间我一般采取电话沟通，方便及时家访工作我坚决做到困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶这学期担任小学四年级的英语教学工作我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感扩大知识面

一、讲求方法，丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务英语作为一门外语言，需要多应运困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题

二、走近学生，积极教学最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意学生对一些活动不太感兴趣，觉得幼稚，参与积极性不高整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响

三、培优转差，快乐教学曾听过这样一句话优等生不是教出来的，差生是教出来对我的触动很大，反思自己在差生转化方面做得还不够细致这学期我在差生转化方面我主要采取了以下措施第

一、一帮一结对子活动把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的帮助者首先每天检查学困生的家庭作业完成情况，督促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进行评比，给与奖励;第

二、鼓励为主给学困生一个合理的短期目标，鼓励其完成，然后在全班大大表扬奖励，促使其取得更大的进步|＞减轻负担，优化作业小学生的学业负担重已是一个不争的事实这影响到孩子的身心发展那如何在教学中减轻学生的课业负担，我觉得首先从作业方式上进行改革我这学期改变以往抄抄写写的作业模式，让学生在理解的基础上仿写，思考理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按自己的方法记会就可以，然后来学校检查；巩固所学可以让学生办单元或主题手抄板；课前五分钟的值日报告锻炼口语等我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学教学期末工作总结9本人本学年担任班数学课教学一学年的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下

一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求

二、扎实做好教学常规工作1课前备好课，做到

①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的‘活动同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特点，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体熟悉轻易记忆，知道应用

四、存在的不足的地方反映题目慢，基础太差，是造成了不及格现象;一部份学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在学生家庭的不配合，造成了学习差;反映题目慢，基础太差，是造成了不及格现象

五、今后努力方向过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已不够了教师更重要的考虑是应当教会学生如何寻觅水源，解决用水题目这是我必须去思考和面对的题目因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求进步自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切题目都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！教学期末工作总结2一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法2组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生课堂上讲练结合，布置好作业努力提高合格率，争取较高优秀率3课后做好辅导工作在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平I、工作中存在的问题主要表现在

1、教材挖掘不深入

2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足

3、新课标下新的教学思想学习不深入对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导

4、差生末抓在手由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数导致了教学中的盲目性

5、教学反思不够

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想

2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念

4、加强转差培优力度

5、加强教学反思，加大教学投入教学期末工作总结10回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶我们围绕〃科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展〃的办学宗旨，深化〃科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程；〃完善〃三维立体式〃教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施一.教学常规管理加强常规管理，是落实教育计划的根本保证因此，我们始终认真落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效二.建设一支高素质的教师队伍提高教育教学质量，教师是关键教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有〃经验性〃转向〃科研型〃，有〃知识型〃转向〃学者型〃要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍

1.加强学习，提高认识，转变教育观念教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加盛市级教学教研活动的教师达86人次同时积极承接市、区教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，同时，优化了教师队伍

2.加强教师对现代化技术的应用今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，实现了每位教师一台机，计算机走了课堂并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕为了适应现代化教学的需要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训使45岁以下的教师，能够自己制作网页，自己制作课件

3.抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质三.实抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革

①落实好新大纲精神，用好新教材学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划

②开展集体备课活动每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法

③开展课堂教学研讨活动分两步走第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式

④开展教师课堂教学大比武活动学校45岁以下的任课教师积极参加了这次活动几点收获很好地体现了学生是学习的主人；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；〃主体参与〃、〃以学定教〃的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练

⑤落实好实践活动本学期我们安排每周四下午两节课后为实践活动实践，进一步落实好新大纲精神教师充分开发和利用各种教育资源，创造性的组织好语文及数学实践活动各年级各班按《大纲》规定背诵古诗文的要求（利用晨会或课外活动时间），有计划的‘安排了学生背诵80首古诗

⑥我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广大家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动四月份，参加区教研室组织的优质课评选活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师代表我区参加了市小学语文优质评选活动，获一等奖第一名；十月份我们还积极组织参加了区教学能手评选活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号孙爱红、郭明老师还代表我区参加了淄博市教学能手评选活动，结果尚未揭晓十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课《难忘的一课》，并且有我为本课进行了点评在学校全体领导教师的共同努力下，该会议取得了圆满的成功，受到了市教研室领导及与会代表的好评也为我区及我校教师提供了一次很好的学习机会12月份我们积极组织参加了教研室组织的课件评选活动，较好地完成了教研室交给的实验任务五.课题的实验与研究，成果显著以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路这已在教育管理者心中达成共识教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证近几年来，学校承接了国家级〃四结合〃，省级〃作文目标全程序列训练整体设计实验〃、〃学生心理健康教育〃〃研究性学习〃，市级〃小学语文创新学习〃，区级〃综合运用现代化教学手段〃、〃素质教育评价〃及〃学法指导〃等近十项课题使教师人人参与教科研，在〃教中研，研中教〃，从而有效的提高教育教学质量

1.〃综合运用现代化教学手段〃课题的实验有了新进展首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对教师课件制作培训，使教师能熟练使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为教师提供教学素材充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是〃综合运用现代化〃实验课题的深化本学期，我着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩我与聂强老师设计的信息技术课《作一个演示文稿》获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级《口语交际》及《雪地里的小画家》两节课，受到了关玛丽市长的高度评价使得本学期到学校参观的各级领导络绎不绝

2.〃素质教育评价〃实验，取得了阶段性实验成果学校与**小学共同承担了区教研室提出的〃素质教育评价〃实验课题，从接受实验任务到制定实验计划，到不断完善实验计划，全体任课教师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期实验的基础上，进一步深化、完善这项实验，以取得了阶段性实验成果，收到了很好的实验效果，为教研室提供了较好的实验范例一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行教学期末工作总结11本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下

一、认真备课每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进行总结，写好课后反思

二、增强上课技能，提高教学质量课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分体现学生的主体作用，教师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高

三、加强思想教育，培养学生良好的习惯教师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎样做人平时从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地面对这种情况，我就教学生扫，开始我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲“一屋不扫何以扫天下的道理”慢慢的学生做的很认真，把教师和卫生区打扫的很干净另外还要交给学生良好的卫生习惯如饭前便后要洗手再有就是交给学生良好的学习习惯升入三年级以来我就让学生认真做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋

四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短

五、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题

六、积极推进素质教育在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识方面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效发展存在不足:

1、由于学生比较小，自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还不能自制，因此我有时比较急躁、缺乏耐心，还需要多多学习，养成日日反思，吸取教训

2、养成想好的事立即行动

3、继续做一名学习型的老师，取长补短以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新寻求最好的教育学生的方法本着勤学、善思、实干、干实的准则，一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的教师，使自己的生活充实教学期末工作总结12时光悄然而逝，弹指一挥间，2008年春季学期已匆匆过去了一路上，我们全体中心人本着〃创新、团结、勤奋、向上、文明、健美〃的校训，坚持〃德育为首，育人为本，教学为主，质量立校〃的宗旨，有过奋斗的足音，有过成功的欢愉，有过理性的思考，圆满的完成了本学期的教育教学任务，打造了一个阳光、幸福、和谐校园现将本学期工作总结如下

一、本着〃以人为本〃〃德育为首〃的教育原则，开展学校德育工作，营造幸福的育人环境

1、德育工作是学校教育工作的灵魂本学期为了切实抓好德育教育，开学初学校首先成立德育工作领导小组，制定德育工作计划，同时要求各教师制定政治学习计划，利用课余时间加强政治学习并选有经验，思想素质高的教师担任思品课教学，发挥思想品德课的作用，对学生渗透思想教育为了把这项工作落到实处，学校积极倡导〃教学生一天，想学生一生〃的教育理念，并在第

八、九周开展以〃爱岗敬业、为人师表、教书育人〃为核心的师德师纪活动，活动期间，各老师认真学习，积极讨论，及时反思，共写心得体会30篇，通过学习，严格规范了我们的教育行为和工作方式，使我们更加爱护和关心学生了，为营造幸福的育人环境夯实了基础

2、各班主任利用晨会、班会，以《小学日常行为规范》及《公民道德建设纲要》为着眼点，抓学生的日常行为规范，并对学生进行以〃两法知识〃为主要内容的法制教育，有计划、有针对性地对学生进行品德教育，使学生养成良好文明的生活习惯，形成规范的校风、班风如屈丽萍、刘晓林、屈粉粉从关心、爱护学生入手，鼓励学生进步，郭艳芳同志经常家访，和家长共同抓好学生思想转变武培、曹丽、刘艳萍老师主动找学生谈心，做好学生的思想教育工作

3、以少队为龙头，从学生的日常行为抓起，借助广播、电视、网络对学生进行思想教育，利用每周一升旗仪式开展以爱国主义为内容的演讲活动针对此，少队部在第三周开展了〃法制安全教育〃活动，增强学生的法制意识；在〃三月文明礼貌月〃活动中，组织学生观看爱国影片，利用红领巾广播站学习雷锋先进事迹，使同学们受到良好的教育，人人争做好事，个个争做贡献，校园里焕然一新，窗明了，地净了，好人好事不断涌现如五•一班的张弛，王国强主动为学校树木涂白；三•二班的周亦翔主动修理教师桌凳；三•一班的侯维拾到二十元钱主动交公；四年级的王振主动帮一年级小同学打扫教室等，真是不胜枚举特别是六年级二班同学组织的、〃爱心捐款活动〃受到了社会各界的好评

4、

5.12这个值得全国人民纪念的日子里，在举国上下掀起的献爱心热潮中，我们学校的全体师生不甘落后，纷纷伸出了援助之手，全校共计捐根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的.组织者、指导者、与参与者”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径

三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生4179元，表现突出的班级有三年级一班，五年级一班、六年级一班、六年级二班，人均捐款5元多学生中表现好的有安仁玉、王义航、屈国栋，捐款达50元，体现了大家的爱心

二、以〃质量为生命线〃，重教师队伍建设，提高教学质量

1、构建一支强有力的教师队伍教师的专业化发展程度决定教育教学的发展，提升教师的专业素质和水平是学校发展的头等大事本学期来，我校结合青年教师多的实际情况，从多方面、多角度鼓励广大教师利用一切可以利用的机会，长期不懈坚持进修，并定期开辟业务学习时间，组织教师观看课改课改示范课、学习名人经验、，共同探讨教学中存在的问题，并要求每位教师深钻教研业务，更新教学观念，探索教学艺术，坚持互相听课、评课，共同提高一学期下来，人均听课15节像曹卫茹、李芳利、马宁等人听课在20节以上，有效的促进了同志间的交流学习为构建和谐校园打下了基础一学期以来，广大教师都能自觉学习通过检查，在政治学习上，绝大多数同志记笔记在35页左右，特别是李芳利、校艳同志均在50页以上；在业务学习上，人均25页以上，尤其像曹丽、马宁在35页以上同时绝大多数教师还撰写了论文，尤为突出的有李茸老师写了3篇论文，武培老师不但写了两篇论文，还写了2篇教案其他同志多数写了2篇论文，在省上组织的论文征集大赛上有15位同志积极参与投稿通过以上活动，有力的提高了教师素质，为构建一支强有力的教师队伍奠定了基础

2、搞好教学提高质量学校的中心工作是教学，为了不断提高教学质量，学校首先要求各教师结合本班学生实际制定切实可行的教学工作计划，并认真落实其次学校加强常规管理，以保证教学工作的扎实开展本学期学校在第

4、

15、20周分别进行了3次常规检查，并做了详细记录，总结像李荣、屈丽萍、王永刚等同志不但能采用电子备课，而且能着重标出重难点，并结合课文内容下载课件对待学生的作业，老师们都能做到面批面改，注意纠错，并写好批改记录在乡常规检查中获得了领导的好评以丰富多彩的教学活动为载体，促进教学质量的提高在第六周举行的低年级写字竞赛活动中，许辉、王铉音、唐啥嫡等获得了

一、二年级前五名；在第7周开展的中年级数学竞赛活动中，三•一的马颖琦、史维雪、四一的王乐等取得・前五名的好成绩；在17周开展的中年级语文素养竞赛中，五•一曹卓琳、四二的・曹亚荣同学受到了学校的奖励同时在第

4、5周和第

7、8周开展的课改示范课和公开教学活动中，李芳利、李海利、李茸、马宁、武培、曹丽、曹卫茹同志用勇于参与，精心备课，上课，取得了良好的效果，有力的促进了教学质量的提高

三、■■树立〃安全工作无小事〃〃生命至上〃的思想，狠抓了学校安全r教育和寄宿生管理工作

1、学校成立了以校长为组长，各班主任和后勤负责人为成员的安全工作领导小组，定期开展安全教育，对学生进行安全教育学校与各班主任，各班主任与学生家长层层签订《安全责任书》，并坚持〃三制〃，即值周员责任制、家长接送制和学生〃路队制〃全体教师都本着防患于未然，及时做好教育疏导工作，确保了全体师生的人身安全和学校财产安全本学期校园无一例不安全事故的发生

2、寄宿生人多，住宿、饮食环境很差，管理住宿的同志组能够克服困难，确保教学工作顺利开展，严把粮、油、菜等食品的进入关口，确保学生饮食安全、卫生，使学生基本满意

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞I、注重体、音、美教学构建阳光校园阳光体育的理念在我校得以体现，全校树立健康第一的原则，开展两操一课，让学生勤动手，勤洗脸的同时，坚持搞好预防近视，预防传染病工作，使学生养成良好的卫生习惯，同时加强体育锻炼，利用早操、体育课的形式开展丰富多彩的体育活动，对于音美课，要注意学生审美能力的培养，小制作的创造为了把这一项工作落到实处，我校在〃六•一〃儿童节以各班为主要单位举行了集体舞蹈比赛六年级一班、五年级一班、三年级一班和二年级取得了较好的成绩这一活动的开展，使校园充满了勃勃生机，活跃了学生们的文化生活；响应了奥运的号召，受到了家长的好评

五、众志成城为创建蒲城县远程教育示范校打下了坚实的基础进入21世纪，信息技术教育以迅雷不及掩耳之势冲击着教育这块阵地，结合我校远程教育三年规划，我校首先成立了远程教育工作领导小组，任命王永刚为技术指导员，免费为广大教师接上网线，同时利用单周周三对教师进行了培训，经过培训学习，广大教师都能上网查找资料，会电子备课，并下载制作课件，一学期下来，全校共制作课件180个，表现突出的有王永刚、屈粉粉人均上电教课30节，最为值得表扬的有马宁、李茸，平均每周能上电教课三节，一学期下来全校共上电教课255节课，切实把远程教育工作全面落实到教育教学中为创建远程教育示范校打下了坚实的基础教学期末工作总结13本学期我担任九年级的历史工作教学由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、主要工作

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等

3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景

4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活

5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，

6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如

（1）、历史人物访谈

（2）、交流历史学习方法、经验

（3）、历史专题报告会

（4）、观看爱国主义影视片

（5）、学习方法，复习方法指导

（6）、社会生活情况调查从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能

8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

二、存在的不足

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够

4、课外活动的.开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处

三、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是教学的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅

四、今后努力的方向

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴历史教学期末工作总结模板精选5本年度历史教研组在学校的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量核心，狠抓常规管理，团结协作努力提高教学成绩我们历史教研组共有14位教师在校领导的关心和帮助下，团结合作，扎实工作，取得令人满意的成绩本年度所做的主要工作

1、教学常规认真学习、理解、实践“有效教学”理念；认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，规范作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量；认真贯彻学校各年级教学策略，全面提高各年级历史教学的质量

2、教研活动

①强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格按照学校的备课时间安排，落实团结协作，充分发挥了集体的智慧和力量，提高了集体备课的质量和水平

②加强全组老师自主研训，不断提高教育教学能力不断实践有效教学的课堂模式，不断实践学习方式的应用（包含自主、合作、接受、体验等方式）与整合

③开展听课、评课活动结合学校的课堂教学和一系列的外出交流学习，我组深入开展听课、评课活动课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道课堂教学过程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提高业务水平

④认真组织组员集体学习培训，努力把握前沿教研信息，指导课堂教学20xx年x月x日由陈淑范老师做了有关高考题型专题辅导

⑤加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力研究高考方向

3、进一步加强完善了历史教研组网页建设，罗荣辉老师担当版主，专门负责，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面

4、落实学校加强对青年教师进行培养的精神，以老带新结对子，使青年教师得到更快、更好的成长

5、积极参与学校组织的各项活动，高效、高质地完成了各项任务

6、积极参加各级各类大赛活动并取得可喜成绩，丁冬老师获得市级教学大赛文科组第一名一个教研组的进步离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家“一切为了学生”、“为了学生的一切”的责任心！凝聚力和奉献精神是支撑一个教研组的核心精神，也是一个教研组追求进步的保障在教研组全体老师的努力下，每位老师都形成了自己的教学风格我们都强调知识间联系和因果关系，教材的活用、活化，调动课堂气氛的活跃，学生积极参与，联系生活和身边的现象讲解，同时十分重视对学生的学习兴趣培养，各种历史思维和能力的培养和训练除了每周固定集体备课时间外，集体备课可以说随时随处都在进行，课前进行分析，课后进行总结和反思从备课、教学体会、练习题选择各个环节都相互讨论，相互探索，取长补短，相互促进，并及时记录在案在课件的制作、教学资源的使用上，实行资料共享我们历史组全体同仁将继续努力，团结协作，为实现一中梦做出应有的贡献！教学期末工作总结14本学期我担任初三

（4）班语文教学工作一学期来我坚持认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务下面对本学期的教学工作作几点总结

一、课前准备备好课认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好且考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动

二、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作现在的学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的.学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水

五、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试平总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，争取取得更好的成绩教学期末工作总结15

一、认识教材，了解学生攀登英语课程的设置有着自己独特的方面，它通过歌曲、游戏、动画等符合低年级段学生的年龄特征的学习特点，来激发学生的学习兴趣，并建立一定的课堂模式，让学生在玩中学，在玩中不知觉培养了学习英语的乐趣今年我任教的是一年级三班，这个班的学生很有个性，调皮的学生多，而闷不吭声的学生也多，这样便造成比较难于提高课堂效率针对这样的情况，我灵活运用攀登英语教学的特殊性，加大课堂的表扬机制，让的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展I、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来本班名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要本学期，我除了在课堂上多绩教学期末工作总结3通过一整个学年的英语教研讨论和英语教学实践工作，大家的教学水平都在实践中取得不同程度的提高结合本学期的英语随堂听课和期末测试，将本学期的、英语教学工作总结如下学生在肯定的氛围中学习，并大胆的表现自己通过一年的学习，学习的进步也很大

二、因材施教，掌握难度教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节虽然，我主教的科目是数学，但在教学攀登英语时，我也象上数学课一样，每节课前都做到认真备课我一直都有一个观点自己要先懂，才能教学生，绝不能有侥幸心理所以在上课前我不单备教法，还要备学生根据不同的学生性格特点，我也采取了不同的策略开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言

三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小针对这样的情况下，我加大了表扬和鼓励的方式，只要他能开口说，我都给予小红花奖励别小看那枚不起眼的小红花，它的激励作用可大了，每次我一把手上的小红花拿出来，小朋友们的腰板马上就坐直，生怕我看不到他一样，读书的声音也洪亮起来这样的学习气氛，整节课的各个环节都进展得非常顺利，学生学的开心，我教得也开心I、加强巩固，分批对待由于是一年级的英语，没有书面作业，也不参与考试，不能引起家长们的重视有很多孩子在家都没进行预习和复习因此差生面扩大，严重影响班内的学习风气针对这种情况，每次授课，我都比较关注那些不愿意开口或者是文读不好的学生，并反复放碟，让他们不断的重复听和读,直到他们掌握为直而且小组活动中采取帮扶等形式，让会的都不会的在展示环节，多多让他们展示，树立他们的自信心在这一年的教学工作中，感觉自己尚存在很多的缺点对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望以后能多向其他兄弟学校的老师前辈学习，不断提高教学水平【教学期末工作总结】

一、教师经验不足由于很多客观存在的原因，这学年很多教师是第一次担任英语教学工作，有的是第二个学期才从事这份工作因此在教学过程中，最大的问题就是经验不足比如有的教师对教学流程掌握得不够熟练，在主体引导过程中不能很好地利用游戏或别的方法吸引孩子的注意，与孩子很好的互动在听课的过程中，也发现有的教师课前准备不充分，自己对课程的内容掌握不够好，因此在上课的过程中，就不能很好地发挥自己的能力，让所有的孩子都对这堂课感兴趣，孩子对学习内容也就掌握得不够好

二、教学过程中，教师缺乏激情，不会使用课堂指令教师在教学中缺乏激情，孩子则会对这节课失去兴趣，不能自主地参与到活动中来，这样就使你设计的环节失去魅力发挥不出作用而课堂指令的应用能给孩子创设一个更好的语言环境，对调动他们的积极性也会起到作用而且教师们的音准存在问题当然有的班级的教师很认真，每次课前都会正音，或是一起组织讨论游戏的环节等因此她们的进步是比较大的最后祝大家在以后的教学实践中，能取得更多更好的经验，取得更好的成绩走在教学的路上，曾经哭过，曾经笑过，也曾感叹过，一路走来，我想说教书是良心活，我很累，但我是“累”并快乐着我一直觉得教书是一群人在干活，我在教学生，学生也在教我每天起早贪黑，可以不顾自己的孩子，飞一般地赶到教室，和学生开展每一天的热恋，上完这节课，赶着去上下一节课，脑子在不停地转，脚步在不停地走，每走一步还要回头看一看，是不是有孩子掉队了我觉得用“心”去上课，往往自己能收获很多，收获学生的赞赏，学生会称赞老师的上课教具，各种颜色的搭配，一群孩子会拉着我聊东扯西，进一步拉进了与学生的距离，这种亲密让你无法拒绝也许也有调皮的学生让我懊恼，每次遇到这样的状况，我都把它看成教学对我的考验本学期我认真做好学校领导分配的教学工作，认真备课，钻研教材，扎实上课为了在英语教学上有更大的进步，这学期参加了网络平台30学时以及小学英语课堂教学观察及反思能力的提升学习，听课累计达19节课，并在观课后进行了教学反思，为自己在教学中积累了一定的经验在众多理论的支持下，积极参加xx县教育局举办的小学英语教师命题评比，并取得了一等奖的好成绩，积极参加小学英语教学设计评比，也期待着有更好的结果本学期在学生书写指导上也做出了一定的努力，使5年

（5）班的学生在xx县五年级小学英语书写比赛中获得了一等奖良好的成绩使我对教学更有信心，对教学充满了更大的求知欲望从不断地学习中，我对教学进行了不断的反思，我认为一个高效的课堂，必须照顾到所有的学生，不让每一个学生掉队，还要观察每一个学生的学习状态，同时还要随机应变，根据临时状况导出临时解决方案，并且还要反思为什么会出现这样的状况学生是一个独立的个体，如果我们给孩子们组合成小组，小组合作学习，会带给学生不一样的想法，孩子们就会有交流，有自己不同的意见，同伴之间还可以互助学习，双方互利一堂课，我们要让孩子们感受快乐！让学习和生活相结合，因为我们不是独立的个体，我们是一群人在欢快地学习，快乐才能加深孩子的印象，让孩子有进一步学习的快乐！无论是生活和教学，只要花心思，总会有思路，问题也会迎刃而解我快乐着，因为我走在教学的路上，一路走，一路去发现，发现美，寻找更好的思路！教学期末工作总结4

一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作

二、教学情况

1、老师们能按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用

2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点和乡土文化，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的.实际，要按10-—20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力

3、在教学之余，教师们也注重自身发展进步除了听课，评课，参加教研组教研活动外，教师还注意到要自学从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如政治理论学习，课改教研等等

4、除了认真完成正常的教学工作以外，老师们还开展了美术兴趣课的教学工作课外兴趣辅导等并有多人次在各级各类比赛中获奖教学期末工作总结5驻足回望，又是一年，隔却去年的这个时候，我们又相聚在这个地点桌台静椅犹在，只是我们容颜略改，多了几根白发，添了几道皱纹，走了几位元老，来了几个新人，共同在为我校及我们自己本学期那个几近圆满的句号封口合拢曾有很多时候，我很期待这一刻，但今天，这种升腾的期待早已冷却，沉积下来的只是感谢第一，感谢我的科任老师对我班级的特别付出，我想这于我是理所当然，而于我的科任老师却是一种风范，一种情谊特别感谢位东老师，万丽老师，焦恩会老师在我班多呆了那么多时间，多说了那么多话第二，感谢好心人对我班家困生赵凤泽生活上的资助，他们是学生心目中的位东师叔，王强师伯和敬爱的曲校长。